Сборник контрольных работ по немецкому языку для 10-11 классов (приложение к рабочей программе)

Приложение к рабочей программе по немецкому языку

Сборник контрольных работ

по немецкому языку

для 10-11 классов

2023-24г.

Автор :Жуган О.Е.

10 класс

1.    Повседневная жизнь семьи –урок9.

2.    Здоровый образ жизни и забота о здоровье – урок18

3.    Школа –урок 31

4.    Современный мир профессий-урок40

5.    Молодёжь в современном обществе.урок49

6.    Покупки. Урок57

7.    Туризм.урок62

8.    Проблемы экологии урок73

9.    Родная страна и страна/страны изучаемого языка урок91

10.Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка урок102

10 класс

Контрольная работа  №1 «Повседневная жизнь семьи» –урок9

Задание 1. Определите временную форму сказуемого. Подчеркните сказуемое. Переведите          предложения.

1.      Das Zimmer ist in Ordnung gebracht worden.(in Ordnung bringen –приводить в порядок)

2.      Die Straße wird im Oktober asphaltiert werden.

3.      Das Buch war von mir nicht gelesen worden.

4.      Dieses Denkmal wurde im 13. Jahrhundert gebaut.

5.      Das Haus ist im Park gebaut worden.

6.   Die Prüfungen werden von Schülern im Sommer abgelegt.(ablegen-сдавать экзамены)

7. Die Kontrollarbeiten waren gut geschrieben worden.

       8.  Das Buch wird mit Interesse gelesen.

Задание 2. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Partizip II.

1.      Viele Bücher wurden  vor unseren Kindern  (lesen).

2.      Das Fenster werden von dir schnell (zumachen).

3.      Das Brot wird von der Mutter (kaufen).

4.      Meine Mutter wird vom Bahnhof von mir (abholen).

       5.    Die  Stadt Moskau wurde von Juri Dolgorukij  (gründen).

       6.     Der Brief wurde  von meiner Freundin heute (schreiben).

Задание 3. Поставьте вместо точек вспомогательный глагол werden  в Präsens Passiv.

1. Die Texte …               von mir mit großem Interesse gelesen.
2. Die Kontrollarbeit …..             von den Schülern gut geschrieben.
3. Der Ausflug …            von unserem Klassenlehrer organisiert.
4. Die Hausaufgaben…                  am Tage  erfüllt.
5. Die Fremdsprache….         von den  Schülern schon 9 Jahre gelernt.

Задание 4. Прочитайте текст, найдите и подчеркните Пассив в разных формах.

Задание 5. Образуйте предложения из перемешанных слов.

1) wird/ das Haus/ in der Stadt/gebaut.

2) das Gedicht/gelesen/wurde.

3) geschrieben/das Drama/vom Dramatiker/wird.

4) wurdest/gefragt/du.

Задание 6. Употребите сказуемое данного предложения во всех временных формах Passiv.

1.      Die Straße wird im Oktober asphaltiert. .

        2.

        3.

        4.

        5.

Задание 7. Переведите слова на русский язык:

1.die Freizeitmöglichkeiten-

2.die Ausbildungsmöglichkeiten

3. faszinieren-

4.eine eigene Lebensweise haben-

5. verliebt sein-

Контрольная работа №2 «Здоровый образ жизни и забота о здоровье» – урок18

Задание 1. Lesen Sie den Text und wählen Sie die richtige Antwort.

Die gesunde Lebensweise Die Gesundheit kann man nicht kaufen. Darum muss man auf eigene Gesundheit aufpassen. Die Verschmutzung der Umwelt macht negativen Einfluss auf unsere Gesundheit. Dies ruft viele schwere Krankheiten bei den Menschen hervor. Dazu gehören Stress, Krebs, Allergien und andere unangenehme Sachen. Viele Menschen schenken große Aufmerksamkeit gesunder Lebensweise. Unter gesunder Lebensweise versteht man richtige, vollwertige und regelmäßige Ernährung, körperliche Stählung und Sport, Verzicht auf schlechte Gewohnheiten. Gesunde Lebensweise führt zur Vorbeugung diverser Krankheiten und lässt den Menschen sich Wohlbefinden. Der Mensch ernährt sich richtig, wenn er viel Obst und Gemüse isst, magere Fleischsorten bevorzugt, gekochte oder gedünstete Gerichte, wenig Salz und Zucker gebraucht. Eine wichtige Rolle spielt auch die Tagesordnung. Es ist gut für unsere Gesundheit, wenn wir uns richtig ausschlafen und dabei früh genug aufstehen und nicht zu spät schlafen gehen. Wichtig ist auch, den Tagesablauf richtig zu organisieren. Man spart dann Zeit, verliert keine Zeit umsonst, erledigt viele Aufgaben und ist dabei nicht zu müde. Um munter und gesund zu bleiben, muss man nicht nur Sport treiben und alle oben genannten Regeln einhalten. Man muss auch mehr Zeit im Freien verbringen: spazieren gehen, zu Fuß laufen usw.). Man muss auch nicht vergessen,

alle Zimmer täglich gut zu lüften. Dann wird die Atmosphäre im Haus oder in der Wohnung auch gesund sein.

1) Wir müssen auf eigene Gesundheit aufpassen. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text

2) Nur wenige Leute schenken große Aufmerksamkeit gesunder Lebensweise.

a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text

3) Unter gesunder Lebensweise versteht man Verzicht auf schlechte Gewohnheiten a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text

 4) Es ist gesund auch, viel Fastfood zu essen. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text

5) Es ist wichtig, den Tagesablauf richtig zu organisieren. a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text

Задание 2 Образуй формы причастий:

a). Partizip II от слабых и сильных глаголов:

 antworten -

machen-

 spielen-

 decken-

 kommen-

lesen-

 schreiben-

  stellen-

 b).Partizip I от следующих глаголов:

 ankommen –                                 

 turnen –    
 einladen -
 lachen -
 laufen - 
 spielen -
 studieren -
 tanzen -
 abfahren – 

3. Переведи правильно на русский язык:

    ein schlafendes Kind –

    die tatzenden Menschen-

    eine lachende Frau –

    der vorbeifahrende Zug –

     die wachsende Blume-

     ein bluhender Baum –

 die aufgehende Sonne –

      der rauchende Mann-

4. Переведи  следующие предложения:

1. Der lesende Student sitzt am Fenster. Das gelesene Buch war sehr interessant. Lesend saß er im Garten. 2. Die zuplanende Arbeit war sehr kompliziert. Die geplante Arbeit war rechtzeitig erfüllt. 3. Er hat einen Brief geschrieben. Die schreibenden Kinder sitzen in der Klasse. 4. Man fotografierte lächelnde Kinder. 5.  Der geschriebene Artikel ist schon übersetzt. 6 .Ein geschmückter Weihnachtsbaum  stand im Zimmer. 7.Der abgefahrene Zug halt in der nachsten Station.

 5. Переведи на русский язык:

1.Freunschaft schliesen-

2.einen Beitrag leisten-

3.kahl schlagen-

4.unter Schutz stellen-

5.die Projekte entwerfen-

Контрольная работа №3 «Школа» –урок 31

Aufgabe 1. Выбери верный ответ

1. In Deutschland gehen die Kinder … Jahre lang in die Schule. -  a) 9 b) 10 c) 11

2. In Russland beginnt ein Schuljahr für alle Kinder im September. In Deutschland kommt es auf das Bundesland an und der erste Schultag kann im … sein.

a) August b) September c) August oder September

3. Sowohl in Russland als auch in Deutschland dauert … 4 Jahre.

a) Vorschulissche Bildung b) Grundschule c) Hauptschule d) Realschule

4. Nach der … Klasse können die Schüler nicht nur in Russland als auch in Deutschland in eine Berufsschule oder eine Berufsfachschule gehen. --   a) 9 b) 10 c) 11

5. Wenn man an der Uni studieren will, muss man … besuchen.

a) Hauptschule b) Realschule c) Gymnasium

6. Nach der 11 Klasse legen die deutschen und die russischen Schüler Prüfungen - … ab.

a) Azubis b) Abitur c) Zeugnis d) Betrieb

Aufgabe 2. Советы по изучению иностранного языка. Дополни предложения «damit» либо «um …zu»

1. Lernen Sie Deutsch, … Deutsch sprechen.          а) damit       b) um ..zu

2. Es ist nützlich deutsches Radio zu hören, … man die Sprache besser versteht.   а) damit       b) um …zu

3. Die Sprache des Handys soll Deutsch sein, … Sie schnell die Sprache lernen.

a) damit   b) um … zu

4. Lesen Sie Bücher auf Deutsch, … sich mehr auf die Sprache konzentrieren.

a) damit         b) um … zu

max. 4 Punktе/___________

Aufgabe 3. Выбери подходящий по смыслу союз .

1. Seit der Grundschule trieb ich Eiskunstlauf, … hatte ich oft schlechte Noten.

a) weil   b) obwohl   c) darum   d) trotzdem

2. … ich schlechte Note hatte, musste ich ein Jahr sitzen bleiben.

a) weil    b) obwohl    c) darum  d) trotzdem

3. Ich musste sitzen bleiben, … ich gute Noten bekommen hatte.

a) weil  b) obwohl   c) darum  d) trotzdem

4. Ich hatte gute Noten in Mathe, … musste ich viel pauken.

a) weil    b) obwohl    c) darum   d) trotzdem

max. 4 Punktе/___________

Aufgabe 4. Прочти описание типов школ и реши, о какой школе идет речь. Обрати внимание, есть лишние варианты.

A – Realschule     B – Hauptschule     C – Grundschule      D – Gymnasium  E – die Universität

1. Diese Schule schafft eine Bildungsgrundlage für späte Lernen. Im Vordergrund stehen Lesen, Schreiben, Rechnen. Die Kinder lernen Teamarbeit kennen. In dieser Schule treffen die deutschen Kinder und ihre Eltern eine wichtige Entscheidung: je nach Schulleistungen und Berufsplanen besuchen die Kinder eine Hauptschule, Realschule oder Gymnasium.

2. In Vordergrund dieser Schule steht individuelle Bildung an. Die Schüler bekommen hier ein vertieftes Allgemeinwissen und gleichzeitig sollen sich auf das weitere Studium an der Uni vorbereiten. Dabei spielt die Selbstständigkeit eine grosse Rolle.

3. Wenn die Leistungen nicht so hoch sind und das Lernen schwer fällt, geht man zu dieser Schule. Dort lernt man 9 Jahre und nach dem Abschluss kann man auf eine Berufsschule gehen.

4. In dieser Schule kann man einen praktischen Beruf erlernen. Nach Abschluss kann man ein Maler, Krankenschwester oder Friseurin werden. In der 6 Klasse wird eine zweite Fremdsprache erlernt.

Запиши ответ в таблице ниже:

1	2	3	4

Aufgabe 5. Ознакомься с предложениями. Составь одно, объединив подходящим союзом. Помни про порядок слов. Запиши ответ в строке ниже:

1. Irene möchte Ärztin werden. Sie interessiert sich für Biologie.

c союзом „weil“

_______________________________________________________________________

c союзом „darum“

_______________________________________________________________________

2. Thomas macht eine Ausbildung im Computerbereich. Das Studium fällt ihm nicht leicht.

________________________________________________________________________

c союзом „obwohl“

_______________________________________________________________________

c союзом „trotzdem“

_______________________________________________________________________

max. 4 Punktе/_______________

Aufgabe 6.Найдите соответствия и внесите ответы в таблицу ниже

1.	Die Verantwortung	A	отвечать за …
2.	sich engagieren	B	сопровождать в течение всего учебного дня
3.	Probleme lösen	C	быть ответственным за …
4.	für … Verantwortung tragen	D	организовывать кружки
5.	verantwortlich sein für …	E	внешкольные мероприятия
6.	sich wohlfühlen	F	проявлять активность/инициативу в каком-то деле…
7.	Außerschulische Veranstaltungen	G	ответственность
8.	Arbeitskreise organisieren	H	решать проблемы
9.	im Schulalltag begleiten	I	хорошо (=комфортно) себя чувствовать
10.	die Verantwortung übernehmen	J	перенять ответственность (на себя)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

1.    Контрольная работа №4 «Современный мир профессий»-урок40

Задание1.

«Wie steht‘s mit der Berufswahl?» Lest bitte den Text

Die Schule beginnt mit der Grundschule: Die Grundschule umfasst die so genannte Primarstufe: die Klassenstufen eins bis vier. Danach folgt — je nach Bundesland — der Übergang in die Sekundarstufe einer weiterführenden allgemein bildenden Schule (die Hauptschule, die Realschule (Mittelschule), das Gymnasium, Gesamtschule) oder in die Orientierungsstufe.

Die 4 Jahre Grundschule sind für alle gleich. Dann können sich die Schüler eine weitere Schulform auswählen: Hauptschule, Realschule und Gymnasium. In einigen Bundesländern sind diese drei Zweige in der Gesamtschule vereinigt. Dort besuchen die Schüler zunächst eine Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6), in der sie und ihre Eltern die Entscheidung für einen bestimmten Schultyp noch überdenken oder ändern können.

Die Hauptschule umfasst fünf oder sechs Klassen. Der erfolgreicher Abschluss der Hauptschule öffnet den Weg zu vielen Ausbildungsberufen in Handwerk und Industrie.

Die Realschule steht zwischen Hauptschule und höherer Schule. Sie umfasst in der Regel sechs Jahre von der 5. bis zur 10. Klasse und führt zu einem mittleren Bildungsabschluss.

Das neunjährige Gymnasium (5. bis 13 Schuljahrgang) ist die traditionelle höhere Schule in Deutschland. In vielen Bundesländern gibt es Gymnasium mit reformierter Oberstufe (11. bis 13. Schuljahr). In diesen Jahren sollen sich die Schüler hauptsächlich mit den Fächern beschäftigen, die sie besonders interessieren. Damit soll ihnen der Übergang zur Hochschule erleichtert werden. Das Abschlusszeugnis der Gymnasien, das Reifezeugnis oder Abitur, berechtigt zum Studium an wissenschaftlichen Hochschulen.

Die Hauptschule bereitet den Jugendlichen vor auf Tätigkeiten als Geselle im Handwerk, Facharbeiter in der Industrie, auf Tätigkeiten in der Landwirtschaft sowie auf alle Arten von Tätigkeiten, für die eine Ausbildung nicht erforderlich ist. Die Mittelschule, heute Realschule, bereitet vor auf Tätigkeiten im Verwaltungsbereich, auf kaufmännische Berufe und auf Tätigkeiten im Angestelltenbereich. Die Gymnasien bereiten auf ein Studium an Universitäten und Hochschulen vor.

                                        Richtig oder falsch?

1.        Die Grundschule umfasst die Klassenstufen 1 bis 4.

2.        Nach der Grundschule können sich die Schüler eine weitere Schulform auswählen: Hauptschule,    Realschule und Gymnasium.

3.        Die Hauptschule umfasst 6 oder 7 Klassen.

4.        Die Realschule steht zwischen Hauptschule und Gymnasium.

5.        Die Gymnasien bereiten den Jugendlichen vor auf Tätigkeiten als Geselle im Handwerk,     Facharbeiter in der Industrie

 2.Wählt die richtige Variante

1. Zuerst kommen die deutschen Kinder in …

a) die Grundschule

b) die Realschule

c) das Gymnasium

2. In der …  Klasse ist die Grundschule zu Ende.

a) fünften               b) dritten                   c) vierten

3. Die Hauptschule bereitet die Schüler auf …  vor.

a) die Berufswahl

b) das selbstständige Leben

c) das Lernen im Gymnasium

1.      Die Stufe                                                       a) экзамен

2.      Das Abitur                                                    b)профессия

3.      Der Beruf                                                      c)ступень

4.      Die Berufswahl                                            d)выбор профессии

5.      Das Reifezeugnis                                         e)предприятие

6.      Der Betrieb                                                  f)аттестат зрелости

7.      Der Arbeitgeber                                          g)работодатель

Задание2.

. Выберите правильное слово.

1)    Alle Kinder besuchen…

a) die Grundschule           b) die Hauptschule                        c) das Gymnasium

2)    Hast du schon einen Beruf … ?

a) gewählt                  b) gemacht             c) wählen

3)    Mädchen ……………….. Pflege- und Lehrberufe.

a) arbeiten                  b) bevorzugen                 c) vorzügen

4)    Zu den Traumberufe ....künstlerische Berufe.

a) haben                     b)gehören               c) gehört

5)    Jungen finden technische Berufe ......................... .

a) attraktiven.                 b) ...attraktiv.                   c) ...nicht attraktiv.

6)    Sie hat ihr ……….. in diesem Betrieb gemacht.

a) Praktikum            b) Praktiken                c)  Praktikant

7) Nach Abschluss der Berufsausbildung suchen die jungen Leute nach Arbeits …

a) …nehmer              b) … plätze                 c) …geber

8)  Die jungen Fachleute müssen Anforderungen an der Qualifikation ………….

a) erreichen                 b) entstehen                  c) entsprechen

9)  Nach dem Abitur bekommen die Gymnasiasten das …

a) Reifezeugnis               b) Geld                  c) Vorbild

10)  Die Hauptschulen bereiten die Schüler auf einen praktischen ……….. vor.

a) Beruf                    b) Abschluss                       c) Lehrgang

№ 3. Was passt zusammen?

