Самостоятельная работа по МДК.01.02 специальность 23.02.04

Государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение

 «Кудымкарский лесотехнический техникум»

Методические указания по выполнению
самостоятельной работы

по  МДК 01.02 Организация планово-предупредительных работ по текущему содержанию и ремонту дорог и дорожных сооружений с использованием машинных комплексов

Специальность: 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» (по отраслям)

2017

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК общетехнических,

механических  и строительных дисциплин

Протокол № 1 от 30 августа 2017 г.

Председатель ПЦК _____________  Горохова Г.И.

Автор-составитель

С.Г. Савельев, преподаватель ГБПОУ «КЛТ».

Методические указания по выполнению самостоятельной работы для студентов составлены в соответстивии с рабочей программой ПМ.01 «Эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования при строительстве, содержании и ремонте дорог», разработанной по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно – транспортных, строительных, дорожным машин и оборудования (по отраслям).

Содержание

Предисловие	4
1. Требования ФГОС к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по дисциплине	5
2. Критерии оценки результатов самостоятельной работы	6
3. Перечень самостоятельных работ	7
4. Методические рекомендации по составлению конспекта	9
5. Методические рекомендации по подготовке презентации 6. Методические рекомендации к написанию реферата Список информационных источников	11 14 17
Приложения	18

ПРЕДИСЛОВИЕ

Методические указания по выполнению самостоятельной работы по  МДК 01.02 «Организация планово-предупредительных работ по текущему содержанию и ремонту дорог и дорожных сооружений с использованием машинных комплексов» составлены в соответствии с рабочей программой 2017 года (утвержденной протоколом № 1 от_30.08.2017),  являющейся частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  СПО 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)»  для организации  самостоятельной работы обучающихся.

Самостоятельная работа - планируемая учебная работа обучающихся, выполняемая вне занятий по заданию и при управлении преподавателем, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа проводится с целью:

Ø систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

Ø углубления и расширения теоретических знаний;

Ø формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу;

Ø развития познавательных способностей и активности студентов творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

Ø формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

Ø формирования общих и профессиональных компетенций.

В методических указаниях содержатся задания для самостоятельной  работы по разделам и темам, рекомендации для обучающихся по составлению конспекта, созданию презентаций, написанию реферата; приведен список литературы и нормативных актов для обучающихся, а также указаны критерии оценки для каждого вида работы. 

1. Требования ФГОС к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы

по МДК 01.02 «Организация планово-предупредительных работ по текущему содержанию и ремонту дорог и дорожных сооружений с использованием машинных комплексов»

по специальности 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)»

Требования к умениям и знаниям	Общие и профессиональные компетенции
Уметь: У 1 - организовывать выполнение работ по текущему содержанию и ремонту дорог и искусственных сооружений с использованием машин и механизмов в соответствии с требованиями технологических процессов; У 2 - обеспечивать безопасность движения транспорта при производстве работ; У 3 - организовывать работу персонала по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования;  У 4 - обеспечивать безопасность работ при производственной эксплуатации и текущем ремонте подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования; У 5 - определять техническое состояние систем и механизмов подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования; У 6 - выполнять основные виды работ по техническому обслуживанию и текущему ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в соответствии с требованиями технологических процессов; У 7 - осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины.	ОК 1 – ОК 9 ПК 1.1 – ПК 1.3
Знать: З 1 - организацию и технологию работ по строительству, содержанию и ремонту автомобильных дорог и искусственных сооружений.

2. Критерии оценки результатов самостоятельной работы

Критериями оценки результатов самостоятельной работы студентов  являются:

Ø  уровень освоения  учебного материала;

Ø  уровень умения  использовать теоретические знания при выполнении практических работ;

Ø  уровень сформированности компетенций;

Ø  уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

Ø  обоснованность и четкость изложения материала;

Ø  уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное.

