Самоанализ на получение категории

Качественное приложение к самоанализу профессиональной деятельности учителя
1. Общие сведения
Ф.И.О.пед. работника	Таукешова Майра Александровна
Место работы	КГКП «Павлодарский технологический колледж»
Должность	Преподаватель русского языка и литературы
Педстаж	34 года
Образование	Высшее
Наличие категории (год присвоения)	высшая категория
Предмет	Русская литература, Делопроизводство на гос. языке
Группы	П-011, ПП-011, ТМП-011, ХМУ-011,П-42, П-43, ТМП-31, П-31, П-41, Пс-31, ПП-41

Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности.

2015 год Метод проектов

2017 год Методика критического мышления

2018 год  Квест технология

Применение метода проектов на уроках русской литературы: (Разработки уроков по русской литературе)

Применение методики критического мышления на уроках русской литературы (выступление на заседании ЦМК языков, августовском совещании, мастер-класс в ШМП, обмен опытом на сайтах «Компэду», «Солнечный свет», «Интоолимп», «Инфоурок», В конкурсе на лучший электронный учебник, выступление в 10-ой  областной н-п конференции в ПИМК).

Применение квест технологии на уроках русской литературы (Выступление на заседании творческой группы, мастер-класс в ШМП, выступление в межрегинальной н-п конференции на VI Ахметовских чтениях, провести Областной семинар в колледже для МО, завеошить  методическое пособие)

Отзыв

о Таукешовой  Майре  Александровне, 

учителе русского языка и литературы 

Павлодарского    технологического колледжа

Таукешова Майра Александровна за время работы зарекомендовала себя как грамотный и исполнительный специалист, профессионал своего дела и отличный организатор, отвечает за результаты труда.

Майра Александровна строит свои занятия с учётом знания возрастных и психологических особенностей учащихся. У учителя собран богатый наглядный, занимательный, раздаточный материал, позволяющий детям эффективно усваивать темы; обучение ведётся через дидактические и развивающие игры. Используя в обучении языкам различные приёмы и формы работы, учитель применяет их так, чтобы они содействовали активизации мышления учащихся и тем самым способствовали его развитию. Учитель работает в соответствии с современными требованиями, владеет формами и методами активного обучения, использует индивидуальный и дифференцированный подход. На уроках Майра Александровна применяет групповые формы работы, много времени уделяет самостоятельной работе учащихся. Учитель разрабатывает и проводит уроки с применением ИКТ. Деятельность учащихся и качество усвоения учебного материала находится под постоянным контролем учителя.Выступила с докладами на научно-практических конференциях (VI Ахметовские чтения) по обобщению опыта работы. (материалы опубликованы в сборниках конференций)

Уроки Таукешовой Майры Александровны грамотны, динамичны, разнообразны по форме, интересны по содержанию, эффективны. Доброжелательная, спокойная атмосфера уроков, высокая культура общения помогают учителю вовлечь всех учеников в процесс обучения. Майра Александровна делится своим опытом с коллегами, выступает с сообщениями и докладами на августовских совещаниях и методического объединения учителей-предметников.

Анализируя работу учителя, можно сделать вывод: главной целью в деятельности этого учителя является развитие активного самостоятельного мышления ребёнка, обучение его не просто запоминать и воспроизводить знания, полученные на уроках, а придать им практическую направленность. Каждый год учащиеся Майры Александровны участвуют в Республиканских и Международных интеллектуальных конкурсах и добиваются неплохих результатов.  Учитель является организатором в колледже ежегодной декады  русского языка и литературы.  Она проводит большую воспитательную работу с классным коллективом и родителями. Ею организован и проведен областной литературный вечер по творчеству П.Васильева в рамках программы «Рухани жаңғыру» для преподавателей города. По итогам мероприятия получен отзыв руководителя областного методического объединения и  преподавателей русского языка и литературы, получила Грамоту от  методиста ТИПО Павлодарской области.

Майра Александровна- хороший педагог, добрый и отзывчивый человек, она пользуется заслуженным авторитетом среди коллег. Таукешова Майра Александровна знакома с основными документами, регламентирующими взаимоотношения учителя с учениками, образовательную деятельность в современной школе, читает специальную, методическую и научно- популярную литературу по предметам.

 Руководитель  областного методического  

 объединения преподавателей русского языка и литературы                                                   Е.Б.Степаненко

Отзыв

об учителе русского языка и литературы

Таукешовой Майре Александровне.

            Майра Александровна работает в нашем  колледже с 2012 года. Мы, ее коллеги, можем дать ей как человеку и как учителю самую высокую оценку. Майру Александровну отличает добросовестное отношение ко всему, что она делает, трудолюбие, настойчивость в достижении поставленных целей. В результате систематической кропотливой работы учителя в течение года ее учащиеся успешно занимают призовые места в дистанционных международных олимпиадах по русскому языку  и литературе. При подготовке к урокам Майра Александровна учитывает особенности и возможности каждого, занимается индивидуально. 

           Майра Александровна хорошо знает свой предмет, умело планирует программный материал, рационально строит уроки в зависимости от уровня развития и воспитанности учащихся. Умеет предусматривать возможные затруднения учащихся в тех или иных видах деятельности. Применяет  различные методы обучения и наглядные пособия. На уровне колледжа, города и области обобщает опыт работы. Имеет свои сайты где на международном уровне обобщает опыт работы.хорошо знает возрастные и психологические особенности учащихся.

      Высокий профессионализм, аналитический ум, педагогический такт-это лишь немногие качества, за которые ее высоко ценят ученики, родители, коллеги по работе. В своей работе использует новейшие педагогические технологии.  Ее уроки  увлекательны, методически грамотно построены. Она всегда интересна своим воспитанникам, потому что идет в ногу со временем.

Майра Александровна не  только дает глубокие знания, что подтверждаются высокими результатами, но и учит правильному отношению к жизни, а также помогает  выпускникам социализироваться  в обществе. 

 Преподаватели ЦМК языковых дисциплин ПГТК

 _____________Карибаева Г.И..

                                                                ___________Абисаликова Р.К.

Были проведены   открытые мероприятия:

Открытый урок по изучению романа М.А.Булгакова

«Мастер и Маргарита»: Нравственные проблемы романа

Преподаватель: Таукешова М.А

Группа: П-011

Дата:17.04.18

Цель: Раскрыть  нравственно-филосовский  характер произведения

-развитие критического  мышления, связной речи;

-воспитание нравственных качеств, чувства долго, ответственности, веры…

Оборудование: интерактивная  доска, таблицы, роман «Мастер и Маргарита», цветные карандаши для  «Цветограммы».