1. Der Schüleraustausch ist                                            a) die Sprachkenntnisse  zu verbessern.

2. Der Schüleraustausch gibt gute Möglichkeiten         b) jetzt sehr populär.

3. Die Realschule beginnt                                                   c) in die Grundschule.

4. Zuerst kommen die deutschen Kinder                       d) das Abitur.

5. Nach der Realschule kann man                                 e) mit einem Probehalbjahr.

6. Die Hauptschule bereitet die Schüler                        f) einen Beruf erlernen oder eine

                                                                                                 Berufsschule besuchen.

7. Am Ende des Gymnasiums machen die Schüler       g) auf die Berufswahl vor.

1	2	3	4	5	6	7

№ 4. Подбери управление глаголов и переведи:

1.     warten _________________________________________________________

2.     reich sein   ______________________________________________________

3.     sich  verstehen ___________________________________________________

4.     sich interessieren __________________________________________________

5.     träumen _________________________________________________________

6.     sprechen ________________________________________________________

7.     denken  _________________________________________________________

8.     sich erinnern _____________________________________________________

9.       … denkt dieser Junge? Er denkt  …  seinen Vater.

a) An wen,    an    b) Woran,      an       c) Wofür,       für

10.   … denkt diese Frau? Sie denkt  …  ihre Frisur.

a) An wen,   an          b) Woran,    an                c) Wofür,     für

11.   …interessierst du dich? Ich interessiere mich … Musik.

a) Wofür,       für      b) Für wen,    für            c) Woran,       an

12.  Er interessiert sich …  Tennis. Ich interessiere mich auch …  .

a) für,     dafür             b) an,     daran                c) von,    davon

Контрольная работа №5. «Молодёжь в современном обществе»урок49

Чтение.

1.

Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному буквами А–E, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1–6. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

1.  Ratschläge des Psychologen             

2. Wünsche unserer Kinder

3. Jugendkulturen

4. Sorgentelefon

5. Probleme der Jugendlichen

6. Freizeit der Jugendlichen

A. Die Jugendszene in Deutschland ist zersplittert in Kulturen und Subkulturen: Punks, Techno-Freaks, junge Christen, Sportbesessene, Neonazis, Autonome, Hippies, Computerkids, Umweltschützer. Die meisten deutschen Jugendkulturen sind international und in fast allen westlichen Gesellschaften ähnlich.

B. Und wer kann den Jugendlichen helfen, wer kann ihre Probleme lösen? Das ist das Sorgentelefon. Was ist das? Das ist das Kinder- und Jugendtelefon für alle Fragen, Sorgen und Probleme. Die Psychologen hören die Kinder aufmerksam zu, solange wie sie wollen und alles bleibt unter sie.

C. Einige Jungen und Mädchen rauchen viel, trinken viel Alkohol und nehmen Drogen ein. Oft werden sie rauchsüchtig, alkoholsüchtig, drogensüchtig. Aber noch gefährlicher ist es, dass sie ihre Gesundheit ruinieren und nicht verstehen, was sie erwarten.

D. Ich rate dir, deinen Eltern die Wahrheit zu sagen, deinen Mitschülern Widerstand zu leisten und sich zu schützen. Man  muss auch den  Mitschülern keine Angst  zeigen und kein Geld geben.

E. Das Zusammenleben in der Familie ist den meisten Kindern wichtiger als Taschengeld oder ein eigenes Zimmer, jedes fünfte Kind wünscht sich vor allem, dass seine Eltern mehr mit ihm gemeinsam unternehmen. Elf Prozent aller Kinder möchten gern, dass sie von den Erwachsenen ernster genommen цerden.

2.Переведите на русский язык:

etw. gemeinsam unternehmen -

sich kümmern um etw./j-n-

sich ergänzen-

komponieren

die Band-

viele Gemeinsamkeiten haben-

hektisch-

die Neugierde auf vieles erwacht-

Steh zu dir selbst! –

Spiel nicht die beleidigte Tomate.-

 das Selbstbewusstsein starken-

3.Определите функции Конъюнктива, переведите на русский язык предложения:

Wenn er morgen frei wäre!

Ich wäre gestern mit Vergnügen aufs Land gefahren.

Es lebe die Freundschaft!

Du siehst so aus, als ob du krank wärest.

Du sprichst so laut, als ob ich taub wäre.

Man  löse      2 0 g Salz im Wasser. ( losen -растворить)

Wenn ich Millionär wäre, würde ich ein Flugzeug kaufen.

Wenn jetzt Sommer wäre!

Es lebe unsere Heimat!

Es lebe der Frieden in aller Welt !

Wenn morgen ein gutes Wetter wӓre !

4.Найди эквиваленты:

1.Sage mir, wer dein Freund ist, und ich sage dir, wer du bist.

2.Freunde in Not sind teuer als Brot.

3.Freunschaft ist wie der Wein, je älter desto besser.

4.Alte Liebe rostet nicht.

А)Дружба как вино, чем старше,тем лучше.

Б) Друзья в нужде дороже чем хлеб.

В) Скажи мне, кто твой друг, и скажу, кто ты.

Г Старая любовь не ржавеет.

1	2	3	4

Контрольная работа №6 «Покупки». Урок57

1.       Übersetzt auf Deutsch:

Магазин одежды, продуктовый магазин, супермаркет, универмаг, обувной магазин, делать покупки, оплатить, сколько это стоит.

2.       Findet die Entsprechungen:

А) - Kann ich Ihnen helfen?	1) Минуточку, пожалуйста. Я принесу сейчас блузку.
b) - Welche Größe haben Sie?	2) У Вас голубые глаза. Серое к ним очень идет.
c) - Ein Moment bitte. Ich hole jetzt die Bluse	3) Я покажу Вам похожую блузку с голубыми горошинами. Она белая. Эта блузка Вам определенно идет.
d) - Nein, diese gefällt mir nicht, danke. Grau steht mir nicht	4) Какой у Вас размер?
e) - Sie haben blaue Augen. Grau passt dazu ganz gut	5) Да, она мне очень нравится. Сколько стоит эта блузка?
F) - Ich zeige jetzt Ihnen ähnliche Bluse mit blauen Pünktchen. Sie ist weiß. Diese Bluse steht Ihnen bestimmt gut	6) Нет, эта мне не нравится, спасибо. Серый мне не идет.
g) - Ja, sie gefällt mir ganz gut. Was kostet diese Bluse?	7) К сожалению, у нас нет этих брюк большего размера.
h)- Fünfundvierzig Euro	8) Сорок пять евро.
i) - Gut. Ich möchte noch diese braune Hose anprobieren.	9) Спасибо, блузка мне подходит. Но брюки тесно прилегают к талии.
j)- Danke…Die Bluse passt mir. Die Hose liegt aber eng in der Taille an	10) Хорошо, я хотела бы примерить эти коричневые брюки.
k)- Leider haben wir diese Hose in größerer Größe nicht	11) Могу я Вам помочь?

3.          Übersetzt auf Deutsch:

- Добрый день. Разрешите Вам помочь?

- Да, конечно. Я бы хотела купить рыбу. Где я могу найти рыбный отдел?

- Идите прямо, там Вы увидите рыбный отдел.

- Спасибо. В этом магазине можно оплачивать картой?

- Да, конечно.

 Контрольная работа №7 «Туризм» урок62

Задание 1. Прочитайте текст и выполните задания A-F. Для каждого задания обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

Aufstehen oder weiterschlafen?

Der Chinese Cheng Ni studiert in Aachen Informatik. In seiner Heimat hat er bereits ein Germanistik - Studium absolviert. „Viele berühmte Wissenschaftler kommen aus Deutschland!“ Darum entschloss sich Cheg Ni zu einem weiteren Studium und kam von Asien nach Europa.

Während des Germanistik – Studiums hat er ein Semester in Bayreuth  verbracht – mit einem Stipendium der bayerischen Staatsregierung. Heute finanziert Cheng Ni sein Studium durch Jobs. Außerdem unterstützen ihn seine Eltern. Als einen Vorteil empfindet er, dass er jeden Morgen um 8 Uhr entscheiden kann: „Aufstehen oder weiterschlafen?“ „Das kann auch ein Nachteil sein“, meint er.

Obwohl in Aachen viele Ausländer wohnen und studieren, hat die Stadt kein internationales Flair, findet Cheng Ni. Und: „Es ist ein guter Ort zum Lernen.“ Ein Wunsch hat der junge Chinese. Während seines Studiums möchte er noch einige andere Länder in Europa bereisen. Die Nachbarländer Frankreich, Belgien, Österreich und die Niederlande hat er bereits kennen gelernt. Nach dem Studium will Cheng Ni nach China zurückkehren. Er hofft auf eine Beschäftigung in einer chinesisch - deutschen Firma.

А. Vor seinem Deutschland – Aufenthalt hat Cheng Ni in China... 1.       Informatik studiert. 2.       eine germanistische Ausbildung bekommen. 3.       eine Schule absolviert.   4.       Geschichte studiert.

В. Cheng Ni kam nach Deutschland,  weil... 1.       der wissenschaftliche Ruf Deutschlands weltweit bekannt ist. 2.       er in Asien keinen Studienplatz finden konnte. 3.       seine Eltern in Deutschland arbeiten. 4.       seine Eltern in Deutschland wohnen.

С. Früher war Cheng Ni... in Deutschland. 1.    einmal                   3. zweimal 2.    nie                         4. dreimal

D. Das Informatikstudium in Deutschland ist jetzt für Cheng Ni finanziel möglich, weil... 1.      er in Aachen ein Stipendium bekommt. 2.      er ein Stipendium der bayerischen Regierung bekommt. 3.      er selbst jobbt und auch seine Eltern ihm helfen. 4.      er in München ein Stipendium bekommt.

Е. Jeden Morgen muss Cheng Ni...            1. um 8 Uhr zum Unterricht.            3. mit seinem Jobb anfangen.            2. nicht unbedingt früh aufstehen.    4. um 9 Uhr zum Unterricht.

F. Nach seinem Studium möchte Cheg Ni... . a)     Deutschlands Nachbarländer kennen lernen b)      in Deutschland bleiben c)     in China arbeiten d)     in Frankreich arbeiten

Раздел 2. Грамматика и лексика

Задание 1. Прочитайте текст. Заполните пропуски, обозначенные номерами A–L. Эти номера соответствуют заданиям A–L, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. Ответы занесите в таблицу.

Ein bekannter französischer Maler A______ einmal in den Tiroler Alpen einen B_______, der an einer sehr besuchten Landstraße lag. Plötzlich gefiel ihm aber etwas an der Zeichnung nicht und er wollte einige Bleistiftstriche ausradieren. Er griff in die Tasche und bemerkte, dass er seinen Radiergummi C______ hatte.
Da erinnerte er sich, dass man auch mit D______ Bleistiftstriche ausradieren kann. Er ging deshalb ins Haus und bat die E______ um ein Stück  trockenes Schwarzbrot.

«Und nichts dazu?» fragte die Frau F__________.

«Nein, danke, das genügt», antwortete der Künstler.

«Wirklich?» fragte die Bäuerin.

«Ja, nur ein kleines G_______ Schwarzbrot. Das wäre alles», H______ der Maler.

«Warten Sie einen I_______. Ich bin gleich wieder zurück», sagte die Frau.

Nach einigen Minuten brachte sie dickbestrichenes Butterbrot, Käse und ein Glas frische Milch.

«Da Sie so J__________ sind und nicht so wie die anderen, die K__________ und mit nichts zufrieden sind und am liebsten die Speisekammer leeren möchten, habe ich Ihnen dieses Frühstück gebracht. Bitte setzen Sie sich und L__________ Sie sich’s gut schmecken».

A	1) gezeichnet	2) zeichnete	3) zeichnen
B	1) Bauernhof	2) bäuerlich	3) Bauernhütte
C	1) vergassen	2) vergiß	3) vergessen
D	1) Schwarzbrot	2) Butterbrot	3) Käsebrot
E	1) Bauer	2) Bäuerin	3) Bäuerlein
F	1) erstaunt	2) erstaunlich	3) erstaunlicherweise
G	1) Stück	2) stückeln	3) Stückchen
H	1) abgeholt	2) wiederholte	3) nachgeholt
I	1) Augenblick	2) Augenweide	3) Augentropfen
J	1) ausgeschieden	2) bescheiden	3) beschieden
K	1) ankommen	2) Abkommen	3) hierherkommen
L	1) lassen	2) herunterlassen	3) zulassen

A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L

Задание 2. Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные номерами A-H.  Эти номера соответствуют заданиям A-H, в которых представлены варианты ответов. Сделайте выбор из 4-х предложенных вариантов. Анализируйте в процессе выполнения, как смысл, так и контекстное окружение пропущенного слова. Обращайте внимание на род, число и падеж  существительных, на управление существительных и глаголов, на глагольные формы. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. Ответы занесите в таблицу.

Paul, du bist faul

Montags, dienstags, mittwochs, donnerstags, freitags und sonnabends klingelt genau neben Pauls Ohr pünktlich um sechs A__________ dreißig der große B__________ so laut, dass Paul glaubt, er träume C__________ einem großen lauten Wecker, der genau neben seinem Ohr klingelt. Weil es aber, glaubt Paul, ein D__________ ist, dreht er sich auf die andere Seite und will weiter schlafen. Weil aber der Wecker in Pauls Traum so E__________ klingelt, dass Paul F__________ geworden ist, wird Paul wach, dreht sich um und sieht pünktlich um sechs Uhr einunddreißig auf den Wecker, der gerade geklingelt hat.... Da geht die Tür auf, Pauls Mutter sagt viel zu laut: „Aufstehen, Paul“ und knipst das viel zu helle G__________ an. Mit dem warmen Bett und dem gesunden Schlaf nach dem H__________ ist es aus.

A	1) Minuten	2) Stunden	3) Sekunden	4) Uhr
B	1) Uhr	2) Wecker	3) Kompas	4) Telefon
C	1) über	2) von	3) an	4) nach
D	1) Fantasie	2) Illusion	3) Traum	4) Wunsch
E	1) laut	2) leise	3) still	4) ruhig
F	1) müde	2) krank	3) schläfrig	4) wach
G	1) Beleuchtung	2) Licht	3) Lampe	4) Feuer
H	1) Einschlafen	2) Traum	3) Aufstehen	4) Gymnastik

A	B	C	D	E	F	G	H

Ключи к разделу «Чтение»

Задание 2.

A	B	C	D	E	F
2	5	1	3	6	4

Задание 3.

A	B	C	D	E	F
2	1	1	3	2	3

Максимальное количество баллов  - 17.

От 10 до 12 баллов - оценка «3»; от 13 до 14 баллов - оценка «4»;

от 15 до 17 баллов - оценка «5»

Ключи к разделу «Грамматика и лексика»

Задание 1.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
b	a	c	a	b	a	c	b	a	b	c	a

Задание 2.

A1	A2	A3	A4	A5	A6	A7	A8
4	2	2	3	1	4	2	3

Максимальное количество баллов – 20.

От 12 до 14 баллов - оценка «3»;  от 15 до 16 баллов - оценка «4»;

от 17 до 20 баллов - оценка «5»

Контрольная работа №8 «Проблемы экологии», урок73

1. Вставь подходящие по смыслу слова.

1. Вставь подходящие по смыслу слова.

1. Saurer Regen ... das Trinkwasser. 2. Viele Fabriken, Verkehrsmittel bringen ... und ... Gase in die Luft.      3. Es ist wichtig, die Luft sauber zu halten, denn wir ... sie.  4. Das Grundwasser ist durch gefährliche ... und ... verschmutzt. 5. ... ist für uns wichtig, denn sie hält die schädliche Son­nenstrahlen zurück. 6. Wenn Tiere und Vögel keine Nahrung und Ruhe haben, ... sie ganz.... 7. Die Menschen können ... selbst... und sich um die Umwelt... . 8. Zum Müll gehören und andere Sachen. 9. Wir werfen alles in ... weg. 10. Es ist wichtig, den Wald zu ..., weil er die grünen ... des Landes bildet. 11. Viele schädliche Stoffe ... die Umwelt,

[1) sich kümmern, 2) die Ozonschicht, 3) Öl, 4) verschmutzen, 5) Kunstdünger, 6) atmen_, 7)giftig, 8) aussterben, 9) schädlich, 10) sich retten, 11) Büchsen, 12) lnsektengifte, 13) Becher, 14) zerstören, 15) Alufolie, I6) die Mülltonne, 17) Lungen, 18) schützen]

2. Замените картинку словом.

Часть В

Переведите текст.

Aber nicht nur technogene Prozesse bedrohen unser Leben, sondern auch Naturerscheinungen, die durch die Entwicklungsprozesse in der Erde selbst hervorgerufen werden. Welche sind das? Nennen Sie in der Kette!