                     3. Перечень  самостоятельных  работ

Наименование  тем	Количество часов на самостоятельную работу	Вид самостоятельной работы
Тема 2.1. Общие сведения о дорожных, подъемно- транспортных и строительных машинах.	1	Составление конспекта по теме «Маркировка дорожно-строительных машин.»
Тема 2.2. Энергетическое оборудование.	1	Презентация по теме «Передвижные сварочные агрегаты»
Тема 2.3. Грузоподъемные, транспортирующие и погрузочно-разгрузочные машины.	2 + 3	Презентация по теме «Типы грейферов» Составление конспекта по теме «Транспортеры-элеваторы»
Тема 2.4.   Оборудование для строительства  искусственных сооружений.	3 + 2	Составление конспекта по теме «Устройство и работа паровоздушных молотов» Презентация по теме «Механизированный инструмент»
Тема 2.5. Машины для подготовительных и земляных работ.	4 + 3 + 4	Составление конспекта по теме «Грейдер-элеваторы» Составление конспекта по теме «Многоковшовые экскаваторы» Реферат на тему «Шагающие экскаваторы»
Тема 2.6. Машины и оборудование для производства и транспортирования дорожно-строительных  материалов.	4 + 2	Составление конспекта по теме «Дробильно-сортировочные установки» Презентация по теме «Автобетоносмесители»
Тема 2.7. Машины для устройства дорожных покрытий.	3 + 3	Составление конспекта по теме «Автогудронаторы» Составление конспекта по теме «Машины для уплотнения асфальтобетонных покрытий»
Тема 2.8. Машины для содержания и ремонта автомобильных  дорог.	4 + 3	Реферат на тему «Ресайклеры» Составление конспекта по теме «Шнековые и плунжерные снегоочистители»
Всего:	42

           4. Методические рекомендации по составлению конспекта                     

1. Самостоятельную работу (конспект по теме)  нужно выполнять в рабочей тетради в клетку, чернилами черного или синего цвета. Необходимо оставлять поля шириной 5 клеточек для замечаний преподавателя.

2. После получения проверенной преподавателем работы студент должен в этой же тетради исправить все отмеченные ошибки и недочеты. Вносить исправления в сам текст работы после ее проверки запрещается.

При  работе  с  конспектом:

- просмотрите имеющийся материал, проанализируйте текст, поймите, сложен ли он. 

- поставьте  на  полях пометки, цветом  или  подчёркиванием  отмечайте непонятные или важные места.

- если  текст  содержит незнакомые термины – выпишите  и  найдите  их значение.

- запишите  вопросы, которые  возникли  при  изучении  материала, чтобы  задать  их  преподавателю  перед  занятием.

Требования к оформлению конспекта:

1.  Наличие названия темы;

2.  Наличие плана конспекта;

3.  Четкая структура;

4.  Графическое единообразие и лаконичность в изображении понятий и явлений;

5.  Отражение главных ключевых моментов;

6.  Соответствие содержания и структуры опорного конспекта плану.

7.  Отсутствие непонятных сокращений;

8.  Наличие вывода;

9.  Объем конспекта 2…4 тетрадные страницы.

Критерии оценивания  составления конспекта

Оценка «5» - конспект составлен с учетом методических рекомендаций, соблюдается логичность, последовательность изложения материала, качественное внешнее оформление, объем – 2…4 тетрадные страницы;

Оценка «4» - конспект выполнен с учетом методических рекомендаций, но есть небольшие недочеты в работе, объем – 2…4 тетрадные страницы;

Оценка «3» - при выполнении конспекта наблюдается отклонение от методических рекомендаций, нарушена логичность, отсутствует внутренняя логика изложения, удовлетворительное внешнее оформление, объем менее 2 страниц;

Оценка «2» - тема не раскрыта, неудовлетворительное внешнее оформление, объем менее 2 страниц.

5. Методические рекомендации по подготовке презентации

Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга  слайдов, то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже – раздается собравшимся как печатный материал. Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

Структура презентации: титульный лист, содержание, введение, главы, список использованной литературы. Объем презентации – не менее 15 слайдов.

На титульном листе размещается:

название презентации;

автор: ФИО, группа, название учебного учреждения, год. 