Тип урока: Изучение нового материала.

Метод урока: проблемно-поисковый, самостоятельная работа, элементы технологии критического мышления.

Структура урока: на интерактивной доске начало к/ф «Мастер и Маргарита». Портрет М.А.Булгакова.

На доске записаны слова: «В числе человеческих пороков одним из самых главных – это трусость»

Двое учащиеся показывают инсценировку»Диалог Понтия Пилата и Га-Иешуа»

Заполнение таблицы на интерактивной доске «Дневник двойной записи»

Выдержки из текста	Аргумент
«Я не собираюсь разрушать задние храма. Добрые люди перепутали. Я вообще начинаю опасаться, что путаница эта будет продолжаться долгое время»	Иисус Христос пришел на землю, чтобы люди приобрели веру, но прошло 2008 лет, а путаница продолжается, не все люди нашли веру в себе.
«Рухнет храм старой веры и создается новый храм истины»	Иисус проповедовал новую христианскую веру.
«…беда в том, что ты слишком замкнут и окончательно потерял веру в людей.»	Тот, кто не верит, тот несчастлив. Потерять веру – значит потерять себя.
«Злых людей нет на свете»	Есть несчастные люди. Если человек злой, значит он в чем-то несчастлив.
«Правду говорить легко и приятно»	Тот, кто лжет, тому трудно жить. Он боится всего.
«Всякая власть является насилием над людьми, и настанет время, когда не будет власти не кесарей, ни какой – либо иной власти. Человек перейдет в царство истины и справедливости».	Власть представляет всегда подчинение чему либо, пока каждый человек не найдет в себе веру в хорошее.
«На свете нет и не будет никогда более великой и прекрасной для людей власти, чем власть императора Тиверия»(П.Пилат)	Понтий Пилат приговорил Га – Иешуа к смерти это тип властелина, которых на земле распространится много.
«Никогда оно (царство истины) не настанет» (П.Пилат)	Тот кто любит власть, он против истины.
«Бессмертье… пришло бессмертье»	Понтий Пилату бог подарил в награду
(П.Пилат)	Бессмертье. На  луне покачиваясь до сих пор сидит Понтий П и ждет смерти, но ему не покоя его тревожит бессонница
«Не будет тебе первосвященник покоя. Ни тебе, ни народу твоему, это говорю я, Пилат Понтийский, всадник золотое копье»	До сих пор в мире борются две силы: правда и ложь, зло и добро.
Из всех человеческих пороков самый тяжкий – трусость. (Г.А)	Трусливый человек боится правды, у не нет веры. Он несчастлив и приговорен.

Вывод: Что такое вера, добродетель, трусость? Есть ли у вас Вера?

Учитель: А теперь рассмотрим, как в романе показаны противоборство добра и зла.

На экране записано: угадай, чей это портрет?

Чей это портрет: «Маленького роста, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нес в руке, а на хорошо выбритом лице его помещались сверхъестественных размеров очки в черной роговой оправе» (Михаил Александрович Берлиоз)

«Плечистый, рыжеватый, вихрастый молодой человек был в ковбойке, жеванных белых брюках и в черных тапочках» (Иван Бездомный)

«Это был человек  маленького роста, зубы  имел золотые и хромал на правую ногу»(Воланд).

«Этот человек был громадного роста, коронки имел платиновые, хромал на левую ногу»(Воланд)

-О чем  они вели беседу?

-Что не понравилось незнакомцу в речи  Берлиоза и Ивана Бездомного?

Что утверждали они?( Мы не верим в Бога)

-Что хочет им внушить незнакомец?(Ежели бога нет, то спрашивается, кто же управляет жизнью человеческий и всем вообще распорядком на земле?)

-Что хотел показать автор смертью Берлиоза?

-Как вы понимаете слова: «Плохо то, что он человек внезапно смертен, вот в чем фокус»

-Почему незнакомец «направляет» Ивана Бездомного в сумасшедший дом?

-Что понял Иван Бездомный? Чем он отличается от Берлиоза? Как вы к нему относитесь?

-Кого встретил Иван Бездомный в сумасшедшим доме?

На экране появляется сцена встречи Мастера и Маргариты.

Выпишите из текста выражения, доказывающие, что эта встреча не случайна, а это…Что это такое? «Она несла в руках тревожные желтые цветы»Она повернула с тверской в переулок и тут обернулась. По Тверской шли тысячи людей, но я ручаюсь, что увидела она меня одного и поглядела не то, что тревожно, а даже как будто болезненно.

  И меня поразила не столько ее красота, сколько необыкновенное никем не выданное одиночество в глазах!

«Я вдруг, и совершенно неожиданно понял, что я все жизнь любил именно эту женщину»

«Любовь выскочила перед нами, как из под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих!»

«Она вышла в тот день, чтобы я наконец ее нашел, и что бы этого не произошло, она отправилась  бы, потому что жизнь ее пуста»

«Любовь поразила нас мгновенно», «мы разговаривали так, как будто расстались вчера, как будто знали друг друга много лет»

-Можно ли назвать их встречу случайной?

-Что связываю их?

-Почему Мастер оказался в больнице?

-Правильно ли он поступил?

-Нарисуйте путь, который прошла Маргарита,  чтобы встретиться со своим Мастером (Методика «Цветограмма»)

Цветограмма

Желтый - радость

Оранжевый- праздничность

Зеленый- спокойствие, нега

Коричневый- неверие

Фиолетовый- ложь, неправильность

Черный- мрак, потеря веры

Серый- опустошение, депрессия

Красный-агрессия, злость

Бордовый- торжественность

Розовый- аврорность, надежда

-Почему и когда было дано распоряжение отправить Мастера и Маргариту на покой?

-Какую миссия исполняли на земле Воланд со своей свитой? (работа с текстом)

На  экране запись:

«Около двух тысяч лет сидит Понтий Пилат на площадке и спит, но когда приходит полная луна, его терзает бессонница. Она мучает не только его ,но и его верного сторожа – собаку.

Тот, кто любит, должен разделить участь того, кого он любит.

О чем мечтает Понтий Пилат?

«Он видит лунную дорогу и хочет пойти по ней и разговаривать с арестантом Га-Ноцри ,т.к  он чего то не договорил тогда, давно, 14 числа весеннего месяца нисана…Больше всего в мире ненавидит он своё бессмертие и неслыханную славу»

-О чем просит Мастер Воланда?

На экране лунная  дорожка, по которой идут навстречу друг другу Пилат и Га-Иеуша? Не будем им мешать. Им есть о чем поговорить.

-А вы, ребята, ответьте, кто же оказался прав и почему?