(Ausbruch des Vulkans, Erdbeben, Überschwemmungen,Waldbrände, Abgang der Lawinen, Tsunamis, Dürren, Hurrikane, Taifune, Regenmangel, Einschlag des Meteotiten)

Контрольная работа  №9 «Родная страна», урок91

Тест по страноведению.

1.       Deutschland liegt … .

A)     im südlichen Mitteleuropa	B)      im Westeuropa
C)      im Mitteleuropa	D)     im Osteuropa

2.       Wie groß ist die Bevölkerung Deutschland?

A)      51,2 Mio.	B)       95 Mio.
C)       72 Mio.	D)      81,8 Mio.

3.       Wie viele Staaten sind Deutschlands Nachbarstaaten?

A)     6	B)       9
C)      8	D)      10

4.       Welcher Staat ist kein Nachbarstaat Deutschlands?(Stellt bitte die Wörter zusammen!)

A)     AKDNÄEMR	B)      SIRÖTERCEH
C)      ONPLE	D)      TINAIEL

5.       Wer hat die Melodie der deutschen Nationalhymne komponiert?

A)     Richard Wagner	B)      Wolfgang Amadeus Mozart
C)      Joseph Haydn	D)     Johannes Brahms

6.       Welche der folgenden Städte ist keine Landeshauptstadt? (Stellt bitte die Wörter zusammen!)

A)     EWAISNBDE	B)      IPLEGIZ
C)      WSNCEHIR	D)     DAPOMTS

7.       Das Bundesland mit höchster Bevölkerungszahl ist … .

A)     Nordrhein-Westfalen	B)      Bayern
C)      Baden-Württemberg	D)     Sachsen

8.       Der längste Fluss der BRD heißt … .

A)     die Elbe	B)      der Rhein
C)      die Donau	D)     der Oder

9.       Mit welchem Berg sind die Sagen von Hexen verbunden?

A)     Brocken	B)      Zugspitze
C)      Watzmann	D)     Großglockner

10.    Rügen ist eine Insel … .

A)     in der Ostsee	B)      in der Nordsee
C)      im Schweriner See	D)     im Bodensee

11.    Der höchste Wolkenkratzer Deutschlands befindet sich … .

A)      in Frankfurt am Main	B)      in München
C)      in Berlin	D)     in Hamburg

12.    Der erste Motor wurde von … erfunden.

A)     Daimler	B)      Diesel
C)      Benz	D)     Porsche

13.    Die Frauenkirche ist das Wahrzeichen von … . (Stellt bitte die Wörter zusammen!)

A)     EDNRDSE	B)      NIBREL
C)     NMCEHÜN	D)     NÖLK

14.    Michail Lomonossow studierte in … .

A)       Marburg	B)        Mosbach
C)        München	D)       Mannheim

15.  In welcher Stadt gab es einen Rattenfänger?

A)    Hamburg	B)    Hameln
C)      Hagen	D)     Homburg

 Итоговая контрольная работа за 10 класс

Формат контрольной работы

Итоговая  контрольная  работа состоит из 4 заданий.  Целью итогового контроля является проверка достигнутого уровня обученности в  трёх  видах речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо) и уровня практического владения лексическими и грамматическими знаниями и навыками.

Общее время выполнения работы – 45 мин.

Максимальное количество баллов за контрольную работу – 28.

Задание №1. Аудирование

Цель: проверить уровень сформированности умений  обучающихся в аудировании  с пониманием основного содержания услышанного.

Формат задания по аудированию

Задание	Уровень	Количество вопросов	Проверяемые умения	Тип текста	Тип задания
Слушание с извлечением необходимой информации	Базовый	5	Извлекать необходимую информацию	Короткие монологические высказывания по теме «Дружба»	Установление соответствия

Продолжительность выполнения задания по аудированию не более 10 минут.
Продолжительность звучания  текста  до 3 минут. Каждый текст  звучит дважды. Перед  первичным предъявлением текста  обучающимся даётся время для ознакомления с  вопросами.  Перед вторым предъявлением текста даётся пауза для внесения ответов в таблицу. В конце задания обучающимся даётся время для доработки ответов и проверки работы.

Технология оценивания
За каждый правильный ответ в задании по аудированию обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов —5.  Задание  проверяется по ключам.

ЗАДАНИЕ №2. ЧТЕНИЕ

  Цель: проверить уровень сформированности умений   обучающихся в чтении   с полным пониманием прочитанного текста.
 Формат задания по чтению

Задание	Уровень	Количество вопросов	Проверяемые умения	Тип текста	Тип задания
Чтение с полным пониманием прочитанного	Высокий	8	Полное и точное понимание информации в тексте	Текст информационного характера	Множественный выбор

Продолжительность выполнения задания по чтению —  15 минут.

Общий объем текста: около 1000 слов.
Технология оценивания

За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл.  Максимальное  количество баллов  -   8.  Задание проверяется по ключам.

ЗАДАНИЕ №3. Чтение, Лексика и грамматика.

Цель:  контроль практического владения лексическими и грамматическими знаниями и навыками.

 Формат задания

Количество контролируемых элементов	Уровень	Проверяемые элементы	Тип текста	Тип задания
10	Базовый	Владение лексическими единицами  и грамматическим материалом в рамках программы	Связный отрывок из статьи	Заполнение пропусков имеющимися единицами / множественный выбор

Продолжительность выполнения   задания  по лексике и грамматике не более 12 минут.

Технология оценивания

 За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов — 10. Задание проверяется по ключам.

ЗАДАНИЕ №4. ПИСЬМО.

Цель:  проверить уровень сформированности умений обучающихся использовать письменную речь для решения коммуникативно-ориентированной задачи.

Формат  задания   по письму    

Задание	Уровень	Проверяемые умения	Тема	Требуемый объем
Написать открытку	Базовый	Выразить поздравления, пожелания. Использовать неофициальный стиль. Правильно написать немецкий адрес и свой адрес по-немецки	Поздравление	25—30 слов

 Продолжительность выполнения задания—  8 минут.

Технология оценивания

Задание по письму оценивается при помощи схемы и критериев оценивания заданий с развернутым ответом. Максимальное количество баллов — 5.

КРИТЕРИИ И СХЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ПИСЬМУ

 При оценивании задания  (написание открытки) учитываются следующие параметры.

Баллы	Параметры
5—4 баллов	Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, очень незначительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей
3—2 балла	Коммуникативная задача решена, значительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей, не очень существенных для понимания текста, не соблюдены основные правила оформления текста.
1 балл	Коммуникативная задача решена, но понимание текста осложнено наличием очень большого количества орфографических и лексико-грамматических погрешностей.
0 баллов	Коммуникативная задача не решена.

Задание	Максимальное количество баллов	Время выполнения задания
Аудирование	5 баллов	10 минут
Чтение	8 баллов	15 минут
Чтение, Лексика и грамматика	10 баллов	12 минут
Письмо	5 баллов	8 минут
Итого	28 баллов	45 минут

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНИВАНИЯ  ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Отметка	Количество правильно выполненных заданий  (в %)
отметка «5» («отлично»)	100—85%
отметка «4» («хорошо»)	84—70%
отметка «3» («удовлетворительно»)	69—50%
отметка «2» («неудовлетворительно»)	Менее 50%

ПРИЛОЖЕНИЕ  (ТРАНСКРИПЦИЯ  ТЕКСТОВ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ЗА 10 КЛАСС)

Sprecherin 1 (Marion, 17 Jahre):	Meine beste Freundin ist Silvia Scholz. Sie gehört nicht zu unserer Clique. Silvia und ich gehen zusammen einkaufen oder in die Disko, oder wir treffen uns oft zum Reden. Ich meine, die Freunde müssen die gleichen Interessen haben und auch der Charakter muss stimmen.
Sprecher 2 (Dirk, 17 Jahre):	Ich glaube, die besten Freunde findet man in der Schulzeit. Danach habe ich kaum noch jemanden kennen gelernt. Wir sind immer in der alten Clique zusammen. Die Neuen sind dazugekommen, aber mit denen entwickelt sich nie so eine dicke Freundschaft.
Sprecherin 3 (Silvia, 16 Jahre):	Die Mädchen in der Clique sind ziemlich gute Freundinnen. Mit Marion kann ich auch über Probleme reden, die nicht die Clique betreffen. Ich finde, die gleiche Denkweise ist wichtig. Verschiedene Meinungen haben, das ist о. k. Aber die Richtung muss übereinstimmen.
Sprecher 4 (Jens, 16 Jahre):	Ein guter Freund muss mit mir durch dick und dünn gehen. Mit einem Mädchen geht das nicht so gut. Mit meinen Freunden kann ich über alles reden, mit meiner Freundin nicht. Vielleicht liegt es daran, dass ich meine Freundin nicht so lange kenne. Ich glaube, es ist leichter, eine Freundin zu finden als einen guten Freund.
Sprecher 5 (Lars, 16 Jahre):	Jens und Dirk sind meine besten Freunde. Wir kennen uns schon seit der Schulzeit. Wir können über alles reden. Meine Freunde sind für alles da. Wir sind fast wie Brüder, man sieht uns immer zusammen. Es gibt auch schon mal Krach. Aber wir sind in dem Alter, wenn wir vernünftig miteinander reden können.

КЛЮЧИ  К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ      10 КЛАССА

Задание №1. Аудирование

Говорящий	1	2	3	4	5
Утверждение	B	A	F	C	E

Задание №2. Чтение

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8
Ответ	b	c	a	b	c	a	c	c

Задание №3. Чтение, Лексика и грамматика

Пропуск	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	a	d	b	c	a	d	c	b	a	c

КЛЮЧИ

Письмо.  Примерный образец оформления открытки (26 cлов).

Liebe Brigitte , ich freue mich sehr über deinen Sieg an der internationalen  Biologie-Olympiade. Herzliche Glückwünsche und weiterhin viel Spaß beim Lernen!  Deinе  Freundin  Maria  Iwanowa

Brigitte Dahl Taubenstraße 25, Wohnung Nr. 10 Berlin Deutschland __________________________________ Maria Iwanowa Sadowaja-Straße 9, Wohnung Nr. 5 307 250 Kurtschatow Kursker Gebiet Russland

Инструкция по выполнению

итоговой контрольной работы

          Перед вами задания итоговой контрольной работы  по немецкому языку.

·        Для работы вам нужно иметь  ручку и лист для черновых записей.

·        Внимательно читайте каждое задание и ответы к нему.

·        Выполняя задания, всегда указывайте наиболее вероятный, с вашей точки зрения, ответ. Пожалуйста, обратите внимание на то, что в этих заданиях правильный ответ только один,  поэтому вы можете выбрать только один вариант ответа. Если вы отметите два варианта ответа, задание будет считаться невыполненным.

·        Если вы допустили ошибку, то зачеркните ошибку  и выберите другой ответ.

·        Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

·        Не надо долго размышлять над заданием. Если не удаётся его выполнить за 2-3 мин., то переходите к следующему заданию. Если останется время, вы сможете  вернуться к заданию, вызвавшему затруднения.

·        По окончании выполнения заданий не забывайте переносить свои ответы в таблицу.

·        При выполнении теста по аудированию  ознакомьтесь в течение 1-2 мин. с заданиями на проверку понимания прослушанного до предъявления аудиотекста. Вы услышите текст два раза.  Начинайте выполнять задания после первичного предъявления аудиотекста. Недостающие ответы занесите в таблицу  ответов  при повторном прослушивании.

·        Задание по письму выполните сначала на черновике, проверьте его, а затем перепишите на  открытку.

·        Когда выполните все задания, проверьте работу.

Желаем успехов!

НЕМЕЦКИЙ  язык

10  КЛАСС

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 

Задание №1. 

Прослушайте высказывания пяти подростков по теме «Дружба». Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего (с 1 по 5) и утверждениями, данными в списке под буквами А—F. Используйте букву, обозначающую утверждение, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занесите ответы в таблицу.

Говорящий	1	2	3	4	5
Утверждение

A. Die besten Freunde findet man in der Schulzeit.

B. Die Freunde müssen die gleichen Interessen haben.

С.  Es ist schwer einen guten Freund zu finden.

D.  Ich habe meinen Freund im Kino kennen gelernt.

E. Eine dicke Freundschaft gibt’s nur unter den Schulfreunden.

F. Für die Freundschaft ist die gleiche Denkweise wichtig.

Задание №2.

Прочитайте текст и выполните задания 1-6, выбрав один из  4 предложенных вариантов a-d.  Занесите выбранный вами вариант  ответа в таблицу.

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8
Ответ

Acht junge Leute hatten die Idee. Für ernste Musik und klassisches Theater gab es genug Räume und Geld. Es fehlten aber Häuser, wo sie Rockmusik machen und selbst Theater spielen konnten. Ihr Kulturzentrum sollte für viele Menschen offen sein.

Die Maschinenräume der alten Zeche „Prinz-Regent“ waren ideal dafür. Es gab große und kleine Räume für Konzerte, Theater und Discoabende. Die acht machten Pläne für einen Umbau. Das kostete eine Menge Geld: 3 Millionen Mark!

Die Stadt Bochum gab nichts. So mussten sie alles selber zahlen. Das war gar nicht so einfach, denn keiner verdiente viel Geld. Sie schafften trotzdem: Einen Teil sparten sie. Dann stellten sie das Projekt einer Bank vor. Die gab ihnen einen Kredit. Klaus war Architekt; der machte die Pläne. Zusammen arbeiteten alle beim Umbau mit.

Heute ist Freitag. Da ist Programm in allen Räumen der Zeche. Es gibt eine Kneipe, ein Restaurant, eine Cocktailbar, ein Theaterstudio und die Konzert- und Discohalle. Die Band „Dombi“ spielt ab 20.00 Uhr in der Kneipe. Rockfans in Lederjacken hören zu und trinken Bier. Um 22-00 Uhr beginnt eine Disco-Party. Die ersten Kids sind bereits da und warten auf Beginn.  Sie wollen keine Minute verpassen.  Die meisten müssen gegen 24.00 Uhr zu Hause sein. Im Studio zeigt Helge Schneider ab 23.00 Uhr ein Kabarett-Programm. Sein Publikum sind Schüler und Studenten. Das Theater hat nur 100 Plätze. Darum sind sie schon früher gekommen. Das Restaurant ist um 21.00 Uhr voll. Die meisten essen Salat oder Pizza. Barmixer Udo hat noch keine Gäste. Die ersten kommen etwa um 23 Uhr in die Cocktailbar. Am  Wochenende ist die Zeche bis 4.00 Uhr nachts offen.

Draußen stehen Ordner und verteilen die Parkplätze. Sie passen auch darauf, dass nachts keiner Lärm macht. Man will keinen Ärger mit den Einwohnern. Die Kennzeichen der Autos zeigen, woher die Gäste kommen. MS steht für Münster, DO für Dortmund, K für Köln, W für Wuppertal. Die meisten Besucher kommen aus einem Umkreis von 60 Kilometern. Das ist das Ruhrgebiet.

Вопросы

1. Welche Idee hatten acht junge Leute? a)  Sie wollten die Häuser für Rockmusik  bauen. b) Ihr Kulturzentrum sollte für viele Menschen offen sein. c) Im Kulturzentrum wollten die Jugendlichen Theater spielen. d) Sie wollten eine Rockgruppe gründen.

2. Wer bezahlte den Umbau? a) Die jungen Leute verdienten viel Geld und konnten selber die alten Maschinenräume bezahlen. b) Die jungen Leute mussten den Umbau selbst bezahlen: sie sparten Geld. c) Die jungen Leute sparten einen Teil des Geldes, den anderen Teil gab ihnen die Bank, damit sie den Umbau der alten Räume bezahlen konnten. d) Die Stadt Bochum bezahlte den Umbau.

3. Wessen Publikum sind Schüler und Studenten? a) Die Schüler und Studenten sind Publikum von Helge Schneider. b) Sie  sind  Fans  der Band „Dombi“. c) Die Schüler und Studenten  sind Rockfans. d) Sie  mögen Popmusik.

4. Was können Sie über einen Abend in der Zeche sagen? a) Das Programm war nur im Theaterstudio. b) Das Programm war nicht nur im Theaterstudio, sondern auch in allen Räumen der Zeche. c) Das Programm war in der Discohalle. d) Das Programm war nur in einem Raum der Zeche.

5. Warum wollten die meisten Gäste keine Minute verpassen? a) Das Programm war sehr interessant. b) Sie mussten gegen 22.00 Uhr zu Hause sein. c)  Sie hatten zu wenig Zeit und mussten schon gegen 24.00 Uhr zu Hause sein. d) Die Band „Dombi“ spielte  in der Kneipe.

6. Warum kamen die Schüler und Studenten früher? a) Sie wollten Salat oder Pizza essen. b) Es gab im Theater nur 100 Plätze. c) Das Restaurant schloss um 21.00 Uhr. d) Sie wollten in der Discohalle tanzen.

