Самопрезентация учителя МКОУ Верхнеинховской СОШ "Моя профессия - моё призвание"

• 1 слайд

  Верхнеинховская средняя общеобразовательная школа «Я люблю то, что делаю, и делаю то, что люблю…» Камилова Умусалимат Магомедбеговна Воспитатель группы продленного дня

• 2 слайд

  Камилова Умусалимат Магомедбеговна Воспитатель ГПД высшей квалификационной категории Стаж педагогической работы – 10 лет Окончила: Дагестанский технический университет в 2000 г. Дагестанский государственный педагогический университет в 2006 г.

• 3 слайд

  Притча об учителе Когда родился учитель, к его колыбели спустились три феи. «Ты будешь вечно юн, - потому что с тобой всегда будут дети». «Ты будешь красив душою, потому что всю жизнь будешь учить детей прекрасному». «Ты будешь счастлив, так как твои руки будут согреты теплом детских рук».

• 4 слайд

  История моего села Я родилась в бесконечно красивом и богатой природой в горном селении Верхнее Инхо. Здесь особыми кажутся воздух, небо, вода и солнце. Кругом одни горы в первозданной красоте. Ночью, низко над горизонтом, переливаются яркие звезды, до них кажется рукой подать. История верхнеинховцев начинается издалека из глубины веков. Точная дата возникновения села не установлена. Полагают по надгробным памятникам на кладбище, что село было основано приблизительно1200 лет назад. В преданиях дошедших до нас, часто употребляют слова «лес», «охота», «охотники» , «дикие животные». Предполагают, люди приходившие сюда за дикой живностью определили удобное место для расположения пристанища, с учетом красивой природы, удобной пахотной земли ,обилия родников и богатых дичью лесов. Существует легенда о происхождении названия села: после обильных дождей и таяния снегов в горах село заливали потоки воды. Первопереселенцы никогда не видели таких селевых потоков «иххал» и решили назвать село от слова «ихх» - Инхо. В центре села находится древнейшая мечеть. В преданиях дошедших до нас от предков говорится, что в этой мечети молился пророк Хизри…….

• 5 слайд

  История моего рода Мой тухум один из древнейших и уважаемых в селении. Я происхожу из тухумов Курамагомедовых, Чирагилал, Мусалаевых. В моем роду всегда были образованные, работящие, творческие люди. Причем все женщины из моего рода умели читать и писать на «ажане», многие из них занимались обучением сельских детей Корану. Два моих пра прадеда Халилил Магомед и Чираг-Хаджи были известными учеными-арабистами своего времени. Чираг-Хаджи 7 раз посетил Хадж. На седьмой раз он по дороге домой умер и по словам старожилов он похоронен в Турции. Прадед Муртазаали был известным в округе врачом. Может из-за этого у нас в роду многие выбирают профессию врача. Моя мама, Магомедшарипова Загидат Гаджиевна тоже врач. Мой дед Курамагомедов Камиль был на войне, после войны работал начальником почты. Дед Магомедшарип - был ученым – арабистом. Брат моего деда Курамагомедов Расул и брат моей бабушки Магомедов Аслудин пали защищая Родину во время ВОВ. Наш тухум продолжает добрую традицию наших предков и достойно продолжают традиции нашего рода. У нас очень много высокообразованных людей: Дибиров Магомед Курамагомедович является доктором ветеринарных наук, Амиродинов Магомед Магомедсаидович - председатель профсоюзов, Магомедов Муртазаали Магомедович является кандидатом медицинских наук, Магомедов Алиасхаб Магомедович – кандидат технических наук, Магомедов Аслудин Магомедович – кандидат экономических наук, Магомедова Хабизат Магомедовна и Амиродинова Хадижат Магомедсаидовна являются заслуженными учителями Дагестана, Магомедова Зайнаб Муртазаалиевна – кандидат медицинских наук, Магомедова Пайнусат Алиасхабовна– кандидат юридических наук. Мой отец – Камилов Магомедбек Камилович был одним из лучших географов района. У нас в роду все люди получают высшее образовани

• 6 слайд

  Для меня воспитание учащихся – не милая забава, а задание требующее капиталовложений – тяжких переживаний, усилий, бессонных ночей и много, много мыслей………………. Посмотрите на них Они все разные, но объединяет их одно – каждый из них – это уникальная личность, имеющая врожденные творческие задатки. Моя задача преобразовать эти творческие задатки в творческие способности в разнообразных видах детской деятельности.

• 7 слайд

  Только участие в коллективной деятельности позволяет выработать правильное, нравственное отношение к другим сверстникам, сформировать положительные взаимоотношения с ними, умение сотрудничать и ценить личностные качества других – родственную любовь и дружбу по отношению ко всякому трудящемуся, возмущение и осуждение по отношению к лентяю, уклоняющемуся от общего дела

• 8 слайд

  Мое хобби, мои увлечения полностью связаны со школой и воспитанием моих учащихся. Основная цель моей работы – содействовать воспитанию высокоэрудированной всесторонне гармонически развитой творческой личности

• 9 слайд

  С чего начинается Родина Инхо Хунзах Дербент Махачкала Махачкала В музее Махачкала

• 10 слайд

  Ручной труд является огромным фактором умственного развития детей Блонский Сделать серьезное задание для ребенка занимательным – вот задача первоначального обучения. Потребность в деятельности – особенность психического развития любого ребенка. Следовательно с первого же занятия моя задача - приучать учащихся полюбить свои обязанности и находить удовольствие в их исполнении. Не так то просто заставить их делать то, что им не хочется. Принуждение вызывает протест, а в последствии и отвращение к труду. Не принуждать, а приучать к трудовому усилию, терпеливо, настойчиво, постепенно. Учить управлять своими желаниями, воспитывать очень важное качество – волю.

• 11 слайд

  Великий учитель – природа Дети должны рано и на долгое время окунутся в природу, впитать в себя ее впечатления, пережить те мысли и чувства, которые она возбуждает в каждой живой душе. Детям непременно самим нужно мерзнуть зимой, играть в снежки, кататься на санках, попадать в руками в снег, ясно понимать, как мороз щиплет щеки и уши; им нужно насладиться прелестями лета, собирать фрукты и ягоды, купаться, изнывать от жары, прятаться от нее в тени леса, мокнуть под дождем, шлепать по грязи

• 12 слайд

  У истоков творческой личности Надо, чтобы воспитанники воспринимали мир таким, каков он есть на самом деле. Тогда, откуда в их рисунках синие лошади, оранжевые ели? Разве в жизни они встречаются с подобными явлениями? А может быть надо дать волю творческому воображению, чтобы не росли скучными копиистами, а умели ощущать все вокруг по-андерсеновски, различая голоса и характеры вещей…..

• 13 слайд

  Задачи воспитания Поддержка детских инициатив и талантливых детей, воспитание чувства честного партнёрства Совершенствование ученического самоуправления Формирование культуры межличностных отношений в совместной деятельности Повышение роли патриотического воспитания, приобщение к основным духовным ценностям своего Отечества Формирование умения сохранять своё здоровье и вести здоровый образ жизни

• 14 слайд

  Мои воспитанники , прежде всего личности с многогранными интересами, запросами, стремлениями, и их развитие зависит от того, какой взрослый находится рядом с ними, кто вводит их в жизнь