-Что значит слова Га-Иешуа?

Рефлексия: Чему учат нас поступки героев? Чем понравился урок?

Данные из отзывов на проведенные уроки, раскрывающие данную компетентность:

Отзыв об открытом уроке по роману М.А.Булгакова

«Мастер и Маргарита» на тему: «Нравственные проблемы романа»

Преподаватель: Таукешова М.А.

Таянышева С.Н.

Уроки Майры Александровны отличаются тем, что она вкладывает душу в урок литературы. Урок по роману «Мастер и Маргарита» прошел на одном дыхании, учащиеся раскрыли тему урока, приводили примеры из текста, аргументировали свои ответы. Анна К. и Арыстан Ф. как эксперты оценивали ответы ребят и сами вклинивались в работу. Учителем были продемонстрированы элементы критического мышления: Таблица «Дневник двойной записи», Цветограмма. Урок имеет не только познавательное значение, но и воспитательное. Такие уроки воспитывают в подростках веру в ближнего, доброту.

Искакова Нургуль

Открытый урок прошел интересно. Майрой Александровной были разработаны интересные задания. Учащиеся активно принимали участие. Считаю, что ребята поняли тему урока. Мне урок понравился, особенно Цветограмма.

Карибаева Г.И.

Урок понравился. Цель достигнута. Ребята давали полные ответы. Хорошо работали у доски Алишер, Богдан, Снежана. Эксперты оценили работу ребят. Понравилось отношение учителя, непроизвольно направляла вопросами деятельность учащихся.

2.2 Компетентность в области мотивации учебной деятельности. Данные из отзывов на проведенные уроки, раскрывающие данную компетентность

Сейткалиева М.С

М. Жусупқа арнайы откізілген кеш қызықты және маңызды өтті. Балалар ақынның өлеңдерін жаттап, шығармаларын талдам, өмірбаынымен таныса білді. Оқушылар көп білім алды және өз еліміздің тұлғасымен танысты. Мұғалім көп жұмыс жалғастырғаны белгілі.

Беисова К.К.

Мероприятие по творчеству Мажхур Жусупа имеет большое познавательное и воспитательное значение. Был представлен содержательный материал о творчестве нашего земляка, показаны видеоролики. Для учащихся такие мероприятия не проходят бесследно, воспитывая в них гражданственность, патриотизм. Спасибо Майре Александровне.

Абисаликова Р.К.

Тәрбие сабақ жоғары деңгейде өтті. Оқушылар көп білім алды, М.Жусуповтың  шығармашылығына сипаттама берді. Кештің тәрбие маңызы жоғары. Ұстазға және оқушыларға алғыс білдіремін,сәттілік тілеймін!

Программы и анализ деятельности по выявлению и развитию у обучающихся данных способностей. Программы работы с одаренными детьми:

Программа работы с одаренными студентами

на 2017-2018 учебный год

Цели:

·        Формирование у педагогов колледжа системного видения процесса развития и поддержки одаренных детей, и актуализация потребности педагогов в совершенствовании и обновлении практики работы с одаренными детьми.

·        Формирование эффективной социально-образовательной среды для обучения, воспитания талантливых студентов, развития их интеллектуальных и творческих способностей, оказания помощи в проектировании будущей профессиональной карьеры.

Задачи:

·        Создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых.

·        Расширить пространство повышения квалификации педагогов колледжа, как условие методического поиска и творчества в работе с одаренными.

·        Совершенствовать систему отбора, поддержки и продвижения талантливой молодежи в общественной сфере, стимулировать реализацию общественного потенциала молодежи.

·        Создать условия для выявления бизнес – идей и бизнес - проектов студентов, привлекая социальных партнёров.

·        Совершенствовать систему выявления и поддержки спортивно-талантливых студентов.

·        Расширять возможности для участия одарённых и способных студентов в казахстанских, международных конференциях, творческих конкурсах, выставках, олимпиадах, соревнованиях, форумах.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Разработка и утверждение Положения о работе с одарёнными студентами	Сентябрь-октябрь	зам.директора по ВР
2	Проведение анкетирования учащихся групп нового набора	Октябрь-ноябрь	Психолог колледжа: Кожанова С.К. кл.руководитель: Рысбаева Ж.Ж.
3	Проведение анкетирования родителей	Октябрь-ноябрь	Психолог колледжа: Кожанова С.К.кл.руководитель: Рысбаева Ж.Ж.
4	Проведение диагностики классными руководителями для выявления интересов учащихся, распределение их в кружки по интересам и в секции	Сентябрь-октябрь	ЗДВР: Джагупарова А.С. кл.руководитель: Рысбаева Ж.Ж.
5	Проведение внутриколледжной олимпиады по предметам	Декабрь	Методист колледжа Таянышева С.Н. преподаватель Рысбаева Ж.Ж.
6	Организация и проведение предметных декад, в ходе которых предусмотрено проведение олимпиадах, конкурсов, игр, соревнований и т.д.	В течение года	Методист колледжа Таянышева С.Н. преподаватель Рысбаева Ж.Ж.
7	Подготовка и участие студентов в научно-исследовательских проектах, конференциях	В течение года	Методист колледжа Таянышева С.Н. преподаватель Рысбаева Ж.Ж.
8	Проведение коммуникативных тренингов, тренингов личностного роста со студентами.	В течение года	Психолог Жумабаева А.К.
9	Организация и проведение праздника «Парад достижений»	июнь	Зам.директора по ВР Джагупарова А.З.

В колледже ведется большая работа по выявлению одаренных учащихся. На уроках, во внеурочной деятельности ставлю одной из главных целей выявление одаренных детей по разным показателям: актерские способности, умение логически мыслить, хорошая дикция, проявляют интерес к литературе. Стараюсь привлечь учащихся 1-х курсов к кружку. Проводим открытые мероприятия по творчеству писателей, поэтов, исторических личностей страны. Силами учащихся проведены литературные вечера, конкурсы, викторины, инсценировки, беседы,конференции.

