САМООБСЛЕДОВАНИЕ за 2017 год

С А М О О Б С Л Е Д О В А Н И Е
образовательной деятельности

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя школа № 2- многопрофильная
имени заслуженного строителя

Российской Федерации Евгения Ивановича Куропаткина» за 2017 год

по состоянию на 1 апреля 2018 года

Содержание

1. Общая характеристика учреждения

1.1. Наименование и основные данные

1.2. Контактная информация

1.3. Место школы в социуме

1.4. Контингент учащихся

1.5. Социально-экономическое положение семей учащихся

1.6. Цели и задачи образовательного учреждения, миссия школы

2. Характеристика условий, возможностей и ресурсов образовательного учреждения.

2.1. Нормативно-правовая база школы

2.2. Управление образовательным учреждением

2.3. Режим работы образовательного учреждения

2.4. Материально-технические ресурсы

2.5. Информационные ресурсы

2.5.1. Библиотечные ресурсы

2.5.2. Информатизация образования

2.6. Кадровые ресурсы

2.7. Содержание образования на уровнях начального, основного и среднего общего образования

2.8. Методическое сопровождение образовательного процесса

2.9. Система воспитательной работы

2.10. Дополнительное образование

3. Характеристика школы как безопасной среды развития ребенка.

3.1. Организация безопасной среды

3.2. Медицинское обслуживание и сохранение здоровья обучающихся

3.2.1. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся 3.2.2 Медицинское обслуживание

3.2.3 Социально-психологический климат

3.3. Организация питания школьников

4. Результаты реализации образовательной программы школы

4.1. Достижения учащихся в учебной деятельности

4.2. Результаты выполнения учебного плана и программ

4.2.1. уровня начального общего образования

4.2.2. уровня основного общего образования

4.2.3. уровня среднего общего образования

4.3. Достижения учащихся школы во внеурочной деятельности

4.4. Финансовое обеспечение функционирования и развития учреждения

1. Общая характеристика учреждения

1.1. Наименование и основные данные

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №2- многопрофильная имени заслуженного строителя Российской Федерации Евгения Ивановича Куропаткина".

Дата создания - 1968 год

Дата государственной регистрации - 12.07.1993

Учредитель - Муниципальное образование город Нижневартовск. Функции и полномочия от имени муниципального образования осуществляет администрация города в лице её структурных подразделений:

- департамент муниципальной собственности и земельных ресурсов администрации города;

- департамент образования администрации города (город Нижневартовск, ул. Дзержинского, дом

15/13).

Адрес - 628620, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный

округ — Югра, г. Нижневартовск, ул. Пионерская, 9а

Руководитель образовательной организации - Райш Ольга Викторовна

Школа работает как школа уровней обучения.

1.2. Контактная информация

Контактные телефоны - 8 (3466) 67-15-31 - директор,

8 (3466) 24-98-78 - приемная,

8 (3466) 41-05-57 - круглосуточный телефон Адрес электронной почты - shcola2nv@mail.ru Адрес официального сайта школы - www.school2nv.ru

1.3. Место школы в социуме

Школа расположена в центре одного из самых старых микрорайонов города и имеет благоприятное социально-культурное окружение. Такие учреждения, как Детская школа искусств № 1, театр кукол «Барабашка», стадион, детская комната «Олимпия», дворец культуры «Октябрь», оказывают влияние на воспитательную среду школы, помогают решать проблему внеурочной занятости детей.

В 2017 году школа стала лауреатом рейтинга ТОП-500 образовательных организаций (федеральный список) в номинации «Лучшие условия для обмена педагогическим опытом и профессионального развития» (диплом Ассоциации творческих педагогов России при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 июля 2017 №771703 1480). По результатам эффективности деятельности муниципальных образовательных организаций за 2017 год школа занимает 2 место в рейтинге всех общеобразовательных организаций города.

Данные о контингенте обучающихся школы за 3 года

Год	% обучающихся, проживающих по микроучастку школы	% обучающихся, проживающих вне микроучастка (общегородской набор)	Отдельно по средней школе (10 - 11 классы)
Год	% обучающихся, проживающих по микроучастку школы		проживают на микроучастке школы	проживают вне микроучастка (общегородской набор)
2014-2015	85%	15%	77%	23%
2015-2016	78,4%	21,6%	73,3%	26,7%
2016-2017	72%	28%	73%	27%
На конец 2017 г.	72%	28%	73%	27%

Анализ удовлетворённости родителей образовательным процессом школы

Показатели	удовлетворительное			частично			неудовлетворительное
	2014 2015	2015 2016	2016 2017	2014 2015	2015 2016	2016 2017	2014 2015	2015 2016	2016 2017
Качество предлагаемых образовательных услуг	97%	97%	98%	1,8%	3%	2%	1,2%	0	0
Отношение к платным услугам	8,1%	23%	25%	12,4%	14%	17%	79,5%	63%	58%
Обеспеченность учебной литературой	96%	100%	94%	3%	0	6%	1%	0	0
Количество предлагаемых образовательных услуг в ОУ	85%	91,8%	92%	12%	8,2%	8%	3%	0	0
Качество предлагаемых услуг в ОУ	97%	94,1%	95%	1,8%	5,9%	5%	1,2%	0	0
Качество проведения родительских собраний	91%	100%	99%	2%	0	1%	0%	0	0
Формы работы с родителями	91%	93%	93%	7%	5%	6%	2%	2 %	1%
Взаимоотношения с педагогическим коллективом	94%	97 %	99%	5%	3 %	1%	1%	1%	0
Взаимоотношения с администрацией	95%	97%	97%	4%	2%	3%	1%	1%	0
Степень вовлеченности в деятельность ОУ	52%	55%	42%	44%	42%	52%	4%	3%	6%

Вывод: школа сохранила высокий статус в социуме и является востребованной для учащихся и их родителей.

1.4. Контингент учащихся.

Численность обучающихся 1 -11 классов на 31 декабря 2017 учебного года составила 1496 человек. Данные о наполняемости школы в течение последних 3 лет приводятся ниже.

Год	Уровень начального общего образовани я	Уровень основного общего образовани я	Уровень среднего общего образовани я	В целом по школе	Средняя наполняемо сть классов
2014-2015	542	628	134	1304	25,00
2015-2016	603	626	131	1360	24,73
2016-2017	698	644	168	1510	24,9
На конец 2017 г.	698	650	169	1496	24,49

Год	Количество классов-комплектов
Год	Уровень начального общего образования	Уровень основного общего образования	Уровень среднего общего образования	В целом по школе
2014-2015	21	25	6	52
2015-2016	24	25	6	55
2016-2017	28	26	7	61
На конец 2017 г.	28	26	7	61

Вывод: анализ наполняемости школы в течение 3 лет свидетельствует о том, что контингент школы стабилен. Средняя наполняемость классов соответствует норме.

1.5. Социально-экономическое положение семей учащихся

Социальный состав родителей обучающихся школы в основном остается стабильным. Основную массу составляют рабочие (45%) и служащие (39%). Остальные 16% распределяются между пенсионерами, домохозяйками, безработными и предпринимателями. Соотношение показателей образовательного уровня родителей следующее: основная часть - высшее образование (51%), среднее специальное - 30,4%, остальные 18,6% - это неполное высшее, ученая степень, неполное среднее и среднее.

Количество обучающихся коренных народов Севера - 7 человек.

Национальный состав обучающихся школы неоднородный, это представители 30 национальностей. Большую часть составляют русские (76%). Далее в порядке убывания следуют татары (7,4%), азербайджанцы (3,2%), башкиры (2,8%) и другие.

Вывод: анализ социального состава обучающихся показывает, что социально-бытовая обстановка школы в целом благополучная, стабильная.

1.6. Цели и задачи образовательного учреждения, миссия школы

Основной идеей развития образовательного учреждения является внедрение модели деятельности школы уровней обучения, обеспечивающей специфику организации образовательного процесса для младших школьников, подростков и старших школьников.

Разделив уровни обучения, мы сможем для каждого из них создать более комфортную атмосферу, планомерно реализовывать возрастную образовательную и воспитательную систему, создавать оптимальные условия для сохранения здоровья и развития обучающихся.

Раздельное обучение детей разных возрастных групп сочетается с принципом формирования и сохранения единого образовательного пространства, включающего в себя общие педагогические принципы и подходы, общие традиции и праздники, программы и проекты, обеспечивающие преемственность в образовательном процессе, непрерывное психологопедагогическое сопровождение обучающихся.

В основе нашей концепции лежит идея создания и управления целостной открытой устойчивой системой непрерывного качественного образования, начиная с предшкольного и заканчивая профильным, с интеграцией в образовательный процесс школы программ дополнительного и профильного образования.

Основная перспективная цель:

Поиск и реализация подходов к совершенствованию модели многопрофильной школы как образовательного пространства, обеспечивающего специфику организации образовательного процесса для младших школьников, подростков и старших школьников и ориентированного на современное качество образования, развитие и самоопределение личности обучающегося.

Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива на 2017-2018 учебный год:

1. Формирование целостной системы внутренней оценки качества образования, в том числе с целью повышения результатов государственной итоговой аттестации выпускников.

2. Внедрение ФГОС ООО на параллели 8-х классов.

3. Развитие модели внутрикорпоративного повышения квалификации, обеспечение участия педагогов в диссеминации педагогического опыта в муниципальной системе образования.

4. Развитие системы воспитания и социализации школьников, системы поддержки талантливых и одаренных детей.

5. Обеспечение безопасности участников образовательного процесса

6. Создание и развитие современной образовательной среды в условиях реализации ФГОС.

Задачи педагогического коллектива на 2017-2018 учебный год

1. Обеспечить условия для удовлетворения потребностей учащихся и родителей в качественном образовании для успешной социализации выпускников школы.

2. Создать условия для развития учительского потенциала. Обеспечить участие педагогов в конкурсах педмастерства.

4. Продолжить работу по укреплению материально-технической базы образовательного учреждения.

5. Совершенствовать систему физкультурно-оздоровительных мероприятий, здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий.

6. Повысить количество участников и призеров в соревнованиях по военнопатриотическому направлению за счет совершенствования системы воспитательной работы патриотического направления.

Выводы: цели и задачи школы определены в соответствии с законодательством РФ в области образования, Уставом школы, имеют системно-деятельностный характер и операционально заданы.

2. Характеристика условий, возможностей и ресурсов образовательного учреждения

2.1. Нормативно-правовая база школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 2- многопрофильная имени заслуженного строителя Российской Федерации Евгения Ивановича Куропаткина» является учреждением, реализующим общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего и дополнительного образования.

Муниципальное учреждение зарегистрировано постановлением Главы города

Нижневартовска от 12.07.1993 № 223.

Предметом (основными видами) деятельности школы являются:

• реализация общеобразовательных программ начального общего образования;

• реализация общеобразовательных программ основного общего образования;

• реализация общеобразовательных программ среднего общего образования;

• реализация дополнительных общеобразовательных программ.

Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОО:

1. Устав

2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности.

3. Свидетельство о государственной аккредитации.

Нормативно-правовая база школы приведена в соответствие с законом РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012

Вывод: нормативно-правовая база школы соответствует законодательству РФ в области образования.

2.2. Управление образовательным учреждением:

В основу структуры управления МБОУ "СШ №2 - многопрофильная им. Е.И.Куропаткина" положены Закон РФ №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Устав школы, нормативно-правовые документы Министерства образования и науки.

Управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Коллегиальные органы управления:

- общее собрание;

- педагогический совет;

- управляющий совет;

- методический совет;

- совет родителей;

- совет обучающихся.

Общее собрание работников решает следующие вопросы:

- О необходимости заключения с администрацией коллективного договора, рассматривает и принимает его проект;

- О создании комиссии по разрешению трудовых споров и избрании ее членов;

- О рассмотрении и утверждении кандидатуры работников на награждение;

- О делегировании в состав управляющего совета представителей из числа работников школы.

В состав педагогического совета входят педагогические работники, директор, его заместители. Председателем педагогического совета является руководитель образовательной организации. К его функциям относится организация заседаний совета, формирование повестки дня, ведение заседаний.

К компетенции педагогического совета относится:

-внесение предложений учредителю по ликвидации и реорганизации образовательного учреждения;

- заслушивание и обсуждение докладов директора, его заместителей, главного бухгалтера, медицинского работника, библиотекаря, и других членов педагогического коллектива;

- разработка и принятие правил внутреннего распорядка для обучающихся;

- разработка и утверждение учебных планов и программ;

- разработка и принятие индивидуальных учебных планов;

- определение даты начала и окончания каникул;

- утверждение форм образования, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

- решение вопроса об оставлении на повторное обучение или о продолжении обучения в форме семейного образования для обучающихся, не освоивших программу учебного года и имеющих академическую задолженность по двум и более предметам;

- решение вопроса о переводе обучающихся в следующий класс;

- принятие решения о применении рейтинговой и зачетной форм аттестации обучающихся;

- избрание членов и утверждение кандидатуры председателя методического совета.

Заседания педагогического совета проводятся не реже 1 раза в полугодие.

Управляющий совет - коллегиальный орган, имеющий управленческие полномочия по решению и согласованию значимых вопросов функционирования и развития образовательного учреждения.

В управляющий совет входят избираемые представители участников образовательного процесса, а именно:

- педагогические и другие работники школы;

- обучающиеся и их родители (законные представители);

- представители общественности (научной, культурной, деловой и другой);

- представители профсоюзных организаций.

Полномочия управляющего совета:

- разработка и утверждение программы развития школы;

- согласование планов и программ материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений МБОУ «СШ №2-иногопрофильная им. Е. И. Куропаткина»;

- согласование мер по созданию здоровых и безопасных условий обучения и воспитания обучающихся;

- представление публичного ежегодного отчета о деятельности МБОУ «СШ №2-иногопрофильная им. Е. И. Куропаткина» учредителю и общественности;

- определение общего порядка деятельности и координации деятельности в МБОУ СШ №2- иногопрофильная им. Е. И. Куропаткина» общественных объединений.

Методический совет, формируемый педагогическим советом и возглавляемый председателем, осуществляет методическую работу в МБОУ «СШ №2-иногопрофильная им. Е. И. Куропаткина».

К компетенции методического совета относится:

- разработка планов методической работы в МБОУ «СШ №2-иногопрофильная им. Е. И. Куропаткина»;

- обсуждение актуальных проблем эффективности и результативности обучения и воспитания обучающихся;

- рассмотрение инноваций, предложений о внедрении нововведений в учебный процесс;

- рассмотрение тематики практических конференций;

- выработка предложений о введении новых учебных предметов, новых форм организации и содержания воспитательной работы;

- другие вопросы, относящиеся к компетенции методического совета.

Совет родителей является коллегиальным органом управления, который созывается не реже одного раза в полугодие. В состав родительского комитета школы входят представители родительских комитетов классов. Из членов родительского комитета избирается председатель, возглавляющий Совет родителей (родительский комитет школы). Совет подчиняется и подотчетен общешкольному родительскому собранию.

К компетенции родительского совета школы относятся:

- защита прав обучающихся;

- внесение предложений по вопросам управления образовательной организации;

- обсуждение локальных актов школы по вопросам, входящих в компетенцию совета;

- утверждение и контроль добровольных пожертвований и целевых взносов на развитие школы;

- содействие обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса (оказание помощи в части приобретения учебников, подготовки наглядных методических пособий);

- проведение разъяснительной и консультативной работы среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях;

- оказание содействия в проведении общешкольных мероприятий;

- участие в подготовке школы к новому учебному году;

- совместно с администрацией школы контроль организации качества питания обучающихся, медицинского обслуживания, качества охранных услуг, предоставляемых частными охранными организациями;

- оказание помощи администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний;

- участие в работе по обеспечению безопасных условий образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм;

- взаимодействие с общественными организациями по вопросам пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни;

- взаимодействие с педагогическим коллективом по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности, и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Совет обучающихся является представительским органом ученического управления. В состав Совета входят по одному представителю от каждой параллели 4-11-х классов.

Основными функциями Совета являются:

- планирование своей деятельности;

- обеспечение участия учащихся в управлении школой;

- представление и защита прав и интересов, обучающихся;

- предоставление мнения обучающихся при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы учащихся.

Вывод: управление школой организовано в соответствии с законом РФ «Об образовании РФ» № 273 от 29.12.2012. Данная структура школы соответствует функциональным задачам государственного образовательного учреждения и Уставу школы.

2.3. Режим работы образовательного учреждения:

Классы начальной школы располагаются в отдельно стоящем здании - во 2-м учебном корпусе. Занятия в начальной школе проводятся в первую смену по 5-дневной учебной неделе.

Учебный процесс в корпусе №1 организован в две смены (в первую смену: 5-ые, 6-ые, 8-ые, 9-ые, 10-ые, 11-ые классы; во вторую смену: 7-е классы).

Продолжительность уроков: - для 1-го класса - 3 урока по 35 мин. в 1 четверти, со 2 четверти - 4 урока по 35 мин., со второго полугодия - по 40 мин. - для 2-11-х классов - по 40 мин.

Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Для обучающихся 1-х классов в течение года устанавливаются дополнительные каникулы.

Учебный год в МБОУ «СШ № 2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» начинается с 1 сентября.

Обучающиеся 1-11-х классов обучаются по 5-дневной учебной неделе.

Учебные нагрузки обучающихся: на уровне начального общего образования не более 5 уроков в день: 1 классы - 21 час в неделю; 2-4 классы - 23 часа в неделю; на уровне основного общего образования: 5 классы - 29 часов, 6 классы - 30 часов; 7 классы - 32 часа; 8-е классы - 33 часа, 9 классы - 33 часа; на уровне среднего общего образования - 10-11 классы - 34 часа в неделю.

На всех уроках начальной школы проводятся физкультурные минутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению и математике по рекомендуемым Санитарными правилами и нормами СанПиН 2.4.2 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в

общеобразовательных учреждениях» комплексам.

Расписание уроков МБОУ «СШ № 2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» составлено с учетом требований, определённых СанПиН 2.4.2.2821-10.

Расписание уроков уровня основного и среднего общего образования фиксирует требования к общему объёму нагрузки и максимальному объёму аудиторной нагрузки обучающихся, составу и структуре обязательных предметных областей по классам и годам обучения. Расписание в 1-11-х классах составлено на 5-дневную учебную неделю.

Режим работы по пятидневной учебной неделе определяется общеобразовательной организацией в соответствии с СанПиНом 2.4.2.2821-10. Для составления расписания использовалась «Шкала трудности учебных предметов для обучающихся 5-11 классов, рекомендованная НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ГУ Научного центра здоровья детей РАМН».

При составлении расписания учитывались гигиенические рекомендации по распределению школьной учебной нагрузки, которые основаны на динамике показателей умственной работоспособности, отражающей функциональное состояние организма школьника под влиянием учебной нагрузки на протяжении учебного дня, недели, года.

Недельная и дневная кривая умственной работоспособности обучающихся учитываются.