На втором слайде (содержание) указывается содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

На последнем слайде (список используемой литературы) указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

Ø объем текста на слайде – не больше 7 строк;

Ø маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;

Ø отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;

Ø значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

Ø выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;

Ø использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться  в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);

Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Основная ошибка при выборе данной стратегии – «соревнование» со своим иллюстративным материалов (аудитории не предоставляется достаточно времени, чтобы воспринять материал на слайдах). Обычный слайд, без эффектов анимации должен демонстрироваться на экране не менее 10 - 15 секунд. За меньшее время присутствующие не успеет осознать содержание слайда. Если какая-то картинка появилась на 5 секунд, а потом тут же сменилась другой, то аудитория будет считать, что докладчик ее подгоняет. Обратного эффекта можно достигнуть, если докладчик пролистывает множество слайдов со сложными таблицами и диаграммами, говоря при этом «Вот тут приведен разного рода вспомогательный материал, но я его хочу пропустить, чтобы не перегружать выступление подробностями».

Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Подумайте, не отвлекайте ли вы слушателей своей же презентацией? Яркие краски, сложные цветные построения, излишняя анимация, выпрыгивающий текст или иллюстрация — не самое лучшее дополнение к научному докладу. Также нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и текста (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в светлых аудиториях. Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации. Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации слайда можно воспользоваться лазерной указкой.

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или «Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление, поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления. Кроме того, такие слайды, так же как и слайд «Вопросы?», дублируют устное сообщение. Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Форма отчетности: защита презентации

Критерии оценивания

Структура презентации выдержана – 1 балл	Структура презентации не выдержана – 0,5 баллов
Объем презентации не менее 15          слайдов – 1 балл	Объем презентации меньше 15 слайдов – 0,5 баллов
Тема раскрыта – 1 балл	Тема не полностью раскрыта – 0,5 баллов
Соблюдены все рекомендации по оформлению – 1 балл	Соблюдены  не все рекомендации по оформлению – 0, 5 баллов

Максимум – 4 балла

«5» Студент выполняет задания и набирает 4 балла «4» Студент выполняет задания и набирает 3 балла «3» Студент выполняет задания и набирает 2 балла «2» Студент выполняет задания и набирает менее 2 баллов

6. Методические рекомендации к написанию реферата

Реферат (от латинского refero – докладываю, сообщаю) – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания научной работы, результатов изучения научной проблемы, обзор соответствующих литературных и других источников. Реферат имеет научно-информационное назначение. Цель реферата – донести точку зрения автора источника на рассматриваемую проблему.

  Реферат  включает в себя элемент творческой переработки оригинального текста.  Логика изложения реферата должна соответствовать той, которую использует автор  источника.

Структура реферата:

Реферат содержит следующие структурные элементы:

1.     Титульный лист

2.     Содержание

3.     Введение

4.     Основная часть

5.     Заключение

6.     Список литературы

7.     Приложения (при необходимости)

         Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями учебного заведения.

         В содержании приводятся наименования структурных частей реферата,

глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.

Во введении дается общая характеристика реферата:

- название, выходные данные;

- краткая характеристика автора источника  информации (степень известности, круг интересов, профессиональная специализация);

- обозначение центральной темы (основной идеи, проблемы);

- степень актуальности этой темы для современности;

- цель, которую преследовал автор в своей работе;

- ключевые слова, которые использует автор;

- общая характеристика содержания источника.

Введение должно быть кратким.

В  основной части излагается содержание темы,  которое  должно точно соответствовать теме реферата и полностью её раскрывать.

В заключении подводятся итоги и даются обобщенные основные выводы по теме реферата.  Заключение должно кратко характеризовать решение всех поставленных во введении задач и достижение цели реферата. В заключении студент также может изложить своё отношение к точке зрения автора источника,  указать проблемные вопросы, которые,  по  его  мнению,  остались невыясненными и заслуживают дополнительного исследования.

Список литературы является составной частью работы и отражает степень  изученности  студентом  рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется самостоятельно, для реферата их должно быть не менее 3-4.

В приложения следует отнести  вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы, графики, схемы,  инструкции, формы документов и т.п.).

     При оформлении реферата необходимо соблюдать следующие требования:

-         реферат выполняется на листах А4, на одной стороне листа,

-         шрифт – Times New Roman , размер 14 пт,

-         междустрочный интервал – 1,5,

-         выравнивание  по ширине страницы,

-         отступ красной строки одинаковый по всему тексту

-         поля на странице: левое – 2 см, правое – 1 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см.

Переносы слов на титульном листе, в оглавлении, заголовках не допускаются.