С членами литературного кружка Ивахненко Ирой и Кристиной участвовали в областном конкурсе чтецов «Подымайся, песня, над судьбой», посвященная дню рождения П.Васильева в рамках программы «Рухани жаңғыру». Прошли на 2 и 3 туры. Ивахненко Ира и Кристина награждены Дипломами за занявшее 2-место в областном конкурсе чтецов .В газете «Звезда Прииртышья» вышла статья «Васильевский декабрь» о призерах конкурса сестер Ивахненко.В областном конкурсе А.Н.Островского и В.В.Маяковского. Получила Благодарственное письмо от Областного МО преподавателей русского языка и литературы. Учащиеся Ивахненко Ира И Кристина получили Благодарственные письма за участие в конкурсе чтецов, Бакиев Алихан (г.ПП-011) Грамоту за занявшее 1-место в конкурсе плакатов. Нами было проведена городская музыкально- литературная композиция «Туган жер», в рамках программы «Рухани жаңғыру», литературная гостиная у Павла Васильева «Павлодар, мой город ястребиный» с приглашением учащихся и преподавателей русского языка и литературы. Батырхановой Л.Т. из экономического колледжа, Шакуову Н.С. с учениками с СОШ № 13. Получила Благодарственное письмо за проведение городского мероприятия в рамках программы «Рухани жаңғыру» от областного Мо преподавателей русского языка и литературы.

Отзывы преподавателей о литературном вечере: «Павлодар, мой город ястребиный» в рамках программы «Рухани жаңғыру».

Беисова М.А.

Таукешова М.А. провела интересный вечер по творчеству П.Васильева. Были задействованы учащиеся 1-3 курсов. Был представлен большой познавательный материал о жизни и творчестве поэта. Учащиеся читали стихи П.Васильева, стихи, сочиненные Майрой Александровной о поэте. Выступили учащиеся СОШ № 13, экономического колледжа. В конце вечера всем участникам были вручены Грамоты и Благодарственные письма от администрации колледжа, преподавателям Благодарственные письма от Областного МО преподавателей русского языка и литературы. Мероприятие имеет большое воспитательное значение.

Шакуова Н.С.

Мы с учащимися СОШ № 13 с удовольствием приняли участие в мероприятии. Моя цель еще заключалось в том, чтобы ученики ближе познакомились  с колледжом, который мне самой нравится. Получили массу удовольствий, посмотрели кабинеты, лабораторий. Можно сказать, Майра Александровна провела профориентационную работу.

Батырханова Л.Т.

Хочется поблагодарить организатора прекрасного вечера Майру Александровну за содержательное мероприятие. Наши ученики с радостью приняли участие, хотя очень волновались. Узнали много интересного о поэте, понравились стихи Майры А., посвященные П.Васильеву. Надеюсь, что мы еще посетим не одно мероприятие в ПГТК. Хочется похвалить студентов колледжа, все активны, выучили стихи поэта.

  2.3 Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности

Достижения: «Использование инновационных технологий на уроках русской литературы» в сб-ке Областной конференции, На сайтах для учителей «Копилка уроков.ру», «Инфоурок», «Интоолимп», «Компэду»- статьи, имею свои персональные сайты. Имею Грамоты и Благодарности за подготовку Призеров Олимпиад по русскому языку в международных конкурсах «Контрольный тест», «Интоолимп», «в Республиканских конкурсах «Полиглот», «Нурлы болашак»,(2016г.), статья «Использование КМ на уроках литературы» в журнале г. Астаны «Туран», статья «Эффективное использование методики критического мышления на уроках» в сб-ке  Каз.филиала Московского гос.университета им. М.В.Ломоносова «Текст и методика его изучения в современной школе».  Благодарственное письмо за активное участие в Республиканском Научно--педагогическом конкурсе «Лучшее электронное пособие», Сертификат из Управления образования г. Астаны за участие в городском семинаре «Формирование ключевых компетентностей педагогов и обучающихся как средство повышения качества образования» (2016г.),Грамота «Үздік тәлімдер» (Передовой наставник) от администрации школы—гимназии №2 г. Астаны 2016,2017гг. Благодарности за подготовку призеров в Международной олимпиады «Старт» 2017г, «Интоолимп», 1 место в номинации «Методическая работа» за статью «Метод проектов на уроках русской литературы» в Международном творческом конкурсе 2017г.,  Сертификат за высокие показатели в Республиканской олимпиаде по предмету «Самопознание», организованного обществом «Қазақстан ұстаздары» 2017г, 1-2 места в Международных конкурсах для учителей  «Умната» 2017-2017гг. 

1 место-«Учитель-профессионал: какой он с точки зрения новых профессиональных стандартов», 2 место-«Классный руководитель в современной школе», 1 место- «Анализ современного урока», Победитель Международного конкурс аза обобщение опыта в сайте «Солнечный свет», Благодарственное письмо за активное участие в интернет-олимпиадах на портале «Солнечный свет» и достижения в профессиональном мастерстве, 1-место в международном конкурсе «Умната» в номинации «Анализ современного урока». Победитель 2 место в конкурсах «Педагогическое мастерство», «Работа учителя с трудными подростками» на сайте «Вопросита». 

Перечень ресурсов, адресов сайтов:

наличие страницы на сайте Infourok, интоолимп, компэду, Солнечный свет, Вопросита, Мультиурок, Копилка

ü  наличие сайта, созданного самостоятельно - Интоолимп, Компэду, Интоолимп, Солнечный свет

ü  наличие отзывов, обновлений

 

Ведение электронного журнала

по 2015 -2018 учебного года вели  журнал e-Learning. 

 

ü  Использую  компьютерную технику и ТСО  на уроках  Скачиваю презентации о творчестве поэтов и писателей, видеомуроки, фильмы по программе.

ü  Принимала участие в конкурсе на лучшее электронное пособие по предмету, Имеется Сертификат за участие.

Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений

Анализ своей деятельности по реализации данной компетенции с конкретными данными обоснованности выбора УМК, программ, учебников (УМК указывается). Вывод о выполнении теоретической и практической части программ

Рабочие  программы  по дисциплине «Русская литература» и    «Делопроизводство на гос.языке»   разработана на основании Типовой учебной  программы:

По дисциплине «Русская литература»

РП-100%

КТП-100%

Планы урока - 100%

Лекционные материлы - 100%

Презентации-75%

Наглядные материялы – 100%

По дисциплине «Делопроизводство на гос.языке»

РП-100%

КТП-100%

Планы урока - 100%

Лекционные материлы - 70%

Методические указание к выполнению лабораторных работ-100%

Наглядные материалы – 90%

По дисциплине «Самопознание»

РП-100%

КТП-100%

Планы урока - 100%

Лекционные материлы - 100%

Карточки задании - 80%

Презентации– 70%

Электронный учебник

Компетентность в области организации учебной деятельности. Анализ своей деятельности  по реализации данной компетенции.

Отчет преподавателя русского языка и литературы, самопознания Таукешовой М.А. о проделанной учебно-воспитательной работе за 2017-2018 г.