В 5-9 классах допускаются сдвоенные уроки только по предмету «Технология», а также для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков физической культуры.

В 10-11 классах проводятся сдвоенные уроки по основным и профильным предметам. Таким образом, при составлении расписания используются принципы:

• Обеспечения строгого учета гигиены умственного труда обучающихся разных возрастных групп, дневной, недельной и годовой динамики их работоспособности.

• Учета сложности учебных предметов для восприятия обучающимися во взаимосвязи с эффективностью их работоспособности в течение каждого отдельного рабочего дня и рабочей недели в целом.

• Обеспечения физиологически благоприятного режима дня, недели, учебного цикла, учебного года.

• Соблюдения максимально допустимой недельной нагрузки в часах:

5-й класс- 29 часов, 6-й- 30 часов, 7-й- 32 часа, 8-й -33 часа, 9-й - 33 часа, 10-11-е - 34 часа.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-3 классах - 1,5 часа, в 4-5 классах - 2 часа, в 6-8 классах - 2,5 часа, в 911 классах - до 3,5 часов.

2.4. Материально-технические ресурсы

В МБОУ «СШ №2 - многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» функционируют 31 учебный кабинет в корпусе начальной школы и 27 учебных кабинетов в корпусе средней и старшей школы. Два кабинета технологии для девочек и столярно-слесарские мастерские для мальчиков. Все кабинеты оборудованы интерактивными досками, компьютером, проектором, МФУ, документкамерами, необходимым количеством парт и стульев, шкафами, предназначенными для хранения учебной и методической литературы. Кабинеты физики, химии и биологии имеют оборудованы цифровыми лабораториями. Все предметные кабинеты школы оснащены АРМ (автоматизированным рабочим местом) учителя. Имеется 2 компьютерных кабинета.

Для проведения массовых мероприятий используются актовые залы, оснащенные современным звуковым, световым и проекционным оборудованием, позволяющим проводить любые лекционные и концертно-зрелищные мероприятия. В зданиях школы есть 2 больших и 2 малых оборудованных спортивных зала, 2 столовые, 2 учебные библиотеки, кабинеты иностранного языка, 1 кабинет хореографии, 2 кабинета социально-психологической службы, кабинет логопеда, кабинет профилактики ТП, школьный музей, центр детского творчества. В фойе коридоров 1, 2, 3 этажей установлены плазменные панели, для передачи какой-либо информации. Все учебные, административные, вспомогательные помещения имеют поключение к сети Интернет по двум корпусам.

Вывод: обеспечение средствами обучения находится в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 г. №986 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений".

Материально-технические ресурсы школы позволяют организовать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями и реализовать требования государственных образовательных стандартов.

2.5. Информационные ресурсы:

2.5.1. Библиотека

Библиотека школы является частью информационно-образовательного пространства и представляет собой культурно-просветительный и научно- вспомогательный социальный институт, обеспечивающий аккумуляцию и общедоступность документально-информационных ресурсов.

Документные фонды библиотеки включают в себя учебную, художественную, справочную, научно-популярную литературу, периодические издания, дополняются учебными видеофильмами, мультимедийными учебниками и учебными пособиями, справочниками и энциклопедиями, обучающими программами и т. п.

Число книг (основной фонд + учебники) - 50734 экз.

Основной фонд - 26439 экз.

Художественный фонд - 14652 экз. - обеспеченность 100%

Научно- педагогической и методической литературы - 4969 экз. - обеспеченность

- 100%.

Книгообеспеченность на одного читателя составляет - 19 экз.

Книгообеспеченность методической литературой на одного пользователя составляет - 9

экз.

Прочей литературы (энциклопедии, справочники, словари, отраслевая литература и прочее) - 11787 экз., в том числе брошюр и журналов - 850 экз. (из них 18 наименований журналов и 5 наименований газет) - обеспеченность -100%. Фонд комплектуется с учетом профиля школы и потребности в литературе для учебной и самостоятельной работы обучающихся.

Основной фонд включает основную массу документов по профилю школьной библиотеки (художественная литература для программного чтения и изучения произведений классиков и выдающихся современных писателей, не вошедшие в программы изучения; литература общественно-политическая, научно-популярная, педагогическая, методическая, справочная, энциклопедическая, библиографическая, информационные и периодические издания). В основном фонде библиотеки находится не менее 50% художественной литературы, 30% научнопознавательной, 10% документальной и 10% справочной.

Специализированный фонд - это фонд учебной литературы, учебники и учебные пособия (в том числе учебные издания, учебные программы, учебно-методические пособия, программно-методическая литература) учебного и развивающего назначения. Объем специализированного фонда соответствует полному обеспечению каждого обучающегося учебниками и / или учебными пособиями по всем дисциплинам инвариантной и вариативной частей учебного плана образовательной организации. Норматив обеспечения определяется учебным планом школы и программой по каждому предмету и составляет - один учебник на каждого обучающегося в бумажном и / или электронном виде.

При заказе учебной литературы учитывается:

■ концепция развития школы;

■ требования ФГОС НОО, ФГОС ООО, ГОС;

■ социальный заказ родителей и обучающихся при выборе профиля;

■ соблюдение линейности выбранных учебных пособий;

■ состав учебного фонда библиотеки школы.

Фонд учебников в 2017-2018 учебном году составил 24295 экз.

Книгообеспеченность учебной литературой на одного обучающегося составляет - 15 экз. Поступление учебной литературы в МБОУ «СШ № 2 - многопрофильная им. Е.И.Куропаткина» осуществляется из двух источников:

- оформление общешкольного заказа на учебную литературу в соответствии с приказом департамента образования;

- из средств субвенций на реализацию образовательных программ.

Обеспеченность учебниками и учебными пособиями на 2017-2018 учебный год - 100%.

CD-ROM - фонд электронных ресурсов учебного назначения локального, сетевого и гибридного распространения насчитывает 657 CD и DVD дисков.

В соответствии с концепцией развития школы, требованиями государственных образовательных программ, перспективным учебным планом и уровнем подготовки учителей, все используемые учебные программы соответствуют обязательному минимуму содержания начального общего, основного общего, среднего общего образования и статусу образовательного учреж
дения.

Сведения

о состоянии и обеспеченности учебниками ФП обучающихся общеобразовательного учреждения в
2017-2018 учебном году по уровням образования.

Уровень образовани я	Ко личе ство об- ся	Количе ство ком плектов	При годные (менее 5 лет)	Из них старше 5-ти лет (экз.)	Приоб ретено учебни ков (Заказ + субвен ции)	% обеспечения потребности (за счёт фонда библиотеки + МБА)	Сведения о соответствии используемых учебников Федеральному перечню учебников (соответствует / не соответствует)
Начальная школа	702	8803	7888	915	3164	100 %	соответствует
Основная школа	644	10769	8239	2405	4852	100 %	соответствует
Средняя школа	1690	4723	1938	2785	605	100 %	соответствует
ИТОГО	1515	24295	18065	6105	8621	100 %	соответствует

Обеспеченность учебниками ФП на 2017-2018 учебный год

Учебные предметы	1 кл	2 кл	3 кл	4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл
Русский язык	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Литература	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Английский язык	-	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Математика	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Алгебра							100%	100%	100%
Алгебра и начала анализа										100%	100%
Окружающий мир	100%	100%	100%	100%
Изобразительное искусство	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Геометрия							100%	100%	100%	100%	100%
История					100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
География					100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Биология					100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Физика							100%	100%	100%	100%	100%
Химия								100%	100%	100%	100%
Музыка	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Технология	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Физическая культура	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Основы религиозных культур и светской этики				100%	100%
Информатика и ИКТ								100%	100%	100%	100%
Искусство								100%	100%

Обществоз

нание

100%

ОБЖ

100%

Итого (%)

100%

Вывод: МБОУ «СШ №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» обеспечено учебной, учебно-методической, художественной, энциклопедической, справочной, отраслевой, детской литературой, а также периодическими изданиями на 2017-2018 учебный год на 100%. Фонд библиотеки достаточный и удовлетворяет запросы пользователей. Программно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение позволяют реализовать требования ФГОС и ГОС.

2.5.2. Информатизация образовательной среды

Целью информатизации является повышение качества образования через активное внедрение и использование информационных технологий в учебный процесс.

Количество компьютерного оборудования за 2015-2017 г.

Наименование оборудования	2015	2016	2017
Компьютер	247	247	248
Ноутбук	111	111	147
Принтер	105	105	128
Сканер	27	27	27
Документ - камера	53	53	54
Копировальный аппарат	7	7	7
Мультимедиапроектор	65	65	93
Интерактивная доска	48	48	60
Цифровой микроскоп	17	17	54
Цифровая лаборатория	3	3	2
Wеb - камера	14	14	14
Интерактивное копиустройство VirtuallnkMimio	10	10	13
МФУ	17	17	22
ИБП	72	3	5
Сервер	3	18	18
Графический планшет	18	41	77
Планшетный компьютер	41	3	3
3Д-принтер Ultimaker 2+	0	0	1
Квадрокоптер DJI Mavic PRO FLY MORE COMBO	0	0	1
Рабочий стол с полями для робототехники	0	0	1
Система опроса и тестирования	3	247	248

В наличии имеется 3 мобильных класса и 3 компьютерных кабинета.

Все предметные аудитории оснащены компьютерной техникой, т.е. 100% учителей имеют свое автоматизированное рабочее место:___________________________________________________

Наименование	1 корпус (кол-во кабинетов) /%	2 корпус (кол-во кабинетов) /%	Всего
Компьютер	26/100	27/100	53/100
Мультимедиа проектор	26/100	27/100	53/100
Принтер, МФУ	26/100	27/100	53/100
Сканер	12/46	9/33	21/39
Интерактивное Копиустройство VirtuallnkMimio		5/18	5/18
Документ-камера	24/92	27/100	51/96,2

Кабинеты физики и биологии оснащены комплектами датчиков цифровых лабораторий «Архимед», «L-микро», цифровыми микроскопами.

Количество учащихся на 1 компьютер - 5,5;

Количество компьютеров, находящихся в свободном доступе для учащихся, - 57 штук;

На одно рабочее место (или на 2 учителей) приходится 1 компьютер.

В школе функционирует локальная сеть в двух корпусах образовательного учреждения.

Проведена работа по систематизации ресурсов в электронном формате для школьной локальной сети с определением регламента доступа обучающихся и педагогов к контенту. Разработан и систематически пополняется «белый список» сайтов для контента.

Контент фильтрация препятствует доступу к программам и сайтам, несовместимым с задачами обучения.

На всех школьных компьютерах установлена лицензионная операционная система Microsoft Windows (XP, 7, 8), Microsoft Office 2007, антивирусная программа NOD32, бесплатное программное обеспечение по контент-фильтрации Интернет Цензор, система АРМ-Директор, АРМ-Электронный журнал.

Учителя и администрация школы активно используют информационные технологии в учебной и воспитательной работе, ежегодно повышают свою квалификацию на курсах и путем самообразования. Таким образом, уверенными пользователями ПК являются 94% учителей (корпус 1), 93,9% учителей (корпус 2 - начальная школа).

http://school2nv.ru/ - адрес сайта школы. Школьный сайт содержит важную для всех участников учебно-воспитательного процесса информацию, регулярно обновляемые новости, официальную информацию в соответствии с Постановлением правительства Российской Федерации от 10.07.2013г. №582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».

Изменения на сайте школы делаются регулярно в соответствии с происходящими изменениями в деятельности образовательного учреждения.

Вывод: информатизация образовательной среды в школе организована в соответствии с законодательством РФ в области образования.

2.6. Кадровые ресурсы:

В МБОУ «СШ №2 - многопрофильная им. Е.И.Куропаткина» работают 91 педагог, из которых 67(74%) имеют высшую и первую квалификационную категорию; 1 кандидат исторических наук, 8 учителей имеют степень магистра по специальностям «Педагогическое образование», «Физико-математическое образование», «Педагогика», «Психолого-педагогическое образование»

Укомплектованность педагогами согласно штатному расписанию

Учебный год	Численность педагогических работников (чел)	% укомплектованности согласно штатному расписанию
2014-2015	91	100
2015-2016	90	100
2016-2017	91	100
на конец 2017 г.	91	100

Уровень образования педагогических работников

Учебный год

Педагогические работники, имеющие высшее образование

Педагогические

работники,

имеющие

незаконченное

высшее

образование

Педагогические работники, имеющие среднее

профессиональное образование (%)

2014-2015	90,1	7,7	2,2
2015-2016	81 (90%)	0	9 (10%)
2016-2017	80 (87,9%)	0	11 (12,09%)
На конец 2017 г.	84 (92,3%)	0	7 (7,7%)

Возрастной ценз педагогического коллектива

	2014-2015		2015-2016		2016-2017		на конец 2017 г.
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Моложе 25 лет	6	6,6	6	7	8	8,79	9	9,9
25-35 лет	16	17,6	13	14	13	14,29	15	16,48
35-50 лет	37	40,6	37	41	35	38,46	35	38,46
Старше 50 лет	32	35,2	34	38	35	38,46	32	35,16

Награды педагогических работников

наименован ие награды, звания		звание «Заслуже нный учитель РФ»		звание «Заслужен ный работник образован ия ХМАО - Югры»		звание «Почетны й работник общего образован ия РФ», в том числе «Отлични к народного просвещен ия»		Почетная грамота Министер ства образован ия и науки РФ, благодарн ость Министер ства образован ия и науки РФ		Ордена и медали		Ветеран труда РФ/ Ветеран труда ХМАО		Грант Президент а РФ, грант Губернато ра ХМАО
учебн ый год	о о а» ю ЁГ ч ю о о И	ч о	\О о⁴	ч о	\О о⁴	ч о	\О о⁴	ч о	\О о⁴	ч о	\О о⁴	ч о	\О о⁴	ч о	\О о⁴
2014 2015	91	2	3	2	2	17	19	16	18	2	2	17/ 4	19/ 4	5	6
2015 2016	90	1	1	13	14	14	16	16	18	2	2	18	20	5	6
2016 2017	91	0	0	1	1	13	14	16	18	0	0	16/ 4	18/ 4	6	7
на конец 2017 г.	91	0	0	1	1	13	14	20	22	0	0	22	22 /4	6	7

Квалификационные категории педагогического коллектива

Квалификационные категории	2014-2015		2015-2016		2016-2017		на конец 2017 г.
Квалификационные категории	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Высшая	42	46,2	49	54	47	51,65	41	45,05
Первая	20	22,0	18	20	19	20,88	20	21,98
Без категории	19	20,8	15	17	16	17,58	21	23,08
Соответствие занимаемой должности	5	5,5	8	9	9	9,89	9	9,89
Всего (чел)	91	100	90	100	91	100	91	100

Вывод: педагогический коллектив в школе стабилен. Реализация образовательной программы школы обеспечена квалифицированными кадрами.

2.7. Содержание образования на уровнях начального, основного и среднего общего образования

В 2017 году школа реализовала следующие образовательные программы:

• начального общего образования;

• адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования для классов;

• основного общего образования (8-9 классы);

• основного общего образования (5, 6, 7-е классы в соответствии с ФГОС ООО);

• среднего общего образования.

Содержание и структура учебного плана 1-7 классов определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования, учебный план 8-11-х классах составлен в соответствии с приказом Минобрнауки от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 (с изменениями).

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время с учетом специфики и условий функционирования школы.

Учебный план 1-11-х классов состоит из 2-х частей: инвариантной и вариативной.

Инвариантная часть учебного плана определяет структуру содержания образования, обязательного для реализации во всех общеобразовательных учреждениях, состав обязательных учебных предметов и время, отводимое на их изучение по классам обучения.

Вариативная часть учебного плана представлена числом часов, отводимых на обеспечение индивидуальных потребностей и запросов обучающихся, в том числе этнокультурных, интересов образовательного учреждения, субъекта Российской Федерации.

Учебный план уровня начального общего образования (обязательная часть базисного учебного плана) представлена учебными предметами: русский язык, литературное чтение, иностранный язык (английский), математика, окружающий мир, основы религиозной культуры и светской этики, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура. Изучение регионального (национально-регионального) компонента, представлено курсом «Мы - дети природы» интегрированным с предметом «Окружающий мир».

Часы вариативной части учебного плана в 5-11 классах используются:

• для увеличения количества часов, отводимых на общеобразовательные предметы инвариантной части;

• на организацию индивидуальной и групповой работы, организации проектной и исследовательской работы;

• на курсы по выбору, которые вводятся в 9-ом классе для профориентации и обеспечения предпрофильной подготовки, а в 10-11 классах для реализации профильного обучения, элективных учебных предметов.

Реализует изучение регионального (национально-регионального) компонента и школьного компонента:

5-9 - курс «Язык и литература коренных малочисленных народов Севера» интегрирован с предметом «Литература».

9 класс - «География ХМАО-Югры» и «Экология ХМАО-Югры».

10-11 класс - «История ХМАО-Югры».

Достижение запланированных результатов образовательной программы зависит не только от содержания, но и от сочетания способов, методов и технологий обучения. Наряду с традиционными технологиями обучения учителя используют и современные педагогические технологии, такие как:

• технологии индивидуального и дифференцированного подхода к обучению;

• технологии использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видеообучающих игр;

• информационно-коммуникационные технологии;

• здоровьесберегающие технологии;

• развивающее обучение;

• проблемное обучение;

• разноуровневое обучение;

• технологии модульного и блочно-модульного обучения;

• обучение в сотрудничестве;

• проектные методы обучения;

• исследовательские методы обучения;

• лекционно-семинарско-зачётная система обучения.

Текущая аттестация проводится по четвертям на основе текущих отметок за четверть. Обучающимся 1-х классов отметки в баллах не выставляются.

Ежегодная промежуточная аттестация обучающихся 2-4-х классов проводится в форме стандартизированных контрольных работ по русскому языку, математике и итоговой комплексной работы в конце учебного года, в 8-х классах - устная и письменная формы, обязательными являются зачеты по алгебре и русскому языку, в 10-х классах - в форме тестирования, приближенному к ЕГЭ (русский язык и математику и один учебный предмет на выбор).

Программно-методическое обеспечение учебного плана сформировано в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

Программно-методическим материалом и кадрами школа обеспечена на 100 %.

Профильное обучение и предпрофильная подготовка.

Создание социально-образовательной среды для формирования у обучающихся профориентационно значимого опыта и готовности к осознанному принятию решения при выборе дальнейшего профиля обучения, а затем сферы профессиональной деятельности является одним из приоритетных направлений Программы развития школы.

Подготовка к профильному обучению начинается со школы начального общего образования. В начальной школе на протяжении нескольких лет проходит апробация учебнометодического комплекса «Лаборатория профессий. Младший школьник», что позволяет сформировать у младших школьников осознанное понимание понятия «труд», расширить представление о различных профессиональных сферах, сформировать понимание взаимосвязей различных профессий.

