Сборник упражнений по русскому языку " Мой край родной" ( 1-4 класс)

Мой край родной!

Магнитогорск 2020

Сборник упражнений по русскому языку предназначен для использования на уроках русского языка, литературного чтения в начальных классах. Основная направленность упражнений – формирование универсальных учебных действий у младших школьников. Упражнения могут быть использованы как на уроке, так и в процессе самостоятельной работы.

Составитель:

Погудина Ксения Михайловна – учитель начальных классов

 «Работаем в паре»

  «Интересная информация» - прочитай, узнай новое.

 «Надо  подумать» - задание повышенной сложности.

   №1

Жила была на свете обычная деревенская девушка. Но такая она была хохотушка и красавица, что все окрестные парни на неё налюбоваться не могли. А уж подружки в ней души не чаяли. Страсть как любила девушка над ними посмеяться. Пойдут они с девчатами в лес за грибами и ягодами. Девушка за деревья спрячется, а когда её искать начинают, она со смехом отвечает: «Ку-ку, ку-ку».

Так и прозвали ее Кукушечкой. Летели годочки, словно пушинки с одуванчика, вот уже и подружки заневестились. А там и свадьбы отыграли. Только Кукушечка о замужестве не думает. Веселится, поёт да муженькам подружек улыбается. А те, как увидят её ласковые весёлые глаза, сразу головы теряют. Стыдят подруги Кукушечку, а та пуще прежнего веселится. Так и рассорилась со всеми. (Н.В. Крупина «Кукушкины слезки»)

Задание

1.     Прочитайте текст молча, затем  вслух выразительно.

2.     Как вы думаете, правильно ли поступает Кукушечка?

   № 2

Прочитайте стихотворение о родном городе Магнитогорске.

Магнитогорск

Зорюют домны, и сияние
восходит от земли до неба.
Мы ходим будто марсиане
по апельсиновому снегу.
Уральские нас греют камушки,
да так, что обжигают руки.
У нас в Магнитке даже бабушки
в недавнем прошлом — металлурги.

Задание

1.     Как вы понимает выражение «зорюют домны»?  возможно, значение слова «зорюют» вам подскажут слова зорька, зоря). Значение слова «домна» определите по толковому словарю. Кто такие «марсиане»?

2.     О каких особенностях города Магнитогорска вы можете рассказать из прочитанного стихотворения?

3.     Какие еще города Челябинской области вы знаете?

Проверь себя

Домна -  печь различной величины и формы для выплавки чугуна и стали из руды. «Зорюют домны» - домны отбрасывают отсвет.

   № 3

Прочитайте стихотворение.

МОЯ РОДИНА
Кубань моя родная,
Люблю твои поля,
Люблю твои луга я,
Цветы и тополя.
Люблю твои поселки,
Станицы, хутора.
Ведь ты – частица мира,
Ты Родина моя.

Задание

Опишите свою Родину, особенности природы. Что для вас Родина?

   № 4

Могучие, стоят, горы, высокие, Уральские.

Задание

Прочитайте слова, почему слово «Уральские» записано с заглавной буквы? Составь предложение из данных слов.

Знаешь ли ты?

Урал - это обширная горная область (высотой до 1900м), разделяющая Европу и Азию. Уральские горы вытянуты с севера на юг более чем на 2000 км. Урал делится на пять частей: Южный, Средний, Северный, Приполярный и Полярный.

Закончите предложения.

Высота Уральских гор __________________.

Урал делится на_______частей.

   № 5

Задание

Прочитай текст несколько раз, постарайся понять, о чем он. Раздели текст на предложения. Раздели слова на слоги в первом предложении. Расставь ударение.

Недалеко от города раскинулось озеро Тургояк оно притягивает своей красотой и величием зверя и птицу это любимое место отдыха жителей Миасса каждое лето озеро собирает на своих берегах сотни отдыхающих Тургояк славится своей кристально чистой водой и целебным воздухом вода в озере обычно холодная.

Озеро Тургояк

Какие озера, расположенные вблизи города Магнитогорска, ты знаешь?

   № 6

Прочитайте стихотворение молча, вслух выразительно

Мальчик Женя

Я- уральский мальчик Женя,

Мне три года с небольшим.

Я люблю машин движение,

Много у меня машин.

Мерседесы есть и джипы,

Есть пожарные, такси,

В них игрушки-пассажиры

Заправляют в бак бензин.

Я умею ловко строить

И дороги, и дома,

У меня зверюшек двое-

С ними часто кутерьма.

Кошка, очень хитрый зверь,

Любит теплые подушки,

Абсолютно непослушна,

Открывает лапой дверь.

А громадная собака,

Лайма – так её зовут,

Затевает с кошкой драки –

Все вверх дном перевернут

Лайма ловко возит санки,

Охраняет ночью дом,

Понимаете вы сами –

Хорошо живется нам.

К. Шишов

 Задание  «Работаем в паре»

1.     Подчеркни слова, которые можно разделить для переноса разными способами. Покажи эти способы.

2.     Расскажи о своем доме, кто в нем живет.

   № 7

Прочитай, выделяя голосом ударный слог.