      В 2017-2018 учебном году являюсь учителем русской  литературы в группах П-011, ПП-011, ТМП-011, ХМУ-11, Делопроизводство на государственном языке в группах П-31, ТМП-31, П-41, П-42, П-43 , преподаю самопознание в группе ХМУ-011. С начала учебного года были разработаны рабочие программы, КТП   в данных группах по данной специальности. Систематизирован материал УМК.

     В течении первого семестра были проведены срезы по литературе. Сравнительный анализ показал по итогам нулевого срезов средний бал составляет от 3- балла, по итогам полугодового среза – средний балл от 3,5-3,8 балл. Хорошие знания по русской литературе показали учащиеся группы П-011,ПП-11, по делопроизводству гр. П-43, ТМП-31.

В течении первого семестра принимала участие в городских, областных литературных мероприятиях, семинарах, конференциях,  ежегодно принимаю участие в августовских совещаниях, делюсь опытом работы по применению инновационных  технологий на уроках литературы.

В ноябре участвовала в областном мероприятии, посвященная творчеству А.Н.Островского и В.В.Маяковского. Получила Благодарственное письмо от Областного МО преподавателей русского языка и литературы. Учащиеся Ивахненко Ира И Кристина получили Благодарственные письма за участие в конкурсе чтецов, Бакиев Алихан (г.ПП-011) Грамоту за занявшее 1-место в конкурсе плакатов

     Ведется большая воспитательная работа в кружке литературная  гостиная , учащиеся не только знакомятся с творчеством писателей , поэтов, но и проводят открытые литературные  вечера, конференции в колледже, в городе.  Нами было проведена музыкально- литературная композиция «Туган жер», в рамках программы «Рухани жаңғыру», литературная гостиная у Павла Васильева «Павлодар, мой город ястребиный» с приглашением учащихся и преподавателей русского языка и литературы . Батырхановой Л.Т. из экономического колледжа, Шакуову Н.С. с учениками с СОШ № 13. Получила Благодарственное письмо за проведение городского мероприятия в рамках программы  «Рухани жаңғыру» от областного Мо преподавателей русского языка и литературы. С членами литературного кружка Ивахненко Ирой и Кристиной участвовали в областном конкурсе чтецов «Подымайся, песня, над судьбой», посвященная дню рождения П.Васильева в рамках программы «Рухани жаңғыру». Прошли на 2 и 3 туры. Ивахненко Ира и Кристина награждены Дипломами за занявшее 2-место в областном конкурсе чтецов.В газете «Звезда Прииртышья» вышла статья «Васильевский декабрь» о призерах конкурса сестер Ивахненко.

В сентябре месяце ко Дню языков провела конкурс чтецов «В мире языков».

     Являюсь классным руководителем группы ХМУ-011. в группе 25 человек из них 7 хорошистов: Ахметов Р., Брант А., Головко А.,Евсеев А., Куртов Е., Китаев Д., Фролов Д., отстающие: Кузнецов Кирилл, Ленчин Евгений. Систематизированы – по плану проведенные тематические, рабочие классные часы. Ведется индивидуальная работа с остающимися, коррекционная работа с учащимися, попавшие в трудную жизненную ситуацию. Поддерживается тесная связь с родителями учащихся, учителями, предметниками. Еженедельно провожу в группе тренинги личностного роста, тренинги общительности, снятия эмоционального напряжения, для учащихся демонстрируются фильмы по ЗОЖ, профориентационной  работе, по определению жизненных целей и т.д.     

В данное время разрабатываю уроки по квест технологии, т.к. темой самообразования является «Использование квест технологии на уроках русской литературы». На заседании творческой группы провела мастер-класс по теме самообразования. В ШМП провела мастер-класс по теме самообразования. Принимала участие в межрегиональной н-п конференции (VI Ахметовские чтения) получила Сертификат и Диплом «Ұздік оратор». Готовлю методическое пособие по заданной теме. Приняла участие в Х н-п областной конференции в ПИМК с темой доклада «Использование методики критического мышления на уроках русской литературы по изучению романа Л.Н.Толстого «Война и мир». на августовском совещании представила доклад: «Использование иновационных технологий на уроках русской литературы». 

Большинство ребят влились в общественную жизнь колледжа, области. 15 учащихся групп 1- ого курса участвовали в Международной олимпиаде по русской литературе «Старт». Из них 1 место заняли 4 человека, 2-ое место- 2 человека, 3-е- место- 9 человек. Всем победителям и участникам вручены Грамоты. Получила Благодарность за активное участие.

6 учащихся первых курсов приняли участие в Международной олимпиаде «Интоолимп» по русской литературе.  4 человека получили Диплом за 1-место, 2 человека- за 2 место. Получила Благодарность за подготовку призеров.

           В международный сайт «Интоолимп» отправила статьи. Получены 7 сертификатов, № материала 113349-кл.час «Я выбираю ЗОЖ»,№ 113350-разработка лит. Вечера «Моя малая Родина», №113351- план урока по творчеству А.П.Чехова, №113353- Буклет «Использование методов и приемов КМ на уроках русской литературы», №113355-план урока «Мои ценности», №113354-Статья «Главная человеческая ценность-Истина».

На сайт «Компэду» отправила 3 статьи и получила 3 свидетельства: Свидетельства о публикации статей

1. «Басқа тілді бәрін біл, өз тіліңді құрметте» под № 103393
2. Контрольные вопросы по предмету «Делопроизводство на гос. языке» под №103591
3. «Контрольный срез знаний по русской литературе» под №103590

Отправила статьи на Международный конкурс на сайте «Солнечный свет»

«Метод проектов на уроках русской литературы» заняла 1 место в номинации "Методическая работа", "Моя малая Родина-Павлодар" заняла 1 место в номинации "Внеурочная деятельность".  Участвовала в Республиканской олимпиаде по предмету «Самопознание». Получила    Сертификат за высокие показатели в Республиканской олимпиаде по предмету «Самопознание, организованного обществом «Қазақстан ұстаздар». Приняла участие во Всероссийском конкурсе «Умната». Являюсь победителем блиц-олимпиады для преподавателей: «Учитель-профессионал: каков он...?», «Современный классный руководитель». Имею свои персональные сайты.

Посетила 21 уроков.

По вторникам и средам организована дополнительная работа с учащимися.

Сохранность контингента в группе ХМУ-011 -97%.

Данные из отзывов на проведенные уроки (анализ посещенных администрацией уроков), раскрывающие данную компетентность:

Кабулова С.Ж.

Я посетила несколько мероприятий Таукешовой М.А. Похвально, что она вовлекает почти все курсы, особенно 1-курс, которые адаптируются через кружок.Даже с гр.П-31 сестры Ивахненко с интересом посещают  кружок, занимают призовые места, получают Грамоты, Дипломы и призы.Мероприятия проходят интересно, содержательно, направлены на воспитание нравственных качеств.