Обучающиеся 5-7 классов также активно задействованы в профориентационной деятельности. Учителями-предметниками и классными руководителями регулярно проводятся профориентационные игры, самодиагностики и тренинги. Администрация школы регулярно организует встречи с успешными людьми различных профессий и экскурсии на предприятия города. В работе с обучающимися 8-9 классов мы особое внимание уделяем формированию адекватной самооценки собственных способностей и ценностных ориентаций обучающихся, приобщению их к самоопределению. В восьмом классе преподается элективный курс «Моя профессиональная карьера», для обучающихся девятых классов преподается элективный курс «В моей профессии мое будущее». Регулярно проводятся экскурсии на предприятия города, в различные средние специальные учебные заведения, организуются встречи с представителями Центра занятости г. Нижневартовска. В рамках профориентационных декад проводится ежегодное онлайн тестирование по профессиональной ориентации. Обучающиеся данной возрастной категории также задействованы в профессиональных пробах различных профессиональных сфер деятельности (журналистика, поварское дело, слесарное дело, швейное дело, парикмахерское искусство, наладчик компьютерных сетей).

В школе среднего общего образования организовано профильное обучение. Ежегодно выпускникам девятых классов предлагается несколько профилей обучения.

Реализуемые профили обучения,

охват профильным обучением 10-11 кл. за 2015-2017 гг

Профили обучения	2015-2016 уч. год	2016-2017 уч.год	2017-2018 уч.год
Социально-	10а - 21	10а-26	11а - 26
гуманитарный	11а -29	11а -29	10г - 28
Социально экономический		11а - 26	10а - 18
Физико-математический	10б - 13 11б - 20		10б -22
Химико-биологический	10в -24	10в - 30	10в - 25
	11в - 22	11в - 22	11в - 30
Авиационный		10б-26	11б - 21
ИТОГО % охвата профильным обучением:	129-100%	133 - 100%	180 -100%

В 10-11-х классах мы акцентируем внимание на формировании у старшеклассников способности к выбору, включение обучающихся в действия по саморазвитию своих способностей

и возможностей в процессе профильного обучения и профессиональных проб, с целью достижения более полного соответствия самого себя относительно выбранной профессии. В школе действует положение о портфолио обучающихся профильного класса. В нашем учебном заведении регулярно проводятся декады профессий согласно плану работы по профессиональной ориентации обучающихся. Обучающиеся 10-11 классов являются участниками Всероссийской акции «Без турникетов» в рамках которой организуются экскурсии на такие предприятия как Нижневартовский газоперерабатывающий завод, ООО «Нижневартовскстройдеталь». МБОУ «СШ №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» является опорной площадкой по Финансовой грамотности. На базе школы традиционно проводятся занятия городской научной сессии «Школа для одаренных детей» по химии и биологии. Совместно с педагогами-психологами и социальными педагогами проводятся индивидуальные и групповые консультации школьников и родителей обучающихся 8-11-х классов по вопросам профессионального самоопределения и профессионального выбора.

В организации работы профориентации и профильного обучения школа привлекает социальных партнёров.

Мы освоили такую интересную форму взаимного сотрудничества с Российским университетом дружбы народов, как дистанционные встречи с профессорско-преподавательским составом, прослушивание их лекций, проведение экскурсий по университету.

Проводим мониторинг по критерию сформированности у старшеклассников готовности к профессиональному самоопределению. Так, в среднем за 2015-2017 годы 96% обучающихся нашей школы удовлетворены условиями профильного обучения (содержанием, условиями, качеством обученности по профильным предметам).

Мониторинг социализации старшеклассников за указанный период показывает, что в среднем у 98 % имеется перспектива своей профессиональной карьеры, у 92 % сформирована адекватная самооценка и способности к самоопределению. Процент поступивших в ВУЗы в соответствии с изучаемым в школе предметом вырос с 79 % до 93%.

Таким образом, содержание образования всех уровней обучения школы соответствует ФГОС и государственным образовательным стандартам.

2.8. Методическое сопровождение образовательного процесса

Основные направления повышения профессионального уровня педагогических кадров:

1. Дополнительное педагогическое образование педагогов (переподготовка, курсы повышения квалификации, стажировочные мероприятия и т.д.).

В 2017 году повышение квалификация проходило в форме: курсов повышения квалификации с отрывом от производства, краткосрочных курсов, стажировки, семинаров. 29 человек (31%) педагогических и руководящих работников школы прошли курсы повышения профессиональной квалификации. В краткосрочных семинарах (с методистами издательств, тематические семинары, заседания городских методических объединений и РМЦ на базе школ города и пр.) приняли участие 50 (54%) педагогов.

	2014-2015	2015-2016	2016-2017	На конец 2017 г.
Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку (чел)	33	30	28	29
%	38	34	31	31

2. Аттестация педагогических работников

Одним из важнейших средств оценки и развития профессионализма педагогических работников является аттестация. В 2017 учебном году аттестация проводилась в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 07.04.2014 №276 «О порядке проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», приказа Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 24.05.2016 №828 «Об аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории ХМАО-Югры» (с изменениями), приказов директора МБОУ «СШ №2-многопрофильная» от 01.09.2016 № 622 «Об организации проведения аттестации педагогических работников МБОУ «СШ №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» в 2016-2017 учебном году», от 07.09.2017 №601 «Об организации проведения аттестации педагогических работников школы в 2017 -2018 учебном году». Всего в 2017 году аттестовано 13 педагогов, из них на первую квалификационную категорию 6 человек, на высшую - 7.

Уровень квалификации педагогических работников

Квалификационные категории	2015-2016		2016-2017		на конец 2017 г.
	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Высшая	49	54	47	51,65	41	45,05
Первая	18	20	19	20,88	20	21,98
Без категории	15	17	16	17,58	21	23,08
Соответствие занимаемой	8	9	9	9,89	9	9,89

должности

Выводы: по сравнению с предыдущими годами наблюдается снижение количества педагогов с высшей квалификационной категорией с 54% до 45%, что связано с выходом на пенсию педагогических работников с данной категорией; наблюдается рост количества педагогов с первой квалификационной категорией с 18% до 21%, что говорит о профессиональном росте педагогов МБОУ «СШ №2-многопрофильная им. У.И. Куропаткина».

3. Повышение квалификации в муниципальной системе методической работы:

- представление результатов профессионального роста (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, демонстрация учебных программ, продуктов учителя и обучающихся в образовательной и интеллектуально-творческой деятельности) в городских ресурсных методических центрах, инновационных площадках, методических объединениях и др.;

- участие в городских конкурсах педмастерства;

- участие в работе жюри в городских олимпиадах, конференциях, и других конкурсах.

Опыт работы педагогов по различным направлениям деятельности опубликован на различных интернет-ресурсах.

ФИО педагога, представившего опыт работы	Тема статьи
Н.В. Алимбекова, учитель географии	Статья, «Профессиональное портфолио учителя» Социальные сети взаимовыручки учителей «Мультиурок» https://multiurok.ru http://infourok.ru, «Инфоурок», Школле- ги http://shkollegi.ru/user/login/ Международная энциклопедия «Лучшие люди в образовании» в раздел «Педагогическая слава». Редакция международной энциклопедии «Лучшие в образовании» 4 международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке» https://school-science.ru/
Е.А. Борисова, учитель биологии	Статья: «Обучение в сотрудничестве на уроках биологии». Конспект урока: «Особенности строения и жизнедеятельности паукообразных», 7 класс Классный час «Все меньше окружающей природы, все больше окружающей среды», 8 класс Конспект урока «Круги кровообращения», 8 класс Конспект урока «Вирусы - неклеточные формы жизни», 10 класс https://multiurok.ru Статья, Международная научно-практическая конференция «Современное образование: новые идеи» Статья, Всероссийский конкурс на лучшую публикацию в сфере образования 2017 года
Н.Н. Щербинова, учитель математики	«Лучший сайт-блог педагога» премии «Сетевичок», дипломант номинации детских и молодежных сайтов
Е.Н. Шерстобитова, учитель английского языка	Социально-образовательная среда как фактор подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы, сайт ИРО, г. Ханты-Мансийск
Я.А. Хисамутдинова, заместитель директора, учитель информатики	Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках информатики и во внеурочное время, http://shkollegi.ru/user/login/ Модуль занятий «Космическая экспедиция», ЦОР

И.И. Конышева, учитель истории и обществознания	Статья «Мониторинг школьного исторического образования: теория и практика». Всероссийская научнопрактическая конференция с международным участием, посвященной 65-летию профессора Я.Г.Солодкина
	Статья в газете «Местное время» «История родины как родословная»
	Статья для Всероссийского конкурса на лучшую публикацию в сфере образования 2017 года
Т.А. Бахтина, учитель начальных классов	Статья «Социальное партнерство как одно из успешных форм профориентационной работы с младшими школьниками», Международный педагогический портал «Солнечный свет»
Т.В. Запрягаева, учитель начальных классов	Сборник методических материалов, опубликованных на проекте «Инфоурок» "Работа над сочинением по "УМК "Перспективная начальная школа" (может быть использовано по разным УМК) № 923337708 - дата издания - сентябрь 2017г.

Опыт работы педагогов школы на мероприятиях разного уровня

ФИО педагога, представившего опыт работы	Дата и тема мероприятия	Тема выступления (доклада, мастеркласса и др.)
Райш Ольга Викторовна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Формирование социально образовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы
	30.08.17 августовское совещание работников системы образования города Нижневартовска	Программа развития образовательной организации: ответ на новые вызовы в образовании
	15.09.17 РМЦ «Новые модели профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки обучающихся»	Профессиональная ориентация как фактор повышения качества образования
	Август 2017 «Съезд педагогических работников ХМАО-Югры»	Управление качеством образования с учетом результатов оценочных процедур
	Сентябрь 2017 Семинар: Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования	Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования
Кочеткова Елена Геннадьевна	20.04.17, педагогический совет «Современная система контроля и оценки образовательных достижений обучающихся»	Оценочная деятельность учителя в соответствии с ФГОС
Кашапова Галина Анатольевна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Организация мероприятия на уровне начального общего образования, работа с представителями общественности, средствами массовой информации

20.04.2017, педагогический совет «Современная система контроля и оценки образовательных

достижений, обучающихся»

Система оценки достижения результатов внеурочной деятельности

Киреева Татьяна Лазаревна

20.04.2017, педагогический совет «Современная система контроля и оценки образовательных

достижений, обучающихся»

Оценка УУД, метапредметных

результатов, обучающихся в

начальной школе в соответствии с ФГОС

Князева Татьяна Анатольевна

09.09.2017 Секционное заседание в рамках августовского

совещания работников системы образования города в 2016 году: «Новые модели

профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки обучающихся»

Открытый урок «Профессия мудрых или о теневой стороне труда»

21.04.2017, семинар

«Формирование социальнообразовательной среды как

фактора подготовки

обучающихся к выбору

профессиональной сферы».

Практическое занятие «Овации для авиации»

20.04.2017, педагогический совет «Современная система контроля и оценки образовательных

достижений, обучающихся»

Предметное и метапредметное

оценивание по английскому языку

13.12.17 РМЦ «Специальные образовательные условия для детей с ОВЗ и профессиональная компетентность учителя»

Формирование коммуникативных

универсальных учебных действий в классе для детей с ограниченными возможностями здоровья на

начальном этапе обучения

английскому языку

15.09.2017 Семинар

«Эффективность

профориентационной работы как фактор повышения качества образования»

Открытое занятие «Мы строим будущее»

09.11.17 Региональная научнометодическая конференция

«Формирование

профессионального самоопределения обучающихся: стратегия, задачи, практика»

«Формирование социально

образовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы»

РМЦ

«Инклюзивное образование:

создание в образовательной

организации универсальной

безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями

здоровья»

Ковалев Сергей Геннадьевич	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Практическое занятие с элементами деловой игры «Собеседование при устройстве на работу»
Шерстобитова Елена Анатольевна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Практическое занятие «Овации для авиации»
Андреева Елена Анатольевна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Своя игра, 5 классы
Шейфер Светлана Яковлевна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Организация работы «Школьного экспоцентра»
Шейфер Светлана Яковлевна	15.09.2017 Семинар «Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования»	Организация работы «Школьного экспоцентра»
Мануйлова Светлана Борисовна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Организация работы «Школьного экспоцентра»
	15.09.2017 Семинар «Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования»	Организация работы «Школьного экспоцентра»
Хисамутдинова Яна Алексеевна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Организация работы «Школьного экспоцентра»
	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Практическое занятие «HELLO? ROBOT?»
	Августовские совещания работников системы образования города Нижневартовска. 2018	Мастер-класс «Формирование познавательного интереса к основам инженерных наук через внеурочную деятельность»
	18.11.2017, Соревнования «А ты готов к сдаче ГТО?»	Участник соревнований

	15.09.2017 Семинар «Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования»	Мастер-класс «Формирование познавательного интереса к основам инженерных наук через внеурочную деятельность»
Борисова Елена Анатольевна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Организация работы «Школьного экспоцентра»
	20.04.17, педагогический совет «Современная система контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся»	Система оценивания достижений планируемых результатов по предмету на ступени основной общеобразовательной школы
	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Викторина «Экология вокруг нас»
	13.10.17 2 Международная научно-практическая конференция «Современное образование: новые идеи»	Статья
Березина Лариса Робертовна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Мастер - класс «От творчества к профессии», организация работы школьного драмтеатра
Березина Лариса Робертовна	15.09.2017 Семинар «Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования»	Организация работы экспоцентра
Петровец Эльмира Рафисовна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Методическая поддержка педагогов при организации открытых занятий
Петровец Эльмира Рафисовна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Математический турнир, 8 классы
Филатова Надежда Германовна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Математическая игра, 7, 9 классы
Филатова Надежда Германовна	16.02.2017 Заседание МО учителей математики	Рекомендации по коррекционной работе со слабоуспевающими на уроках математики
Ксендзова Галина Михайловны	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Что? Где? Когда? 10 классы
Алимбекова Наталья Владимировна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору	Методическая поддержка педагогов при организации открытых занятий

	профессиональной сферы».
	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Игра эрудитов «Самые умные географы»
	Август 2017 «Съезд педагогических работников ХМАО-Югры»	Мастер-класс «Формирование географической культуры»
	Августовские совещания работников системы образования города Нижневартовска. 2018	Программа по организации и подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации
Купцов Александр Юрьевич	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Методическая поддержка педагогов при организации открытых занятий
	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Викторина «Американские президенты. Политическая власть в США»
	15.09.2017 РМЦ «Новые модели профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки обучающихся»	Мастер-класс Психологизация профориентационной работы как условие построения индивидуальной образовательной траектории обучающегося
Мальшакова Светлана Владимировна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Игра «Что? Где? Когда?»
Воскобойникова Татьяна Исааковна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Методическая поддержка педагогов при организации открытых занятий
	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Практическое занятие «Лабиринты химии»
	15.09.2017 Семинар «Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования»	Выступление 11б класса «Небо выбрало нас»
Каргаполова Дарья Александровна	21.04.2017, семинар «Формирование социальнообразовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы».	Создание презентации о школе
Федорова Людмила Степановна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Межпредметная викторина «Эрудицион»
Никулица Ирина Владимировна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Клуб веселых и находчивых 7 класс

Идрисова Зульфия Хамбаловна	25.04.17 Дни Науки	Стендовый урок
Идрисова Зульфия Хамбаловна	Заседание РМЦ «Система работы с обучающимися на уроках математики в основной школе».	Способы создания проблемных ситуаций для формирования УУД на уроках математики
Конышева Ирина Ивановна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Исторический турнир «Россия в 19 веке», 8-е классы
	16.04.17, 12-й ежегодный Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя».	Организация духовно-нравственного воспитания в рамках ОУ
	Региональная научно практическая конференция «Актуальные проблемы патриотического воспитания детей и молодежи: опыт, проблемы, направления развития»	«Актуальные проблемы патриотического воспитания детей и молодежи: опыт, проблемы, направления развития»
	2 Всероссийский конкурс педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации»	Мастер-класс, 3 место
Щербинова Наталья Николаевна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Математические известия, 6-8 классы
	Августовское совещание	«Системный подход к повышению качества инклюзивного образования: научно-методические, программно - технологические условия»
	Семинар «Современные образовательные технологии и методики в воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации и перехода на новые образовательные стандарты»	Мастер-класс по теме: «Семейное воспитание и здоровье наших детей»
	13.12.2017 РМЦ «Специальные образовательные условия для детей с ОВЗ и профессиональная компетентность учителя»	Технология педагогических мастерских как метод и средство обучения детей, обучающихся по индивидуальному плану
	15.09.17 РМЦ «Новые модели профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки обучающихся»	Организация индивидуального обучения детей в условиях общеобразовательной школы
	РМЦ	«Инклюзивное образование: создание в образовательной организации универсальной безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Хайруллина Альфия Халлитовна	20.04.17, педагогический совет «Современная система контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся»	Оценка результатов внеурочной деятельности по направлению общеинтеллектуального развития личности
Сиванькова	07.04.17, Научно-практическая	Мастер - класс

Елена Михайловна	конференция «Духовнонравственное развитие обучающихся средствами традиционной народной культуры»
Елена Михайловна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Пасхальный концерт
Ромаданова Мария Сергеевна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Викторина «Великобритания»
Гражданкина Наталия Васильевна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Викторина «Великобритания»
	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Викторина Что? Где? Когда? 8 классы
	28.04.17 Дни Науки	Открытый урок «Политическая система США»
Лаврикова Евгения Валентиновна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Викторина «Веселая информатика»
Клипикова Александра Анатольевна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Открытое мероприятие «Победная весна», 6 класс
Клипикова Александра Анатольевна	25.04.17 Дни Науки	Открытый урок музыки «Песня День Победы»
Чмырикова Ирина Анатольевна	17.04.2017 по 28.04.2017 Дни Науки	Викторина, 7 классы
Чмырикова Ирина Анатольевна	27.04.17 Дни Науки	Открытый урок «Лоскутная технология»
Абукаева Лилия Фанилевна	21.04.17 Дни Науки	Урок внеклассного чтения «Русские поэты о природе»
Абдулова Гульфара Халлитовна	25.04.17 Дни Науки	Биология Обобщающий урок
Зверева Галина Юрьевна	25.04.17 Дни Науки	Открытый урок истории «Формирование УУД в контексте ФГОС»
Ильгамова Карина Ирековна	26.04.17 Дни Науки	Открытый урок «Литосфера. Земная кора. Движение земной коры»
Кравченко Александр Владимирович	27.04.17 Дни Науки	Открытый урок «Технология металлообработки»
Якимчук Наталья Анатольевна	15.09.2017 Семинар «Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования»	Профориентационное занятие «Кулинарные профессии»
Чмырикова Ирина Анатольевна	Августовские совещания работников системы образования города Нижневартовска. 2018	Создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации в рамках ФГОС

Одним из показателей эффективности методической работы в школе мы считаем

результаты участия школы и педагогов в различных профессиональных конкурсах. С

01.01.17 по 31.12.17 педагоги школы приняли участие в следующих конкурсах педагогического мастерства:

