Самоанализ урока My playroom

САМОАНАЛИЗ УРОКА MY PLAYROOM

Данный  урок по английскому языку является уроком №30  в системе уроков по разделу My playroom. Тема урока: Веселье в школе. Закрепление изученных ЛЕ

Цели урока: Развитие языковой компетенции в рамках темы «Моя игровая комната».

В данном классе я поставила следующие задачи закрепление и контроль знаний, научиться работать в команде из учащихся с различным уровнем знаний), направленные на формирование УУД Предметных:

обобщение пройденного лексического материала по темам «Игрушки», «Предметы мебели»;

закрепление грамматических навыков: употребление артякля a/an с существительными единственного числа;

совершенствование навыков описания предметов в пространстве, с использованием фраз this/ these / that/ those

формирование  и развитие коммуникативных умений в говорении, и навыков устной диалогической речи. аудировании  и чтении по теме.

Метапредметных:

коммуникативные: овладение умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные знания; обучение навыкам слушать партнёра и вести диалог, использовать ИКТ.

Познавательных: развитие памяти, внимания, творческого воображения, языковой догадки;

регулятивных: развитие познавательного интереса. осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач, оценивать свои достижения на уроке.

Личностных: формировать мотивацию к  изучению ИЯ и стремление к самосовершенствованию в образовательной области ИЯ;

формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

развитие навыков сотрудничества;

В результате проведенного урока я предполагала получить следующие результаты: обобщение пройденного материала, контроль знания лексики и грамматике по теме, развитие умения работать в команде, внимания, творческого воображения, языковой догадки, формирование мотивации к изучению ИЯ.

Это урок закрепления изученного ранее материала. 

Он включал в себя (указать количество) этапов (структура урока).

При проведении урока я использовала современные образовательные технологии в соответствии с требованиями ФГОС (технология индивидуального обучения, развивающего обучения, сотрудничества, объяснительно- иллюстративного обучения, игровая технология, ИКТ-технологии) и использовала их на следующих этапах урока всех этапах урока.

Материал урока оказался достаточно интересным для учащихся.

В ходе урока была организована индивидуальная, фронтальная, групповая работа учащихся.

Наиболее эффективный метод выделить невозможно, т.к. результат был достигнут благодаря совокупности и смене методов в различных видах деятельности. Соотношение деятельности учитель-ученик соответствует реализации личностно ориентированного подхода в обучении: (применение диалоговых форм общения, создание проблемных ситуаций, осуществление обратной связи, объем и характер самостоятельной работы).

На уроке мною использовались следующие средства обучения: (наглядный материал, раздаточный материал, презентация по теме)

Темп урока быстрый, динамичный т.к. класс достаточно активный и быстро справляется с поставленными задачами. Учащиеся достаточно быстро включились в работу, все запланированные цели и задачи были выполнены. На этапе рефлексии учащиеся поделились мнением об уроке, согласно которому критических затруднений ни у кого не возникло.