Садыбекова М.А.

Я посетила урок по творчеству М.Цветаевой. Участвовали в основном гр. ТМП-011, дети рассказывали стихи поэтессы, о ее тяжелой судьбе и великолепных стихах.Затем провели викторину по творчеству Цветаевой. Ребята ответили на все вопросы. Понравились ответы Крутько А., Коршуновой А.Гельгорн А. Уроки литературы- это уроки жизни. М.А. проводит большую воспитательную работу

Таянышева С. Н.

2.6 Компетентность в области организации внеурочной деятельности: организация и проведение кружков, факультативов, мероприятий по расширению кругозора учащихся и развитию их интереса к предмету:

Үйірме жұмысын жоспарлау

Планирование работы кружка

№ р/с № п/п	Сабақ тақырыбының атауы Наименование темы занятий	Сағат саны Количество часов	Сабақты өткізу мерзімі Сроки проведения занятия	Аяқтау түрі Форма завершения
Сентябрь
1	Заседание №1  Знакомство с планом кружка «Поговорим о литературе»	1	5.09	Фото
2	Заседание №2 Беседа О языке и литературе	1	12.09	Фото, анализ
3	Знакомство с поэзией поэтов Павлодарского Прииртышья	1	19.09	Фото, отзывы
4	Стихи поэтов-казахстанцев о языке Конкурс чтецов	1	26.09	Фото, анализ
Октябрь
5	Заседание №3   О программе «Руханижангыру»	1	3.10	Фото, анализ
6	Беседа о родном крае	1	10.10	Фото, анализ
7	Знакомство с творчеством поэтов Павлодарского Прииртышья)	1	17.10	Фото, анализ
8	Литературная гостиная Мой край родной. Малая Родина (В рамках программы «Руханижангыру»)	1	24.10	план
9	Заседание №4  О марине Цветаевой Час поэзии «Моим стихам.. придет черед..»	1	31.10	Фото, анализ
Ноябрь
10	Час поэзии В.Маяковский	1	7.11	план
11	Заседание №5 Викторина по творчеству П.Васильева	1	14.11	Фото, анализ
12	Литературная гостиная У Павла Васильева «Будет вам помилование, люди» (В рамках программы «Рухани жангыру»)	1	21.11	Фото, анализ
13	Заседание №6 Слово Об А.Н.Островском	1	28.11	Фото, анализ
Декабрь
14	Инсценировка пьесА.Островского Конкурс	1	5.12	стенгазета
15	Заседание№ 7 О юбилярах Казахстана	1	12.12	план
16	Музыкально-литературная композиция «Жазушы, драматург, абайтанушы МухтарАуэзов» совместно с Сейткалиевой М.С. (В рамках программы «Руханижангыру»)	1	19.12	Фото, анализ
17	Заседание № 8 Стихи к Новому году, игры, конкурсы	1	26.12	Фото, анализ
Январь
18	Заседание № 9  ОВ.Высоцком Час поэзии «Я поля влюбленным постелю..»	1	30.01	план
Февраль
19	Литературная гостиная «Стихи, растерзанные песней»	1	6.02	статья
20	Заседание № 10 Стихи, посвященные Афганистану	1	13.02	Фото, анализ
21	Заседание № 11 подготовка к Конференции к 145-летию М.М.Пришвина	1	20.02	Фото, анализ
22	Заседание № 12 «Восславим женщину-мать»	1	27.02	Фото, анализ
Март
23	Заседание № 13 О М.Горьком	1	6.03	Фото, анализплан
24	Театрализированное представление пьесы «На дне»	1	13.03	Фото, анализ
25	Заседание № 14  Слова назидания Абая (В рамках программы «Рухани жангыру»)	1	20.03	Фото, анализ
26	Литературная гостиная «Павлодар- мой город»	1	27.03	Фото, анализ
Апрель
27	В городской библиотеке имени П.Васильева –чтения	1	3.04	Фото, анализ
28	Заседание № 15   О героях ВОВ	1	10.04	Фото, анализ
29	Сын и отец БауржанМомыш-улы и Бакытжан «Восхождение к отцу»	1	17.04	Фото, анализ
30	Музыкально-литературная композиция  совместно с Сейткалиевой М.С. «В жизни всегда есть место подвигу» (В рамках программы «Рухани жангыру»)	1	24.04	Фото, анализ
Май
31	Заседание №16 Их имена не забыты Конкурс чтецов К 70-летию Победы	1	2.05	Фото, анализ
32		1	10.05	Фото, анализ
33	Литературная гостиная «Стихи поэтов, павших в ВОВ»	1	17.05	Фото, анализ
34	Заседание №17  Презентация «К  80-летию Асанали Ашимова»	1	24.05	Фото, анализ
35	Выпуск брошюры   «Стихи юных поэтов колледжа»	1	31.05	Фото, анализ

Список учащихся

членов литературного кружка

руководитель Таукешова М.А.

№	Уч-ся	Группа
1	Гельгорн анастасия	ПП-011
2	Фляум Виктория	ПП-011
3	Дорошенко Юнесса	ПП-011
4	Караман Алена	ПП -011
5	Кузменчук Виктория	ПП -011
6	Селантьева Таня	ПП-011
7	Блощищина Лилия	П-011
8	Кабдуллина Айгерим	П-011
9	Габбасова Гульден	П-011
10	Апаев Алишер	П-011
11	Гилей Валентин	П-011
12	Марковский Богдан	П-011
13	Файзуллин Арыстан	П-011
14	Лысенко Илья	П-011
15	Белов Сергей	ХМУ-011
16	Галиев Андрей	ХМУ -011
17	Ахметов Раис	ХМУ -011
18	Брант Артур	ХМУ -011
19	Кудайбергенов Даурен	ХМУ-011
20	Куртов Евгений	ХМУ-011
21	Китаев Данил	ХМУ-011

Отчет о проделанной работе

      Отчет руководителя кружка «Литературная гостиная»

      Таукешовой М.А за 2017-2018 учебный  год .

Цель кружка :  Привить интерес к художественной литературе.

Задачи: знакомство  с творчеством писателей и поэтов, развития логического критического мышления у учащихся, привить любовь к слову, воспитание нравственных качеств посредством художественного слова.

 В литературный кружок входят 25-30 учащихся 1-3 курсов.