ФИО педагога- участника	Название конкурса	Результат участия
Алимбекова Наталья Владимировна	Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями ХМАО- Югры из средств федерального бюджета	Победитель
Алимбекова Наталья Владимировна	4 международный конкурс научноисследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке»	Свидетельство о ведении инновационной педагогической работы
Абдулова Гульфара Халлитовна	4 международный конкурс научноисследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке»	Свидетельство о ведении инновационной педагогической работы
Борисова Елена Анатольевна	Окружной конкурс на звание лучшего педагога Ханты-Мансийского автономного округа -Югры в 2017 году	Победитель
	Всероссийский конкурс на лучшую публикацию в сфере образования 2017 года	Диплом номинанта
	4 международный конкурс научноисследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке»	Свидетельство о ведении инновационной педагогической работы
Каргаполова Дарья Александровна	Конкур профессионального мастерства среди молодых педагогических работников образовательных организаций города Нижневартовска «Педагогический дебют - 2017»	Участник
Конышева Ирина Ивановна	Всероссийский конкурс на лучшую публикацию в сфере образования 2017 года	Номинант конкурса
Конышева Ирина Ивановна	Второй Всероссийский конкурс педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации»	Грамота за 3 место Российского исторического общества
Ковалев Сергей Геннадьевич	Муниципальный конкурс профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска-2018», номинация «Учитель года». Региональный этап всероссийского конкурса профессионального мастерства в сфере образования «Педагог года Югры - 2018»	Финалист конкурса Финалист конкурса
Шерстобитова Елена Николаевна Хисамутдинова Яна Алексеевна Александрова Екатерина Витальевна	Конкурс профессионального мастерства среди команд образовательных организаций по созданию сетевых образовательных ресурсов «Педагогические инициативы 2017»	Диплом 3 степени

Бушуева Галина Александровна

Когут Оксана Александровна Побута Ирина Ивановна

Конкурс профессионального мастерства среди команд образовательных организаций по созданию сетевых образовательных ресурсов «Педагогические инициативы 2017»

Диплом участника

Работа педагогов в составе жюри, экспертных комиссиях

муниципального и регионального уровня

Мероприятие	ФИО участников
	2015-2016	2016-2017	На конец 2017 г.
Члены жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады	Абдулова Г.Х. Алимбекова Н.В. Конышева И.И, Зверева Г.Ю. Солдаткина Н.А. Назинкина С.А. Хоменко Т.В. Худяков А.Д. Борисова Е.А. Ксендзова Г.М. Петровец Э.Р. Никулица И.В.	Солдаткина Н. А. Конышева И.И. Зверева Г.Ю. Алимбекова Н.В. Борисова Е.А. Худяков А.Д. Абдулова Г.Х. Бахтина Т.А.	Солдаткина Н. А. Шерстобитова Е. Н. Ксендзова Г.М. Конышева И.И. Зверева Г.Ю. Борисова Е,А. Худяков А.Д. Никулица И.В. Абдулова Г.Х.
Члены жюри городского слёта НОУ, межрегионального фестиваля исследовательских работ школьников «Открытие мира», и других городских и региональных конференций	Якимчук Н.А. Солдаткина Н.А. Борисова Е.А. Идрисова З.Х. Алимбекова Н.В. Петровец Э.Р. Сиванькова Е.М.	Конышева И.И. Зверева Г.Ю. Солдаткина Н. А. Ксендзова Г.М. Рогожина Т.П.
Эксперт аттестационной комиссии	Худяков А.Д.	Худяков А.Д.
Эксперт региональной предметной комиссии	Солдаткина Н.А. Петровец Э.Р. Ксендзова Г.М.		Солдаткина Н.А.
9 всероссийская студенческая научно практическая конференция НВГУ		Андреева Е.А.
«Дистанционный методический сервис Центра развития образования» «Лаборатория ГМС» Экспертиза материалов для оценки инновационного педагогического опыта		Бенько Г.А. Запрягаева Т.В. Ксендзова Г.М. Судакова С.В. Щербинова Н.Н.

4. Повышение квалификации в системе методической работы школы

Повышение квалификации в системе методической работы школы осуществляется через

- педагогические советы, теоретические и научно-практические семинары;

- предъявление результатов повышения квалификации и профессионального роста (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, демонстрация учебных программ, продуктов учителя и обучающихся в образовательной, интеллектуально-творческой деятельности, участие в НПК, Дней науки, методических неделях, смотрах по итогам реализации Программ развития учебных кабинетов);

- деятельность предметных методических объединений;

- работа по систематизации, обобщению и распространению педагогического опыта;

- перспективный план аттестации педагогических кадров;

- деятельность аттестационной комиссии;

- подпрограмма сопровождения периода адаптации молодых специалистов «Наставничество»;

- психологическое консультирование и тренинги профессионального роста;

- мониторинг успешности педагога, его профессионального развития, творческого потенциала, мотивов профессионального роста.

В 2017 году были проведены теоретико-практические семинары «Формирование социально-образовательной среды как фактора подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы». «Эффективность профориентационной работы как фактор повышения качества образования». На школьных семинарах представили опыт работы: Райш О.В., Шерстобитова Е.Н., Шейфер С.Я., Мануйлова С.Б., Алимбекова Н.В., Хисамутдинова Я.А., Борисова Е.А., Березина Л.Р., Князева Т.А., Якимчук Н.А., Воскобойникова Т.И., Ковалев С.Г.

Городские семинары (в рамках деятельности городского ресурсного методического центра: «Пути повышения эффективности работы педагога при подготовке учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации», «Проблема оценки достижений планируемых результатов по комплексному курсу ОРКСЭ/ОДНКР в условиях безотметочного обучения», «Организация социально-психологической поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в системе образовательной организации», дискуссионная площадка в рамках проведения Рождественских чтений, «Развитие личностного потенциала молодого педагога в профессиональной деятельности», августовское совещание «Создание системных условий для формирования духовнонравственных качеств школьников в системе гуманизации воспитательного процесса в современной школе», «Проектирование медиативного подхода в работе классного руководителя», «Управление воспитательным процессом в образовательной организации в процессе разработки и реализации программ воспитания и социализации обучающихся», «Инклюзивное образование: создание в образовательной организации универсальной безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья», «Преподавание астрономии как отдельного предмета», «Совершенствование профессиональной компетентности учителя физической культуры и преподавания ОБЖ» На педагогическом совете «Современная система контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся» Кочеткова Е.Г. ознакомила педагогический коллектив с современными подходами к системе контроля и оценки образовательных достижений обучающихся. Киреева Т.Л. представила педагогическому коллективу опыт работы начальной школы по оцениванию УУД и метапредметных результатов обучающихся. Князева Т.А. ознакомила коллектив с системой предметного и метапредметного оценивания на материале английского языка. Борисова Е.А. ознакомила с системой оценивания достижений планируемых результатов по предмету на ступени основной образовательной школы. Кашапова Г.А. ознакомила педагогический коллектив с системой оценки достижения результатов во внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС. Хисамутди- нова Я.А., Хайруллина А.Х. ознакомила педагогический коллектив с особенностями системы оценивания результатов внеурочной деятельности по направлению общеинтеллектуального развития личности в соответствии с ФГОС.

Повышение квалификации через самообразование.

- индивидуальные образовательные программы педагогов;

- систему методических портфолио, персонифицированный учёт достижений педагогов;

- деятельность в направлении педагогического партнерства и наставничества;

- комплекс мероприятий по расширению информационного пространства учителя и учащихся: пополнение медиатеки, библиотечного фонда, банка ЦОР (в т.ч. обучающих, справочных, контролирующих программ), выпуск каталогов, аннотированных сборников, методических изданий;

- самоанализ научно - методической деятельности.

2.9. Система воспитательной работы:

Главной целью системы воспитательной работы школы является создание условий для самореализации, самосовершенствования, самоопределения учащихся, активизации процесса социализации личности, способной адаптироваться в современном социуме.

В нашей школе создана система воспитания, которая охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, дополнительное образование, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной среды.

Система воспитательной работы направлена на социализацию обучающихся и поддержку талантливых детей.

Основным подходом к организации воспитательного процесса являются системнодеятельностный и личностно-ориентированный подходы.

Системный подход к воспитанию реализуется через связь внеурочной деятельности, дополнительного образования с учебным процессом.

В основу воспитательной деятельности уровня начального общего образования школы положены программы: «Программа воспитания», Программа семейного клуба «Школа +ребёнок +семья», программы летнего отдыха детей: «Академия безопасности», «Олимпийская планета», «Время успеха».

Организация внеурочной деятельности в МБОУ «Средняя школа №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» регламентируется следующими нормативными документами:

- Федеральный Закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказ департамента образования и молодёжной политики ХМАО-Югры №6880/11 от 02.09.2011г. «Об организации образовательного процесса в рамках ФГОС НОО»

- Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 года № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 года, регистрационный № 19682);

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

- Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 года № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 года, регистрационный №19676).

Разработан учебный план внеурочной деятельности для учащихся 1-4 классов. Структура учебного плана содержит 10 часов внеурочной деятельности в каждом классе. Определена модель организации внеурочной деятельности обучающихся по направлениям:

-духовно-нравственное

-общекультурное

-общеинтеллектуальное,

-социальное

-спортивно-оздоровительное -корректирующее (для обучающихся с ОВЗ)

Часы внеурочной деятельности подразделяются на аудиторные и внеаудиторные. Для проведения занятий используются учебные кабинеты, зал хореографии, кабинет психологической разгрузки, актовый зал, школьный музей, библиотека, 2 спортивных зала, спортивная площадка, школьный двор, парк культуры и отдыха.

Духовно-нравственное направление реализуется программой «Социокультурные истоки» а также программами по воспитательной работе классных руководителей в форме классного часа, «Программой воспитания» начальной школы. Классные часы расширяют представления детей о добре, нравственных правилах взаимоотношений в человеческом обществе. развивают умения строить взаимоотношения с другими людьми, проявлять заботу, оказывать помощь, сочувствовать и сопереживать;

Данное направление предполагает также проведение внеклассных мероприятий, коллективнотворческих дел, участие учащихся в традиционных школьных праздниках, встречи с ветеранами микрорайона, концерты, беседы, просмотры кинофильмов.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, концерты, акции, праздники. В конце учебного года проходят отчётные концерты.

Общекультурное направление было реализовано через программы «Весёлый карандаш», «Хореография», «Рукоделие», «Хоровое пение», «Театральный кружок». Программы данных кружков направлены на формирование художественно-эстетической культуры, как неотъемлемой части жизни каждого человека, которые позволяют наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка. Результатом работы в этом направлении являются: участие в школьных выставках, творческих городских конкурсах, в школьных праздниках, организация тематических выставок своих работ.

Обще-интеллектуальное направление реализуется работой кружков: «Я исследователь», «Учусь создавать проект», «Английский с удовольствием», «Юный эколог», «Шахматы». , «Школа занимательных наук».

Кружок «Юный эколог» ведёт педагог доп. образования из МАУ ОДО «ЦДТ». Программа способствует развитию у детей экологической ответственности исследовательского поведения, которое, на наш взгляд, выступает в качестве важнейшего источника личного развития и саморазвития. На занятиях «Я-исследователь», «Учусь создавать проект» дети учатся разрабатывать исследовательские проекты. Самые лучшие проекты были представлены в апреле на школьной научной конференции «Таинственнее, чем мир». В этом году было представлено 38 проектов. А победители школьной конференции выступали на городской конференции «Почемучка», окружных НПК «Грани познания» и «Открытие мира».

Обучающиеся 3-4 классов, занимающиеся на занятиях «Английский с удовольствием», подготовили и показали для обучающихся 2-х классов замечательный спектакль на английском языке.

Социальное направление реализуется программами кружка «Лаборатория профессий», «Дорожная азбука», «РОСТок» (развитие, общение, самооценка, творчество), программами занятий адаптационного характера «Психологическая азбука». Занятия по этим программам формируют умение понимать других людей, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формировать интересы. Система коллективных, групповых и индивидуальных занятий, проводимых педагогом- психологом, помогает детям приобретать дополнительные знания и опыт социального общения со взрослыми и сверстниками

Спортивно-оздоровительное направление реализуется программами кружков «Урок здоровья», «Подвижные игры», «Ритмика». Программы предусматривают обеспечение полноценного физического развития детей школьного возраста и проведение тематических занятий с изучением различных игр, учитывающих возрастные особенности младших школьников.

Учащиеся участвуют в соревнованиях, спортивных состязаниях как внутри класса, так и между классами, к участию в эстафетах привлекаются и родители обучающихся.

При планировании работы внеурочной деятельности на 2017-2018 учебный год был составлен график отчетных мероприятий для родителей: спектакль «Мальчиш-Кибальчиш», праздник «День матери», концерт для ветеранов «Мы не забудем Вас, Герои», мероприятие «Все профессии важны, выбирай на вкус», концерт на итоговом родительском собрании. В данные мероприятия были вовлечены все учащиеся 1-4 -х классов, где дети смогли проявить свои творческие способности, знания, умения и навыки, полученные на занятиях по внеурочной деятельности. В конце учебного года было проведено анкетирование по изучению образовательных потребностей и интересов, обучающихся для планирования работы по внеурочной деятельности на следующий учебный год.

С целью создания благоприятной среды для реализации творческого потенциала, развития стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию, повышения интеллектуальнопознавательных интересов и в соответствии с интересами обучающихся, запросами родителей, возможностями педагогического коллектива и материальной базой в школе существует и активно функционирует система творческих объединений и курсов внеурочной деятельности. Программа «Новая школа Югры» ставит задачи по увеличению охвата детей дополнительным образованием.

На начало 2017-2018 учебного года в МБОУ «СШ № 2 -многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» на уровне начального общего образования было организовано 20 кружков и секций (23 объединения по интересам) дополнительного образования, в которых занимается 425 обучающихся (61%).

В начальной школе дополнительное образование работает по следующим направлениям:

-экологическое

-художественно-эстетическое

-спортивно-оздоровительное

-обще-интеллектуальное

-духовно-нравственное

-социальное

- техническое

Руководство кружками, спортивными секциями осуществляют педагоги дополнительного образования и педагоги школы. Занятия объединений дополнительного образования проводятся в соответствии с утверждённым расписанием, по программам Министерства образования и модифицированным программам, разработанными педагогами.

Направления дополнительного . образования

Направление	2015-2016 уч год	2016-2017 уч год	На конец 2017 г.
Количество кружков и секций всего, в том числе по направленностям \ в них обучающихся:	30/450	33/510	23/425
Экологическое	3/45	3/45	3/45
Художественно-эстетическое	10/140	11/165	9/165
Социальное	3/45	2/30	2/30
Интеллектуальное	1/20	1/20	1/20
Техническое	0	1/15	0
Спортивное	12/190	15/235	10/160

■ 2015-2016 год

■ 2016-2017 год

■ 2017-2018 год

Из диаграммы видно, что большое количество объединений спортивной и художественноэстетической направленности. По сравнению с прошлым учебным годом произошло уменьшение количества кружков и, естественно, уменьшение обучающихся на 27%, занимающихся дополнительным образованием в школе. Но все дети начальной школы стопроцентно заняты во внеурочной деятельности.

Перечень объединений дополнительного образования на уровне

начального общего образования в 2017-2018 г

Направ ление	Наименование объединения	Организатор	Руководи тель	Количе ство групп	Занятий в неделю	Напол- няе- мость группы
экологи ческое	Юный эколог	МАУ «ЦДТ»	Кривцова Т.И.	2	2	15
экологи ческое	Природа и мы	МАУ «ЦДТ»	Кривцова Т.И.	1	2	15
художе ственно- эстетиче ское	Хореографический ансамбль «Вдохновение»	МБОУ «СШ №2- многопрофильная им Е.И. Куропаткина»	Хайбулли- на И.В.	2	2-3	15
	Хор мальчиков	МБОУ «СШ №2- многопрофильная им Е.И. Куропаткина»	Ратников А.М.	2	2	15
	Оркестр шумовых инструментов «Тимо- ня»	МБОУ «СШ №2- многопрофильная им Е.И. Куропаткина»	Ратников А.М.	1	2	15
	ИЗО «Волшебный карандаш»	МАУ «ЦДТ»	Шестакова Е.В.	1	2	15
	Кукольный театр «Нескучай-ка»	МБОУ «СШ №2- многопрофильная им Е.И. Куропаткина»	Березина Л.Р.	1	2	15
	Клуб «Акварелька»	МБОУ «СШ №2- многопрофильная им Е.И. Куропатки-	Афонина Н.О.	1	1	15

		на»
социаль ное	Семейный клуб «Вместе Здорово!	МБОУ «СШ №2- многопрофильная им Е.И. Куропаткина»	Афонина Н.О.	1	1	15
социаль ное	Юный экскурсовод	МБОУ «СШ №2- многопрофильная им Е.И. Куропаткина»	Ратников А.М.	1	2	15
интеллек- туаль ное	Шахматы	СДЮСШ им. Беляева	Пуртова Л.В.	1	2	20
техниче ское	-	-	-	-	-	-
спортив ное	Радиопеленга ция	ЦДиЮТТ «Патриот»	Никоненко Ю.М.	1	3	15
	Спортивное ориентирова ние	ЦДиЮТТ «Патриот»	Никоненко Ю.М.	1	3	15
	Спортивное ориентирова ние	ЦДиЮТТ «Патриот»	Олейник А.В.	1	3	15
	Баскетбол (девочки)	СДЮСШ «Феникс»	Бахмутова Н.А.	1	3	15
	Баскетбол (мальчики 1 класс)	СДЮСШ «Феникс»	Бахмутова Н.А.	1	3	15
	Баскетбол (мальчики)	СДЮСШ «Феникс»	Амелин Е.А.	1	3	15
	ОФП	МБОУ «СШ №2»	Петровец С.Л.	1	2	15
	Хоккей	СДЮСШ по зимним видам спорта	Шевелев Е.Ю.	2	5	20
	Киокушинкай (платно)		Гаголкин О.Н.	1	3	10
	УШУ (платно)		Назинкин А.А.	1	3	10

На базе школы, на договорной основе работают кружки и спортивные секции Центра детского творчества, Центра детского и юношеского технического творчества, СДЮШОР по зимним видам спорта, ДШИ №№1, 3, в которых занимаются учащиеся нашей школы.