Олег Юлдашев

                            Зимний лес

Протянулась из детства дорожка,

Серебрясь, как снежинок полёт.

Словно память скребётся в окошко

И заснуть мне никак не даёт…

…Розовеет под солнцем тайга.

Тишина. Только изредка ветка

На морозе вдруг хрустнет, да белка

Снег уронит во время прыжка…

Мир тайги, и земной и чудесный,

Первозданной живой красоты,

Словно с детства любимая песня,

Окрыляет слова и мечты.

Задание

Запиши  слова, в которых не нужно обозначать ударение. Почему?

          Краткая биография

Олег Валиджанович Юлдашев   (1952 – 1992)

Родился 4июля 1952года в городе Фрунзе. После окончания школы был призван в армию; служил на Урале, в Перми.

        Уже тогда Олег Юлдашев начал писать для детей, которых очень любил. Темы для поэтического творчества ему подсказывала уральская природа, её красота и загадочность. Даже во время службы Юлдашев был внештатным корреспондентом нескольких республиканских газет, которые публиковали его детские стихи и сказки.

        Позже – учёба во Фрунзенском государственном университете на факультете филологии.

В 1990 году вышла первая книга – «Сладкоежки-гномики». Уже в 1991 году его талант заметили и оценили. Юлдашев был приглашён на должность редактора детской литературы в Южно-Уральское книжное издательство.

Однако 27 июля 1992 года Олег Юлдашев трагически погиб.

   № 8

Челябинск – Копейск  –  Кыштым – Миасс – Снежинск – Коркино – Озёрск – Куса – Аша.

 Челябинск – Копейск – Коркино – Озёрск – Кыштым – Миасс – Сатка – Аша.

Миасс – Снежинск – Копейск – Коркино – Озёрск – Кунашак – Кыштым – Магнитогорск – Касли.

Задание

Прочитай цепочки слов, состоящие из названий  городов Челябинской области. Почему все слова записаны с заглавной буквы? Прочитай слова, которые начинаются с гласного звука, с согласного.

Найди на карте Челябинской области некоторые города.

   № 9

Прочитай уральские пословицы.

v Без друга жИть – всю жИзнь тужИть.

v На ошИбках учись, но вновь не повторяй.

v ЖИть на Урале – ни тоски, ни печали.

v Баской, да чУжой, кривой, да родной.

 Задание «Работаем в паре»

1.     Попробуй объяснить смысл пословиц, если затрудняешься, спроси  у родителей или учителя. Какая пословица тебе особенно понравилась? Опиши ситуацию, в которой её можно использовать.

2.     Подумай, почему некоторые буквы в данных пословицах выделены?

   № 10

Прочитай слова, на какие две группы их можно разделить? Выполни задание в тетради.

Пихта, рысь, ель, лиственница, белка, сосна, липа, осина, бурундук, берёза, ольха, куница, рябина, черёмуха, шиповник, косуля.

  

                   Рысь                            Бурундук                            Куница             

   

            Косуля                              Пихта                                       Шиповник

  

          Ольха                             Рябина                     Черёмуха

Каких еще животных нашего края ты знаешь?

Прочитай стихотворение выразительно.

 Солнечный луч

По лужам,

По глине вязкой

Солнечный луч шагает.

Весело,

Без опаски –

Как по ковру ступает.

Радостный,

Светлолицый.

Делом хорошим занят.

Грязи он не боится:

Грязь к нему не пристанет!

Задание

Выпишите из стихотворения слова, отвечающие на вопросы: что? кто?

   № 11

Прочитайте текст. Почему герои друг друга не поняли?

Подходит ко мне знакомый мальчик, лукаво повел глазами, спрашивает:

— Укуруши есть?

— Что-что?

— Укуруши есть?

— Ты говори, как следует!

— Я и так, как следует:

У Кур Уши  Есть?

— Конечно, есть! — отвечаю.

А сам думаю: в кружок юннатов парнишка записался.

А он, вроде бы очень довольный ответом, — вновь ко мне:

— Вышелбауши у кого?

— Что опять за «вышелбауши»?

— Не что, а у кого! — откровенно торжествовал и смеялся мальчуган:

Выше

Лба

Уши

У

Кого?

— У осла, у большинства животных, — пустился было я в рассуждения, но догадался, что малец разыгрывает меня.

Теперь нам обоим весело — встречаем друг друга укурушами.

 Задание «Работаем в паре». Прочитайте текст по ролям.  Для подготовки используй памятку.

Как подготовиться к чтению по ролям.

1.Выбери эпизод, который может быть прочитан по ролям.

2.Определи, сколько нужно чтецов, что бы прочитать сцену по ролям.

3. Назови действующие лица, участвующие в выбранном эпизоде.

4. Найди слова каждого персонажа. 

5.Обсуди интонацию их реплик. 

6.Подготовься к чтению.

7. Прочитай свои реплики.

   № 12

Рассмотри картинку. Составь  по 1 картинке монолог и нарисуй картинку «диалог».

   № 13

Рассмотри рисунок.

Монумент «Тыл – фронту»

Составьте рассказ по рисунку, используя слова: огонь, память, памятник, Магнитогорск.