7. Warum stehen Ordner draußen? a) Es gab im Theater keine freien Plätze. b) Das Restaurant war geschlossen. c) Sie passen darauf, dass  niemand Lärm macht und die Einwohner ärgert. d) Eine Disco-Party  ist nicht interessant.

8. Woher kamen die Gäste? a) Die meisten Besucher kamen aus Münster und Köln. b) Die meisten Besucher kamen aus Dortmund. c) Die meisten Besucher kamen aus dem Ruhrgebiet. d) Die meisten Besucher kamen aus Bremen.

Задание №  3.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 1 – 10. Эти номера соответствуют заданиям 1 – 10, в которых представлены возможные варианты ответов a, b, с или d. Занесите выбранный вами вариант  ответа в таблицу.

Пропуск	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ

     In diesem Sommer fährt Henning, 13 Jahre, das erste Mal ohne Eltern in Urlaub. Die Reise geht nach Stralsund (1)______ der Ostsee zusammen mit  44  anderen Jugendlichen,  (2)_______ er nicht kennt.  Wir sind am Ziel, am Eingang stehen jede Menge Boote. Dann kommt eine (3)____ mit Zelten, dahinter ein Bunker. Ich gehe mit Marius und Lars in ein Zelt. Wir blasen unsere Luftmatratzen auf und (4)_____ unsere Schlafsachen (4) ______. Anschließend (5)______ Frühstück im Bunker. Wir sitzen auf Bänken an  (6)_______ Holztischen. In der Ecke ist eine Bar. Der Strand ist direkt (7)_______ dem Zeltplatz.  Wir machen eine Wache lang Kajaktouren. Die Boote sine ziemlich (8)_____. Wir tragen sie zu viert ins (9)______. In jedem Kajak¹ sitzen 2 Leute. Ich bin mit Sebastian aus Dortmund zusammen in einem Boot. Das Steuern ist nicht leicht. Zum Üben spielen wir Wasserpolo. Jeden Tag fahren wir mit dem Kajak aufs Meer. Meistens sind wir von 10 Uhr morgens bis 4 Uhr nachmittags unterwegs. Zwischendurch machen wir Pausen zum Spielen, Ausruhen und Grillen. Am letzten Tag testen wir, (10) ______ Leute ein Kajak tragen. Erst bei 16 ist Schluss!

'der Kajak- каяк, байдарка

1.	a) an	b) auf	c) für	d) in
2.	a) den	b) denen	c) deren	d) die
3.	a) Feld	b) Wiese	c) Wald	d) Platz
4.	a) packen	b) verpacken	c) packen aus	d) packen ein
5.	a) gibt es	b) es gibt	c) isst	d) sind
6.	a) lange	b) langer	c) langes	d) langen
7.	a) hinten	b) rechts	c) hinter	d) links
8.	a) schwierig	b) schwer	c)  Problem	d) Aufgabe
9.	a) Wasser	b) See	c) Fluss	d) Küste
10.	a) welche	b) wie	c) wie viele	d) der wievielte

Задание №4

Твоя немецкая подруга  заняла  первое место на международной олимпиаде по биологии. Напиши ей поздравительную открытку. Не забудь правильно указать свой и её адреса. В поздравлении должно быть 20-30 слов.

Deine deutsche Freundin  hat an einer  internationalen  Biologie-Olympiade den ersten Platz belegt. Schreibe ihr eine Glückwunschkarte. Deine Freundin  heißt Brigitte Dahl.  Sie  wohnt in  Berlin,  Taubenstraße 25, Wohnung Nr. 10. Textumfang: 20—30 Wörter. Vergiss nicht  deine und  ihre  Adressen  richtig anzugeben.

11 класс

1.                   Повседневная жизнь семьи, урок8

2.                   Здоровый образ жизни и забота о здоровье.урок15

3.                   Школьное образование, школьная жизнь.урок33

4.                   Молодёжь в современном обществе, урок46

5.                   Роль спорта в современной жизни. Виды спорта, урок51

6.                   Туризм. Виды отдыха. Экотуризм. Путешествия, урок56

7.                   Вселенная и человек. Природа. Проблемы экологии. Защита окружающей среды.урок67

8.                   Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства связи, урок77

9.                   Родная страна и страна/страны изучаемого языка.урок90

10.               Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка, урок102

Контрольная работа №1 «Повседневная жизнь семьи», урок8

Раздел 1. Чтение

Задание 1. Прочитайте тексты из журнала и установите соответст-вие между тематическими рубриками A–F и текстами 1–5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, одна из них - лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A. Umweltschutz	D. Berufswahl
B. Hobby	E. Mädchenliebling
C. Wohnkultur	F. Verkehr

1.    Die kopieren den Lebensstil: Puppenstuben. Viele der Mini-Wohnungen sind im Rheinischen Freilichtmuseum in Kommern zu sehen. Auf dem Bild sieht man ein bürgerliches deutsches Wohnzimmer aus dem späten 19. Jahrhundert. Klavier lernten damals schon Kinder und Jugendliche, damit sie als Erwachsene bei Familienfeiern ein Instrument spielen konnten. In vielen Wohnungen hing ein Bild des Kaisers.

2.    Abfallrecycling im Unterricht, das ist ein Thema in den meisten deutschen Schulklassen. Aber nur wenige Schulen sammeln Müll in getrennten Behältern. Das heißt: Glas kommt in den Glascontainer und Papier in den Papiercontainer. Getränkeverpaсkungen machen den meisten Müll, denn die Schulen verkaufen Milch, Kakao und Saft oft noch in Tüten – die dann in den Müll wandern

3.    Die kleinsten Pferde der Welt sind nur 75 Zentimeter groß. Der Ingenieur Horst Kirschbaum aus Krefeld züchtet die winzigen Tiere in seiner Freizeit. Sie stammen von den bekannten Shetland-Ponies ab. Wie ihre Vorfahren sind die Pferdchen ganz besonders zäh. Kaltes und nasses Wasser macht ihnen nichts aus. Das allerkleinste Pferd ist nur 54 Zentimeter groß.

4.    Dieser Sportler ist ein Star: Mädchen umschwärmen ihn. Oft haben sie in der Kälte stundenlang gewartet. Der 23-jährige Skispringer Martin Schmitt wurde durch seine sportlichen Erfolge berühmt: Er war 1999 Doppelweltmeister und 2001 Weltmeister im Skifliegen. Doch was hat ihn zum Teeniestar gemacht? Vielleicht das Poster in der Jugendzeitschrift „Bravo“, auf dem er so nett lächelt.

5.    Begonnen hat alles vor vier Jahren. Peer, 15, wollte seine Mutter vom Flughafen abholen. Ihr Flieger hatte aber Verspätung. Darum hatte der Gymnasiast Zeit, den mächtigen Vögeln beim Starten und Landen zuzusehen. So begann damals sein Interesse für Flugzeuge. In seiner Freizeit fährt Peer zu Flughäfen in der Umgebung. Stundenlang schaut er den startenden und landenden Maschinen nach. Sein Berufswunsch? Natürlich Pilot!

1	2	3	4	5

Задание 2. Прочитайте вопросы 1-6 и тексты, обозначенные буквами A–G. Установите, в каких текстах можно найти ответы на эти вопросы. Задание содержит один лишний текст. Занесите свои ответы в таблицу.

1.    Wessen Balladen lag der historische Stoff zu Grunde?

2.    Wer hat in seiner Dichtung Pflanzen und Tiere besungen?

3.    Wer wurde wegen seiner politischen Ansichten verbannt?

4.    Wer hat in seinen Gedichten oft mit der Sprache auf witzige Weise gespielt?

5.    Wer lebte in der Schweiz und hatte eine Ausbildung als Maler bekommen?

6.    Wer war mit Schiller und Goethe bekannt?

A.  Georg Britting (1891-1964) lebte ab 1920 als freier Schriftsteller in München, wo er vom süddeutschen Expressionismus und dessen Farbsymbolik beeinflusst wurde. Britting schrieb Gedichte, Novellen und Kurzgeschichten. Mittelpunkt seiner Gedichte ist nicht der Mensch, sondern Flora und Fauna.

B.  Der Schweizer Schriftsteller Gottfried Keller (1819 -1890) lebte in Zürich. Von 1834-1842 machte er eine Ausbildung als Landschaftsmaler. Ebenso wie Fontane ist Keller ein Vertreter des Realismus. Seine früheren Gedichte haben oft politischen Sinn.

C.  Johann Christian Friedrich Hölderlin (1770 -1843) hatte Kontakte mit Friedrich Schiller und Johann Wolfgang Goethe. Hölderlins Werk steht zwischen Klassik und Romantik. Er verknüpft in seinen Gedichten das klassische Schönheitsideal der Antike mit einer idealistischen Philosophie.

D.  Theodor Fontane (1819-1898) gehört zur Epoche des Realismus. Er ist vor allem als Romanautor („Effi Briest“) bekannt. Fontane verfasste eine große Zahl von Gedichten und Balladen. Sie haben oft historischen Stoff als Gegenstand.

E.  Christian Morgenstern (1871-1914) gilt als der erste moderne Schriftsteller in Deutschland. Seine frühe Lyrik, die „Galgenlieder“, steht unter dem Einfluss von Friedrich Nitzsche. In diesen Gedichten spielt Morgenstern auf witzige Weise mit der Sprache.

F.   Leo Tolstoi (1828-1910) stammte aus einer adeligen Familie, brach aber mit seiner Klasse und tauschte die feinen Hemden gegen Bauernkleider und widmete sich Reformen auf dem Lande.

G.  Alexander Puschkin (1799-1837) erhielt eine umfassende literarische Bildung. Er war mit den revolutionären Adeligen, den späteren Dekabristen bekannt. Wegen seiner politischen Gedichte musste er in die Verbannung nach Südrussland. Trotz seines frühen Todes hinterließ Puschkin ein umfangreiches Werk. Weltbekannt sind auch seine Romane.

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Задание 3. Прочитайте отрывок из статьи «Ein Dorf voller Bücher» и выполните задания А-G. Для каждого задания обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

Ein Dorf voller Bücher

In Sachsen-Anhalt finden kleine und große Freunde alter Bücher ein wahres Paradies.

Die beiden 15-jährigen Gymnasiastinnen Anne und Kathleen besuchen ihre ehemalige Grundschule. Doch an eine Schule erinnert das Gebäude kaum noch. Anne und Kathleen, die zusammen mit ihrer Freundin Claudia dorthin oft gehen, finden in dem alten Haus Bücher, Bücher und nochmals Bücher. Auf hellen Holzregalen stehen sie dicht gedrängt, Tausende in einem Klassenzimmer.

Die Schule gehört zu Deutschlands erstem Buchdorf, das aus verschiedenen Häusern der beiden Orte Friedersdorf und Mühlbeck besteht. Die Orte liegen fünf Kilometer östlich von Bitterfeld, einer Stadt in Sachsen-Anhalt. Jahrzehntelang gab es hier nur Chemieindustrie – hohe Schornsteine und kilometerlange Rohrleitun-gen. Heute gibt es hier riesige Einkaufszentren großer Lebensmittelkonzerne. In der alten Schmiede schmiedet man schon lange keine heißen Eisen mehr.

Heide Dehne ist Gründerin des Buchdorfes. Sie wollte vor zwei Jahren einen Kontrast zu der Industrielandschaft schaffen. Vorbilder für ihr Projekt fand sie in einigen europäischen Ländern, wie z.B. der Schweiz, den Niederlanden und Norwegen. Von der Idee begeistert, unterstützte der Bürgermeister von Mühlbeck das Projekt. Heute gehören neun Buchläden zum Buchdorf. Man findet sie in den drei Stockwerken der alten Schule, in der umgebauten Schmiede und in dem ehemaligen Lebensmittelladen. In Friedersdorf ist der Buchladen in einem alten Gasthof untergebracht, der noch immer in Betrieb ist.

Ausgestellt sind mehr als 160 000 Bücher unterschiedlichster Sachgebiete. Sie stammen aus der DDR, aus den alten Bundesländern und aus dem heutigen Deutschland. Einige stammen aus früheren Jahrhunderten und  stehen deshalb in Vitrinen. Gemeinsames Merkmal aller Bücher: Sie sind gebraucht und sie sind auf Deutsch. Denn hinter dem Buchdorf steht ein Verein, der sich die Pflege deutscher Sprache und Kultur zur Aufgabe gemacht hat.

A. Das alte Gebäude erinnert kaum noch...

1. an eine Schmiede.	3. an eine Schule.
2. an einen Gasthof.	4. an ein Lebensmittelgeschäft.

B. Anne und Kathleen gehen oft in ihre ehemalige Rundschule,   um...

1. Claudia zu treffen.	3. alte Bücher zu lesen.
2. ihre alte Lehrerin zu besuchen.	4. Altpapier zu sammeln.

C. Früher gab es in dieser Gegend nur...

1. Lebensmittelindustrie.	3. Buchdruckindustrie.
2. Landwirtschaft.	4. Chemieindustrie.

D. Zu dem ersten Buchdorf gehören zwei Orte:...

1. Friedersdorf und Bitterfeld.	3. Bitterfeld und Mühlbeck.
2. Mühlbeck und Friedersdorf.	4. Bitterfeld in Sachsen-Anhalt.

E. In Friedersdorf befindet sich ein Buchladen...

1. in einem modernen Einkaufszentrum.	3. in einem alten Gasthof.
2. in einem deutschen Kulturverein.	4. in einem kleinen Hotel.

F. In der Ausstellung findet man...

1. ein paar Tausend Bücher.	3. einige Hundert Bücher.
2. mehr als 160 000 Bücher.	4. etwa eintausend Bücher.

G. Die Aufgabe des Vereins, der das Buchdorf unterstützt, ist...

1. das Sprachstudium.	3. die Pflege deutscher Kultur.
2. die Denkmalpflege.	4. das Sammeln alter Zeitungen.

Раздел 2. Грамматика и лексика

Задание 1. Прочитайте текст. Измените, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после заданий A-G так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы A-G.

Ostern wird am ersten Sonntag nach dem ersten Frühlingsmond gefeiert.  In Deutschland sind vom Karfreitag bis Ostermontag alle Büros und A__________ geschlossen. Für Einkäufe sind aber Geschäfte am Samstagsvormittag B__________. Der Name Ostern geht auf das althochdeutsche Wort „ostarum“ - Morgenröte - zurück. Es bezeichnete ursprünglich die C________ Kleider der Christen. Die ersten Christen in Germanien gaben diesem Fest einen neuen Sinn. Sie D__________ auf diese Weise die Auferstehung Christi. Heute findet am Ostersonntag in den Familien ein   E__________ Essen statt. Bekannt ist der Brauch mit dem   F________. Man sagt den Kindern, dass G________ ein Hase gefärbte Eier bringt, die sie am Ostermorgen suchen müssen.

FABRIK ÖFFNEN WEIß FEIERN FESTLICH OSTERHASE SIE

Задание 2. Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные буквами A-H. Это соответствует заданиям А-H, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

Erst eine SMS, dann Zähneputzen...

Noch bevor die Zahnbürste morgens im Mund ist, wird schnell eine Kurznachricht, SMS, geschickt, spätestens aber auf dem Weg zum Schulbus. Im A_______ bleibt das Handy aus – normalerweise – aber in den Pausen und nach der Schule wird es sofort B________. Kommunikation rund um die C________, immer und überall erreichbar zu sein, ist auch für Jugendliche sehr wichtig. 21 Milliarden SMS wurden im vergangenen Jahr in Deutschalnd verschickt, eine gigantische D________. Nicht so überraschend, wenn man Boris kennen lernt. Boris ist 21 Jahre alt, geht auf ein technisches E________ und verschickt gerne SMS. „Hundert SMS im Monat, das ist gar nichts“, sagt er. Er tippt im Monat 120 Kurznachrichten.
Das macht 1440 im Jahr – alleine von Boris. 74 Prozent der Zwölf- bis 19-Jährigen haben ein Mobiltelefon. Ein Handy hat viele F________, aber auch hohe Kosten. Zu den SMS kommen bei Boris die täglichen Telefongespräche plus ab und zu ein neuer Klingelton, den er in den Jugendzeitschriften unter teuren Nummern bestellt.

Boris G________ lange nachdenken, bis ihm ein Freund einfällt, der noch kein Handy hat. Mit allen anderen tauscht er regelmäßig SMS aus, H________ das ziemlich unpraktisch ist: Für die Frage “ Gehen wir heute Abend ins Kino?“ drückt man über 60-mal die kleinen Tasten.

A	1) Stunde	2) Unterricht	3) Schule	4) Klasse
B	1) ausgeschaltet	2) ausgemacht	3) eingeschaltet	4) zugemacht
C	1) Uhr	2) Nacht	3) Tag	4) Stunde
D	1) Länge	2) Zeit	3) Höhe	4) Zahl
E	1) Fakultät	2) Fachschule	3) Gymnasium	4) Gesamtschule
F	1) Vorteile	2) Nachteile	3) Erfolge	4) Misserfolge
G	1) wili	2) muss	3) darf	4) weiß
H	1) als	2) obwohl	3) trotzdem	4) deshalb

Ключи к разделу «Чтение»

Задание 1.