Социальное партнёрство МБОУ «СШ№ 2 —многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» с
учреждениями города

№

п/п

Образовательное учреждение

Название объединения

Количество учащихся, занятых в объединениях ДО

МОУДОД

«Центр детского творчества»

кружок «Юный эколог», «Природа и мы»

(3 группы)

2.	МОУДОД «Спортивная детскоюношеская школа олимпийского резерва»	секция «Хоккей с шайбой (2 группы)	40
3.	МОУДОД «Центр детского и юношеского технического творчества» «Патриот»	«Спортивное ориентирование» (2 группы)	30
4.	МОУДОД «Детско-юношеская спортивная школа «Феникс»	секция баскетбол (3 группы)	45
5	МОУДОД «Спортивная детскоюношеская школа имени Беляева»	Шахматы (1 группа)	20

Занятость учащихся в школьных объединениях дополнительного образования на уровне
начального общего образования
в 2016-2017 уч. году

Учебны й год	Кол-во учащихся в кружках и секциях в школе	Количест во учащихся в кружках и секциях вне школы	Количест во учащихся в кружках школы	Количест во учащихся в кружках вне школы	Количест во учащихся в секциях школы	Количест во учащихся в секциях вне школы	Всего охвачено внеурочн ой деятельно стью (дополнит ельным образован ием)
2015 2016	71%	81%	42%	43%	29%	38%	100%
2016 2017	77%	80%	44%	43%	33%	37%	100%
На конец 2017 г.	61%	80%	40%	43%	21%	37%	100%

В основном многие дети занимаются в учреждениях дополнительного образования, спортивных школах г. Нижневартовска. Наибольшее количество обучающихся занимаются спортом.

Результатом работы педагогов дополнительного образования является участие в ежегодном городском фестивале детского и юношеского творчества «Самотлорские роднички», «Много- цвеьте Югры». Наши творческие коллективы ежегодно принимают активное участие в городском фестивале детского творчества «Самотлорские роднички» и занимают призовые места.

Призёры и победители городского фестиваля
«Самотлорские роднички» в 2017 году

Объединение	Руководитель	Место
Ансамбль «Вдохновение» (2ж класс)	Хайбуллина И.В.	1 место, 2 место
Ансамбль «Вдохновение» (1б класс)	Хайбуллина И.В.	участники
Ансамбль «Вдохновение» (1-й класс)	Хайбуллина И.В.	участники
Пахомова Анастасия 3в класс	Когут О.А.	3 место
Загреева Анастасия 2б класс	Березина Л.Р.	2 место

Театральная студя «Клюква»	Березина Л.Р.	1 место, 1 место
Эскандеровы Саида и Сабина	Березина Л.Р.	2 место

Обучающиеся начальных классов с большим удовольствием посещают творческие объединения, причем одновременно занимаясь в 2-3 разных по направлениям клубах, студиях.

Условия, созданные в школе для организации дополнительного образования, способствуют самоопределению школьников в личностной, социокультурной, профессиональной областях, включению их в различные виды творческой деятельности, развитию нравственных качеств и эмоциональной сферы.

Воспитательная работа на уровне основного общего и среднего общего образования.

В основу воспитательной деятельности на второй и третьей уровнях обучения также

положена программа «Программа воспитания и социализации», цель которой: создание комфортной воспитательной среды способствующей развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств обучающихся, их социализации в обществе.

Организация внеурочной деятельности в МБОУ «Средняя школа №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» регламентируется федеральными и окружными нормативными документами.

План внеурочной деятельности на 2017-2018 учебный год разработан для 5-7 классов и обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного, основного общего образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.

Структура учебного плана содержит 10 часов внеурочной деятельности в каждом классе. Определена модель организации внеурочной деятельности обучающихся по направлениям: -духовно-нравственное

-общекультурное

-общеинтеллектуальное,

-социальное

-спортивно-оздоровительное

Часы внеурочной деятельности подразделяются на аудиторные и внеаудиторные. Для проведения занятий используются учебные кабинеты, кабинет ИЗО-студии, кабинет хореографии, кабинет психологической разгрузки, актовый зал, школьный музей, библиотека, 2 спортивных зала, спортивная площадка, школьный двор, парк культуры и отдыха.

Духовно-нравственное направление реализуется программой по воспитательной работе классных руководителей «Дорогою добра» (5классы), «Социокультурные истоки» (6-7 класс), а также программами по воспитательной работе классных руководителей в форме классного часа, внеклассных мероприятий, участие учащихся в традиционных школьных праздниках, встречи с ветеранами микрорайона, концерты, беседы, просмотры кинофильмов. По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, концерты, акции, праздники. В конце учебного года проходят отчётные концерты.

Социальное направление направление реализуется программами внеурочной деятельности: «Путь к успеху» (5 класс), «Школа безопасности» (5-7 класс), «Я принимаю вызов» (6 класс), «Школьная газета» (7 класс).

В процессе занятий дети учатся воспринимать мир с оптимистической точки зрения, осознают необходимость познания себя и окружающих людей с целью установления толерантных дружеских отношений, понимания человека как индивидуальности. Занятия направлены также на предупреждение вредных привычек и формирование правил здорового образа жизни.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, психологические диагностики, анкетирование, творческие выставки, конкурс проектов, КТД, экскурсии. Общеинтеллектуальное направление реализуется:

- программами внеурочной деятельности «Школа иностранных языков» (5 класс), «Проектная деятельность» (5-7 класс), «Робототехника» (5-7 класс), «Школа одарённых детей» (5,7 класс), «Пропедевтическая химия» (7 класс) «Краеведение» (4 класс), «Литературная гостиная»( 4

класс), «РОСТ-ок (развитие, общение, творчество, самооценка)»(2-4 класс), «Шахматы» (1-4 класс);

- проведением в школе предметных недель - это система внеурочных мероприятий, которые формируют у детей осознание особой привлекательности предметов научного цикла и формированию познавательного интереса.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защита проектов, экскурсии.

Общекультурное направление реализуется программами внеурочной деятельности «Техническое творчество» (5-7 класс), «Школа этикета» (5-7 класс), «Шахматы» (5-7 класс), «Техническое творчество» (6 класс), Вокал (7 класс)

Данное направление предполагает также досугово-развлекательные акции в социуме, фестивали искусств, смотры-конкурсы, проведение классных часов, участие учащихся в выставках, концертах, внеклассных мероприятиях.

Все занятия по внеурочной деятельности проводятся в учебных кабинетах, кабинете хореографии, в спортивном зале, актовом зале, кабинете изобразительного искусства, кабинете психологической разгрузки, на школьной спортивной площадке.

В школе создана система дополнительного образования, работают кружки и секции по следующим направлениям:

• художественное

• техническое

• физкультурно-спортивное

• социально-педагогическое

• естественнонаучное

Руководство кружками, спортивными секциями осуществляют педагоги дополнительного образования и учителя школы. Занятия объединений дополнительного образования проводятся в соответствии с утверждённым расписанием, по программам модифицированным программам, разработанным педагогами.

В 2017-2018 учебном году на второй и третьей уровнях обучения открыто 35 объединений (47 групп) дополнительного образования, в которых занимается 745 обучающихся.

Школа может предоставить на выбор десятки различных видов деятельности, имеет возможность обеспечить почти каждого школьника значимым делом, развить его творческие задатки. Для этого создана материально-техническая база, включающая:

• большой спортивный зал

• актовый зал

• кабинет парикмахерского искусства

• кабинет технологии

• мастерская

• кабинет музыки

• библиотека

• 2 компьютерных класса

• радиоцентр

• студия звукозаписи

• зал Боевой Славы и Трудовой Славы

• зал профориентации

• костюмерная

Все кабинеты оснащены современным оборудованием.

На базе школы, на договорной основе работают кружки и спортивные секции Центра детского творчества, Центра детского и юношеского технического творчества «Патриот», детскоюношеской спортивной школы «Феникс», СДЮШОР по летним видам спорта, СДЮШОР по зимним видам спорта, в которых занимаются учащиеся нашей школы. Результаты творческого труда и спортивные достижения учащихся представляются на школьных, муниципальных и региональных мероприятиях.

Доброй традицией школы стало проведение авторских выставок творческих работ учащихся, посещающих школьную изостудию «Батик». Наши творческие коллективы ежегодно принимают активное участие в городском фестивале детского творчества «Самотлорские роднички» и занимают призовые места.

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют самоопределению школьников в личностной, социокультурной, профессиональной областях, включению их в различные виды творческой деятельности, развитию нравственных качеств и эмоциональной сферы.

Общий охват детей, занятых в объединениях
дополнительного образования

на уровнях основного общего и среднего общего образования

Направление

2015-2016 уч год

2016-2017 уч год

2017-2018

уч.год

Количество учащихся в кружках и секциях в школе

753/98%

740/98%

745/98%

Количество учащихся в кружках и секциях вне школы

568/74%

540/71%

549/71%

В сравнении с прошлым учебным годом число обучающихся, занимающихся в кружках и спортивных секциях в школе увеличилось, благодаря увеличению количества объединений дополнительного образования интеллектуального направления.

Перечень объединений дополнительного образования на уровне
основного общего и среднего общего образования на начало 2017-2018 учебного года

№ п/п	Название объединения	Количе ство групп	Кол-во чело век	Программное обеспечение: название, статус	Ф.И.О. руководителя объединения дополнительного образования
1	2	3	4	5	6
Художественная направленность
1.	Хореографический ансамбль «В ритме вальса»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Хореография» модифицированная	Хайбуллина Ирина Владимировна
2	Вокально- инструментальный ан самбль «Виталика»	2	30	Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Инструментальный ансамбль»	Акатов Денис Вячеславович

3	«Клавишный синтезатор»	2	30	Дополнительная об щеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Клавишный синтезатор»	Акатов Денис Вячеславович
4	Театр мод «Богема»	2	30	Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Театр мод»	Шейфер Светлана Яковлевна
5	Театральная студия «Клюква»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Театральная студия»	Березина Лариса Робертовна
6	Театральная студия «28 пьес»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Театральная студия»	Березина Лариса Робертовна
7	Вокальная студия	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа социальнопедагогическая на правленности, Модифицированная	Клипикова Александра Андреевна
8	ШТЭМ	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа социальнопедагогическая на правленности, Модифицированная	Колмогоров Евгений Михайлович
Техническая направленность
9	«Батик»	2	30	Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Батик»	Нигматуллина Фатхия Генниятовна

10	«Кройка и шитье»	2	30	Дополнительная об щеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Кройка и шитье»	Чмырикова Ирина Анатольевна
11	3д-моделирование	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа социальнопедагогическая на правленности, модифицированная	Хисамутдинов Руслан Ильдусович
12	Робототехника	3	45	Дополнительная общеобразовательная программа социальнопедагогическая на правленности, модифицированная	Хисамутдинов Руслан Ильдусович
Физкультурно-спортивная направленность
13	«Настольный тен нис»	1	15	Дополнительная об щеобразовательная программа техниче ской направленности «Настольный тенис»	Худяков Александр Дмитреевич
14	«Спортивное ориентирование»	1	15	Программа МБОУ «ЦД и ЮТТ «Патриот»	Никоненко Юлия Михаиловна
15	«Спортивная радиопеленгация»	1	15	Программа МБОУ «ЦД и ЮТТ «Патриот»	Никоненко Юлия Михаиловна
Социально-педагогическая направленность
16	«Юный инспектор движения»	1	15	Дополнительная об щеобразовательная программа социаль ной направленности, «Безопасное колесо» модифицированная	Каргаполова Дарья Александровна
17	«Звукорежиссер будущего»	1	15	Дополнительная об щеобразовательная программа техниче ской направленности «Звукорежиссер бу дущего»	Акатов Денис Вячеславович
18	«Я и мое профессиональное будущее»	2	30	Дополнительная об щеобразовательная программа интеллектуальной направленности, «Профиль» модифицированная	Шерстобитова Елена Николаевна

19	«Парикмахерское искусство»	3	45	Дополнительная общеобразовательная программа технической направленности «Парикмахерское искусство»	Шейфер Светлана Яковлевна
20	«Я - исследователь»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа социальнопедагогическая на правленности, модифицированная	Борисова Елена Анатольевна
21	«Твори добро»	2	30	Дополнительная общеобразовательная программа социальнопедагогическая на правленности, модифицированная	Кирбенева Алена Аркадьевна
22	Мировая художественная культура	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа социальнопедагогическая на правленности, модифицированная	Кирбенева Алена Аркадьевна
23	Социокультурные истоки	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа социальнопедагогическая на правленности, модифицированная	Сиванькова Елена Михайловна
24	Счастливый английский	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Купцов Александр Юрьевич
25	«В мире чисел»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Ксендзова Галина Михайловна
26	«Патриот»	1	15	Дополнительная об щеобразовательная программа социальной направленности, «Патриот» модифицированная	Граф Елизавета Юрьевна

27	«Меткий стрелок»	1	15	Дополнительная об щеобразовательная программа социальной направленности, «Меткий стрелок» модифицированная	Талипов Денис Римович
Интеллектуальная направленность
28	«Медицинская география»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Алимбекова Наталья Владимировна
29	«Живой организм»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Абдулова Гульфара Халитовна
30	«Химики- лаборанты»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Воскобойникова Татьяна Исааковна
31	«Русская словес ность. От слова к словесности»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Воронкова Наталья Юрьевна
32	«История России в лицах»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Зверева Галина Юрьевна
33	«Английский в формате ЕГЭ»	1	15	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Шерстобитова Елена Николаевна
34	Астрофизика	1	45	Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности, модифицированная	Субботина Наталья Александровна

Пропедевтическая

химия

Дополнительная общеобразовательная программа интеллектуальной направленности,

модифицированная

Федорова Людмила Степановна

Военно-патриотическое направление

Большое место в воспитательной системе школы занимает военно-патриотическое направление в воспитательной деятельности. Традиционными стали школьные мероприятия: акции «Салют, ветераны!», «Митинг памяти» «Забота», «Посылка солдату», огонёк для пожилых людей «А годы летят...», военно-спортивные игры «Зарница», «А ну-ка, парни!», конкурсы рисунков и плакатов, сочинений, посвящённых Дню Российской армии, Дню Победы. Все мероприятия в этом году прошли на высоком организационном уровне. Хочется отметить высокий уровень подготовки классов к общешкольным мероприятиям военно-патриотической направленности.

В прошедшем учебном году учащиеся школы приняли участие в городских слётах активистов допризывной подготовки на базе ДК «Октябрь» (ноябрь, февраль).

Сборная команда школы, согласно утверждённому департаментом образования плану работы, в 2017 году принимала участие во всех общегородских мероприятиях, направленных на подготовку молодёжи к службе в Вооружённых силах России:

• городские соревнования по военно-прикладным видам спорта (февраль);

• городские соревнования по стрельбе среди юношей (февраль);

• финал городских соревнований по стрельбе среди юношей (февраль);

• городские соревнования «Орлёнок» (март);

• городские соревнования по ГО (октябрь);

• городские соревнования по стрельбе (октябрь);

• финал городских соревнований по стрельбе (октябрь).

Учащиеся школы принимали активное участие в митингах, посвящённых славным датам:

• Дню защитника Отечества (февраль);

• Встреча с председателем ОО «Семей, погибших защитников Отечества» Л. А.Ефремовой

• Уроки мужества на базе УМВД СОБР (февраль).

Большая работа проводится с участием ветеранов ВОВ: уроки мужества, конкурсы военнопатриотической песни, праздничные концерты. За классами закреплено 19 ветеранов, тружеников тыла. Активисты классов из центра «Забота» поздравляют ветеранов с праздниками, оказывают посильную помощь.

Весомый вклад в патриотическое воспитание школьников вносит школьный музей. В выставочной комнате проводятся экскурсии, классные часы. В следующем учебном году необходимо активнее использовать этот ресурс, решить кадровый вопрос с руководителем музея, создать актив музея, подготовить экскурсоводов из числа активистов, создать на школьном сайте страничку о школьном музее и шире информировать общественность о деятельности музея. Классным руководителям, преподавателю - организатору ОБЖ и допризывной подготовки необходимо организовывать больше встреч с выпускниками школы, отслуживших в армии.

Вывод: в школе на достаточном уровне ведётся работа по военно-патриотическому воспитанию.

Не в полную меру используется ресурс школьного музея. Организуется мало встреч с выпускниками школы, отслужившими в рядах РА. Общественность недостаточно проинформирована о деятельности школьного музея.

3. Характеристика школы как безопасной среды развития ребенка

3.1. Организация безопасной среды

Главная цель работы по этому направлению: обеспечение безопасности обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время их трудовой и учебной деятельности: пожарной, антитеррористической, электробезопасности и технической

безопасности зданий и помещений.

Для создания и обеспечения безопасных условий учебного процесса, сохранения жизни и здоровья учащихся школа оборудована современными техническими системами безопасности, такими как электронной системой контроля пропуска, системой видео-наблюдения (со сроком хранения записи более 30 суток), кнопкой экстренного вызова полиции с выводом на ПЦО Росгвардии ОВО, системой оповещения при пожаре «Стрелец-Мониторинг», средствами пожаротушения, охранно-пожарной сигнализацией, ручными и стационарными металлодетекторами.

Все работники и учащиеся школы обеспечены средствами индивидуальной защиты. Организовано проведение инструктажей и занятий, учебных общешкольных тренировок по эвакуации при возникновении ЧС с привлечением сотрудников пожарной охраны, МЧС, МВД. Проводятся месячники по предупреждению дорожно- транспортного травматизма с целью обучения детей соблюдению правил дорожного движения. Для этого в школе был создан и оборудован кабинет ПДД, который позволяет проводить занятия по изучению правил дорожного движения на высоком уровне.

Вывод: в школе создана безопасная среда для обучающихся.

3.2. Медицинское обслуживание и сохранение здоровья обучающихся:

3.2.1. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся

В целях развития и совершенствования здоровьесберегающей деятельности педагогический коллектив работает по следующим направлениям:

• учебно-воспитательная работа;

• диагностическая работа;

• профилактическая и коррекционная работа;

• информационно-просветительская работа.

3.2.2 Медицинское обслуживание

Для медицинского обслуживания обучающихся в школе имеется 2 медицинских кабинета, состоящих из приемного и процедурного помещения, и 1 стоматологический кабинет. В кабинетах имеется все необходимое оборудование.

Заключен договор об организации медицинского обеспечения с МБУ «Детская городская поликлиника». Штатных медицинских работников в школе нет, поэтому обслуживание осуществляется по договорам, заключаемыми с медицинскими учреждениями.

Основные направления деятельности медицинского работника: профилактическая и лечебно-оздоровительная работа, организация и проведение профилактических прививок, противоэпидемическая работа, организация медицинских осмотров.

Ежегодно проводится медицинский осмотр учащихся, результаты которого фиксируются и анализируются, доводятся до сведения родителей.

Основная группа здоровья составляет 84,5% (стабильно положительная динамика). Процент обучающихся, освобождённых от физкультуры, составляющих специальную и подготовительную группы, снизился: подготовительная - 14% (понижение на 1%), специальная - 0,7% (понижение на 0,3%). Самый большой процент в отклонении здоровья детей - это нарушение осанки, плоскостопие, нарушение зрения.