 Монумент - архитектурное или скульптурное сооружение в память о каком-либо  выдающемся событии или какой-либо исторической личности.

«Тыл — фронту» — монумент, находящийся в городе Магнитогорске. Авторы монумента: скульптор — Лев Николаевич Головницкий, архитектор — Яков Борисович Белопольский. Материал — бронза, гранит. Высота — 15 метров. Памятник представляет собой двухфигурную композицию рабочего и воина. Рабочий ориентирован на восток, в сторону Магнитогорского металлургического комбината. Воин — на запад, в сторону где, во время Великой Отечественной войны, находился враг. Подразумевается, что меч, выкованный на берегу Урала, потом был поднят Родиной-матерью в Сталинграде и опущен после Победы в Берлине. В композицию также входит вечный огонь, в виде гранитной звезды-цветка.

В связи с тем, что каждый третий снаряд и каждый второй танк был сделан из магнитогорского металла, было принято решение о возведении памятника в Магнитогорске. На берегу Урала был возведён 18-метровый искусственный холм. Основание холма было укреплено железобетонными сваями. Памятник был изготовлен на Ленинградском заводе монументальных скульптур.

Монумент был открыт 29 июня 1979 года.

   № 14

Прочитай. Отгадай загадку, спиши текст и подчеркни  главные члены предложения.

Сердитый дворник.

Сердитый дворник у ворот

Метлою белою метёт.

Всю ночь работал до утра,

А снегу больше, чем вчера.

   № 15

Прочитай выразительно стихотворение. Как его можно озаглавить?

Осень тихо так шагает и листочки обрывает, 
Под ноги прохожим горстками кидает. 
Дождь в окно стучится, а зайти боится. 
Песенка про осень льётся и струится.

Задание

Разделите  слова по столбикам: 1 столбик – глаголы, 2 столбик - существительные.

   № 16

Прочитай загадки, отгадай, какие слова помогли тебе? Задай вопросы к данным словам. Как такие слова называются?

·         Стоит красавица на поляне

В белом сарафане,

В зелёном полушалке.

·         Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

·         Серый маленький зверюшка,

Косоглазый длинноушка.

Ну-ка, кто он, угадай

И морковку ему дай!

·         Я бываю разная:

Чёрная и красная,

Грузовая, легковая.

Кто же я такая?

·         Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява

Кто любит щи,

Меня в них ищи.

·         Любопытный красный нос

По макушку в землю врос.

Лишь торчат на грядке

Зелёные прядки.

·         На припёке у пеньков

Много тонких стебельков,

Каждый тонкий стебелёк

Держит алый огонёк.

Разгибаем стебельки –

Собираем огоньки.

·         Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт.

·         Красная матрёшка, беленькое сердечко.

·         Белое, а не вода,

Сладкое, а не мёд,

От рогатого беру,

Малым деточкам даю.

   № 17

Прочитай  народные приметы- прогнозы.

Если петух на дворе стоит на одной ноге, то будет моро_(____________).

Гуси носы под крыло прячут – холо_ (__________) и стужа, а если в моро_ (___________) крыльями хлопают, то к оттепели.

Сне_ (_______________) глубок -  и хле_ (__________) хорош.

Шумят воробьи – на дож_ь (_______________).

Задание

Вставь пропущенные буквы, в скобках пиши проверочные слова.

  «Интересная информация»

Приметы весной

• Жаворонки летят — к теплу, зяблик — к стуже.
• Гуси высоко летят — много воды будет, низко летят — мало.
• Из берёзы течет много сока — к дождливому лету.
• Облака плывут высоко — к хорошей погоде.
• Воробьи купаются в песке — к дождю.

Приметы летом

• Вороны под тучи взвиваются — к ненастью. Вороны хохлятся — к непогоде
• Перед ненастьем птицы сильно кричат и низко летают

перед дождём цветы обычно закрываются.

Приметы осенью

• Гром в сентябре предвещает теплую осень.
• Осень будет теплой, если до позднего лета цветут анютины глазки, лютики, маргаритки, тысячелистник, клевер.
• Птица на крышу садится — к непогоде.
• Домашняя птица прячет голову под крыло — к холоду.
• Поздний листопад — к суровой и продолжительной зиме.
• Появились комары поздней осенью — к мягкой зиме.

Приметы зимой

• Ворона купается — к ненастью.
• Воробьи кричат — к метели.
• Ворона клюв под крыло прячет — к теплу.
• Небо над лесом посинеет — к теплу.
• Вечерние зори быстро перегорают — к оттепели.
• Деревья покрылись инеем — к теплу.

   № 18

Прочитай стихотворение выразительно.

Осень

Уже _сенний лес остыл,

Т_хонько обл_тают листья клена,

И дождь д_вно уже забыл,

Как шел над городом з_лёным.

Шуршит х_лодный в_терок,

Сухими листьями _грая,

Р_ка замерзла, как цв_ток,

И от мороза чуть ж_вая.

Я. Рыжова

Задание

Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова.

   № 19

Прочитай предложения.

Из рядов этого коллектива вышло много мастеров шайбы. Магнитогорск – город коньков и хоккея. Хоккейная команда «Металлург» входит в число ветеранов.

Задание

1.     Восстанови порядок предложений.