1	2	3	4	5
C	A	B	E	D

Задание 2.

1	2	3	4	5	6
D	A	G	E	B	C

Задание 3.

A	B	C	D	E	F	G
3	3	4	2	3	2	3

Максимальное количество баллов – 18.

От 11 до 12 баллов - оценка «3»; от 13 до 15 баллов - оценка «4»;

от 16 до 18 баллов - оценка «5»

Ключи к разделу «Грамматика и лексика»

Задание 1.

1	2	3	4	5	6	7
Fabriken	geöffnet	weißen	feierten	festliches	Osterhasen	ihnen

Задание 2.

A	B	C	D	E	F
Jugendliche	interssanten	Prozent	besseren	lieber	fünfte

Задание 3.

A	B	C	D	E	F	G	H
2	3	1	4	3	1	2	2

Максимальное количество баллов – 15.

От 9 до 11 баллов - оценка «3»;  от 12 до 13 баллов - оценка «4»;

от 14 до 15 баллов - оценка «5»

Контрольная работа №2 «Раздел 1. Чтение

Задание 1. Прочитайте тексты из журнала и установите соответст-вие между тематическими рубриками A–F и текстами 1–5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, одна из них - лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A. Umweltschutz	D. Berufswahl
B. Hobby	E. Mädchenliebling
C. Wohnkultur	F. Verkehr

6.    Die kopieren den Lebensstil: Puppenstuben. Viele der Mini-Wohnungen sind im Rheinischen Freilichtmuseum in Kommern zu sehen. Auf dem Bild sieht man ein bürgerliches deutsches Wohnzimmer aus dem späten 19. Jahrhundert. Klavier lernten damals schon Kinder und Jugendliche, damit sie als Erwachsene bei Familienfeiern ein Instrument spielen konnten. In vielen Wohnungen hing ein Bild des Kaisers.

7.    Abfallrecycling im Unterricht, das ist ein Thema in den meisten deutschen Schulklassen. Aber nur wenige Schulen sammeln Müll in getrennten Behältern. Das heißt: Glas kommt in den Glascontainer und Papier in den Papiercontainer. Getränkeverpaсkungen machen den meisten Müll, denn die Schulen verkaufen Milch, Kakao und Saft oft noch in Tüten – die dann in den Müll wandern

8.    Die kleinsten Pferde der Welt sind nur 75 Zentimeter groß. Der Ingenieur Horst Kirschbaum aus Krefeld züchtet die winzigen Tiere in seiner Freizeit. Sie stammen von den bekannten Shetland-Ponies ab. Wie ihre Vorfahren sind die Pferdchen ganz besonders zäh. Kaltes und nasses Wasser macht ihnen nichts aus. Das allerkleinste Pferd ist nur 54 Zentimeter groß.

9.    Dieser Sportler ist ein Star: Mädchen umschwärmen ihn. Oft haben sie in der Kälte stundenlang gewartet. Der 23-jährige Skispringer Martin Schmitt wurde durch seine sportlichen Erfolge berühmt: Er war 1999 Doppelweltmeister und 2001 Weltmeister im Skifliegen. Doch was hat ihn zum Teeniestar gemacht? Vielleicht das Poster in der Jugendzeitschrift „Bravo“, auf dem er so nett lächelt.

10.              Begonnen hat alles vor vier Jahren. Peer, 15, wollte seine Mutter vom Flughafen abholen. Ihr Flieger hatte aber Verspätung. Darum hatte der Gymnasiast Zeit, den mächtigen Vögeln beim Starten und Landen zuzusehen. So begann damals sein Interesse für Flugzeuge. In seiner Freizeit fährt Peer zu Flughäfen in der Umgebung. Stundenlang schaut er den startenden und landenden Maschinen nach. Sein Berufswunsch? Natürlich Pilot!

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Задание 2. Прочитайте вопросы 1-6 и тексты, обозначенные буквами A–G. Установите, в каких текстах можно найти ответы на эти вопросы. Задание содержит один лишний текст. Занесите свои ответы в таблицу.

7.    Wessen Balladen lag der historische Stoff zu Grunde?

8.    Wer hat in seiner Dichtung Pflanzen und Tiere besungen?

9.    Wer wurde wegen seiner politischen Ansichten verbannt?

10.    Wer hat in seinen Gedichten oft mit der Sprache auf witzige Weise gespielt?

11.    Wer lebte in der Schweiz und hatte eine Ausbildung als Maler bekommen?

12.    Wer war mit Schiller und Goethe bekannt?

H.  Georg Britting (1891-1964) lebte ab 1920 als freier Schriftsteller in München, wo er vom süddeutschen Expressionismus und dessen Farbsymbolik beeinflusst wurde. Britting schrieb Gedichte, Novellen und Kurzgeschichten. Mittelpunkt seiner Gedichte ist nicht der Mensch, sondern Flora und Fauna.

I.     Der Schweizer Schriftsteller Gottfried Keller (1819 -1890) lebte in Zürich. Von 1834-1842 machte er eine Ausbildung als Landschaftsmaler. Ebenso wie Fontane ist Keller ein Vertreter des Realismus. Seine früheren Gedichte haben oft politischen Sinn.

J.    Johann Christian Friedrich Hölderlin (1770 -1843) hatte Kontakte mit Friedrich Schiller und Johann Wolfgang Goethe. Hölderlins Werk steht zwischen Klassik und Romantik. Er verknüpft in seinen Gedichten das klassische Schönheitsideal der Antike mit einer idealistischen Philosophie.

K. Theodor Fontane (1819-1898) gehört zur Epoche des Realismus. Er ist vor allem als Romanautor („Effi Briest“) bekannt. Fontane verfasste eine große Zahl von Gedichten und Balladen. Sie haben oft historischen Stoff als Gegenstand.

L.  Christian Morgenstern (1871-1914) gilt als der erste moderne Schriftsteller in Deutschland. Seine frühe Lyrik, die „Galgenlieder“, steht unter dem Einfluss von Friedrich Nitzsche. In diesen Gedichten spielt Morgenstern auf witzige Weise mit der Sprache.

M.  Leo Tolstoi (1828-1910) stammte aus einer adeligen Familie, brach aber mit seiner Klasse und tauschte die feinen Hemden gegen Bauernkleider und widmete sich Reformen auf dem Lande.

N.  Alexander Puschkin (1799-1837) erhielt eine umfassende literarische Bildung. Er war mit den revolutionären Adeligen, den späteren Dekabristen bekannt. Wegen seiner politischen Gedichte musste er in die Verbannung nach Südrussland. Trotz seines frühen Todes hinterließ Puschkin ein umfangreiches Werk. Weltbekannt sind auch seine Romane.

1	2	3	4	5	6

Задание 3. Прочитайте отрывок из статьи «Ein Dorf voller Bücher» и выполните задания А-G. Для каждого задания обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

Ein Dorf voller Bücher

In Sachsen-Anhalt finden kleine und große Freunde alter Bücher ein wahres Paradies.

Die beiden 15-jährigen Gymnasiastinnen Anne und Kathleen besuchen ihre ehemalige Grundschule. Doch an eine Schule erinnert das Gebäude kaum noch. Anne und Kathleen, die zusammen mit ihrer Freundin Claudia dorthin oft gehen, finden in dem alten Haus Bücher, Bücher und nochmals Bücher. Auf hellen Holzregalen stehen sie dicht gedrängt, Tausende in einem Klassenzimmer.

Die Schule gehört zu Deutschlands erstem Buchdorf, das aus verschiedenen Häusern der beiden Orte Friedersdorf und Mühlbeck besteht. Die Orte liegen fünf Kilometer östlich von Bitterfeld, einer Stadt in Sachsen-Anhalt. Jahrzehntelang gab es hier nur Chemieindustrie – hohe Schornsteine und kilometerlange Rohrleitun-gen. Heute gibt es hier riesige Einkaufszentren großer Lebensmittelkonzerne. In der alten Schmiede schmiedet man schon lange keine heißen Eisen mehr.

Heide Dehne ist Gründerin des Buchdorfes. Sie wollte vor zwei Jahren einen Kontrast zu der Industrielandschaft schaffen. Vorbilder für ihr Projekt fand sie in einigen europäischen Ländern, wie z.B. der Schweiz, den Niederlanden und Norwegen. Von der Idee begeistert, unterstützte der Bürgermeister von Mühlbeck das Projekt. Heute gehören neun Buchläden zum Buchdorf. Man findet sie in den drei Stockwerken der alten Schule, in der umgebauten Schmiede und in dem ehemaligen Lebensmittelladen. In Friedersdorf ist der Buchladen in einem alten Gasthof untergebracht, der noch immer in Betrieb ist.

Ausgestellt sind mehr als 160 000 Bücher unterschiedlichster Sachgebiete. Sie stammen aus der DDR, aus den alten Bundesländern und aus dem heutigen Deutschland. Einige stammen aus früheren Jahrhunderten und  stehen deshalb in Vitrinen. Gemeinsames Merkmal aller Bücher: Sie sind gebraucht und sie sind auf Deutsch. Denn hinter dem Buchdorf steht ein Verein, der sich die Pflege deutscher Sprache und Kultur zur Aufgabe gemacht hat.

A. Das alte Gebäude erinnert kaum noch...

1. an eine Schmiede.	3. an eine Schule.
2. an einen Gasthof.	4. an ein Lebensmittelgeschäft.

B. Anne und Kathleen gehen oft in ihre ehemalige Rundschule,   um...

1. Claudia zu treffen.	3. alte Bücher zu lesen.
2. ihre alte Lehrerin zu besuchen.	4. Altpapier zu sammeln.

C. Früher gab es in dieser Gegend nur...

1. Lebensmittelindustrie.	3. Buchdruckindustrie.
2. Landwirtschaft.	4. Chemieindustrie.

D. Zu dem ersten Buchdorf gehören zwei Orte:...

1. Friedersdorf und Bitterfeld.	3. Bitterfeld und Mühlbeck.
2. Mühlbeck und Friedersdorf.	4. Bitterfeld in Sachsen-Anhalt.

E. In Friedersdorf befindet sich ein Buchladen...

1. in einem modernen Einkaufszentrum.	3. in einem alten Gasthof.
2. in einem deutschen Kulturverein.	4. in einem kleinen Hotel.

F. In der Ausstellung findet man...

1. ein paar Tausend Bücher.	3. einige Hundert Bücher.
2. mehr als 160 000 Bücher.	4. etwa eintausend Bücher.

G. Die Aufgabe des Vereins, der das Buchdorf unterstützt, ist...

1. das Sprachstudium.	3. die Pflege deutscher Kultur.
2. die Denkmalpflege.	4. das Sammeln alter Zeitungen.

Раздел 2. Грамматика и лексика

Задание 1. Прочитайте текст. Измените, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после заданий A-G так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы A-G.

Ostern wird am ersten Sonntag nach dem ersten Frühlingsmond gefeiert.  In Deutschland sind vom Karfreitag bis Ostermontag alle Büros und A__________ geschlossen. Für Einkäufe sind aber Geschäfte am Samstagsvormittag B__________. Der Name Ostern geht auf das althochdeutsche Wort „ostarum“ - Morgenröte - zurück. Es bezeichnete ursprünglich die C________ Kleider der Christen. Die ersten Christen in Germanien gaben diesem Fest einen neuen Sinn. Sie D__________ auf diese Weise die Auferstehung Christi. Heute findet am Ostersonntag in den Familien ein   E__________ Essen statt. Bekannt ist der Brauch mit dem   F________. Man sagt den Kindern, dass G________ ein Hase gefärbte Eier bringt, die sie am Ostermorgen suchen müssen.

FABRIK ÖFFNEN WEIß FEIERN FESTLICH OSTERHASE SIE

Задание 2. Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные буквами A-H. Это соответствует заданиям А-H, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

Erst eine SMS, dann Zähneputzen...

Noch bevor die Zahnbürste morgens im Mund ist, wird schnell eine Kurznachricht, SMS, geschickt, spätestens aber auf dem Weg zum Schulbus. Im A_______ bleibt das Handy aus – normalerweise – aber in den Pausen und nach der Schule wird es sofort B________. Kommunikation rund um die C________, immer und überall erreichbar zu sein, ist auch für Jugendliche sehr wichtig. 21 Milliarden SMS wurden im vergangenen Jahr in Deutschalnd verschickt, eine gigantische D________. Nicht so überraschend, wenn man Boris kennen lernt. Boris ist 21 Jahre alt, geht auf ein technisches E________ und verschickt gerne SMS. „Hundert SMS im Monat, das ist gar nichts“, sagt er. Er tippt im Monat 120 Kurznachrichten.
Das macht 1440 im Jahr – alleine von Boris. 74 Prozent der Zwölf- bis 19-Jährigen haben ein Mobiltelefon. Ein Handy hat viele F________, aber auch hohe Kosten. Zu den SMS kommen bei Boris die täglichen Telefongespräche plus ab und zu ein neuer Klingelton, den er in den Jugendzeitschriften unter teuren Nummern bestellt.

Boris G________ lange nachdenken, bis ihm ein Freund einfällt, der noch kein Handy hat. Mit allen anderen tauscht er regelmäßig SMS aus, H________ das ziemlich unpraktisch ist: Für die Frage “ Gehen wir heute Abend ins Kino?“ drückt man über 60-mal die kleinen Tasten.

A	1) Stunde	2) Unterricht	3) Schule	4) Klasse
B	1) ausgeschaltet	2) ausgemacht	3) eingeschaltet	4) zugemacht
C	1) Uhr	2) Nacht	3) Tag	4) Stunde
D	1) Länge	2) Zeit	3) Höhe	4) Zahl
E	1) Fakultät	2) Fachschule	3) Gymnasium	4) Gesamtschule
F	1) Vorteile	2) Nachteile	3) Erfolge	4) Misserfolge
G	1) wili	2) muss	3) darf	4) weiß
H	1) als	2) obwohl	3) trotzdem	4) deshalb

Ключи к разделу «Чтение»

Задание 1.

1	2	3	4	5
C	A	B	E	D

Задание 2.

1	2	3	4	5	6
D	A	G	E	B	C

Задание 3.

A	B	C	D	E	F	G
3	3	4	2	3	2	3

Максимальное количество баллов – 18.

От 11 до 12 баллов - оценка «3»; от 13 до 15 баллов - оценка «4»;

от 16 до 18 баллов - оценка «5»

Ключи к разделу «Грамматика и лексика»

Задание 1.

1	2	3	4	5	6	7
Fabriken	geöffnet	weißen	feierten	festliches	Osterhasen	ihnen

Задание 2.

A	B	C	D	E	F
Jugendliche	interssanten	Prozent	besseren	lieber	fünfte

Задание 3.

A	B	C	D	E	F	G	H
2	3	1	4	3	1	2	2

Максимальное количество баллов – 15.

От 9 до 11 баллов - оценка «3»;  от 12 до 13 баллов - оценка «4»;

от 14 до 15 баллов - оценка «5»

Контрольная работа №3  «Школьное образование» , урок33

Lest den Text vor.

Taschengeld

Markus war 12, als sein gröβter Wunsch zu Weihnachten erfüllt wurde: ein eigenes Handy. Doch mit dem Mobilfunk begann das Drama. Mal eben den Freund anrufen, eine SMS – Nachricht verschicken – schon bald war die erste Telefonkarte leer und das Handy verlangte nach neuem Futter. Seither geht das Taschengeld weg, viele andere Wünsche bleiben unerfüllt.

Katja ist 14 und mag es gern schick. Eine neue Hose, Schuhe nur von der teuren Sorte. Bei ihrem Taschengeld ein teurer Spaβ. Doch Katja will mithalten, «in» sein. Manche ihrer Freundinnen gehen ihr inzwischen aus dem Weg. Den Satz «Kannst du mir mal ein paar Scheinen aushelfen?» - bekommen sie in letzter Zeit öfter zu hören. Dabei sind sie selbst chronisch knapp bei Kasse.

Stefan ist 17. Seine Schulden müssen seine Eltern bezahlen. Eine einzige Handy – Rechnung war einmal so hoch wie sein Gehalt. Zu viel für den Handwerker- Lehrling.

Ralf meint: «Leider ist es Trend: sich alle Wünsche erfüllen wollen, aber das Geld dafür nicht selbst erarbeitet haben.» Schuldnerberatungen bemerkten schon vor Jahren, dass sich immer mehr Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene verschulden. Ein denkbar schlechter Start ins Leben.

Was stimmt? Kreuzt bitte an!

Sätze	Richtig	Falsch
Bei Markus war schon bald die erste Telefonkarte leer.	+
Katja mag neue Hose, Schuhe nur von den billigeren Sorten		+
Stefans Schulden müssen seine Eltern bezahlen.	+
Ralf: «Leider ist es Trend: sich alle Wünsche erfüllen wollen»	+
Immer mehr Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene verschulden sich nicht.		+

(Максимальное количество баллов 8)

Контроль лексики

Вставьте в словах пропущенные буквы.

