Самоанализ Урока по современной хореографии

Самоанализ урока по современной хореографии. 

Урок по современной хореографии  был проведён в старшей подгруппе.

Согласно календарно-тематическому планированию, тема урока: «Освоение движения «стойка на плече».

Целью данного урока является: Освоение и закрепление навыков движения «стойка на плече».

Были определены задачи педагога:

1. Образовательные:

·                    дать учащимся теоретические и практические знания о выполнении стойки на плече;

·                    научить правильно исполнять подготовительные упражнения, а затем и саму стойку на плече;

·                    отработать танцевальную комбинацию с исполнением упражнения «стойка на плече».

2. Развивающие:

·                    развивать координацию, выносливость, равновесие и умение контролировать собственное тело;

·                    развивать любовь и интерес к танцу, к исполнению сложных танцевальных техник;

·                    развивать умение анализировать правильность исполнения движения самостоятельно и другими учениками;

·                    развивать коммуникативные навыки.

3. Воспитательные:

·                    воспитывать чувство уважения и сдержанности по отношению к другим ученикам;

·                    закреплять навыки правильного самостоятельного разогрева мышц;

·                    закреплять навык работы в парах.

По типу урока - это комбинированный урок (ознакомление с новым материалом и первичное закрепление его).

В соответствии с темой урока, целью и задачами  были выбраны  методы работы: наглядный (собственный показ, показ учеником); словесный (рассказ, объяснение); практический (практическое выполнение упражнения). Формы организации урока были выбраны: фронтальная и подгрупповая.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

Урок был построен в соответствии с программой, по которой ведется работа в коллективе «Фотография на память», используя информационно-коммуникативные технологии.

Урок состоял из следующих этапов:

1.                  Организационный момент, на котором был исполнен поклон (приветствие в хореографии) и озвучена цель урока;

2.                  Разминка. На этом этапе учитель проводил разминку по кругу, с целью разогрева всех мышц тела и подготовке их к дальнейшей работе. Дети проводили самостоятельно растяжку мышц. При проведении самостоятельной растяжки дети старались обращать внимание на правильность исполнения упражнений другими учениками. У некоторых получалось, а некоторые забывали указывать на ошибки.

3.                  Основная часть урока. На этом этапе дети познакомились с новым упражнением «стойка на плече». Учитель продемонстрировал это упражнение, а затем рассказал на что следует обратить внимание и объяснил технологию выполнения упражнения. Дети с первого раза смогли исполнить правильно «стойку на плече». Затем упражнение было добавлено в уже известную детям танцевальную комбинацию. Комбинация была отработана на предыдущих уроках. На данном уроке танцевальная комбинация со «стойкой на плече» была отработана сперва под счет, а затем под музыку. Так же была повторена еще одна комбинация, в конце которой было выполнено изученное упражнение. Комбинация также была отработана под счет и под музыку.

4.                  Заключительная часть. На данном этапе были подведены итоги прошедшего урока. Были озвучены трудности, с которыми столкнулись дети в течении урока, определены моменты, с которыми удалось справиться, с которыми нет, над чем стоит еще работать, на что стоит обратить внимание в дальнейшем, чтобы усовершенствовать навык исполнения «стойки на плече».

На каждом этапе урока учитывались индивидуальные особенности и интересы учащихся, уровень их подготовленности, осуществлялись: индивидуализация обучения и дифференцированный подход.

Были использованы различные виды контроля на уроке: ученик- ученик (при работе в парах), самоконтроль, ученик – учитель.

Вывод: урок прошел успешно. Поставленные задачи были выполнены, цель достигнута.