Уровень физического развития обучающихся

Период

Кол-во

Результаты профилактических осмотров обучающихся

	классов	учащихся	основная группа	подготовительная группа	специальная группа	нарушение осанки	сколиоз 1-2 степени	сколиоз 3-4 степени	плосскостопие
2014-	53	1310	1072	222	13	311	11	0	245
2015			81,8%	17%	1%	24%	0,8%	0%	19%
2015-	55	1360	1143	207	10	324	18	0	280
2016			84%	15%	0,7	24%	1%	0%	21%
2016 -	57	1424	1208	205	11	28	23	0	65
2017			84,5%	14%	0,7%	19,8%	2,1%	0%	4,5%

Вывод: в школе создана система по медицинскому обслуживанию и сохранению здоровья обучающихся в соответствии с СанПиНом. В системе ведётся профилактическая работа, направленная на формирование здорового образа жизни.

3.2.3. Социально-психологический климат

Социально-психологический климат в педагогическом коллективе отслеживается ежегодно по анкете для педагогов и опроснику «Психологический климат». Ежегодное анкетирование позволяет сопоставить результаты и редуцировать характеристики образовательного процесса, негативно влияющие на его результативность. Полученные данные свидетельствуют о благополучном психологическом климате в коллективе. Сравнительный анализ показывает незначительные изменения как в положительную, так и отрицательную сторону на протяжении ряда лет. Показатели опросника «Психологический климат» в основном показывают 80-90% согласия с положительными ответами.

Социально-психологический климат в коллективе обучающихся, проводился выборочно.

Была использована «Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью»,

разработчик А.А. Андреев.

Сводные результаты по школе

Год	Всего уч-ся	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	По классу
2014-2015	70	80%	20%	0	3,6
2015-2016	90	85%	15%	0	3,7
2016-2017	126	88%	12%	0	3,6
На конец 2017 г.	15	90%	10%	0	3,8

Вывод: социально-психологический климат в школе благополучный.

3.3. Организация питания школьников

Питание обучающихся в МБОУ «СШ №2 -многопрофильная им. Е.И.Куропаткина» осуществляется ОАО «Комбинатом школьного питания» (согласно Контракту №2/2017 на оказание услуг по организации в 2017 учебном году питания обучающихся муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений от 29.08.2017г.).

Организация питания детей в период 2017-2018 учебного года осуществляется на основании закона ХМАО-Югры № 4-оз от 30.01.2016 «О регулировании отдельных отношений в сфере организации обеспечения питанием обучающихся в государственных образовательных организациях, частных профессиональных образовательных организациях, муниципальных общеобразовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, расположенных в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре», приказа МБОУ «CIII №2 - многопрофильная им. Е.И.Куропаткина» №578 от 31.08.2017 "Об организации питания обучающихся 1-11 классов МБОУ "СШ №2 - многопрофильная им. Е.И. Куропаткина" в 20172018 учебном году», приказа МБОУ «CI №2 -многопрофильная им. Е.И.Куропаткина» №577 от 31.08.2017 «Об организации питания сотрудников МБОУ "СШ №2 - многопрофильная им. Е.И. Куропаткина" в 2017-2018 учебном году», Положения об организации питания обучающихся в МБОУ "СШ №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина". Отпуск питания в столовой организован по классам в соответствии с графиком, составленным с учетом режима работы школы и гигиеническими требованиями к режиму питания обучающихся и организации приема пищи. Стоимость питания для обучающихся составляет:

• питание (завтраки и обеды) обучающихся из малоимущих, многодетных семей, детям- сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (старше 18 лет, Закон Ханты-Мансийского автономного окру- га-Югры №65-оз от 07.07.2011 г.), а также обучающихся с ограниченными возможностями здоровья производится из расчета 201,6 руб. в день на одного обучающегося;

• обучающиеся муниципальных общеобразовательных учреждений, в том числе дети- инвалиды, не относящиеся к вышеуказанным социальным категориям, имеют право на получение питания за счет средств бюджета автономного округа на сумму 44 рубля (данный вид питания не является полноценным горячим завтраком) или полноценного горячего питания с привлечением родительских средств;

• родительская плата составляет:

• завтрак 1-4 классы - 73 руб. в день, 6-11 классы - 78 руб. в день;

• обед 1-11 классы - 122 руб. в день;

• полдник - 40 руб. в день

Примерное двухнедельное меню, утвержденное директором ОАО «КПСУ» и согласованное с Территориальным отделом управления федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в ХМАО-Югре в г. Нижневартовске, Нижневартовском районе и г. Мегионе соблюдается. В соответствии с СанПиНом 2.4.5.2409-08 ежедневное меню, утвержденное директором школы, вывешивается в обеденном зале.

Всего охвачено питанием 100 % обучающихся.

Для всех обучающихся школы 1-11 классов организовано двухразовое горячее питание (завтрак и обед). Для обучающихся, посещающих группу продленного дня, организован третий прием пищи - полдник. Но, согласно заявлениям родителей, желающих пользоваться трехразовым питанием, нет. Интервалы между приемами пищи составляют от 40 мин до 3 часов.

В течение 3 лет количество обучающихся, питающихся полноценным горячим питанием (родительская плата +льготные категории), варьировалось от 58% до 70%.

Количество обучающихся льготных категорий в течение 3 лет неуклонно растет.

Годы	Общее количество питающихся льготных категорий	Из малоимущих семей	Из многодетных семей	Из числа детей-сирот, находящихся под опекой, в приемных семьях	Дети с ограниченными возможностями здоровья
2015-2016	271	85	157	19	10
2016-2017	334	88	208	22	16
На конец 2017 г.	369	93	232	24	20

Вывод: в школе организовано горячее питание обучающихся в соответствии с СанПиНом.

4. Результаты реализации образовательной программы школы Школа уровня начального общего образования

Организация образовательного процесса на уровне начального общего образования осуществляется с учетом требований ФГОС НОО.

В течение учебного года отслеживались уровни сформированности личностных, предметных и метапредметных (универсальных учебных действий) учащихся 1-4 классов, зафиксированные в диагностических картах обучающихся. В целях отслеживания сформированности универсальных учебных действий, обучающихся с ОВЗ (ЗПР) проведены заседания школьной ПМПк и результаты реализации АОП НОО зафиксированы в решениях консилиума, составлены карты индивидуального развития на детей с ОВЗ. 30% обучающихся 3-их классов приняли участие в выполнении Региональных диагностических работ (сентябрь-октябрь) на начало учебного года и на конец учебного года (апрель).

Представлены к обсуждению выступления заместителя директора на педагогическом совете «Качество образования: проблемы и пути решения» - «Эффективность урока, как условие повышения качества образования» учителя английского языка Князевой Т.А. представлен материал из опыта работы «Формирование навыков чтения на начальном этапе обучения английскому языку как способ повышения качества образования», учителя начальных классов Запрягаевой Т.В. «Средства повышения эффективности урока, влияющие на качество обученности в рамках УМК «Начальная школа 21 века».

С целью обмена опытом были представлены открытые стендовые уроки учителями начальных классов: Тамплон Т.Н. - урок русского языка «Учимся проверять орфограммы», Корлыхано- вой А.М. «Написание мягкого знака после шипящих», Муратовой М.В. урок окружающего мира «Лесные деревья».

Содержание и структура учебного плана 1-4 классов определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, реализуемыми образовательными программами "Начальная школа 21 века", развивающей программой Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, программой «Школа России», целями и задачами образовательной деятельности школы, сформулированными в уставе, основной образовательной программе начального общего образования, программе развития. Учебный план в соответствии с федеральными требованиями ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Работа по повышению профессиональной компетенции учителей начальной школы в вопросах организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО проводилась в форме прохождения курсов, семинаров разного уровня. Все учителя начальной школы являлись участниками обучающих школьных семинаров, совещаний, педагогических советов.

На начало учебного года в начальной школе обучалось 698 обучающихся; в течение года происходило движение учащихся и на декабрь 2017 года мы имеем 674 ученика.

Сравнительная диаграмма годовых результатов успеваемости
по параллелям за 2015-2017 гг

Сравнительная таблица результатов обучения за 3 последних года

Год	На ко нец года (чел)	Всего успе вает (чел)	% успе- вае- мос ти	От- лич- ники	Хо- р^о- шис ты	Каче ство %	Не успевают			Пе- реве- дены ус ловно	Остав лены на 2 год
Год	На ко нец года (чел)	Всего успе вает (чел)	% успе- вае- мос ти	От- лич- ники	Хо- р^о- шис ты	Каче ство %	Все го	По 1 пре дме ту	По 2 пре дме там и бо ле	Пе- реве- дены ус ловно	Остав лены на 2 год
2014 2015	384	384	100	27	204	60,1	0	0	0	0	0
2015 2016	414	414	100	33	218	60,6	0	0	0	0	0
2016 2017	495	493	99,5	47	245	58,9	2	0	2	2	0

По данным таблицы и диаграммы видно, что наблюдается снижение основных показателей: снижение КО на 0,5% со 100% до 99,5%; ККО на 1,7% с 60,6% до 58,9%. Во 2а классе ЗПР по итогам года двое неуспевающих учеников переведенных в 3 класс условно: Драгунов Л. не успевает по трем предметам - русскому языку, литературному чтению, математике, ПМПК принимает решение о переводе его в специальную школу; Трифонов А - по двум предметам- русскому языку и математике (пришел в класс из другой школы по заключению ПМПК в 4 четверти с двойками).

Сравнительная таблица показателей обученности по классам

Классы	КО		ККО		Неуспевающие
Классы	2015 2016	2016 2017	Отл./хор. 2015-2016	Отл./хор. 2016-2017	2015 2016	2016 2017
2а-12		83,3		0/5-41,6%		2-16,7%
2б-29		100		5/18-79,3%
2в-24		100		2/11-54,1%
2г-22		100		1/11-54,5%
2д-29		100		0/24-82,7%
2е-24		100		1/6-29,1%
2ж-27		100		3/15-66,6%
2з-24		100		4/13-70,8%
2-191		98,9%		16/103-62,3%		2-1%
3а-27	100	100	2-13-51,7%	3/11-51,8%
3б-27	100	100	1-13-53,8%	2/11-48,1%
3в-26	100	100	7-10-62,9%	7/12-73%
3г-26	100	100	1-11-50%	2/12-53,8%
3д-24	100	100	3-13-61,5%	2/8-47,6%
3е-23	100	100	0-14-56%	0/12-41,6%
3-153		100		16/66-53,5%
4а-25	100	100	0-15-57,6%	0/13-52%
4б-25	100	100	3-10-50%	5/9-56%
4в-24	100	100	2-13-60%	4/10-58,3%
4г-25	100	100	1-12-56,5%	2/14-64%
4д-25	100	100	0-15-60%	0/14-56%
4е-27	100	100	5-16-77,7%	4/16-74%
4-151	100	100		15/76-60,2%
Всего- 495	100	493 99,5%	33-218=251 60,6%	47/245=292 58,9%	0	2-0,4%

Высокие результаты качества обученности от 83% до 70% показали обучающиеся следующих классов: 2д -Хакимовой Р.А. (82,7%), 2б - Тамплон Т.Н. (79,3%), 4е - Судаковой С.В. (74%), 3в - Бахтиной Т.А. (73%),2з - Горбенко Т.А. (70,8%)

В сравнении с итогами 2015-16 учебного года повышение уровня качества обученности наблюдается в 12 классах начальной школы: 3а Бенько Г.А. на 0,1%

3в Бахтина Т.А. на 10,1%; 3г Ильченко М.Ф. на 3,8%; 4б Щербакова Р.М. на 6%

4г Рагулина Р.Я. на 7,5%.

Анализ таблиц показывает, что по итогам года все классы имеют 100% обученность, кроме 2а ЗПР.

100% КО по итогам года в сравнении с прошлогодними показателями сохранился во всех классах, и только во 2а ЗПР классе он составил 83,3%.

От 70% до 60% ККО достигли обучающиеся двух классов: 2ж -66,6% (Балан Н.Г.), 4г - 64% (Рагулина Р.Я.).

От 50% до 60% ККО достигли учащиеся 8-ми классов (в 2016 году - 10-ти классов): 2в - 54,1% (Егорова И.И.), 2г - 54,5% (Аглетдинова Э.Р.), 3а - 51,8% (Бенько Г.А.), 3г - 53,8 (Ильченко М.Ф.), 4а - 52% (Хисамутдинова Г.А.), 4б - 56% (Щербакова Р.М.), 4в - 58,3% (Салангина Ж.Н.), 4д - 56% (Запрягаева Т.В.).

В этом учебном году все 4-ые классы выполняли Всероссийские проверочные работы (ВПР) по русскому языку, математике и окружающему миру. Работы были не сложные и по содержанию отличались от привычных работ, выполняемых в классе по программе. Анализ выполнения проверочных работ показал следующие результаты:

Таблица основных результатов Всероссийских проверочных работ
по русскому языку

Вариант	3	4	5	Кол.	КО	ККО
7	15	33	25	73	100%	79,4%
16	18	37	21	76	100%	76,3%
всего	33	70	46	149	100%	77,8%

Таблица основных результатов Всероссийских проверочных работ
по математике

Вариант	3	4	5	Кол.	КО	ККО
13	9	22	43	74	100%	87,8%
16	15	24	36	75	100%	80%
всего	24	46	79	149	100%	83,8%

Таблица основных результатов Всероссийских проверочных работ
по окружающему миру

Вариант	3	4	5	Кол-во уч.	КО	ККО
12	10	46	18	74	100%	86,4%
13	19	39	14	72	100%	73,6%
всего	29	85	32	146	100%	80,1%

Из 151 ученика, выполнили всероссийские проверочные работы 149 (146) учеников 4-ых классов. Справились с работами все обучающиеся -100%. Выше качество обученности по математике - 83,8%, по окружающему миру - 80,1%, по русскому языку 77,8%. В сравнении результатов ВПР по математике с 2016 годом показывает понижение ККО на 10,8%; по русскому языку понижение на 8%. Выпуск 4-ых классов 2016 года справился лучше.

Вывод: на уровне начального общего образования формируются основные компетенции ученика в соответствии с требованиями ФГОС.

Школа уровня основного общего образования

В 2017-2018 учебном году продолжено введение ФГОС ООО в 7-х классах.

Сравнительная таблица результатов обучения за 3 последних года

(основное общее образование) .

Год	На конец учебно го года	Всего успеав ет (чел)	% успева емости	отличн ики	Хорош исты	Качес тво %	Имеют академ задолже нность	Оставл ены на 2 год
2014-2015	613	610	99.5	29	204	38.2	0	0
2015-2016	626	622	99.36	36	208	38.97	0	0
2016-2017	625	624	99.19	44	224	42.94	3	2

В соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273 "Об образовании в Российской Федерации» и школьным Положением о промежуточной аттестации на параллели 8-х классов была проведена промежуточная аттестация по русскому языку и математике.

Промежуточная аттестация 8-х классов помогла детям систематизировать свои знания, способствовала формированию адекватной самооценки у обучающихся, помогла им осознать, что к ОГЭ необходимо готовиться и готовиться в системе и своевременно. В школе ежегодно ведётся системная работа по подготовке выпускников 9-х классов к государственной итоговой аттестации.

Результаты государственной итоговой аттестации

Согласно Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. № 1394 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» п.4, п.9 «ГИА включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике (далее - обязательные учебные предметы), а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных).»

В 2016-2017 учебном году сдавали государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ 122 выпускника, 2 выпускника сдавали в форме ГВЭ, 2 ученика были не допущены решением

педагогического совета протокол №5 от 22.05.2017г. к государственной итоговой аттестации.

В 2017-2018 учебном году планируют сдавать ГИА в форме ОГЭ - 126 обучающихся, 3 обучающихся - в форме ГВЭ.

Биология	Химия	Математика (ГВЭ)	Математика (ОГЭ)	Русский язык (ГВЭ)	Русский язык (ОГЭ)	Учебный предмет
	2		112		112	2014-2015	Количество участников
23	15		102		102	2015-2016
31	24	2	122	2	122	2016-2017
	100		100		100	2014-2015	Общая успеваемость
91.3	99.33		100		100	2015-2016
100	100	100	99.18	100	100	2016-2017
	100		59		90	2014-2015	% качества
40.9	53.33		53.9		82.35	2015-2016
41.93	70.83	100	49.18	100	84.42	2016-2017
	5		4		5	2014-2015	Средний балл (оценки)
3	4		4		4	2015-2016
3.5	4	4.5	3.6	4	4.1	2016-2017
	27		16		35	2014-2015	Средний балл
23	19		15		32	2015-2016
25	23	Нет балла	12	нет балла	30	2016-2017
	2-100%		13-12%		70-62.5%	2014-2015	«5» Кол-во, %
2-8.6%	3-20%		5-4.9%		48-47	2015-2016
2-6.45%	6-25%	1-50%	6-4.9%	0-0%	33-27%	2016-2017
	0-0%		52-46.4%		31-27.6%	2014-2015	«4» Кол-во, %
7-30.43%	5-33.33%		50-49%		36-35	2015-2016
11-35.48%	11-45.83%	1-50%	54-44.26%	2-100%	70-57,3%	2016-2017
	0-0%		47-41.9%		11-9.8%	2014-2015	«3» Кол-во, %
12-52.17%	6-40%		47-46%		18-18	2015-2016
18-58.06%	7-29.16%	0-0%	61-50%	0-0%	19-15,6%	2016-2017
	0-0%		0-0%		0-0%	2014-2015	«2» Кол-во, %
2-8.6%	1-6.6%		0-0%		0-0%	2015-2016
0-0%	0-0%	0-0%	1-0.8%	0-0%	0-0%	2016-2017


CZi	Обществознание	Г еография	История	Информатика и ИКТ	Физика	Английский язык	Литература

	70	57	3	3	6	3	10
	54	55	8	42	13	7	9

	71.42	75.43	100	100	100	100	100
	100	98.18	100	100	100	100	100

	20%	35.08	33.3	35.3	50	0	50
	53.7	63.63	37.5	59.52	61.6	100	33.3

	3	3	3	3	4	3	4
	4	3.6	3.3	3.7	3.6	4.4	3.6

	20	18	16	10	20	42	13
	25	20.5	22.3	14	22	57 (vct+пис)	12.5

	0-0%	0-0%	0-0%	0-0%	0-0%	0-0%	0-0%
	0-0%	3-5.4%	0-0%	8-19%	1-7.6%	3-42.85%	3-33.3%

	14-20%	20-35.08%	1-33.3%	6-35%	3-50%	0-0%	5-50%
	29-53.7%	32-58.18%	3-37.5%	17-41%	7-53.8%	4-57.14%	0-0%

	36-	23-40.35%	2-66.6%	11-65%	3-50%	3-100%	5-50%
	25-46.29%	19-35.5%	5-62.5%	16-38%	5-38.46%	0-0%	6-66.6%

	20-28.57%	14-24.56%	0-0%	0-0%	0-0%	0-0%	0-0%
	0-0%	1-1.8%	0-0%	1-2%	0-0%	0-0%	0-0%
O\

Количество выпускников 9-х классов, получивших аттестаты особого образца
основного общего образования за 2015-2017 гг

2014-2015 уч. год	2015-2016 уч. год	2016-2017 уч. год
4 выпускника	3 выпускника	5 выпускников

Информация о самоопределении выпускников 9-х классов
за 2016 -2017 гг

2014	-2015 уч.год		2015-2016 уч.год			2016-2017
К-во выпус книко в 9-х класс ов	Поступили в образовательн ые организации		К-во выпуск ников 9-х классов	Поступили в образовательн ые организации		К-во выпускн иков 9-х классов	Поступили в образовательные организации
	Прин яты в 10 кл	СПО и НПО		Прин яты в 10 кл	СПО и НПО		Приняты в 10 кл	СПО и НПО
112	66	46	102	81	21	126	78	42

Вывод: программа основного общего образования выполняется полностью. Результаты успеваемости обучающихся 5-9-х классов в течение 3-х лет стабильны. Качество подготовки обучающихся соответствует требованиям государственных образовательных стандартов по образовательной программе основного общего образования составляет 42.94%.