Der Grundkurs, die Bewertung, die Zulassung, bewerten, das Einkommen, das Gehalt, der Schulabgӓnger, einen Job erledigen, das Geld ausgeben.

(Максимальное количество баллов 9)

Найдите «лишнее» слово?

1. das Einkommen, Geld verdienen, bewerten, das Geld ausgeben, das Taschengeld, der Lohn/ das Gehalt

2. der Kunde, der Verkäufer, das Kaufhaus, anprobieren, passen, nähen, Einkäufe machen.

(Максимальное количество баллов 2)

Вставьте подходящие по смыслу слова.

In der deutschen Oberstufe wählen die Schüler selbst die Grundkurse und die Leistungskurse . Es gibt hier keine traditionellen Noten. die Leistungen der Schüler werden mit Punkten bewert. Für Zulassung zum Abitur soll jeder Schüler eine bestimmte Anzahl von Punkten haben. In einigen Fächern schreiben die Schüler Klausuren . Nach der 13. Klasse machen die Schüler in Deutschland das Abitur. So heißt die Abschlussprüfung im Gymnasium.

Klausuren, die Grundkurse, das Abitur, bewert, die Leistungskurse, die Zulassung, die Leistungen

(Максимальное количество баллов 7)

Лексический тест.

1. Anstelle der traditionellen Noten 1-6 gilt in der Oberstufe ein… .

a) 10-Punktesystem; b) 15-Punktesystem; c) 13- Punktesystem;

2. 1-3 Punkte bedeutet… .

a) sehr gut; b) befriedigend; c) mangelhaft;

3. Zur Vorbereitung einer Klassenarbeit gehört bei vielen auch ein schlaues… .

a) Spektrumsystem; b) Spicksystem; c) Spocksystem;

4. Das Handy bedeutet….

a) das Kleidungsstück; b) das Geldstück; c) das Mobiltelefon;

5. Die gymnasiale Oberstufe dauert … Jahre.

a)3; b) 2; c) 4;

6. … meiner Familie besteht aus dem Lohn des Vaters und der Rente der Mutter.

a) das Gehalt b) der Nebenjob c) das Einkommen d) das Taschengeld

7. Für die Bewertung der Leistungen gibt es in der deutschen Oberstufe ….

a) die Noten 1-6 b) ein 15-Punktesystem c) einen Notendurchschnitt

(Максимальное количество баллов 7)

Контроль грамматики

1. “MeistensgibtesetwasLeckeres”, …

a) das hat meine Mutter gekocht; b) das meine Mutter hat gekocht; c) das meine Mutter gekocht hat;

2. Immer, …ihm eine Klausur bevorstand, wiederholte er den Stoff in diesem Fach.

a) als; b) wenn; c) nachdem;

3. Hast du gehört, … das Wetter kalt wird.

a) was; b)wie; c) dass;

4. Seit 5 Uhr morgens ist sie auf den Beinen, wenn sie Frühdienst hat.

a) Objektsatz; b) Kausalsatz; c) Bedingungssatz;

5. Der Dienstplan zeigt, ob sie sich am Wochenende mit Freunden treffen kann.

a) Kausalsatz; b) Bedingungssatz; c) Objektsatz;

6.Ich habe frei, wenn die anderen arbeiten müssen.

a)Temporalsatz; b) Finalsatz; c) Attributsatz;

 (Максимальное количество баллов – 6)

Соедините два простых предложения в одно. Обращайте внимание на порядок слов.

1. (und) Ich habe den Zeitungsartikel gelesen. Ich kann dir die Zeitung geben.

(Ich habe den Zeitungsartikel gelesen und (ich) kann dir die Zeitung geben.)

1. (sonst) Geh möglichst schnell in den Lesesaal. Du bekommst den Artikel nicht.

(Geh möglichst schnell in den Lesesaal, sonst bekommst du den Artikel nicht.)

1. (denn) Ich kann dir den Artikel nicht geben. Ihn liest jetzt mein Bruder.

(Ich kann dir den Artikel nicht geben, denn ihn liest jetzt mein Bruder.)

1. (nicht nur… sondern auch) Dieser Schüler interessiert sich für Physik. Er interessiert sich für Literatur.

(Dieser Schüler interessiert sich nicht nur für Physik sondern auch für Literatur.)

1. (weder … noch) Ich habe die Deutschlehrerin nicht getroffen. Ich habe den Physiklehrer nicht getroffen.

(Ich habe weder die Deutschlehrerin, noch den Physiklehrer nicht getroffen.)

(Максимальное количество баллов 5)

Соедините два простых предложения в одно с помощью„damit"или „um ... zu".

1. Ich schreibe mir deine Adresse auf. Ich will sie nicht vergessen.

(Ich schreibe mir deine Adresse auf, um sie nicht zu vergessen.)

2. Viele Opernfreunde gehen in die Hamburgische Staatsoper. Sie möchten sich die

besten Stimmen anhören.

(Viele Opernfreunde gehen in die Hamburgische Staatsoper, um sich die

besten Stimmen anzuhören.)

1. Der Lehrer wiederholt den Satz. Die Schüler können ihn aufschreiben.

(Der Lehrer wiederholt den Satz, damit die Schüler ihn aufschreiben können.)

1. Ich nehme meine Schwester ins Kino mit. Sie kann diesen Film ansehen.

(Ich nehme meine Schwester ins Kino mit, damit sie diesen Film ansehen kann.)

1. Wir gehen am Sonntag ins Theater. Wir hören eine neue Oper an.

(Wir gehen am Sonntag ins Theater, um eine neue Oper anzuhören.)

1. Die Eltern machen alles. Ihr Kind ist gesund.

(Die Eltern machen alles, damit ihr Kind gesund ist.

(Максимальное количество баллов 6)

 bis,als,wenn,nachdem, während?

1.Аls ich nach Frankfurt kam, regnete es.

2.Wenn ich am Goethe-Haus vorbeiging, erinnerte ich mich immer an sein Leben und Schaffen.

3.Nachdem Goethe seinen Roman „Die Leiden des jungen Werthers" geschrieben hatte, wurde er weltberühmt.

4. Ich bleibe in Frankfurt, bis mein Freund kommt.

5.Wenn Goethe in Leipzig studierte, besuchte er oft Auerbachs­keller.

Контрольная работа №4 «Молодежь в современном обществе», урок46

Задание1.Чтение

Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений 1-5 соответствуют содержанию текста (1-richtig), какие не соответствуют (2-falsch) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3-steht nicht im Text).

Heute sind die Jugendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden. Aber auch die jungen Leute haben ihre Probleme. Sie fühlen sich nicht immer gemütlich in der Erwachsenenwelt. Jugendliche haben oft das Gefühl, dass man sie nicht versteht. Deshalb gibt es oft Streit mit den Eltern.  Wenn das Vertrauen in der Familie fehlt, versuchen die Jugendlichen auf  ihre eigene Weise Probleme zu lösen. Sie beginnen mit den Drogen. Schlechte Verhältnisse, Probleme in der Schule (mit den Mitschülern und Lehrern), Konflikte – es sind nur einige Gründe, warum immer mehr Jugendliche zur Flasche greifen. Der Alkoholismus unter Jugendlichen steigt. Kontrollen in Schulen und zu Hause helfen leider nicht bei der Lösung dieses Problems.

1. Heute sind die Jugendlichen selbstbewusster geworden.

1)  richtig    2) falsch    3) steht nicht im Text

2. Sie fühlen sich gemütlich in der Erwachsenenwelt.

1)  richtig    2) falsch    3) steht nicht im Text

3. Die Jugendlichen wollen alle ihre Probleme mit den Eltern lösen.

1)  richtig    2) falsch    3) steht nicht im Text

4. Kontrollen in Schulen und zu Hause helfen bei der Lösung des Problems.

1)  richtig    2) falsch    3) steht nicht im Text

5. Die Jugendlichen leiden unter Gewalt.

1)  richtig    2) falsch    3) steht nicht im Text

Задание2. Welches Wort passt nicht in die logische Reihe?

1.  sich wehren, Widerstand leisten, protestieren, zersplittern

2.  sorgen für, sich kümmern um, pflegen, akzeptieren

3.  schlagen, verlangen Geld, angreifen, lieben

4.  Krimis, Drogen, Alkohol, Rauchen

5. spannend, selbständig, selbstbewusst, zielbewusst

Задание3. Finde die richtige Variante  und kreuze an.

1. Für die Jugend ist beruflich etwas … wichtig.

1) versagen     2) unternehmen 3) erreichen

2. Ich habe … , arbeitslos zu sein.

1) Angst     2) Meinung   3)Vorbild

3. Die Jugendlichen in Deutschland … in Kulturen und Subkulturen ... .

 1) ist zersplittert      2) sein zersplittert    3) sind zersplittert

4. Viele deutsche Jugendliche ... oft von Zuhause ... .

1) abhauen                2) hauen ab             3) ist abhauen

5. Die alkohol - und ... Jugendlichen schwänzen oft den Unterricht.

1) suchen                   2) drogensüchtiges        3) drogensüchtigen

6. Einige Jungen und Mädchen ... viel, trinken viel Alkohol und nehmen Drogen.

1) brauchen       2) rauchen           3) raucht

7. Manche Jungen und  Mädchen  leiden unter … zu Hause, in der Schule, auf der Straße.

1) Kummer       2) Gewalt    3) Streit      

8. 64 Prozent der Jugendlichen… Greenpeace.

1)  wissen        2) haben  3) akzeptieren    

9. Sie wollen schneller ...   ...   .

1) selbständig sein       2) sein selbständig     3) haben selbständig

10. Die meisten deutschen Jugendkulturen  sind … .

1) international       2) bekannt   3) widersprüchlich   

Контрольная работа №5 «Спорт», урок51

Variant 1

1. Образуйте с помощью данного в скобках союза из двух простых предложений одно сложносочиненное.

1. Ich kann heute zur dir nicht kommen. Ich habe am Abend viel zu tun. (denn)

2. Um 13Uhr essen die Touristen zu Mittag. Sie machen eine Stadtrundfahrt mit dem Bus. (dann)

3. Die Stunde ist zu Ende. Die Schüler laufen lustig in den Hof. (und)

4. Peter muβ morgen früh aufstehen. Er sieht lange fern. (trotzdem)

5. Es ist kalt und naβ drauβen. Die Kinder wollen spazierengehen. (doch)

2. Вставьте подчинительные союзы

a) wenn или als

1. … ich erwache, ist es schon 7 Uhr.

2. … wir gestern nach Hause kamen, waren alle sehr müde.

3. … das Neujahrsfest kommt, warten alle auf Geschenke.

b) während или bis

1. Ich bleibe in der Stadt, … das Wetter gut wird.

2. Die Mutter strickte, … die Tochter Klavier spilte.

3. Wir schweigen, … wir mit dem Essen fertig sind.

c) da или weil

1. Am Samstag habe ich Besuch, … ich Geburtstag habe.

2. … unser Flug erst am Montag ist, konnen wir noch einiges für unsere Reise kaufen.

d) um … zu или damit

1. Meine Mutter weckt mich früher auf, … ich nicht verschlafe.

2. Er spricht langsam, … keine Fehler machen.

e)   damit или daβ

1. Ich glaube nicht, … unser Zug jetzt pünktlich ankommt.

2. Das Madchen paβt ayf seine Geswister auf, … die Eltern ins Theater gehen.

Die Kontrolaufgaben

Variant 2

1. Образуйте с помощью данного в скобках союза из двух простых предложений одно сложносочиненное.

1. Es ist kalt geworden. Er zieht sich die warme Jacke nicht an. (doch)

2. Ich hatte mich so gut zur Stunde vorberitet. Die Lehrer fragte mich nicht. (aber)

3. Herr Schuster hat nicht viel Zeit. Er nimmt ein Taxi. (deshalb)

4. Kommt der Zug rectzeitig an? Hat er Verspätung? (oder)

5. Nina liest sehr gern. Sie weist viel. (darum)

2. Вставьте подчинительные союзы

a) wenn или als

1. … ich gestern aufstand, zeigte mein Wecker schon 7.30 Uhr.

2. … mein Vater am Mittagstisch sitzt, liest er immereine Zeitung

3. … ich ienen Brief von meinen Freunden aus dem Ferienlager bekam, schrieb ich sofort die Antwort.

b) während или bis

1. Wir bummelten durch die Stadt … es dunkel wurde.

2. Es vergingen einige Tage, … er uns anrief.

3. … der Lehrer ein neues Thema erklärt, hören alle aufmerksam zu.

c) da или weil

1. … Moskau die Hauptstadt Ruβland ist, ist es ien wichtiges Inndustrie – und  Kulturzentrum.

2. Er kommt nach Hause ganz naβ zurück, … er seinen Regenschirm vergessen

d) um … zu или damit

1. In diesem Jahr fahren wir im Winter ins Gebirge, … dort Schie laufen.

2. Die Mutter erzählt dem Kind ein Märchen, … es schnell einschläft.

e)   damit или daβ

1. Sie möchten gern, … ich sie besuche.

2. Der Lehrer wiederholte immer die Hausaufgabe, … die Schüler sie gut verstehen.

Die Kontrolaufgaben

Variant 3

1. Образуйте с помощью данного в скобках союза из двух простых предложений одно сложносочиненное.

1. Die Wecker klingelt. Ich stehe nicht auf und schlafe weiter. (doch)

2. Frau Lehrerin kommt in die Klasse. Die Stunde beginnt. (und)

3. Werner interessiert sich sehr für Geschichte. Er will Historiker werden. (deshalb)

4. Geheh Sie zyr Arbeit zu Fuβ? Vahren Si emit den Bus? (oder)

5. Zuerst macht sie das Licht aus. Sie verläβst den Raum. (dann)

2. Вставьте подчинительные союзы

a) wenn или als

1. … er sich daran erinnert, lächelt er immer.

2. … sie keinen Hunger hatte, trank sie immer eine Tasse Kaffee.

3. … sie ihren Namen hörte, stand sie auf.

b) während или bis

1. Du sollst warten, … ich dir helfe.

3. … der ältere Sohn an der Universität studiert, besuchen ihre anderen Kinder die Schule.

c) da или weil

1. Ich kann dich vom Bahnhof nicht abholen, … ich um diese Zeit zum Training gehe.

2. … das Neujahr sehr beliebt ist, trägt er  Kontaktlinsen.

d) um … zu или damit

1. Gestern habe ich ein paar Briefmarken gekauft, … Glückwunschkarten zum Neujahr schreiben.

2. Ich rief meine Eltern an, … sie sich nicht aufregen.

e)   damit или daβ

1. Sie bitten mich, … ich spatter komme.

2. Die Mutter zieht das Kind warm an, … es sich nicht erkältet.

Контрольная работа №6 «Туризм» Урок56

Test  „ Kulturreisen“ „ Internationale Projekte“  Variante 1. Wählen Sie eine richtige Variante.

1. Die Heimat der Sorben ist…  a) Berlin   b) Cottbus  c) Lausitz                                                                                       2. Am bekanntesten aus der Spreewälder Küche sind...                                                                                                 a) weiße Würstchen   b) verschiedene Gurken  c) Torte „ Schwarzwald“                                                                                                                                                        3. Die Touristen machen im Spreewald...  a) Schifffahrten       b) Kahnfahrten  c) Eisenbahnfahrten                                                                                                                                                                                                                       4. Oleg und Larissa nehmen an einem ungewöhnlichen sorbischen Brauch ... a) teil   b) mit  c) weg                                                              5.Die Sorben haben viele eigene ...    a) Häuser  b) Flugzeuge  c) Bräuche                                                                          6.Was bedeutet die Abkürzung IC?   a)  Intercity – Express b) Intercity  c) Regional - Express                                                   7.Was kann man auf dem Bahnhof nicht benutzen?                                                                                                                 a) Fahrkartenautomaten b) WLAN c) Flugkartenautomaten                                                                                              8. Welches Verkehrsmittel  in Deutschland ist pünktlicher und zuverlässiger ?                                                          a) die Eisenbahn  b) das Auto c) der Bus                                                                                                                                9.Darf ich fragen, ob...  a) eine Wohnung mit 2 Schlafzimmern Sie frei haben?                                                            b) Sie eine Wohnung mit 2 Schlafzimmern frei haben? c)eine Wohnung mit 2 Schlafzimmern haben Sie frei?                                                                        10. Ich muss noch wissen, ob …   a)ich ein Frühstück bestellen möchte?                                                                        b) ich möchte ein Frühstück bestellen?    c) ein Frühstück ich bestellen möchte?                                                                                                                         11.  Bei schönem Wetter kann man viel Interessantes … a) unternehmen  b) reisen  c) wandern                                                                                                                            12. Jedes Jahr findet das Deutsch – Russisches Jugendparlament …   a) vor  b) ein   c) statt                                                                                                                                            13. Die Schüler reisen …  dem Flugzeug … Moskau.  a) mit, nach   b) auf, nach   c) mit, in                                                                                                                                         14. Die Schüler wohnen … burjatischen und russischen Familien und arbeiten … einem internationalen Projekt.  a) in, mit   b) in, über  c)bei, an                                                                                                                           15. Die Schüler interessieren sich …, wie das Ausbildungssystem im Austauschland funktioniert.                                                                                           a) dafür b) davon  c) darum                                                                                                                                             16.Die Gastschüler gewöhnen sich …, dass sie selbstständig handeln können. a)darüber  b)daran  c) davon                                                               17. Die Jugendlichen freuen sich …, dass sie im Austauschland neue Kontakte knüpfen.                                            a) darauf  b) davon   c) davor                                                                                                                                                     18.Die Austauschschüler können … profitieren, dass sie neue Perspektiven auf die Welt bekommen haben.                                                                                                                                                           a) darum  b)  davon  c) dafür                                                                                                                                                     19. Die Eltern sind …  überzeugt, dass interkulturelle Erfahrungen ihren Kindern Nutzen bringen.                              a)  darüber   b) davon   c) daran                                                                                                                                               20. Die Jugendlichen konzentrieren sich …, dass sie im Austauschprogramm  ein neues Zuhause aufbauen. a) davor  b) darauf  c) danach

Test  „ Kulturreisen“ „ Internationale Projekte“  Variante 2. Wählen Sie eine richtige Variante.