22-сентября  было проведен конкурс чтецов, посвященный Дню языков: «Язык мой-друг мой». Лучшими чтецами признаны: Ермакова Карина, Апаев Алишер.  Несколько заседаний члены кружка знакомились с творчеством павлодарского поэта П.Васильева, посетили музей им. П. Васильева, прочли стихи поэта .

 В октябре в читальном зале прошел литературный вечер: «Туған жер-алтын бесігім» «Моя родная земля –  золотая колыбель» (в рамках программы «Рухани жаңғыру»). Цель:   Расширение и углубление знания учащихся об истории родного города.  Воспитание чувства любви и гордости за свою малую Родину. Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.

Ребята прочитали стихи поэтов Павлодарского Прииртышья о родном крае.

1.Ивахненко Ирина и Кристина  (П-31)«Мы любим не город, а то, что в нем было» (Ольга Григорьева)

2.Марковский  (П-011)«Ночь на Иртыше

3. Дорошенко  Юнесса  (ТМП-011)«Осень пришла»

4. Блощицина Лилия (П-011)  «Павлодарскийдождь»

5. Силантьева Татьяна (П-011) «Городские цветы»

6. АпаевАлишер (П-011) «Московскийдождь»

7. Гилей Валентин      (П-011) «Стихи о Павлодаре»

8. Кабдуллина Айгерим (П-011) «Рождение облаков»

9. Коршунова Настя (ТМП-011)  «Моя знакомая синица»

Ко дню духовного согласия была проведена беседа и «представители» разных народностей ознакомили с культурой «своих» народов. Ребята отметили главные качества народов, живущих в Казахстане. Это-толерантность, уважение  и почитание культуры, языка, традиции других народов.

29.11.17. в колледже было проведено городское мероприятие, посвященное творчеству Павла Васильева: «Мой Павлодар, мой город ястребиный» в рамках программы «Рухани жаңғыру».

Целью нашего мероприятия было не только знакомство с творческой биографией поэта, но и углубить знания учащихся о личности П. Н. Васильева, показать высокую гражданственность поэзии. 

Мероприятие прошло в рамках программы «Рухани жаңғыру», поэтому одной из главных задач литературного  вечера - проявление  интереса к творчеству нашего земляка, поэта Павла Васильева, патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Литературная гостиная прошла в читальном зале колледжа. В ней приняли участие члены литературного кружка колледжа, учащиеся экономического колледжа и ГУ СОШ №13, преподаватели Батырханова Л.Т. и Шакуова Н.С.  На вечере присутствовали Карибаева Г.И., Кабулова С.Ж., Сулейменова А.Е., Сейткалиева М.С. ,Абисаликова Р.К. и учащиеся колледжа.

Прозвучали стихи П.Васильева, стихи русских и казахстанских  поэтов о Васильеве, учащиеся читали стихи собственного сочинения и стихи Таукешовой М.А. о П. Васильеве. Студенты г. П-011 Апаев Алишер и Шаикова  Снежана представили интересный материал из творческой биографии поэта, детство которого прошло в Павлодаре.

Учащиеся постоянно знакомятся с творчеством известных поэтов и писателей, учатся рассуждать, делать выводы, выступать перед аудиторией. Чтобы привлечь учащихся, заседания кружка проходит в разных формах: беседы, конкурсы, викторины, конференции, литературные вечера, поэтические уроки. Работа кружка была направлена на воспитание у учащихся логического мышления, коммуникативных навыков, умения выступать перед аудиторией, проявлять интерес к литературе, воспитание патриотизма, толерантности, нравственности, эстетического вкуса.

Наши мероприятия проходили в рамках  программы «Рухани жаңгыру».

28 декабря 2017 года в читальном зале библиотеки Павлодарского технологического колледжа состоялась музыкально-литературная композиция, посвященный в рамках празднования 120-летия со дня рождения великого писателя Мухтара Ауэзова.

            Цель вечера: пропаганда и популяризация творческого наследия М. О. Ауэзова в рамках национальной программы «Рухани жаңғыру». Знакомство с творческой биографией казахского писателя-просветителя М.О.Ауэзова, духовно-нравственное воспитание подростков на примере романа «Путь Абая», привить любовь к художественному слову.

            Провели преподаватели Таукешова  М.А., Сейткалиева М.С. с группами ХМУ-011, П-22, П-011 совместно с библиотекарями Беисовой Г.К. и Кобайдаровой А.Н. рассказали о романе Мухтара Ауэзова «Путь Абая», который является культурным наследием казахского народа. Ученый, академик, человек энциклопедических знаний и эрудиции, переводчик русской и европейской классики. Его выдающийся роман-эпопея «Путь Абая» имеет переводы на многие языки мира и вошёл в «Библиотеку всемирной литературы».

            В ходе музыкально-литературной композиции был отмечен неоценимый вклад Мухтара Ауэзова в развитие казахской литературы, драматургии, национального театрального искусства.

            Прочитали стихотворения казахских авторов, посвященные Мухтару Ауезову, наряду с этим прозвучали отрывки и монологи из произведений писателя, инсценировки отрывков из романа «Путь Абая» (об Енлик и Кебек ), «Жайлау». Ведущие представили сценарий о творческом пути писателя любящий свою родину. В этих произведениях есть большой смысл. Особое отношение к родной земле, ее культуре, обычаям, традициям – это важнейшая черта патриотизма писателя. Для подрастающего поколения, это особенно важно.

            Вниманию читателей была представлена книжная выставка «Мухтар Ауэзов 120-лет» и проведен книжный обзор по произведению романа «Путь Абая». Поблагодарили участников вечера, подвели итоги мероприятия.

                    

Обзор книжной выставки посвященный к 120-летию М. Ауэзова

(в рамках программы «Рухани жаңғыру)

14.03.18 в читальном зале технологического колледжа преподаватель русского языка и литературы Таукешова М.А. провела Литературную гостиную «Машхур  Жусуп Копеев   -  самородок Золотой земли" в рамках программы «Рухани жаңғыру».

Цель мероприятия: познакомить с творчеством казахского поэта, мыслителя, историка; развивать уважительное отношение к культуре нашего народа, его истории, литературе; воспитывать гражданские, патриотические чувства на примере жизни и деятельности Машхур Жусупа.

Члены литературного кружка рассказали о жизни и творчестве великого казахского поэта и публициста, этнографа и просветителя Машхур Жусуп Копееве.  

Прозвучали стихи поэта на казахском и русском языках: «Мәшһүрдiң өзiн таныстыруы», «Хал-ахуал», «Одиночество» и др.

Ребята групп ПП-011, ТМП-011, ХМУ-011 посмотрели видеоролик о Машхур Жусуп Копееве.

