Самоанализ
урока « Человечество -единый биологический вид».
Данный
урок проходил в 6 «б» классе, в котором учащихся. Ребята в классе
имеют хорошие прочные знания, владеют терминологией, на уроке активны.
Тип урока: Урок изучения новой темы, объединяется с его закреплением, повторением
ранее пройденного ,опирается на знания учащихся, и проводиться объяснение
учителем и разнообразной работой учащихся.
Цель урока: Сформировать представление человечества как о едином
биологическом виде.
Задачи:
Образовательные:
-Познакомить
с тремя расами человека.
-Выявить
сходства и различия внешних признаков рас.
-Сформировать
жизненную позицию о равенстве всех рас.
Развивающие:
-Способствовать
умению работы в группе.
-Развивать
умение работы с картой, различными источниками информации .
Воспитательные:
-Воспитывать чувство уважения
друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов.
-Воспитывать
интернационализм, коммуникативную культуру и взаимопонимание.
В
структуре урока можно выделить несколько этапов.
1.Организационный
момент
2.Вход
в урок
3.Этап
усвоения новых знаний
4.Закрепление
знаний
5.Рефлексия
На
уроке использовались следующие методы обучения:
1.Проблемный
метод (когда предлагалось сформулировать тему урока).
2.Частично-поисковый
(эвристический метод)-работа с картой, учебником, работа в группах, работа с
опорным листом.
3.Обьяснительно-иллюстративный
(ИКТ)
4.Метод
проекта
Предлагалась
групповая форма работы. Класс изначально был поделен на 3 группы.
Использовались такие средства обучения, как демонстрационное оборудование,
учебно-наглядное пособие (атлас, карта, опорный лист) .
Активность
была 100%, т. е. на отличном уровне. Высокая активность на мой взгляд,
обусловлена тем, что структура урока, его содержание, методы и приемы обучения
соответствовали данному типу урока и возрастной категории ребят.
Все
что планировалось, было усвоено ребятами. Поэтому, я считаю, что урок поставленной
цели достиг. Результаты на мой взгляд оптимальны .
Урок
имел обучающую направленность. В ходе урока были достигнуты метапредметные
результаты: работали с различными источниками; анализировали полученные
данные и делали выводы; презентовали результат работы
Предметные
результаты:
узнали о расах, расовые признаки; узнали о их размещении на территории планеты;
Личностные: работа в команде;
воспитание в себе уважительное отношение к народам другой расы ,национальности.
На
уроке прослеживалась межпредметная связь: биология (биологический вид), русский
язык (Лексическое значение слова),история (миф о человеческих расах)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.