1. Die Heimat der Sorben ist…  a) Berlin   b) Lausitz  c)  Cottbus                                                                                    2. Am bekanntesten aus der Spreewälder Küche sind...                                                                                                 a) verschiedene Gurken  b) weiße Würstchen  c) Torte „ Schwarzwald“                                                                                                                                                        3. Die Touristen machen im Spreewald...  a) Schifffahrten  b) ) Eisenbahnfahrten  c)   Kahnfahrten                                                                                                                                                                                                                   4. Oleg und Larissa nehmen an einem ungewöhnlichen sorbischen Brauch ... a) weg  b) mit  c) teil                                                         5.Die Sorben haben viele eigene ...    a) Häuser  b) Bräuche  c) Flugzeuge                                                                       6.Was bedeutet die Abkürzung IC?   a)  Intercity – Express b) Intercity  c) Regional - Express                                                   7.Was kann man auf dem Bahnhof nicht benutzen?                                                                                                                 a) Flugkartenautomaten  b) WLAN c)   Fahrkartenautomaten                                                                                          8. Welches Verkehrsmittel  in Deutschland ist pünktlicher und zuverlässiger ?                                                          a) die Eisenbahn  b) das Auto c) der Bus                                                                                                                                9.Darf ich fragen, ob...  a) eine Wohnung mit 2 Schlafzimmern Sie frei haben?                                                            b)eine Wohnung mit 2 Schlafzimmern haben Sie frei?  c)Sie eine Wohnung mit 2 Schlafzimmern frei haben? 10. Ich muss noch wissen, ob …   a)  ein Frühstück ich bestellen möchte?                                                                     b) ich möchte ein Frühstück bestellen?    c) ich ein Frühstück bestellen möchte?                                                                                                                      11.  Bei schönem Wetter kann man viel Interessantes … a) reisen   b) unternehmen    c) wandern                                                                                                                            12. Jedes Jahr findet das Deutsch – Russisches Jugendparlament …   a) vor  b) statt  c) ein                                                                                                                                          13. Die Schüler reisen …  dem Flugzeug … Moskau.  a) mit, in    b) auf, nach   c) ) mit, nach                                                                                                                                          14. Die Schüler wohnen … burjatischen und russischen Familien und arbeiten … einem internationalen Projekt.  a) in, mit   b) bei, an  c) in, über                                                                                                                             15. Die Schüler interessieren sich …, wie das Ausbildungssystem im Austauschland funktioniert.                                                                                           a)  davon b) dafür  c) darum                                                                                                                                             16.Die Gastschüler gewöhnen sich …, dass sie selbstständig handeln können. a)darüber  b)daran  c) davon                                                               17. Die Jugendlichen freuen sich …, dass sie im Austauschland neue Kontakte knüpfen.                                            a) davor  b) davon   c) darauf                                                                                                                                                      18.Die Austauschschüler können … profitieren, dass sie neue Perspektiven auf die Welt bekommen haben.                                                                                                                                                           a) davon  b) darum     c) dafür                                                                                                                                                     19. Die Eltern sind …  überzeugt, dass interkulturelle Erfahrungen ihren Kindern Nutzen bringen.                              a)  davon    b)  darüber  c) daran                                                                                                                                               20. Die Jugendlichen konzentrieren sich …, dass sie im Austauschprogramm  ein neues Zuhause aufbauen. a) davor  b) danach  c) darauf

Schlüssel: Variante 1. 1 – c, 2-b,  3-b,  4-a,  5-c,  6- b, 7- c, 8- a, 9- b, 10- a, 11- a, 12- c, 13- a, 14- c, 15-a, 16- b, 17-a, 18-b, 19-b, 20-b

Variante 2. 1 –b,  2-a,  3- c, 4- c, 5-b,  6-b,  7- a, 8- a,  9- c, 10- c, 11- b, 12- b, 13- c, 14-b,  15-b, 16- b, 17-c, 18-a, 19-a, 20- c

Контрольная работа№7 «Экология» Урок67

Задание 1 Переведите на немецкий язык:

1.      Выставка___________________________________________________________

2.      Открывать__________________________________________________________

3.      Представлять________________________________________________________

4.      Сооружать, строить___________________________________________________

5.      Конкуренция________________________________________________________

6.      Ненавидеть__________________________________________________________

7.      Расшифровывать_____________________________________________________

8.      Процесс_____________________________________________________________

9.      Погибать, гибнуть____________________________________________________

10.  Окружающая среда___________________________________________________

11.  Защита окружающей среды____________________________________________

12.  Экологически чистый_________________________________________________

13.  Экологически вредный________________________________________________

14.  Излучение___________________________________________________________

15.  Чистый______________________________________________________________

16.  Грязный_____________________________________________________________

17.  Сокращать, снижать___________________________________________________

18.  Беречь, щадить_______________________________________________________

19.  Терять, лишаться_____________________________________________________

20.  Деятельность________________________________________________________

Задание 2. Переведите текст:

Der Umweltschutz

Die Menschen haben immer die Umwelt verschmutzt. Aber bis zur letzten Zeit war die Umweltverschmutzung kein großes Problem. Mit der Entwicklung der großen Industriestädte ist dieses Problem akuter geworden.

Luft, Wasser und Boden sind für die Existenz aller Lebewesen unentbehrlich. Die Verschmutzung der Luft kann eine Grundlage der Krankheiten und sogar des Todes sein. Das verschmutzte Wasser vergiftet die Fische und andere Wassertiere. Auf dem verschmutzten Boden können keine Pflanzen wachsen. Außerdem verdirbt die Umweltverschmutzung die Schönheit unseres Planeten.

Das Problem der Umweltverschmutzung ist genau so schwer  als auch ernst. Die Autos verschmutzen die Luft, aber geben den Menschen die Bewegungsmöglichkeiten. Die Betriebe verschmutzen die Luft und das Wasser, aber sie schaffen Arbeitsplatze und produzieren nötige Waren. Die Düngemittel sind sehr wichtig für die Landwirtschaft, aber sie können den Boden zerstören.

Задание3. Всавьте нужные слова

 Saurer Regen ... das Trinkwasser. 2. Viele Fabriken, Verkehrsmittel bringen ... und ... Gase in die Luft. 3. Es ist wichtig, die Luft sauber zu halten, denn wir ... sie. 4. Das Grundwasser ist durch gefährliche ... und ... verschmutzt. 5. ... ist für uns wichtig, denn sie hält die schädliche Son­nenstrahlen zurück. 6. Wenn Tiere und Vögel keine Nahrung und Ruhe haben, ... sie ganz.... 7. Die Menschen können ... selbst... und sich um die Umwelt... . 8. Zum Müll gehören und andere Sachen. 9. Wir werfen alles in ... weg. 10. Es ist wichtig, den Wald zu ..., weil er die grünen ... des Landes bildet. 11. Viele schädliche Stoffe ... die Umwelt,

[1) sich kümmern, 2) die Ozonschicht, 3) Öl, 4) verschmutzen, 5) Kunstdünger, 6) atmen_, 7)giftig, 8) aussterben, 9) schädlich, 10) sich retten, 11) Büchsen, 12) lnsektengifte, 13) Becher, 14) zerstören, 15) Alufolie, I6) die Mülltonne, 17) Lungen, 18) schützen]

Контрольная работа №8 «Технический прогресс», урок77

1.Найти эквиваленты словам на русском языке:

1.отходы a.der Rohrstoff

2.вредное вещество b.die Abfalle

3.наводнение c.die Menschenrechte

4.извержение вулкана d.die Wustenbildung

5.отсутствие дождей e.der Schadenstoff

6.опустынивание f.die Dűrre

7.права человека g. die űberschwemmung

8.засуха h.der Regenmangel

9.сырье i.der Ausbruch des Vulkans

10.изобретать j. erarbeiten

11.закономерность k. der wissenschaftlich-techniche Fortschritt

12.исследовать l. der Waldbrand

13.разрабатывать m. das Ozonloch

14.землетрясение n. erforschen

15.лесной пожар o. erfinden

16..явление природы p. der Erdbeben

17.озоновая дыра r. der Sauerregen

18. кислотный дождь s. die Naturererscheinung

19. научно-технический прогресс t. die Gesetzmässigkeit

2.Переведите предложения на русский язык. Подчеркните союз, главные члены предложения, определите тип придаточного предложения.

1) Obgleich er sich gut vorbereitet hatte, konnte er nicht alle Fragen beantworten. 2) Obwohl alle Prüfungen schon zu Ende sind, fährt mein Freund noch nicht nach Hause. 3) Der Sportler hat das Spiel verloren, obwohl er in guter Form war. 4) Obgleich die Bedingungen nicht besonders günstig waren, schloss die Firma doch den Vertrag ab. 5) Die grosse Drehtür war noch geschlossen, obwohl es schon ziemlich spät war. 6) Ich konnte meinen Freund sofort sehen, obwohl es im Vestibül schon viele Menschen gab. 7) Wir kennen uns in diesem Gebäude gut aus, obgleich es hier so viele lange und hohe Gänge gibt. 8. Die Aufgabe ist schwer, so dass ich viel Zeit brauchen werde. 9. Er arbeitete Tag und Nacht, so dass er krank wurde. 10. Er kam sehr spät, so daß ich ihn nicht mehr sprechen konnte.

3. Образуйте из двух предложений одно придаточное предложение следствия по образцу. Переведите составленные предложения:

Muster: Es ist zu spät. Wir können nicht spazierengehen. – Es ist zu spät, so dass wir nicht spazierengehen könnten.

1) Heute ist es zu spät. Wir können nicht Schi laufen. 2) Der Kranke ist noch zu schwach. Er darf nicht das Haus verlassen. 3) Der Wind war zu stark. Man hat den Berg nicht besteigen können. 4) Das Kind ist zu klein. Es kann ohne Begleitung die Strasse nicht überqueren.5.Man muss die jungen Menschen auf das Leben vorbereiten. Sie werden zu den Kämpfern für den Fortschritt (so...dass).6. Die Schüler arbeiten selbständig. Der Lehrer hat die Möglichkeit, sich einzelnen Schülern zu widmen (so... dass). 7. Der Lehrer lenkt den Erkenntnisprozess der Schüler. Er verläuft razionell (so... dass). 8. Die Eltern liessen das Mädchen zu Hause überhaupt nichts machen. Das Mädchen wollte nicht einmal ihre eigenen Schuhe putzen (so... dass). 9. Das Kind ist klein. Es kann noch nicht gehen (so... dass).

4 Соедините изобретение и его автора.

Telefon	а) Wilhelm C. Röntgen
Kühlschrank	b)Karl Benz
Kraftwagen	c) Philipp Reis
derDieselmotor	d)RudolfDiesel
Röntgenstrahlen	e)Robert Koch
der Bazillen der Tuberkulose.	f)Karl von Linde

Контрольная работа №9 «Родная страна» , урок90

                                                                     1 вариант.

Задание №1. Лексика. Переведите.

Liegen (lag, gelegen) –                                                           zählen –

Das  Land -                                                                                bilden –

Die  Sehenswürdigkeiten -                                                   einladen (lud ein, eingeladen) –

Attraktiv -                                                                                 der Berg –

Die  Anziehungskraft -                                                             besuchen –

Der  Verkehr -                                                                           die  Strasse –

Teilnehmen (nahm teil, teilgenommen) -

Задание №2. Страноведение.

1. Die  BRD  besteht  seit  Wiedervereinigung  Detschlands  aus …  Bundesländer.

            a). 9                      b). 16                         c). 27

 2.  Das  Bodemuseum  wurde  seit … in  der  Liste  des  Weltkulturerbes  der  UNESKO aufgenommen.

             a). 2000                                  b). 2010                                     c) 1990

 3.  Das  Wahrzeichen  Berlins  ist …

              a). der  Löve                         b). der  Bär                               c).  der  Fucks

  4.  Bonn  liegt  am …

               a).  Rhein                               b).  Mosel                                   c).  Mein

Задание №3. Грамматика.

Спишите предложения, переведите их и выпишите сильные глаголы в инфинитиве.

1.      Deutschland  liegt  in  der  Mitte  Europas.

2.      Dieses  Land  laedt  die  Touristen  in  eine  lange  und  echte  Geschichte  ein.

3.      Deutsche  Zentrale  für  Tourismus  wirbt  im  Auftrag der Bundesregierung  für touristische  Angebote  des  Reiselands  Deutschland.

Поставьте, где необходимо определенный артикль. Предложения переведите.

        1. Viele  Touristen  besuchen …  Schweiz.

        2.  Die  Hauptstadt …  Schweiz  ist  Bern.

        3.  Die  Landschaften  in …  Deutschland  sind schön.

Запишите числительные прописью.

1.      357 000  Quadratkilometern –

2.      82  Millionen  Einwohner –

3.      7,5  Millionen  Ausländer-

Распространите приведенные предложения, напишите( по образцу) и переведите их. Сравните качество действий.

Образец: Sie  spricht  Deutsch gut. –

                   Sie  spricht  Deutsch  so  gut  wie  er.

                   Sie  spricht  Deutsch  besser  als  er.

                   Sie  spricht  Deutsch  am  besten.

1.      Sie  reist  viel.                2. Sie arbeitet  tüchtig.                  3.  Sie ist  intelligent.

Начните предложения с выделенной курсивом группы слов и определите порядок слов (прямой или обратный). Напишите эти предложения.

1.      Die  BRD  besteht  seit  Wiedervereinigung  Deutschlands  am 3. Oktober  1990  aus  16 Bundesländer.

2.      Am  beliebtesten  sind  für  die Touristen  die  Städte Berlin,  Potsdam,  Dresden,  Köln  und  München.

3.      Zu  lockenden  reisezielen  in  Deutschland  gehören  Alpenland, die  Nord –  und  Ostsee  mit  ihren I nseln.

                                                                     2 вариант.

Задание №1. Лексика. Переведите.

Umfassen –                                                                              die  Zahl –

Die  Stadt -                                                                                bieten (bot, geboten) –

Die  Reise -                                                                                das  Ziel –

Das  Gebierge -                                                                         ausüben –

Anziehen (zog an, angezogen)-                                              der  Besuch –

Das  Netz -                                                                                 der  Ort –

Задание №2. Страноведение.

1.       Deutschland  hat  …  Nachbarländer.

                 a).  14                      b). 16                        c). 9

       2.  …  ist  der  Tag  der  deutschen  Einheit.

                 a)  Am  3.Oktober                       b). Am  9.November                 c). Am  24.Dezember

       3.  Köln  liegt  am  …  und  …  ist  …  Jahre  alt.

                  a)  Rhein  …  2000             b) Mein  …  2010             c) Mosel  …   2012

       4. Die  Schweiz  besteht  aus …  Kantonen und Halbkantonen.

                   a) 16                    b) 9                      c) 26

Задание №3. Грамматика.

Спишите предложения, переведите их и выпишите сильные глаголы в инфинитиве.

    1. Deutschland  besteht  aus  16  Bundesländer.

    2. Abseits  der  grossen  Verkehrsadern  gibt  es  fast  90  Touristenstrassen.

    3. Die  UNESKO  nimmt  in  die  Liste  des  Weltkulturerbes nur die  besten kulturellen             Sehenswürdigkeiten auf.

Поставьте, где необходимо определенный артикль. Предложения переведите.

1.      …  Schwarzwald,  …  Harz, …  Erzgebierge, … Thüringer  Wald und … Alpen gehören zum  Mittelgebierge  Deutschlands.

2.      Durch Deutschland fliessen viele Flüsse: … Rhein, … Donau, … Main, … Oder, … Elbe u.a.

3.      … BRD ist Mitglied verschiedener internationaler Organisationen.

Запишите числительные прописью.