Зав.библиотекой Беисова Г.К. ознакомила учащихся с выставкой книг великого казахского  поэта.

Мероприятие имеет не только познавательное значение, но и воспитывает в ребятах уважение к личности поэта, к культуре казахского народа. Укрепляет чувства гражданственности и патриотизма, любви к истории родного края.

Конкурс чтецов «Сердце, наполненное любовью» провела 6   февраля 2018  года

Цель: 1. дать представление о человеческих отношениях;

2. сформировать потребность в совершении добрых дел;

3. выявить правильное и ошибочное представление о добре и зле;

4. развивать речь и память детей.

5. воспитание любви к Слову

6. воспитание художественного вкуса

В конкурсе принимают участие учащиеся 1-3их курсов колледжа.

1. Искакова Нургуль «Доброта» Дубровин

2. Саржан Аделя «Будьте добры» Санин

 3. Ермакова Карина «Заметался пожар голубой» С.Есенин

4. Фрайер Саша «Мужчина, которого я не люблю» Л.Щипачева (2-место)

5. Зейнолла Руслан «Давайте станем чуть добрее»

:6. Асанбаева Сандина «Кольцо» М.Дудин

7. Кабдуллина Айгерим «Доброта» А.Дементьев

8. Болонина Алина «Привыкайте счастливыми быть» И.Самарина

9.  Габасова Гульден «Доброта непременно спасает мир» Э.Асадов

10.Силантьева Таня «Радость» Э. Асадов

11.Файзуллин Арыстан «Что ты сделал хорошего?» Л.Татьяничева

12.Бакиев Алихан «Людей неинтересных в мире нет» Е.Евтушенко (1-место0

13.Дорошенко Юнесса «Ты мама» Алёна Мамалансер

14.Фляум Виктория «Добро и зло ведут свой спор» Любовь Сирота (3-место)

15.Ивахненко Ира и Кристина «Открытое письмо» К.Симонов

16. Коршунова Настя отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Евгений Онегин»                          

На вечере, посвященном творчеству М.Цветаевой были заслушаны ее стихи, представлен видеоролик о встрече Марины с С.Эфрон. Ребята узнали много интересного о жизни и творчестве поэтессы. На вопросы викторины по творчеству поэтессы ребята дали полные ответы. Мероприятие воспитывает в подростках чуткость, ответственность, гражданственность. В данное время члены кружка знакомятся с творчествоми Анстасии Цветаевой, готовят материал к городской конференции.

 

3. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

3.1 Наличие опубликованных собственных методических разработок и учебно– методических материалов:

№	Название	год	Количество публикаций
1	Публикация на международном сайте «InfoUrok. RU»	2015-2016 уч.год	9
2	Публикация на международном сайте «InfoUrok. RU»	2016-2017 уч.год	15
3	Нурлы болашак	2016-2017	15
4	«Интоолимп.ru»	2016-2017 уч.год	10
5	Компэду	2017-2018	10
6	Публикация на международном сайте «InfoUrok. RU»	2017-2018 уч.год	5
7	«Солнечный свет»	2017-2018	7
8	Вопросита	2017-2018	2
9	ККО	2017-2018	1

3.2 Наличие опубликованных статей, научных публикаций:

- Статья: Эффективное использование критического мышления на уроках литературы. Алсем –Астана 2017.

- Статья:   «Интегрированный урок самопознания и русской литературы» Алсем –Астана 2017.

- Статья: «Эффективное использование методики КМ на уроках литературы»  ж-л каз.филиала МГУ им.М,В.Ломоносова, выпуск 3,2016-2017

- Статья: «Использование метиоики КМ на уроках литературы по изучению романа  Л.Н.Толстого «Воцна и мир» Сборник статей Х н-п конференции. 2018

-Статья «Применение квест технологии на уроках русской литературы» В Сборнике статей VI межрегиональной н-п конференции 2018

3.3 Наличие целостного обобщенного педагогического опыта:

- Выступление в ШПМ, Х н-п областной конференции в ПМИК 2017-2018

-Выступление в межрегиональной н-п конференции, получила Диплом «Ұздік оратор» 2017-2018

Обобщаю опыт на Международных сайтах; Компэду, Инфоурок, Интоолимп, Солнечный свет, Умната, Вопросита

3.4  Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

- Провела мастер-класс по методике КМ в творческой группе 2017-2018

-Мастер-класс в ШМП Использование квест технологии 2017-2018

- Выступление в ШПМ, Х н-п областной конференции в ПМИК 2017-2018

-Выступление в межрегиональной н-п конференции, получила Диплом «Ұздік оратор» 2017-2018

Мастер класс есебі

Результативность участия в профессиональных конкурсах

№ п/п	Мероприятие	Группа Курс Ф.И.О.уч-ся	Место проведения	Участие
1	Конкурс чтецов ко Дню языков	ПП-011 Ермакова Карина	ПГТК	I место
2	Конкурс чтецов по П.Васильеву	Искакова Н.ПП-011 Апаев Алишер	ПГТК	ІІІ место 2 место
3	Конкурс «Подымайся песня над землей»	Ивахненко Ира Кристина	Городской областной	ІІ место 1 место
4	Конкурс по творчеству В Маяковского	ПП-011 Бакиев Алихан	ПМИК областной	І место

Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, апелляционных комиссиях, предметных комиссиях по проверке ЕНТ, в жюри профессиональных конкурсов, творческих группах:

           Результаты освоения учащимися  образовательных программ по итогам мониторинга системы образования: Орташа балл: 3,6

Участие обучающихся в олимпиадах Общеколледжная олимпиада.

По дисциплиле: «Русская литература»

 2017-2018  год   1 место - 

                            2 место Ахметов Раис

                            3 место –Китаев Данил.

Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы

1. Участие в реализации образовательных программ базовых и стажировочных площадок, лабораторий, ресурсных центров:

2. Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов.

Грамоты «Лучший наставник» 2015-2016,2016-2017

-Благодарственное письмо за проведение городского мероприятия Рухани жангыру От областного МО преподавателей русского языка и литературы

Благодарственное письмо за участие в областном мероприятии по творчеству В.Маяковского и А.Островского от областного МО преподавателей русского языка и литературы

Сертификат за активное участие в Х н-п областной конференции

Сертификат за участие в н-п конференции межрегиональной от Управления образования

Диплом  «Үздік оратор» в н-п конференции межрегиональной от Управления образования

Сертификат по делопроизводству

Обучение в аспирантуре, наличие ученой степени по профилю деятельности:   -

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений (за последние 3 года) 

Динамика качества знаний по предмету. Мониторинг за 2017-2018 учебный год  

МОНИТОРИНГ