2.     Запиши получившийся текст.

3.     Слова с двойными согласными раздели для переноса.

  «Интересная информация» 

Первый триумф

…Голкипер Борис Тортунов на радостях забросил высоко вверх клюшку, тут же оказался в объятиях ликующих партнеров, во дворце "врубили" гимн "Металлурга", и весь зал в течение нескольких минут стоя аплодировал под музыку. А чуть позже президент магнитогорского хоккейного клуба Виктор Рашников под рев трибун вышел на лед и поздравил каждого игрока и тренера команды-победительницы. Такую картину можно было наблюдать 24 апреля 1998 года во Дворце спорта имени Ивана Ромазана после окончания четвертого финального матча серии плей-офф между Магниткой и столичным "Динамо". Матча, убедительная победа "Металлурга" в котором (6:1!) по праву принесла "Магнитке" Кубок России… Уже первые минуты встречи не предвещали динамовцам ничего хорошего. Выстояв в самом начале игры в меньшинстве после удаления Андрея Кудинова, "Металлург" затем прочно обосновался в зоне защиты гостей. Москвичи немного растерялись, не успевали следить за перемещениями хозяев и, как следствие, стали ошибаться и нарушать правила. Первые же удаления молодых Чубарова и Ксандопуло стоили "Динамо" двух пропущенных шайб. Сначала "выстрелил" от синей линии самый результативный защитник минувшего российского чемпионата Владимир Антипин, а через минуту словно под копирку точно такой же меткий бросок сделал Сергей Тертышный. Дважды реализовав численно преимущество и создав прочный задел, опытные магнитогорцы уверенно взяли нити игры в свои руки. Хладнокровие не изменило "Металлургу" ни на секунду. Команда четко и слаженно действовала в обороне, постоянно держала в напряжении вратаря и защитников москвичей в нападении и уверенно приближалась к победе. Фиаско динамовцев с каждой минутой казалось все более и более неизбежным. И когда в начале заключительного периода Владимир Антипин забросил свою вторую шайбу в матче и довел счет до 4:1 (во второй 20-минутке команды обменялись голами), стало окончательно ясно: разгрома гостям не избежать. Фантастически сложившийся для "Металлурга" сезон и завершился для него фантастически. К "серебру" чемпионата магнитогорцы добавили "золото" Кубка. Это был первый национальный триумф в биографии команды.

   № 20

Прочитай слова.

Заготовить, готовить, заготовка, готов, готовый.
Тетрадный, тетрадка, тетрадь, тетрадочка. 
Домик, дом, домище, домовой, домовёнок.

 «Надо  подумать»

Докажи, что это однокоренные слова, выдели общую часть слов.

   № 21

Прочитай стихотворение выразительно.

Давайте множить красоту- 
В делах, картинах и поэмах.
Давайте множить красоту
В своих поступках непременно. 
Добро не может зло плодить 
Давайте множить доброту,
Друг другу радости дарить
И этим множить красоту. 
Давайте отвечать с улыбкой 
На раздраженье и протест,
И разрывать протеста нитку,
На зло накладывать – арест. 
Давайте множить красоту 
Своим трудом, своей заботой. 
Давайте множить красоту.

Задание

·         Подумай, как могут умножить красоту ученики твоей школы?

• Определи спряжение глаголов.

   № 22

 (за) горой, (за) бежать, (с) вернула, (с) крыши, (на) конверте, (на) резать, (при) летел, (при) матери.

Задание

Спишите слова с приставками.

   № 23

Прочитай текст

ТВОЙ ГОРОД

Немало городов встречаем мы – больших и малых, шумных и тихих. Есть города молодые, а есть убеленные каменными сединами.

 «Надо  подумать»

В каком городе живешь ты? Запиши несколько предложений о родном городе.

  «Интересная информация»

В январе 1929 года Совнарком СССР и СТО на объединённом заседании приняли решение о начале строительства Магнитогорского металлургического завода. И уже в марте к Магнитной горе прибыли первые строители: бригада плотников, возглавляемая Дмитрием Брусовым. 30 июня на Магнитострой прибыл первый поезд, эту дату принято считать днём рождения Магнитогорска, вопреки существованию станицы Магнитной с 1743 года.

1 января 1930 года вышел в свет первый номер газеты «Магнитогорский рабочий». В апреле комиссия из представителей Магнитостроя, Стальстроя и Водоканалстроя вынесла решение о «возможности строительства города Магнитогорска на правом берегу реки Урал». От «решения о возможности строительства» до строительства прошло довольно много времени, а тем временем на левом берегу начали строить район города, которому дали название «Социалистический город». В обыденной речи это название сократилось до «Соцгород». К декабрю 1931 года на строительстве работали свыше 40 тысяч человек.

   № 24

Прочитай текст

Один из кустарников, часто встр-чающийся на с-довых участках Челябинской области, носит название облепиха. Что за странное название?

Из чего лепят яг-ды облепихи?

 Оказывается, яг-ды никто не лепит, а они сами облепляют ветку, на которой растут. Да так плотно, что люди изд-вна обратили внимание на эту особенность произрастания яг-ды. Отсюда и название – облепиха.