1.      Am  3.Oktober  1990 –

2.      Aus  16  Bundesländer-

3.      90  Touristenstrassen –

Распространите приведенные предложения, напишите( по образцу) и переведите их. Сравните качество действий.

Образец: Sie  spricht  Deutsch  gut. –

                   Sie  spricht  Deutsch  so  gut  wie  er.

                   Sie  spricht  Deutsch  besser  als  er.

                   Sie  spricht  Deutsch  am  besten.

1.      Sie  ist  jung.                 2. Sie arbeitet  gern.                       3. Sie  kommt  spät.

Начните предложения с выделенной курсивом группы слов и определите порядок слов (прямой или обратный). Напишите эти предложения.

1.      Insgesamt  hat  Deutschland  230  touristische  Regionen, mehrere  tausend Fremdverkehrsorte  und  ueber  10 000 Hotels.

2.      Zu  besseren  Bedingung  der Touristen gibt  es  Deutsche  Zentrale  für  Tourismus.

3.      Nicht  weit  von Berlin  befindet sich Potsdam, die Hauptstadt von Brandenburg.

Итоговая контрольная работа за 11 класс

I. Чтение

Задание 1

Прочитайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками A – H и текстами 1 – 7. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A.	UMWELTSCHUTZ	E.	LANDESKUNDE
B.	VERKEHRSWESEN	F.	LINGUISTIK
C.	SPORT	G.	MUSIK
D.	BÜCHERWELT	H.	MOBILTELEFON

1.	Die Landeshauptstadt von Sachsen ist Dresden. Weitere wichtige Städte sind Leipzig, Chemnitz, Zwickau und Bautzen. Das Land verfügt mit dem Erzgebirge, dem Vogtland und dem Elbtal über Landschaften von romantischer Schönheit. Sachsens Geschichte ist von Bildung und Kultur geprägt. Die 1409 in Lepzig gegründete Universität ist eine der ältesten in Deutschland.
2.	Wörter sind wie Menschen: Sie erleben oft ihr eigenes Schicksal. Das deutsche Wort Zufall bedeutete ursprünglich „das, was jemandem zufällt, zustößt“. Es wurde nach dem Vorbild von lateinisch accidens im Sinne von „etw. von außen Hinzukommendes“ gebraucht. Daraus entwickelte sich dann die heutige Bedeutung „etwas, was unerwartet geschah“.
3.	Die wichtigste Ursache für das Waldsterben ist die Luftverschmutzung. Autos, Kraftwerke, Fabriken und die Heizungen der Wohnhäuser verursachen Abgase. Diese enthalten viele Tonnen Schadstoffe, sie verbinden sich mit dem Wasser in der Luft. Daher entsteht der so genannte saure Regen, der den Bäumen nicht das Leben, sondern Krankheiten bringt.
4.	Die Schweizer Luftfahrt kommt nach dem Zusammenbruch der Swissair aus ihrer tiefen Krise nicht heraus. Die geplante Gründung einer neuen nationalen Fluggesellschaft kann kaum die Situation retten. Mindestens 10.000 Arbeitsplätze gehen verloren. Weitere ungelöste Probleme sind die Flugplanung, die Größe des Personalbestandes und des Flugzeugparks.
5.	Die Langenscheidt Verlagsgruppe ist weltbekannt. Mit über 25 Verlagen und einem breiten Programm in den Bereichen: Sprachen, Wissen, Reise und Kartografie ist die Gruppe auf dem internationalen Markt vertreten. Sie produziert allgemein bekannte Nachschlagewerke, Reiseführer, Sprachführer, Lernhilfen. Das Unternehmen vereint die bedeutendsten Marken Langenscheidt, Duden, Meyer, Brockhaus und andere unter seinem Verlagsdach.
6.	Die Wiener Philharmoniker in ihrem berühmten Saal. Eine Gruppe aus Profis der Wiener Staatsoper, ohne festen Chef und selbst organisiert. Niemand macht ihnen Vorschriften. Sie verwalten selbst ihre Kasse, verkaufen Eintrittskarten, nehmen neue Mitglieder auf. Der Österreichische Rundfunk hat das Neujahrskonzert zuletzt an 65 Millionen Fernsehzuschauer in mehr als 40 Länder gesendet.
7.	Die böse Überraschung kommt immer am Ende des Monats: die Handy-Telefonrechnung. Besonders Jugendliche kontrollieren die Kosten nicht mehr. So ist es keine Seltenheit, wenn ein 14-jähriger Jugendlicher zu einer Jugendberatungsstelle kommt, weil er eine Rechnung von 2500 Euro bekommen hat. Da müssen die Eltern bluten!

Задание 2

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 7. Занесите свои ответы в таблицу

Kommissar Rex

            Rhett Butler (richtiger Name, wie der berühmte Filmheld in "Vom Winde verweht") ist der Star der Erfolgsserie „Kommissar Rex“. Geboren ist er 1996 in der Steiermark (Österreich). Die Karriere begann er mit 10 Wochen schon ("Baby Rex"), seit 1998 spielt Rhett im „Kommissar Rex“ mit.

Seine Drehtage beginnen früh: Um 6 Uhr aufstehen! Dann erst mal raus in den Garten zum Frühsport.

            Beim kleinen Frühstück mit Trainerin Teresa Ann Miller gibt es danach leichte Kost: Flocken, gekochtes Huhn, Wasser. "Wir beginnen unseren Tag mit Ballspielen", sagt Teresa. "Ich spreche ganz viel mit ihm", sagt sie, "Das schafft Vertrauen und Nähe." Sie ist seit 18 Jahren Tiertrainerin, hat bei Vater Karl Lewis Miller auf der "Animal Action"-Farm in Kalifornien gelernt. Und der hat schon viele Vierbeiner-Stars trainiert ("Lassie", "Schweinchen Babe"). Teresa eifert ihm erfolgreich nach: „Kommissar Rex“ läuft in 90 Ländern!

            Noch zu Hause (Unterwaltensdorf in Niederösterreich) beginnt das "Warm-up", die Aufwärmphase. Teresa geht mit Rhett noch mal alle Aktionen durch, die heute dran sind: Sprung aus dem Autofenster, Entwaffnen eines Gangsters – alles kein Problem für Rex. Partnerin ist Co-Trainerin Andrea. Auch beim Training gibt es für Rex nach jeder Aktion Lob und Leckerli.

            "Rex versteht nicht meine Worte, aber am Tonfall meiner Stimme, an Höhen und Tiefen erkennt er, was ich will", erklärt Teresa auf dem Weg zum Drehort. Dort wird Rex vom neuen Kommissar-Partner Alexander Pschill begrüßt. Jetzt ist Rex Mittelpunkt, ganz der Star: Alle lieben seinen Charme. Das genießt er...

            "Ich nutze den Spieltrieb des Hundes", sagt Teresa. "Wenn Rex keine Lust auf die Arbeit hat, klappt nichts." Spaß ist das Erfolgsgeheimnis! Teresa gibt ihre Kommandos (Rex kennt über 50) klar und freundlich. Nie mit hartem Befehlston. Teresa: "Und ich bestrafe ihn nie!" Dabei ist die Arbeit für Rhett nicht leicht, sie fordert absolute Konzentration: der Hund beobachtet und reagiert auf jede Geste seiner Trainerin.

            Teresa erzählt: "Er musste mal mit einem ganz jungen Hund spielen, der alles falsch machte. Plötzlich zeigte Rhett ihm, wie er die Hausschuhe nehmen sollte!" Ein Hund mit Köpfchen und Herz eben. Rex kann alles: auf Zuruf laut heulen, richtig traurig gucken, sich tot stellen. Das Kommando "Pack ihn" ist für so einen Hund ein Kinderspiel.

Teresa: "Er ist auch eitel, will gefallen und ständig belohnt werden." Mit leckeren "Würstel-Stücken"! An langen Drehtagen landen so locker zehn Paar Frankfurter im Bauch von Rex. Aber am Tag dreht er maximal 4 Stunden und hat alle 15 Minuten eine Pause.

1

Der Text handelt von Rhett Butler, dem …

1)	Helden des berühmten Films «Vom Winde verweht».
2)	Trainer des Fernsehhundes Lassie.
3)	vierbeinigen Darsteller in der Fernsehserie «Kommissar Rex».
4)	Trainer des Schauspielers Alexander Pschill.

2

Der Star-Hund wird betreut und abgerichtet von...

1)	Karl Lewis Miller.
2)	Teresa Ann Miller.
3)	der Regieassistentin Andrea.
4)	dem Schauspieler Alex Pschill.

3

Rhett Butler und seine Trainer wohnen in …

1)	Kalifornien.
2)	der Steiermark.
3)	Niederösterreich.
4)	Deutschland.

4

Teresa Ann Millers Vater ist bekannt als …

1)	ein erfolgreicher Tiertrainer.
2)	der weltberühmte Kommissar.
3)	ein populärer Schauspieler.
4)	der «Kommissar Rex»-Regisseur.

5

Beim Frühstück gibt es für Rhett in der Regel …

1)	reichlich Leckerbissen.
2)	kein Fleisch.
3)	Flocken und Huhn.
4)	leckere Wurst.

6

Die Trainerin stützt sich bei der Arbeit auf …

1)	die Eitelkeit des Hundes.
2)	den Spieltrieb des Hundes.
3)	Strenge und Strafe.
4)	den harten Befehlston.

7

An den Drehtagen ist es üblich, dass Rhett …

1)	alle paar Stunden eine Pause macht.
2)	überhaupt nichts isst.
3)	die Wiener Würste bekommt.
4)	mit Frankfurter Würstchen belohnt wird.

II. Грамматика и лексика

Задание 1

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 1– 7. Эти номера соответствуют заданиям 1 – 7, в которых представлены возможные варианты ответов. Занесите свои ответы в таблицу

 

Heute gibt es in der Bundesrepublik Deutschland etwas mehr als 4000 Museen. Dabei 1  ______ es sich zur 2  ______ um volks- und heimatkundliche Sammlungen. Zu den bedeutendsten staatlichen Museen
3  ______ die kunst- und kulturgeschichtlichen Sammlungen Berlins, die in der Stiftung “Preußischer Kulturbesitz” vereint sind. Wichtigster Sammelplatz für deutsche Kunst wurde das Germanische Nationalmuseum in Nürnberg, während das Deutsche Museum in München den ersten Platz unter den europäischen Museen für Naturwissenschaft und Technik 4  ______. Große Aufmerksamkeit genießen auch die Ausstellungshäuser, die nicht über eigene Sammlungen verfügen, sondern wechselnde Ausstellungen organisieren. Viele Künstler haben ihre erste 5  ______ mit der Öffentlichkeit durch die privaten Kunstgalerien. Heute 6  ______ man mehr als tausend kleine Galerien, die sich zwar an ihren eigenen  7     ______ orientieren, jedoch eine wichtige Rolle auf dem Kunstmarkt spielen.

1

1)

geht

2)

redet

3)

handelt

4)

gibt

2

1)

Drittel

2)

Hälfte

3)

Viertel

4)

zehn Prozent

3

1)

hören

2)

zuhören

3)

angehören

4)

gehören

4

1)

benimmt

2)

vernimmt

3)

einnimmt

4)

annimmt

5

1)

Treffen

2)

Kontakt

3)

Begegnung

4)

Wiedersehen

6

1)

zählt

2)

zahlt

3)

bezahlt

4)

erzählt

7

1)

Gehör

2)

Geschmack

3)

Gefühl

4)

Vorstellung

Задание 2.  Прочитайте текст. Измените, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В4 – В13 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В4 – В13.

Sehr geehrter Herr Müller,

sehr geehrte Frau Müller,

  B4   ich ______ ____mit Ihnen darüber,                                                 SICH FREUEN

  B5   dass _______ Haus endlich fertig wurde.                                        IHR

  B6   Das _____ tatsächlich ein willkommener Anlass                            SEIN

  B7   für eine _______ Feier.                                                                   KLEIN

  B8   Sehr gerne hätte ich daran ____________,                                     TEILNEHMEN

     B9   aber leider _____ ich am 3. April auf Geschäftsreise.                    SEIN

     B10  Ich wünsche ______von Herzen das Glück                                  SIE

     B11   in________ neuen Haus.                                                              IHR

  B12   Mit besten _______                                                                      GRUß

  B13      ______________  Paul.                                                             IHR

III. СТРАНОВЕДЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

1	Wie heißt der beste deutsche Rennfahrer?	a)                  Michael Schumacher    b)                  Simon Bred   c)                   Fritz Schumann
2	Diese Stadt nennt man “Deutschlands Tor zur Welt”	a)                  Hamburg b)                 Bremen c)                  Berlin
3	Jedes Bundesland der BRD hat ______	a)  sein Parlament       b) seine eigene Landesverfassung c) seinen Bundestag
4	Das Bundesland, das an 2 Meeren liegt: Nord -und Ostsee, ist ___________.	a)                  Niedersachsen            b)                 Schleswig-Holstein c)                  Mecklenburg-Vorpommern
5	Die Autos „Volkswagen“ produziert man in___.	a) München     b) Stuttgart         с) Wolfsburg
6	Die Hauptsehenswürdigkeit der Stadt Potsdam ist ____	a)                  Sanssouci b)                 Mauer c)                  Dom
7	Wo steht die Bronzefigur eines Sowjetsoldaten?	a)                  in Köln   b)                 in Dresden c)                  in Berlin
8	Auf welchem Gebiet der Wissenschaft ist Georg Simon Ohm weltbekannt?	a)                  Physik   b)                 Chemie   c)                  Literatur
9	Von wem wurde der Buchdruck erfunden?	a)                  J.W.Goethe  b)                 Martin Luther  c)Johannes Gutenberg
10	Der geniale __ Komponist Wolfgang Amadeus Mozart wurde am 27. Januar 1756 geboren.	a) deutsche       b) österreichische  c) schweizerische
11	Wofür hat Albert Einstein den Nobelpreis 1921 erhalten?	a)  für das periodische System der Elemente         b) für die Relativitätstheorie  c) für die Atombombe
12	. ... ist kein deutscher Wissenschaftler.	a) Röntgen      b) Armstrong   c) Diesel
13	Was ist die «Deutsche Märchenstraße»?	a) eine Straße in Kassel          b) eine touristische Route c) ein Buch
14	Das Schulsystem in der BRD hat ___ Stufen.	a) 2                  b) 3                 c) 4
15	Das olympische Stadion mit dem größten und teuersten  Dach der Welt befindet sich in _______	a)                  Bremen   b)                 Erfurt   c)                  München

 

Раздел IV. Письмо

Ihre deutsche Brieffreundin Silke Heinz aus München ist noch nie in Russland gewesen. Sie haben von ihr einen Brief bekommen, Silke schreibt:

… Du schreibst so liebevoll über deine Heimat! Leider kenne ich Russland nur aus Fernsehfilmen und aus Büchern. Ich würde gern dein Land besuchen und alles selbst erleben: schöne Natur, eure Museen, eigenartige Sitten und Feiern … Vielleicht ist das etwas für die Zukunft, mal sehen …

Was kann man in deiner Heimatstadt besichtigen? Wie koennten wir die Zeit verbringen?

Nun möchten sie Sabine zu einem Besuch einladen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

·         sich für Silkes Brief bedanken, den Sie vor kurzem bekommen haben;

• sich danach erkundigen, wie es Silke geht, und ein paar Worte über sich selbst schreiben;
• Ihre Einladung formulieren;

• Stellen Sie die Frage ueber Silkes Liblingsfaecher.

Vergessen Sie das Datum, die Anrede und die Schlussformel nicht, grüßen Sie die Familie Ihrer Freundin.

Der Brief soll etwa 100 – 140 Wörter enthalten.

БЛАНК ОТВЕТОВ

Раздел I.

Задание1.

1	2	3	4	5	6	7

Задание2

1	2	3	4	5	6	7

Раздел II.

Задание1

1	2	3	4	5	6	7

Задание2

B4	B5	B6	B7	B8	B9	B10	B11	B12	B13

Раздел III.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15

Письмо.

Ключи

 Раздел I.Чтение: 14 заданий по 1 балла за каждое – всего 14 баллов

Задание 1.

1	2	3	4	5	6	7
E	F	A	B	D	G	H

Задание 2.

1	2	3	4	5	6	7
3	3	3	1	3	2	4

    Раздел II.Грамматика и лексика: 17 заданий по 2 балла за каждое – всего 34 балла

Задание 1.

1	2	3	4	5	6	7
3	2	4	3	3	1	2

 Задание 2.

B4	B5	B6	B7	B8	B9	B10	B11	B12	B13
freue mich	ihr	ist	kleine	teilgenommen	bin	Ihnen	ihrem	Grüßen	Ihr

Раздел III. Страноведческий материал: за каждое правильно выполненное задание дается 1 балл, всего — 15 баллов.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
a	a	b	b	c	a	c	a	c	b	b	b	b	b	c

Раздел  IV.Письмо: 38 баллов

содержание –10 баллов

лексика – 10 баллов

грамматика – 10 баллов

организация – 8 баллов