Все страницы работы  нумеруются арабскими цифрами. Нумерация должна быть сквозной, от титульного до последнего листа текста. На титульном листе нумерация страниц не проставляется.

Заголовки разделов и подразделов печатать на отдельной строке с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая, выравнивание – по центру.  Расстояние между заголовком основных разделов и текстом должно иметь дополнительный интервал.

Каждый новый раздел, параграф начинается с новой страницы.

Все иллюстрации и таблицы нумеруются. Если они находятся в приложении, то в тексте обязательно делается на них ссылка.

Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах.

Приложения  нумеруют  по порядку   арабскими цифрами  и  располагают   в порядке появления ссылок на них в тексте.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово "Приложение" и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами. 

Защита  реферата.

Защита реферата заключается в кратком изложении проделанной работы и ответах на вопросы преподавателя  или других  обучающихся по указанной теме. Сообщение должно отражать ключевые моменты работы.  Регламент  – 5-7 минут.

По результатам защиты реферата выставляется оценка за выполненный реферат.

Критерии оценивания.

Оценку   «отлично» получают работы, в которых сделаны самостоятельные выводы, выполнен  самостоятельный анализ фактического  материала  и,  возможно,  аргументированная критика   на основе глубоких знаний по данной теме. 

Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе, выполненной на достаточном теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени самостоятельности.

Оценку «удовлетворительно» имеют работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоятельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения.

Оценку «неудовлетворительно» студент получает в случае, когда не может ответить на замечания, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае студенту предстоит повторная защита.

Список информационных источников

Основная:

   1. Шестопалов К.К. Строительные и дорожные машины. Гриф УМО МО РФ. Издательство: Академия (Academia). - 2016, 324с.

    2. А.В. Ранеев, М.Д. Полосин . Устройство и эксплуатация дорожно-строительных машин. Гриф Экспертного совета по профессиональному образованию МО РФ. Изд-во Академия.- 2015, 488 с.

Дополнительная:

Журналы: «Автомобильные дороги», «Строительные материалы», «Бетон и железобетон», «Транспортное строительство», «Строительные и дорожные машины» и др.

Интернет-ресурсы:

1.      Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана.

2.      Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http:// nlr.ru/lawcenter, свободный. — Загл. с экрана.

3.      Электронные библиотеки России /pdf учебники студентам [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://www.gaudeamus.omskcity.com/my_PDF_library.html, свободный. — Загл. с экрана.

4. Интернет ресурс «ru.wikipedia.org/wiki/» - ВикипедиЯ свободная энциклопедия.

5. Интернет-ресурс «studopedia.ru» - Студопедия – Ваша школопедия.  Форма доступа: https://studopedia.ru/

6. Интернет-ресурс «otherreferats.allbest.ru» - allbest.  Форма доступа: https://otherreferats.allbest.ru/

Приложение 1

Образец оформления презентации

1.       Первый слайд:

Тема информационного сообщения (или иного вида задания): _____________________________________________________ Подготовил: ФИО, группа, название учебного учреждения Руководитель: Ф.И.О. преподавателя год

2.       Второй слайд

Содержание: 1. ______________________________. 2. ______________________________. 3. ______________________________.

3…n слайды

Лаконично раскрывает содержание информации, можно включать рисунки, автофигуры, графики, диаграммы и другие способы наглядного отображения информации

Заключительный слайд

Список используемой литературы:

Приложение  2

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кудымкарский лесотехнический техникум»

РЕФЕРАТ

по МДК 01.02 Организация планово-предупредительных работ по текущему содержанию и ремонту дорог и дорожных сооружений с использованием машинных комплексов

на тему: «Шагающие экскаваторы»

                                                                                  ВЫПОЛНИЛ:

                                                                            студент группы (указать  группу)

                                                                                   Фамилия, инициалы

                                                                                     РУКОВОДИТЕЛЬ:

                                                                                   преподаватель Савельев С.Г..

2017

Приложение  3

Содержание

Введение ………………………………………………………………..…...стр.

1.      Глава 1………………………………………………...……………….стр.

2.      Глава 2 ………………………………………………………………...стр.

Заключение …………………………………………………………………стр.

Список используемой литературы …………………………...……………стр.

Приложение