Задание

Вставь пропущенные буквы. Рядом, через тире, напиши проверочное слово.

   № 25

Заполни таблицу. Укажи части слов
зернышко загадка повар обед побегут осенний умная снежинка

   № 26

Прочитай народные скороговорки.

1.     Рубили дроворубы

Сыры дубы на срубы.

2.     Березка коренистенькая,

По корню -  криволистенькая,

По серёдке – сурователькая,

По вершинке – высококудреватенькая.

3.     Белорубы огурцы,

Молодцы белопупы.

 «Надо  подумать»

1.     Найди сложные слова и подчеркни в них соединительные гласные.

2.     Выпиши слова с парными согласными в слабой позиции. Подбери проверочные слова.

3.     Научись быстро произносить любую из этих скороговорок.

   № 27

Прочитай стихотворение.

Совята

На болоте среди кочек

Есть осиновый пенечек,

В нем просторное дупло.

Там и сухо и тепло.

А в дупле живут совята –

Большеглазые ребята.

В. Красин

Задание

1.     Укажи род имен существительных.

2.     Подчеркни все известные тебе орфограммы.

  «Интересная информация»

Крупнейшая живущая сова — евразийский филин (Eurasian Eagle Owl, Bubo bubo). Рост его — 75 см, вес до 4.5 кг, размах крыльев — до 190 см. Самая маленькая сова — размером с воробья  Например, перуанская карликовая сова (Glaucidium peruanum) имеет рост 15 см, весит всего 30 грамм.

 Совы – очень разнообразная группа птиц, в ней более 220 видов, принадлежащих отряду совообразных. Отряд совообразные делится на два семейства – совиные, или настоящие совы, и сипуховые.  (René Pedersen)

    № 28

Прочитай уральские пословицы и поговорки.

Горы металла- шлем Урала.

Кузнец ковал детали, а выковал медали.

Золотым рукам – громкая слава.

Кто сигает от работы с места, тот не из нашего теста.

 «Надо  подумать»

1.     Объясни смысл уральских пословиц и поговорок.

2.     Запиши имена существительные в три столбика по склонениям : I скл., II скл., III скл.

    № 29

Прочитай текст.

Есть крупные, толстощёкие, заревые, но – только черту на зуб – оскомые, кислые, что щавель конский. И вот уберутся яблоки с глаз долой в затишок укромный, холодок темный – добирать спелости солнечной…

По К. Макарову

Задание

1.     Озаглавь текст.

2.     Выпиши имена прилагательные.

    № 30

Прочитай текст

Всю ночь ветер свистел и ухал в горах. Ранним утром зима спустилась с гор. Показалось солнце.

Я медленно шел по тропинке. Вдоль берега реки бежала лисица. Она скользила по жесткому насту, проваливалась в мягком снегу. У лисы был удивительный хвост. Он пылал серебром.

Я направился по (________) следу. Здесь она прыгала через ручей и сорвалась в воду. Намок и (_________) хвост. Теперь каждая волосинка покрылась (_______) чехлом. Ловко обманула меня волшебница-зима. Она показала мне зверя со сказочным хвостом.

 «Надо  подумать»

1.     В последнем пункте пропущены прилагательные, вставь их по смыслу.

2.     У всех прилагательных определи склонение.

    № 31

О мякот…, по пустын…, на пароход…, от радост…, из берлог…, 
к побед…, для библиотек…, на горизонт…, об осен…, по горст…,
о мыш…, о капел… .

Задание

Спишите, поставьте ударение, определите склонение и падеж им. существительных, вставьте и выделите пропущенное окончание.

    № 32

Прочитай текст.

Перебирая снимки из семейного архива, я наткнулась на старую фотографию. На стуле стоит маленькая девочка, а рядом - немолодая женщина в белом платочке, с грустной улыбкой. Пожелтевшая от времени, выцветшая, потерявшая четкость, фотография из того страшного года в самом разгаре войны.
Эта девочка - я.
Нахлынули воспоминания.

 «Надо  подумать»

Подчеркни второстепенные члены предложения.

    № 33

Прочитай стихотворение.

Покормите птиц.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их- не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

 «Надо  подумать»

1. Какова тема этого стихотворения?

2. Какое настроение у автора?

3. На какие мысли наводит стихотворение?

    № 34

1.Восьмое Марта-праздник мам.  2.В году двенадцать месяцев. 3.Первое сентября - День знаний. 4.Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. 5.Спи, глазок, спи, другой, а про третий и позабыла. 6. …в чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря.

 «Работаем в паре»

Найдите в каждом предложении имя числительное, назвать его и определить: количественное оно или порядковое?

    № 35

Отгадай загадки

1.     Дарья с Марьей видят_ся,

А сойтись не могут.__________

2.     Зубасты, а не кусают_ся.____________

3.     Белые мухи на поле с_дят_ся.__________________

4.     Кто в году четыре раза переодевает_ся?________________

 «Надо  подумать»

1.     Объясни правописание –тся, -ться в глаголах.

2.     Подчеркни «лишний» глагол. Объясни свой выбор.

    № 36

Прочитай.

Воет вьюга повсеместно,

Гонит снег с вершины прочь.