Уровень среднего общего образования

В прошедшем учебном году приём в 10-е классы осуществлялся в соответствии с постановлением Правительства ХМАО-Югры от 09.08.2013 № 303-п «О порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения»; в 10-е классы школа приняла обучающихся с аттестатом в среднем 4,2 балла.

Сравнительная таблица результатов обучения
на уровне среднего общего образования (10-11 классы) за 2015-2017 г.

Год	На конец у^ч. года	Всего успева ет (чел)	% успев аемос ти	отлич ники	хорош исты	Качес тво %	Имеют академическую задолженность			Оста влен ы на 2 год
Год	На конец у^ч. года	Всего успева ет (чел)	% успев аемос ти	отлич ники	хорош исты	Качес тво %	все го	По 1 предм ету	переведе ны условно	Оста влен ы на 2 год
2014 2015	133	133	100	24	56	61,16	0	0	0	0
2015 2016	131	131	100	10	60	60,5	0	0	0	0
2016 2017	132	132	100	14	45	44,7	0	0	0	0

Качество знаний 11 классов по результатам аттестации
за курс среднего общего образования

год	Всего выпускни ков	Окончили с оц. «отл.»	Окончили с оц. «хор» и «отл»	Окончили с оц. «неудов»	Общая успеваемость ( % )	Качество знаний ( %)
2015	64	15	38	0	100	83
2016	71	17	41	0	100	82
2017	51	6	18	0	100	47

В соответствии с законом №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом школы 10-е классы проходили промежуточную аттестацию.

Анализ промежуточной аттестации 10-х классов за 3 учебных года

Год

обучен

ия

класс

Русский язык

алгебра

обществознание

история

Кол-

во/%

Успевае

мость

Качеств о %

Успев

аемос

ть %

Качеств о %

Кол-во/%

Успевае

мость

Качеств о %

Кол-

во/%

Успев

аемос

ть %

Кач

еств

о %

2014

2015

10а

26 - 100%

100

76,9

100

34.6

17-65%

100

23.5

4-15%

100

100

10б

100%

100

61.9

8-38%

100

10в

100%

100

81,8

100

2-9%

100

итого

100%

100

79,7

100

47.8

27-39%

100

4-5%

100

100

2015

2016

10а

21-100

100

33,3

21-36

100

23.8

4-6

100

10б

13-100

100

69,2

10в

24-100

100

83,3

100

58,3

итого

100%

100

51,7

27-39%

100

23.8

4-6

100

2016

2017

10а

100

19-73%

100

10б

100

12-22%

100

10в

100

итого

100

47,3

100

Год

обучен

ия

класс

физика

химия

биология

география

Кол-

во/%

Успевае

мость

Качеств о %

Успев

аемос

ть %

Качеств о %

Кол-во/%

Успевае

мость

Качеств о %

Кол-

во/%

Успев

аемос

ть %

Кач

еств

о %

2014

2015

10а

3-11%

100

10б

6-28%

100

66,7

100

100

10в

100

63,6

итого

6-8%

100

66,7

100

66,7

11%

100

2015

2016-

10а

1-4

100

10в

100

73,3

100

10б

3-17

100

33.3

6-35

100

66,7

итого

3-17%

100

33,3

100

73,3

14-58%

100

7-20%

100

2016

2017

10а

100

10в

13-16%

100

53,8

10б

100

33%

20-66,7%

итого

100

53,8

100

66,7

Год

обучен

ия

класс

информатика

Англ.яз

технология

литература

Кол-

во/%

Успевае

мость

Качеств о %

Успев

аемос

ть %

Качеств о %

Кол-во/%

Успевае

мость

Качеств о %

Кол-

во/%

Успев

аемос

ть %

Кач

еств

о %

2014

2015

10а

1-4%

100

1-4%

100

10б

5-22%

100

1-4%

100

итого

5-7%

100

1-100

2-3%

100

2015

2016

10а

10б

2-8%

100

итого

100

2016

2017

10а

100%

100

2-7%

100

10в

10б

итого

100

Результаты промежуточной аттестации 10-х классов позволили школе определить проблемы и направить педагогический коллектив, работающий на уровне среднего общего образования, на системную работу по подготовке к ЕГЭ с начала учебного года.

В школе ведётся целенаправленная системная работа по подготовке к ЕГЭ. Администрацией школы разработана дорожная карта по повышению качества ЕГЭ.

Результаты ЕГЭ за 2016-2017 учебный год

1. Выбор обучающимися предметов в форме ЕГЭ.

На основании Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 №1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» государственная итоговая аттестация проводится в форме единого государственного экзамена.

Выбор предметов в форме ЕГЭ выпускниками 11 классов

Предмет	2015г	2016г	2017г
Литература	1,6% (1)	7% (5 )	6	12%
История	17% (11)	14% (10)	5	10%
Обществознание	52% (33)	42% (30)	23	45%
География	11% (7)	10% (7)	6	12%
Английский язык	3% (2)	6% (4)	5	10%
Физика	40,6 % (26)	10% (7)	5	10%
Химия	11% (7)	35% (25)	11	22%
Биология	11% (7)	36% (26)	11	22%
Информатика	15,6% (10)	10% (7)	1	2%
Математика (профильная)			32	63%
Математика (базовая)			39	76%

Наиболее востребованным предметом остается обществознание, так как предмет нужен для поступления в ВУЗы на многие специальности. Также востребованы предметы «химия» и «биология». Стабильным остается выбор таких предметов как география, литература, английский язык, история.

Количество выбранных экзаменов выпускниками

Год	Кол-во выпускников	Сдавали ЕГЭ	Сдавали только обяз.экз.	Сдавали 1 экз. по выбору	Сдавали 2 экз. по выбору	Сдавали 3 экз. по выбору	Сдавали 4 экз. по выбору
2015	64	64	1/1,6%	38/59,4%	20/31%	5/8%	0
2016	71	71	0	18/25%	51/72%	2/ 3%	0
2017	51	51	3/6%	13/25,5%	19/37%	14/27,5%	2/4%

Как показывают данные таблицы, 16 учеников - это 31 % сдавали 3-4 предмета по выбору, тем самым обеспечив себе более широкий выбор направлений для поступления, что говорит о том, что выбор профессии не был окончательным.

2. Результаты государственной итоговой аттестации

Информация о результатах ЕГЭ в профильных классах по профильным предметам в

2017 году

Профиль	Кол -во	Предметы по профилю	Сдавали ЕГЭ		Преодолели минимальный порог		Средний тестовый бал
Профиль	Кол -во	Предметы по профилю	Кол-во	%	Кол-во	%	Средний тестовый бал
Социально- экономиче ский	29	Русский язык	29	100	29	100	68,7
		Математика (профильный уровень)	17	59	15	88	47,8
		обществознание	19	66	16	84	51
		География	6	21	6	100	59
Химико биологиче ский	22	Русский язык	22	100	22	100	67
		Математика профильная	14	64	14	100	51,9
		Математика баз	18	82	18	100	Кач. 100%, ср.бал 4,4
		Химия	11	55	11	100	53
		Биология	11	50	11	100	54

Средний балл по обязательным предметам

предмет	2015	2016	2017
Русский язык	73	70	68
Математика профильная	58	58	51
Математика базовая	3,9	4	4

Средний балл по общеобразовательным предметам за 2013 - 2017г.

предмет	2015		2016		2017
предмет	Количество участников	Средний балл	Количество участников	Средний балл	Количество участников	Средний балл
Русский язык	64	73	71	70	51	68
Математика (профильный)	56	58	33	58	32	51
Математика (базовый)	13	3,9	58	4	51	4
Литература	1	66	5	59	5	60

История	11	55	9	55	5	58
Обществознание	33	55	29	57	23	50
Физика	20	61	7	63	5	46
Химия	7	62	25	67	11	53
Биология	6	60	25	67	11	54
География	7	58	6	66	6	59
Английский язык	2	60,5	4	71	5	76

Сравнительная таблица по количеству обучающихся,
не набравших минимальное количество баллов по годам

Предметы	2015	2016	2017
Русский язык	0	0	0
Математика профильная	3	1	2
Математика базовая	0	0	0
Кол-во после пересдачи экзамена	0	0	0
Предметы по выбору	1(общество)	1(общество) 1(биология)	3 (обществознание)
Итого	4	3	5

Сравнительная таблица по количеству обучающихся,
получивших на ЕГЭ 80-100 баллов

Предмет	Ф.И.О. учителя	Квали- фикаци- онная катего рия	Кол-во учащихся, получивших на ЕГЭ 80-100 баллов, 2015 год	Кол-во учащихся, получивших на ЕГЭ 80-100 баллов, 2016 год	Кол-во учащихся, получивших на ЕГЭ 80-100 баллов, 2017 год
математика	Идрисова З.Х.	высшая	6		0
	Андреева Е.А.	высшая
	Ксендзова Г.М.	высшая		3
русский язык	Солдаткина Н.А.	высшая	18
	Назинкина С.А.	высшая
	Хоменко Т.В.	высшая		13
	Воронкова Н.Ю.	первая			7
литература	Солдаткина Н.А.	высшая
литература	Воронкова Н.Ю.	первая			0
английский язык	Гражданкина Н.В.	высшая
английский язык	Купцов А.Ю.	высшая		1	2

география	Алимбекова Н.В.	высшая			0
биология	Абдулова Г.Х.	высшая	1	5
биология	Борисова Е.А.	высшая			0
химия	Воскобойникова Т.И.	высшая		4
химия	Федорова Л.С.	высшая			0
физика	Цепилова Г.Е.	высшая	2
физика	Никулица И.В.	высшая		1	0
история	Конышева И.И.	высшая		1
история	Зверева Г.Ю.	высшая			0
обществозна ние	Конышева И.И.	высшая		1
обществозна ние	Зверева Г.Ю.	высшая			0
информатика	Хисамутдинова Я.А.	первая	1		0
информатика	Лаврикова Е.В.	высшая	1
			Итого- 29	Итого - 29	Итого - 9

3. Информация по медалистам

В 2016-2017 учебном году 6 обучающихся получили аттестаты с отличием и медали «За особые успехи в учении».

№ п/п	Фамилия, имя, отчество выпускника
1.	Александренко Мария Игоревна
2.	Петухова Александра Юрьевна
3.	Балашова Мария Владимировна
4.	Скворцова Екатерина Игоревна
5.	Табун Татьяна Сергеевна
6.	Фокина Ирина Андреевна

Все обучающиеся, выдвинутые на награждение медалями «За особые успехи в учении», подтвердили свои знания, сдав единый государственный экзамен на достаточно высокие баллы.

4.2. Достижения школы

МБОУ «СШ №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» за последние три года имеет следующие достижения:

- включена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России», «Реестр ведущих образовательных учреждений ХМАО-Югры»;

- награждена сертификатом Международной Академии развития образования «Эрудиты планеты»;

- участник Общероссийского Кадастра «Книга Почёта» за 2014 год;

- за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование Грант Президента Российской Федерации в 2016 году получила Конышева И.И., кандидат исторических наук, учитель истории;

- по итогам 2015 года школа внесена в национальный реестр «Ведущее образовательное учреждение России», внесена во Всероссийский реестр «Книга Почёта»;

- по результатам рейтинга общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа - Югры школа заняла 3 место (2015 год).

- победитель окружного конкурса на звание лучшего педагога Ханты-Мансийского автономного округа Югры в 2017 г. - Борисова Е.А., учитель биологии;

- присвоен статус инновационной площадки «Социально-образовательная среда как фактор подготовки обучающихся к выбору профессиональной сферы» (2016 год);

- диплом 2 степени в конкурсном отборе проектов «Современное образовательное пространство в школе» (2016 год);

- диплом 2 степени в номинации «Лучший стенд образовательного учреждения» (2016

год);

- победитель в номинации «Лучший проект по вовлечению детей-мигрантов в мероприятия по развитию российской культуры» (2016 год);

- победитель в XIX научно-практической конференции молодых педагогических работников муниципальных образовательных учреждений города Нижневартовска

«Образование - будущее города» (2016 год).

- победитель конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями ХМАО-Югры из средств федерального бюджета в 2017 году- Алимбекова Н.В., учитель географии;

- призер II Всероссийского конкурса педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации» - Конышева И.И., учитель истории и обществознания (2017 г.);

-финалист конкурса профессионального мастерства для работников подведомственных образовательных организаций «Педагог года города Нижневартовска - 2017», Конышева И.И., учитель истории и обществознания;

-финалист конкурса профессионального мастерства для работников подведомственных образовательных организаций «Педагог года города Нижневартовска - 2018», Ковалев С.Г., учитель истории и обществознания.

4.2.1 Результативность работы с одаренными детьми

В школе реализуется программа «Одаренные дети», главной целью которой является создание благоприятных условий для развития и поддержки одаренных детей в интересах личности, общества и государства.

В течение учебного года обучающиеся принимают активное участие в олимпиадах, в том числе дистанционных олимпиадах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «Гелиантус», «Молодежные предметные чемпионаты», «Бульдог» и др; в научно - практических конференциях: городской Слет НОУ, «Открытие мира», «Грани познания», в конференциях, проводимых учебными организациями города НГВУ, НСГК, НСК.

Результаты Всероссийской олимпиады школьников

	Муниципальный этап		Региональный этап
	Количество участников	Количество призовых мест	Количество участников	Количество призовых мест
2014 2015	103	10	9	0
2015 2016	119	23	2	0
2016 2017	129	20	7	1
2017	68	8	4	1

Список победителей и призеров МЭ всероссийской олимпиады школьников

в 2017 году

№

ФИО обучающегося

Класс

Предмет

ФИО учителя

Место

п/п
1.	Костюшин Никита Сергеевич	11	Биология	Борисова Елена Анатольевна	1
2.	Иманова Ханна Захид кызы	11	Биология	Борисова Елена Анатольевна	2
3.	Еськова Анастасия Александровна	10	Биологии	Борисова Елена Анатольевна	1
4.	Сатушкина Арина Константиновна	10	Английский язык	Шерстобитова Елена Николаевна	2
5.	Ильченко Ольга Сергеевна	9	Экология	Абдулова Гуль- фара Халлитов- на	3
6.	Игнатьева Валерия Владимировна	7	Физическая культура	Худяков Александр Дмитриевич	3
7.	Имакаев Вильдар Рудольфович	7	Физическая культура	Худяков Александр Дмитриевич	3
8.	Баринов Юрий Юрьевич	7	Биология	Борисова Елена Анатольевна	2

Результаты очных олимпиад, турниров на муниципальном, региональном,
всероссийском уровнях в 2017 учебном году

№ п/п	Название олимпиады, турнира	Количество участников	Количество призовых мест	ФИО победителей, призеров/класс	ФИО педагога
1.	Предметная олимпиада НВГУ	12	3	Ефимова Ксения, 9 кл. Костюхин Михаил, 11 кл Бабаева Ольга, 11 кл	Зверева Г.Ю.
2.	Предметная олимпиада ЮурГУ	2	1	Балашова Мария, 11 кл	Идрисова З.Х.
3.	Юниор	9	2	Ткаченко Екатерина, 2 кл.(2 место) Садов Александр, 2 кл. (3 место)	Киямова З.Б. Шимановская Е.Н.
4.	Международная игра- конкурс «Русский медвежонок»	269	0
5.	Международная игра- конкурс «Кенгуру»	224	0	-	-
6.	Всероссийский	2	0 (4 место)	Гасанова	Солдаткина

конкурс сочинений среди обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций города Нижневартовска

Милена, 6 класс

Н.А.

Региональный

чемпионат

JuniorSkills и

WorldSkillsJunior в

2017 году

Воронков И., 10 кл.,

Гук А., 11 кл.

Хисамутдинова Я А.

Учителя, подготовившие призёров и победителей МЭ всероссийской олимпиады
школьников (количество призовых мест)

№ п/п	Учебный ФИО^^ год учителя	2014-2015	2015-2016	2016-2017	2017
1.	Алимбекова Н.В.	1	3	1	0
2.	Абдулова Г.Х.	2	4	1	1
3.	Борисова Е.А.	1	4	4	4
4.	Воронкова Н.Ю.			1	0
5.	Воскобойникова Т.И.	1	1	0	0
6.	Зверева Г.Ю.		1	1	0
7.	Никулица И.В.		1	0	0
8.	Андреева Е.А.			0	0
9.	Кубанова А.А.			-	-
10.	Майданова Н.К.			4	0
11.	Талипов Д.Р.	1		4	0
12.	Худяков А.Д.	2	3	4	2
13.	Купцов А.Ю.		1	0	0
14.	Шерстобитова Е.Н.		1	1	1
15.	Филатова Н.Г.		1	0	0
16.	Конышева И.И.		1	0	0
17.	Сиванькова Е.М.			1	0
18.	Ковалев С.Г.			1	0
19.	Мануйлова С.Б.			1	0

всего

Следует отметить высокий уровень подготовки победителей и призеров такими учителями как Худяков А.Д., Борисова Е.А., Алимбекова Н.В., Абдулова Г.Х., Шерстобитова Е.Н., которые ежегодно готовят призеров и победителей муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

В школе работает научное общество учащихся «Интеллектуал», куратором которого является Борисова Е.А., учитель биологии. Члены НОУ под руководством учителей занимаются исследовательской деятельностью, результаты которой представляют на научнопрактических конференциях разного уровня.

Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях

№ п/п	Название конкурса	2014-2015		2015-2016		2016-2017
№ п/п	Название конкурса	Количес тво участни ков	Количес тво призовы х мест	Количес тво участни ков	Количес тво призовы х мест	Количес тво участни ков	Количес тво призовы х мест
1.	Городской Слёт НОУ	19	8 (5+3лау реата)	13	2	12	4 (1 +3 лауреата )
2.	Фестиваль проектов «Г рани познания»	2		0	0	0	0
3.	Фестиваль исследовательских работ «Открытие мира»	32	11(9+2 лауреа та)	20	4	20	7
4.	Межрегиональная научнопрактическая конференция «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой»	1	0	1	0	1	0
5.	Научнопрактическая конференция НСГК	4	2	6	2	3	2
6.	Региональная научнопрактическая конференция учащихся и студентов НСК	13	6	5	2	0	0
7.	XVII региональная студенческая научная конференция (Нижневартовский государственный университет)	6	4	1	1	3	1
8.	Фестиваль «Страна					1	1

	почемучек» (муниципальный этап)
9.	Конкурс исследовательских проектов дошкольников и младших школьников «Я- исследователь» (международный дистанционнй фестиваль)			8	8	4	1
10.	Всероссийский заочный конкурс «Юный исследователь», номинация «Физика» «Изучение особенностей работы основных элементов электрической					1	1
	ИТОГО	77	31	46	11	44	17

Призеры научно-практических конференций в 2016-2017 учебном году

Название конференции	ФИО обучающегося	Класс	Руководитель	Результат
IX межрегиональный фестиваль исследовательских работ «Открытие мира»	Ткаченко Екатерина	1	Васькина Е.А.	1 место
	Решетина Софья	10	Ковалев С.Г.	1 место
	Фролов Тимур	4	Судакова С.В.	1 место
	Васина Олеся	7	Нигматуллина Ф.Г.	1 место
	Петухова Александра	11	Борисова Е.А., Абдулова Г.Х.	2 место
	Ласкова Анастасия	8	Мальшакова С.В.	2 место
	Главацкая Мария	8	Конышева И.И.	2 место
Городской конкурс научноисследовательских, опытно-конструкторских и творческих работ студентов и	Петухова Александра	11	Борисова Е.А., Абдулова Г.Х.	3 место
	Костюхин Ми-	11	Алимбекова Н.В.	1 место

школьников	хаил
Слет научных обществ учащихся образовательных организаций общего и дополнительного образования детей города Нижневартовска	Ласкова Анастасия	8	Мальшакова С.В.	Номинация «Упорство и настойчивость»
	Главацкая Мария	8	Конышева И.И.	Номинация «Упорство и настойчивость»
	Решетова Диана	11	Алимбекова Н.В.	1 место
	Опарина Анастасия	6	Солдаткина Н.А.	Номинация «Упорство и настойчивость»
XVII региональная студенческая научная конференция (Нижневартовский государственный университет)	Петухова Александра	11	Борисова Е.А., Абдулова Г.Х.	3 место
Фестиваль «Страна почемучек» (муниципальный этап)	Митина Валерия	1	Муратова М.В.	1 место
Конкурс исследовательских проектов дошкольников и младших школьников «Я- исследователь» (международный дистанционнй фестиваль)	Боровкова Мария	3	Бахтина Т.А.	1 место
Всероссийский заочный конкурс «Юный исследователь», номинация «Физика» «Изучение особенностей работы основных элементов электрической	Кеврух Всеволод	4	Запрягаева Т.В.	Лауреат 1 степени
IV Международная конференция научноисследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке»	Петухова Александра	11	Борисова Е.А., Абдулова Г.Х.	Победитель 2 степени

Количество призеров очных олимпиад,
научно-практических конференций, турниров

	2015-2016			2016-2017
	Муницип альный уровень	Региональ ный уровень	Всероссий ский уровень	Муниципа льный уровень	Региональ ный уровень	Всероссий ский уровень
Количество призовых мест	31	18	8	30	11	3
Количество номинаций				3

(лауреаты)
Итого:	31	18	8	33	11	3
Всего:	57			47

Призеры и победители творческих, спортивных мероприятий и конкурсов в 2017-2018
учебном году

№	Название конкурса	Статус конкурса (городской, окружной, региональный, Российский, международный)	Ф.И.О. участника	Результат	Руководитель
1.	«Юный доброволец»	муници пальный	Стогов Александр Дмитриевич	участие	Каргаполова Д.А.
2.	«В дружбе народов единство Югры»	муници пальный	Пинжанина Мария Дмитриевна	Диплом участника	Каргаполова Д.А.
3.		муници пальный	Гасанова Милена Гасановна	Диплом участника	Нигматуллина Ф.Г.
4.		муници пальный	Самсонов Роман Константинович	Диплом участника	Нигматуллина Ф.Г.
5.		муници пальный	Габдуллин Радик Ильшатович	Диплом участника	Каргаполова Д.А.
6.	Соревнования по шахматам (интернет)	всероссий ские	Команда	участие	Ковалев С.Г.
7.	«Все мы - вартов- чане»	муници пальный	Юнусова Алина Нодижонов- на	участие	Идрисова З.Х
8.		муници пальный	Блохина Ангелина Михайловна	участие	Бушуева Г.А.
9.		муници пальный	Юлдашева Алина Руслановна	участие	Каргаполова Д.А.
10.		муници пальный	Бузэ Татьяна Витальевна	3 место	Сиванькова Е.М.
11.		муници пальный	Сабиров Роберт Ильгизович	участие	Сиванькова Е.М.
12.		муници пальный	Бессонова Анастасия Сергеевна; Писанко	участие	Глинская О.В.

			Виктория Алексеевна
13.		муници пальный	Коллектив 8г	участие	Сиванькова Е.М.
14.	«Солнце для всех»	муници пальный	Кутыга Виктория Романовна	Диплом за передачу выразительного образа	Солдаткина Н.А.
15.		муници пальный	Неня Анастасия Олеговна	Диплом 1 степени	Солдаткина Н.А.
16.		муници пальный	Абянова Карина Абдулловна	Диплом за творческое решение восточного костюма	Абдулова Г.Х.
17.		муници пальный	Семья Гавриловых	участие	Абдулова Г.Х.
18.		муници пальный	Чебарева Валерия Сергеевна	Диплом 3 степени
19.	Семинар «Городская компетент- ностная школа»	муници пальный	Юлдашева Алина	участие	Каргаполова Д.А.
20.		муници пальный	Шугинина Юлия Александровна	участие	Каргаполова Д.А.
21.		муници пальный	Цуркану Екатерина Ивановна	участие	Каргаполова Д.А.
22.		муници пальный	ГанееваШах- лоАбдурахма- новна	участие	Каргаполова Д.А.
23.	Слет активистов «Лидер-2017»	муници пальный	Кучма Андрей Владимирович	участие	Каргаполова Д.А.
24.	Слет активистов «Лидер-2017»	муници пальный	Стогов Александр Дмитриевич	участие	Каргаполова Д.А.
25.	Нижневартовск- наш дом (при администрации города)	муници пальный	Главацкая Мария Олеговна	участие	Каргаполова Д.А.
26.	Нижневартовск- наш дом (при администрации города)	муници пальный	Стогов Александр Дмитриевич	участие	Каргаполова Д.А.
27.	Лучший ученик года-2018	муници пальный	Кучма Андрей Владимирович	2 место	Кирбенева А.А. Каргаполова Д.А. Березина Л.Р.
28	Лучший ученик года-2018	региональ ный	Кучма Андрей Владимирович	1 место	Кирбенева А.А. Каргаполова Д.А. Хисамутдинова Я.А. Березина Л.Р.
29	Лучший ученик года-2018	всероссий ский	Кучма Андрей Владимирович	финалист	Кирбенева А.А. Каргаполова Д.А. Хисамутдинова Я.А. Березина Л.Р.

30.	Арт-Олимпиада по музыке	муници пальный	Кайгородова Оксана Алексеевна	1 место 1 место - визитка	Побута И.И.
		муници пальный	Леонова Екатерина Александровна		Побута И.И.
		муници пальный	Оборотнева Екатерина Сергеевна		Побута И.И.
31.	Настольный теннис	муници пальный	Команда 7-8 классы	1 место	Худяков А.Д.
32.	Настольный теннис (личный зачет)	муници пальный	Кленова Виктория Хомкина Кристина Шакирова Ришат Чупрына Данил	2 место 3 место 3 место 4 место	Худяков А.Д.
33.	Настольный теннис (игра в паре)	муници пальный	Шакиров - Кленова Чупрына - Хомкина	2 место 4 место (участие)	Худяков А.Д.
34.	Президентские состязания	муници пальный	Команда 7-е классы	участие	Худяков А.Д.
34.	Президентские состязания	муници пальный	9, 10-е	участие	Худяков А.Д. Майданова Н.К.
35.	Безопасное колесо	муници пальный	Команда	участие	Граф Е.Ю.
36.	Кэс-баскет	муници пальный	Команда	2 место	Талипов Д.Р. Худяков А.Д.
37.	Детский символ Нижневартовска	муници пальный	Мищенко Андрей Игнатьева Валерия Исхаков Вадим Фомина Ульяна СадриеваНурия Хайрова Карина Нигматянов Денис Сабитова Алина Дашевский Владислав	участие	Гулькина С.В. Гулькина С.В. Каргаполова Д.А. Гулькина С.В. Шерстобитова Е.Н. Гулькина С.В. Гулькина С.В. Гулькина С.В. Гулькина С.В.

38.	Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку в 2017 году	муници пальный	Юхнова Лидия Чебарева Валерия	1 место	Андреева Е.А.
39	Знатоки природы	муници пальный	команда 8-9 кл	1 место	Абдулова Г.Х.
40	Белая ладья	муници пальный	команда	1 место	Ковалев С.Г.
41	Школьная волейбольная лига	муници пальный	команда	2 место	Смирнова Р.Ф.
42	Самотлорские роднички	муници пальный	Резник Кирилл, Свешников Данил	Лауреаты 1 степени	Березина Л.Р.
43	Самотлорские роднички	муници пальный	«За миром смотрящие»	Дипломанты 2 степени	Березина Л.Р.
44	Самотлорские роднички	муници пальный	Сводный хор «Элегия»	Лауреаты 2 степени	Клипикова А.А. Когут О.А. Побута И.И.
45	Самотлорские роднички	муници пальный	Ходжаева Юлия	Дипломант 3 степени	Клипикова А.А.
46	Самотлорские роднички	муници пальный	Побута Никита	Лауреат	Побута И.И.
47	Самотлорские роднички	муници пальный	Богема	участники	Шейфер С.Я.

Результаты участия обучающихся школы в период 2014-2017 учебных годах во
внеучебной деятельности творческой и спортивной направленности в смотрах,
конкурсах, соревнованиях муниципального, окружного, всероссийского уровней

	Муниципальн ый		Окружной		Всероссийски й		Международн ый		Общее количество
	Кол- во участ ников	Кол- во побед ителе й	Кол- во участ нико в	Кол- во побед ителе й	Обще е кол- во участ ников	Кол- во призё ров	Кол- во участ нико в	Кол- во побед ителе й	Кол- во участ ников	Кол- во побед ителе й
2014 2015	553	139	131	48	54	25	10	5	748	217
2015 2016	723	144	161	47	51	23	13	9	948	223
2016 2017	655	122	162	27	45	37	11	8	873	194

4.4. Финансовое обеспечение функционирования и развития учреждения

Реализация государственной политики в сфере образования начинается с финансовохозяйственной деятельности. За 2017 год консолидированный бюджет школы, который состоит из четырёх каналов (федеральный, региональный, муниципальный и спонсорская помощь), составил 177 353 900 руб.

Стоимость обучения одного ученика в школе обходится - 122 228,73 руб.

Привлечённые внебюджетные средства составили - 995 092,60 руб. основные средства -14 452 200 руб.

Среднее число учеников, приходящихся на одного учителя, составило 17 человек.

Показатели

деятельности МБОУ «СШ №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина»,

подлежащей самообследованию

№ п/п	Показатели	Единица измерения
1.	Образовательная деятельность
1.1	Общая численность учащихся	1494 человека
1.2	Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования	675 человек
1.3	Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования	650 человек
1.4	Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования	169 человек
1.5	Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся	624 человека /41.76%
1.6	Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку	4 балла
1.7	Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике	4 балла
1.8	Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку	68 балла
1.9	Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике	51 балл
1.10	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса	0 человек/0%
1.11	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса	0 человек/%
1.12	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса	0 человек/%
1.13	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса	2 человек /4%
1.14	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса	0 человек/0%
1.15	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса	0 человек/0%

1.16	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса	5 человек/4.03%
1.17	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса	6 человек/12%
1.18	Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся	1127 человек/83%
1.19	Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:	251 человек/22%
1.19.1	Регионального уровня	45 человек/4%
1.19.2	Федерального уровня	45 человек/4%
1.19.3	Международного уровня	8 человек/0,7%
1.20	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся	0 человек/0%
1.21	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся	169 человека/11,19%
1.22	Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся	0 человек/0%
1.23	Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся	0 человек/0%
1.24	Общая численность педагогических работников, в том числе:	91 человек
1.25	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников	81 человек/90%
1.26	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	80 человек/90%
1.27	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников	11 человек/12%
1.28	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	11 человек/12%
1.29	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:	75 человек/82%
1.29.1	Высшая	41 человек/45,5%
1.29.2	Первая	20 человек/21,9%
1.30	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек/%

1.30.1	До 5 лет	16 человек/18%
1.30.2	Свыше 30 лет	24 человека/27%
1.31	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	16 человек/16%
1.32	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	21 человек/23%
1.33	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	78 человек/83%
1.34	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	66 человек/77%
2.	Инфраструктура
2.1	Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	1 единица
2.2	Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося	19 единиц
2.3	Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота	да
2.4	Наличие читального зала библиотеки, в том числе:	да
2.4.1	С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров	да
2.4.2	С медиатекой	да
2.4.3	Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов	да
2.4.4	С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки	да
2.4.5	С контролируемой распечаткой бумажных материалов	да
2.5	Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся	1500/100%
2.6	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося	5,9 кв.м

Выводы:

1. Для организационно-правового обеспечения образовательной деятельности МБОУ «СШ №2-многопрофильная им. Е.И. Куропаткина» располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документацией, которая соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и нормативы соблюдаются; правила приема, отчисления, перевода и выпуска обучающихся в образовательном учреждении соответствуют действующему законодательству.

2. Организация управления образовательного учреждения осуществляется в соответствии с действующим законодательством, нормативными актами Российской Федерации в области образования, Уставом школы.

3. Режим занятий обучающихся образовательного учреждения соответствует требованиям Федерального Законодательства и требованиям СанПин 2.4.2821-10, уставу в части продолжительности учебного года, продолжительности уроков и начала занятий.

4. Сетки учебного плана по структуре (федеральный, региональный, школьный компоненты, обязательная часть, часть, формируемая участниками образовательного процесса) полностью соответствуют рекомендациям ФБУП и ФГОС. В учебном плане имеются все предметы, предусмотренные инвариантной частью ФБУП и ФГОС, все предметные области, предусмотренные ФГОС. Требования к минимальному количеству часов на каждый предмет соблюдены в соответствии с ФБУП и ФГОС. В распределении часов по классам и уровням образования соблюдена преемственность преподавания предметов.

5. На основании анализа годовой промежуточной аттестации можно сделать вывод о том, что фактический уровень знаний, умений и навыков обучающихся школы соответствует Государственному стандарту.

6. Школа обеспечила выполнение Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной итоговой аттестации.

7. Школой проведена планомерная работа по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников и обеспечено организованное проведение итоговой аттестации.

8. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно - распорядительными документами проходила своевременно через совещания различного уровня, сайт школы, родительские собрания.

9. Обращений родителей (законных представителей) по вопросам нарушений в процедуре подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников не поступало.

10. Средний балл ЕГЭ по профильным предметам выше среднего городского. Большая часть выпускников поступила в ВУЗы, профиль которых соответствует их профилю обучения по программам среднего общего образования. Поэтому можно сделать вывод об эффективности профильного обучения в школе.

11. Школа на 100% укомплектована кадрами на текущий учебный год, большая часть из которых имеет высшее образование, высшую и первую квалификационные категории. Преподавание ведется по всем предметам. Преподавание предметов, предусмотренных учебным планом, ведется педагогами, уровень образования и повышения квалификации которых соответствует требованиям квалификационных характеристик должностей работников образования (согласно Единому квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденному приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н.). Все педагоги школы охвачены повышением квалификации согласно закону «Об образовании в Российской Федерации» не реже чем один раз в три года. Большинство педагогов обладает высокой профессиональной квалификацией, добросовестно относятся к выполнению своих должностных обязанностей. Опыт высококвалифицированных педагогов, профессиональный и личностный рост создают хорошие возможности для реализации целей и задач учреждения.

12. Учебники соответствуют уровню изучения учебного предмета (базовый, профильный).

13 Обучающиеся обеспечены учебниками согласно Федеральным перечням у юбников. утверждённым приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного оощего. среднего общего образования», приказом Минобрнауки России от 08.06.2015 N 576 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253".

14. Школа в целом выполнила социальный заказ родителей (законных представителей), обеспечивая высокое качество образования, сохраняя и укрепляя здоровье детей.

Данные полученные в результате самообследования. свидетельствуют о соответствии образовательного' учреждения государственному статусу общеобразовательные учреждения и показывают следующее:

1. Содержание и уровень подготовки соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта. _

2. Качество подготовки выпускников соответствуют требованиям государственного ооразова- тельного стандарта.

3. Условия ведения образовательной деятельности соответствуют требованиям государственного образовательного станда

Скачать материал

Скачать материал "САМООБСЛЕДОВАНИЕ за 2017 год"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 034 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Тақырыбы: ...Ақ кимешек көрінсе, сені көрем, Ақ кимешек жоғалса... Нені көрем??? Сабақтың мақсаты: Ақынның өрісті ой, өшпес көркем мұрасын насихаттау, ақынды еске алу, оқушыларға ұлттық, адамгершілік тәрбие беру, оқушының мәнерлеп оқу шеберлігін шың

19.01.2019
1035
2

pptx

Презентация: Тақырыбы:..".Ақ кимешек көрінсе, сені көрем, Ақ кимешек жоғалса... Нені көрем???"

19.01.2019
1336
4

docx

Конспект на тему: «Путешествие в страну правил дорожного движения»

19.01.2019
205
0

docx

Научная работа: "Тәжірибедегі рефлексия" кәсіби даму курсының тыңдаушысы Байкөбекова Айнұрдың рефлексивті есебі

19.01.2019
756
0

docx

Урок: "Жіктеу есімдігі"Есімдік туралы түсінік, соның ішінде жіктеу есімдігі туралы жалпы мағлұмат беру, оның ерекшелігін ұғындыру, есімдік зат есім, сан есім,

19.01.2019
1026
1

docx

Урок: "Асығым" Ұлтымыздың негізсіз ұмытылып бара жатқан ойынын жаңғырту, бабаларымыздың ойыны туралы түсінік беріп, қызығушылық ояту. Мәтінді өзбетімен зерттей оқу арқылы ойлануға, шығармашылық дағдыларын дамытуға жағдай туғызу.

19.01.2019
445
0

docx

Урок: Сабақтың тақырыбы:"Астанаға ақ бата."

19.01.2019
446
0

pptx

Урок: "ТӘРБИЕГЕ БАЙЛАНЫСТЫ МЕНІҢ КӨЗҚАРАСЫМ"

19.01.2019
1064
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.01.2019 311
- DOCX 426.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Хисамутдинова Яна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Хисамутдинова Яна Алексеевна
- На сайте: 8 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6183
- Всего материалов: 9