Самоанализ - урок географии

Самоанализ урока по географии  «Природа и общество».

Хороший урок – это слаженный, чётко работающий механизм. Не услышишь его пульса, не прислушаешься к нему – и урок не получится.

 В соответствии с поставленными целями и задачами, была определена структура урока:

Организационный этап

Проверка домашнего задания

Повторение пройденного

Целеполагание

Объяснение нового материала

Закрепление пройденного с применением практического материала.

Рефлексия

Домашнее задание

Цель организационного этапа– подготовить учащихся к работе на уроке. Проверка готовности рабочего места к уроку, приветствие и запись числа, темы урока. (2 мин)

Цель проверки домашнего задания и повторения пройденного материала – выяснить, как учащиеся освоили материала за предыдущие уроки. (5 мин)

Цель этапа целеполагания – научить детей самостоятельно формулировать цели урока, зная тему, которую будут изучать. (7 мин)

Цель объяснения нового материала - обеспечение восприятия, осмысления, первичное закрепление нового материала. (8 мин)

Цель закрепления пройденного с применением практического материала – научить на практике применять полученные знания. (15 мин)

Цель рефлексии – оценить активность каждого на разных этапах урока. (3мин)

Структура урока соответствовала его целям и типу. Соблюдалась логическая последовательность и взаимосвязь этапов. Распределение времени по этапам было рациональным.

В классе 22 ученика, из них высокий уровень знаний у 2 учеников, выше среднего у 6 учеников, средний уровень знаний у 12 учеников, низкий уровень у 2 учащихся. В целом, учебные возможности класса средние. У учащихся сформированы навыки самостоятельной, групповой работы, работы в парах.

Организация познавательной деятельности на уроке (сочетание фронтальной, групповой, индивидуальной работы).

Для организации познавательной деятельности были использованы следующие формы: фронтальная, индивидуальная (работа по карточкам, работа у доски).

Соблюдение охранительного режима.

Кабинет был готов к занятию. Помещение проветрено, освещено. Во время опроса дети вставали, выходили к доске, делали динамическую паузу.

Подведение итога урока.

Составленный план урока был выполнен в полном объеме. Цели урока достигнуты. Дети сделали верные выводы по уроку.

Структура урока полностью соответствовала поставленной цели и замыслу урока. Работа урока была выстроена с учетом умственной и познавательной активности учащихся. Учащиеся работали довольно активно, были заинтересованы учебной деятельностью. Смена заданий позволяла повышать работоспособность учеников. Дисциплина в классе была хорошая, дружеская.

Урок достиг поставленных целей. На данном уроке были созданы все условия для восприятия и первичного осознания учащимися нового материала. Развивалось произвольное внимание детей, мышление, речь учащихся, коммуникативные умения.

Можно сделать вывод, что урок полностью удался. Учащиеся и учитель остались довольными проделанной работой.