М. Гроссман

Задание

1.     Подчеркни наречия.

2.     Выдели суффиксы наречий.

3.     Разбери предложение по членам и по частям речи.

  «Интересная информация»

Из биографии…

В 1937 году Гроссман переехал в Челябинск, работал корреспондентом газет. В 1938 году выходит его первая книга стихов «На границе».

С 1938 года Марк Гроссман служит в 1-й Московской пролетарской дивизии курсантом, затем командиром взвода. Выпускал полковую газету, руководил литобъединением дивизии. Сам Ворошилов вручил тогда Марку Гроссману знак «Отличник РККА». Участвовал в Финской и Великой Отечественной войнах как военный корреспондент и заместитель редактора в фронтовых газетах. Дважды ранен. Победу встретил в Берлине. Награждён двумя медалями «За отвагу», медалью «За боевые заслуги» и др.

    № 37

Прочитайте предложения.

1.     В давние времена на Урале росли пальмы. В давние времена на Урале росли бамбуки. В давние времена на Урале росло хлебное дерево.

2.     По мере похолодания на Южном Урале появились леса из вяза. Появились на Южном Урале леса из клена. Появились на Южном Урале леса из липы.

Задание

1.     Из каждой группы предложений составь одно предложение с однородными членами.

2.     Для чего используются однородные члены предложения? Подчеркни их.

3.     Составь и запиши графическую схему первого предложения.

  «Интересная информация»

Леса Урала

Леса — самый распространенный на Урале тип растительности. Сплошной зеленой стеной тянутся они по хребту от полярного круга до 52° с. ш., прерываясь на высоких вершинах горными тундрами, а на юге — у подножий — степями.

Леса эти разнообразны по составу: хвойные, широколиственные и мелколиственные. Уральские хвойные леса имеют вполне сибирский облик: помимо сибирской ели (Picea obovata) и сосны (Pinus silvestris) в них встречается сибирская пихта (Abies sibirica), лиственница Сукачева (Larix sucaczewii) и кедр (Pinus sibirica). Для распространения сибирских хвойных пород Урал не представляет серьезного препятствия, все они переваливают через хребет, и западная граница их ареала проходит по Русской равнине.

Более всего хвойные леса распространены в северной части Урала, севернее 58° с. ш. Правда, они встречаются и южнее, но роль их здесь резко уменьшается, так как возрастают площади мелколиственных и широколиственных лесов. Наименее требовательной к климату и почвам хвойной породой является лиственница Сукачева. Она дальше других пород идет на север, достигая 68° с. ш., и вместе с сосной дальше других распространяется на юг, лишь немного не доходя до широтного отрезка реки Урала.

Несмотря на то что ареал лиственницы столь обширен, она не занимает больших площадей и почти не образует чистых насаждений. Главная роль в хвойных лесах Урала принадлежит елово-пихтовым насаждениям. Треть лесной области Урала занимает сосна, насаждения которой с примесью лиственницы Сукачева тяготеют к восточному склону горной страны.

    № 38

Прочитай предложения.

Меня вызвали к директору.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

На улице стемнело.

Задание

Подчеркни члены предложения.

    № 39

Прочитай стихотворение.

Заря вдалеке отпылала,

Упали в горах небеса,

По древним просторам Урала,

Как дикая, скачет гроза.

Березы вершинами плещут,

И сумрак клубиться кругом.

Горячие молнии блещут,

И тяжко катается гром.

Гудит и стонет планета,

Удар принимая сплеча.

За буйными вспышками света

Проносится чайка крича.

То гневно вонзается в полночь,

То падает где-то в лугу,

Как будто бы кличет на помощь,

А ей помочь не могу.

В. Сорокин

 «Надо  подумать»

1.     Какие краски ты предпочел бы для рисунка к этому стихотворению?

2.     Выпиши четверостишие, которое подходит к такой графической схеме:

[- = ], и [ - =] . 

[ - = ], и  [ = - ]      

    № 40

Прочитай предложения

Над печной трубой гудел ветер, и вьюга хлопотала острыми льдинками по окнам.        

В морозной тишине резко трещали сороки  а на кедре прыгали белки.            

Задание

Расставь знаки препинания.

    № 41

Прочитай текст.

Большакова, Т. Д. Эхо

Много лет назад в горах поселилось Эхо. Оно привыкло к простору и одиночеству. За долгие годы в горах Эхо разучилось разговаривать и стало прозрачное, как воздух.

Случалось, в горы приходили люди. Больше всего Эху нравилось слушать их. Эхо представляло, как давным-давно разговаривало тоже. А теперь, как ни старалось поговорить с людьми — не получалось. Эхо поняло, что может только повторять слова, которые слышит.

Люди уходили... Эху делалось скучно и грустно. Но однажды...

—      Пора возвращаться! — услышало Эхо.

—      Пора возвращаться! — воскликнуло в ответ Эхо.

—      Какое прекрасное эхо! — произнес человек.

Эху было неловко хвалить себя, но ему так хотелось поговорить.

—      Какое прекрасное Эхо! — повторило оно.

Люди ушли. Эхо не успело наговориться, затосковало...

—      Мама! Папа! — послышался однажды крик в горах.

