Самоподготовкав 7 классе коррекционной школы-интернат для обучающихся с ОВЗ

Самоподготовкав 7 классе

коррекционной школы-интернат для обучающихся с ОВЗ

Цели: закрепление знаний, умений, навыков полученных на уроках; воспитание чувства ответственного отношения к учебе; коррекция внимания, речи, мышления.

Оборудование: карточки, таблицы.

Ход самоподготовки.

I.                   Орг. момент

Психологический настрой. Регламент.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре – смело,

Чётко говорим и тихонечко сидим.

II.                Выполнение домашней работы

1.Чтение.

-Дыхательная гимнастика

Внеклассное чтение «Алиса в стране чудес»

- чтение детьми «вполголоса» самостоятельно (по-цепочке);

Опрос по тексту произведения:

1.Сколько километров пролетела Алиса в подземелье? (Шесть тысяч километров.)

2.Благодаря кому Алиса попала в пещеру? (Белый кролик.)

3.Что съела Алиса в пещере и выросла первый раз? (Пирожок.)

4. Какой «огромный» рост был у Алисы? (Три с лишним метра.)

5. Известный французский полководец, о котором рассказывала Мышь? (Вильгельм Завоеватель.)

6.Кто победил в «Кроссе по Инстанциям»? (Все.)

7.Кто загадал загадку: «Откусишь с этого боку - станешь больше, откусишь с того боку – станешь меньше. Ну-ка, раскуси! (Червяк.)

8. Какое слово пропущено «Завтра, завтра, не сегодня -так ………….. говорят.» (Ленивцы.)

9. Название танца, который изучала Алиса? (Раковая кадриль.)

10.  Любимая игра Королевы? (Крокет.)

- Ребята, сейчас вам предстоит работать в группах. Каждый ряд это отдельная группа.

Вам надо собрать мозаику и охарактеризовать того героя, который на ней изображен.

(Чеширский Кот - кот Герцогини, который часто улыбается. Вид у персонажа добродушный, однако у него много зубов и длинные когти. Алиса ласково называла его Чешик и считала своим другом. Сам кот думает, что находится не в своём уме, поскольку ворчит, когда доволен, и виляет хвостом, когда сердится. Он умеет исчезать — как полностью, так и частично, — оставляя только улыбку или голову.)

(Алиса - основная героиня сказки, которой около семи лет.  В сказке Алиса предстаёт в качестве школьницы с причудливо - логическим складом ума, чьи прямые волосы «вечно лезут в глаза». Кэрролл описывал персонажа любящую как собаку — нежную, словно лань, учтивую по отношению ко всем, доверчивую и «любознательную до крайности, с тем вкусом к Жизни, который доступен только счастливому детству, когда всё ново и хорошо, а Грех и Печаль всего лишь слова — пустые слова, которые ничего не значат!»)

- Вы можете сказать о себе, что вы обладаете такими же качествами характера, как и Алиса? Приведите примеры. Когда вы можете сказать о себе, например, что вы добрый и заботливый?

- А взрослые должны обладать такими качествами? Можете объяснить почему?

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

- Ребята, сейчас мы с вами проведем физминутку.

- Она поможет вам расслабиться, восстановить силы для дальнейшей работы.

- Не забывайте о технике безопасности – отойдите друг от друга на безопасное расстояние.

- Ребята, я буду показывать и проговаривать физминутку, а вы повторяйте за мной.

- Молодцы. Спасибо всем за внимание, занимайте свои рабочие места.

– Итак, ребята, кто автор сказки «Приключение Алисы в стране чудес»?
- Какими качествами обладает Алиса?
- Чему учит сказка «Приключение Алисы в стране чудес»?
- Какой эпизод вам запомнился в сказке? Почему?

  Рефлексия:

-Ребята,какую оценку вы бы себе поставили?

- Дома, ребята, вы можете продолжить читать книгу дальше.

- А если кто - то уже прочитал книгу, может ознакомиться с другими книгами Льюиса Кэрролла. 

- Самоподготовка  закончена, всем спасибо, с вами было приятно работать.

III.  Итог

Подвести итог. Навести порядок на рабочем месте.