Эхо встрепенулось, обрадовалось и,прокричало:

—      Мама! Папа!

—      Эй! Кто-то тоже зовет маму и папу, — удивился Митя. — Где ты?! — крикнул Митя и стал оглядываться по сторонам.

—      Где ты? — тоже крикнуло Эхо.

—      Я здесь... Вот я... А ты где? — и Митя заплакал.

—      Я здесь. Вот я. А ты где? — тихо отозвалось Эхо. Плакать ему не хотелось, но пришлось плакать...

—      Ты... ты тоже заблудился? Где же ты? — забеспокоился Митя.

—      Ты тоже заблудился? Где же ты? — снова откликнулось Эхо.

«Да ну, кто-то просто дразнится», — подумал обиженно Митя и замолчал. Эхо тоже замолчало и с любопытством разглядывало мальчика. «Какой маленький! С таким и поиграть можно. А главное — один, и я одно. Теперь будем вместе!» — обрадовалось Эхо.

А Митя закричал:

—      Я за-блу-удил-ся-я!

—      Я за-а-блу-уди-и-ил-ся-я! — прокричало Эхо.

—      Да кто ты? Кто? — рассердился Митя.

—      Я — эхо! — неожиданно сказало громко Эхо и само удивилось: «Как это у меня получилось?».

—      Эхо? — обрадовался Митя и подумал: «И правда... Это же эхо. Я вспомнил. Просто я никогда не слышал...».

—      Эхо! Я заблудился. Помоги мне! Пожалуйста, прокричи громче. Тебя услышат — и меня найдут. Домой пойдём вместе... Будешь жить у нас, где захочешь: в комнате или в саду, на веранде или во дворе. Покричи, пожалуйста, — попросил Митя и сел на камень.

—      За-а-аблу-уди-ился-я-я... э-эй-эй... а-а-а-у-у-у...— покатилось по горам и долам. «Нет, я привыкло жить на просторе, в горах...» — думало Эхо.

—      Слышишь! — сказал Митин папа. — Надо идти туда! — он показал Митиной маме рукой в сторону ущелья.

—      Быстрей! — торопилась Митина мама. А Эхо, указывая путь, звало их вперёд: «Ту-уут... я-я-я...».

—      Митя! Сынок! — ласково обняла Митю мама.

—      Ну и голос у тебя, — радовался встрече папа, — на десять верст слышно.

—      До свидания! Эхо! Спасибо! — крикнул, уходя, Митя.

—      До свидания! Митя! Спасибо! — ходило вокруг Эхо. Ему было грустно и снова одиноко. Люди уходили...

  «Надо  подумать»

1.     Каким эхо показано в сказке?

2.     Как эхо помогло Мите?

3.     Ты в своей жизни слышал эхо?

    № 42

Прочитайте текст.

Преображенская, Л. А. Самый красивый

Было это летним утром. Солнце только что поднялось над землёй. Умытое, чистое, оно радостно улыбнулось каждому листочку, каждой травинке. И навстречу ему птицы, весело отряхнувшись от сна, запели в лесу. На лугу ромашки раскрыли белые ресницы и посмотрели вокруг озорными золотистыми глазами. А на лесной полянке, под белоногой берёзкой, осторожно раздвинул прелую листву гриб-боровик. Он потихоньку выглянул из-под шляпки и восхищённо вздохнул:

— Ой, как хорошо! И какой же красивый мой сосед!

Действительно, сосед его был красив. Стройный, высокий, с оборочкой на ножке, он нарядился в это утро в ярко-красный остроконечный колпачок, усыпанный белыми хлопьями. Это было так красиво, особенно здесь, на зелёной, освещённой солнцем полянке.

Боровику стало стыдно за свою скромную коричневую шапочку, за неуклюжую крепкую ножку. От смущения он даже готов был снова спрятаться под листья, но этого нельзя уже было сделать, и он только прошептал:

— Извините, пожалуйста, я, кажется, слишком близко к вам поселился.

Сосед даже не заметил его и не обратил внимания на извинение. Он по-прежнему горделиво щурился на солнце.

Пробегавший мимо муравей остановился и недовольно пошевелил усами:

— Нашёл перед кем извиняться! Перед таким задавакой. Лучше бы уж обабку поклонился или маслятам.

— Где же они? — спросил боровик.

— А ты оглянись, может, и увидишь, — посоветовал муравей, ухватил большую сосновую иголку и скрылся в траве.

Боровик смущённо осмотрелся. Недалеко, под сосной, дружной семейкой расположились грибочки в жёлтых скользких шапочках. Под осинкой стоял высокий тонконогий гриб. Ростом своим и стройностью он, пожалуй, не уступал красивому соседу, но шляпа его была толстая, рыхлая и такого же коричневого некрасивого цвета, как у боровика, а ножка в серых грязных крапинках.

— Фу, какой некрасивый! — прошептал боровик и отвернулся. — Нет уж, никому не сравниться с красавцем-соседом.

Вдруг откуда-то выпорхнула трясогузка. Она испуганно повертела головкой во все стороны, помахала хвостиком и, тревожно крикнув:

— Ци-ри! Ци-ри! Берегитесь, грибы! — так же быстро исчезла, как и появилась.

"Что с ней?" — подумал боровик. Но тут он увидел девочку с корзинкой в руках. Девочка перебегала от куста к кусту и заглядывала под них.

Вот она совсем близко подошла к боровику. Сейчас он даже рассмотрел её голубые глаза, светлые волосы и пёстрый, как лесная лужайка, сарафанчик.

— Ой, грибочки! — радостно засмеялась девочка. Она сорвала гриб и тут же бросила его. Это был маслёнок, один из братьев под сосной.

— Какой противный, скользкий!

Девочка брезгливо сморщила нос и вытерла руку о траву

— Вот вам! — сердито крикнула она и начала топтать грибы.

— А это ещё что за грязнуля? Ну как есть по лужам бродил и весь забрызгался, — склонилась она к подберёзовику и, не раздумывая долго, так пнула его, что пухлая шляпка далеко отлетела от ножки и разломилась на две части.

Боровику стало страшно. "Неужели и меня так же?" — подумал он. Но девочка не замечала его. Вдруг она увидела его соседа-красавца и звонко крикнула:

— Бабушка! Бабушка! Иди скорее сюда! Посмотри, какой я красивый гриб нашла!

На полянку, опираясь на палочку, вышла старушка. Она зорко посмотрела на девочку, на гриб, который горделиво красовался перед нею, и покачала головой:

— Эх, Танюша, Танюша! Ничего ты у меня ещё не понимаешь. Вот маслят, я вижу, ты потоптала, а почему? Только потому, что они вида такого не имеют, как этот франт, а того и не знаешь, что его есть нельзя. Ведь это — настоящая мушиная смерть.

— Как мушиная смерть? — удивилась Таня. Бабушка засмеялась и опустилась на пенёк.

— Садись, Танюша, послушай, что скажу. Мухомор это. Красивый он, правда твоя. Так и красуется, так и лезет в глаза своей нарядной шляпкой: возьми, мол, сорви поскорей. Поверит ему такая глупышка, как ты, сорвёт, попробует и отравится. Только и годится он для того, чтобы мух травить. А вот маслят жаль — зря загубила. Хороши они, жаренные в сметане.

Тут бабушка вздохнула и вновь окинула поляну взглядом.

— Э-э! — сказала она, — самого-то красивого ты и не заметила.

"О ком она говорит?" — удивился боровик. В этот момент над ним склонилась бабушка, приговаривая:

— Вот он, красавец-то настоящий! Скромный, никому в глаза не лезет — недаром ты его и не заметила. Только не смотри, Танюша, что он такой незаметный, неуклюжий. Зато нет вкуснее гриба, чем белый гриб.

Она бережно подрезала его ножичком, полюбовалась и положила в корзину, где было много других грибов. Отсюда, сверху, боровик отчётливо видел пёструю от ромашек полянку, берёзку, под которой стоял минуту назад, и красавца-мухомора. Ветер качнул над корзинкой высокую травинку, и тут боровик заметил знакомого муравья. Тот раскачивался на травинке, пошевеливая усами.

— Ну как, приятель, видно, недаром ты завидовал гордецу-мухомору? Ведь он невредимый будет долго стоять здесь, а тебя сегодня же съедят, — сказал муравей.

— Что же, лучше пусть съедят, чем стоять и гнить бесполезно или даже принести кому-нибудь вред, — прошептал боровик.

Муравей с восхищением посмотрел на него.

— Вот теперь и я вижу, что ты самый красивый. Побегу расскажу о тебе братьям, — сказал он и проворно спустился на землю.

Краткая биография

Преображенская Лидия Александровна (27 марта 1908 - 8 мая 1990) - детский поэт, писатель, руководитель литературного объединения "Алые паруса" при Дворце пионеров и школьников г. Челябинска.

Лидия Александровна родилась и до пятнадцати лет жила в Пермской области, в маленьком старом уральском городке Кунгуре. Училась в художественной школе, где написала и свои первые стихи, сказки, рассказы. Окончила техникум, работала учительницей в младших классах школы. Детских книг почти не было, и она сама сочиняла стихи, пьесы для детей.

В 1951 году в челябинском Доме пионеров, Лидия Александровна организовала литературный кружок, которое потом стало литературно - творческим объединением "Алые паруса" Дворца пионеров и школьников. Начинающие литераторы читали свои произведения и работы друзей, учились работать со словом, знакомились с хорошими книгами, встречались с челябинскими писателями и поэтами. Лидия Александровна много выступала перед ребятами в школах, библиотеках, пионерских лагерях, детских домах. Она была хорошим рассказчиком.

Первая книжка для детей "Коля на елке" у Преображенской должна была выйти яркой, красочной, на хорошей бумаге, но помешала война. В конце 1941 года книгу напечатали на обрезках газетной бумаги, маленькой, размером "с ладошку". В следующем году появились "Мама - герой", "Сказка о плюшевом медвежонке", "Богатырь Мороз Иванович" - это были тоже книжки - малышки. Свои первые книги поэтесса оформляла сама. Особенно полюбилась ребятам "Сказка о плюшевом медвежонке" - невероятная история о том, как игрушечный медвежонок помог отцу мальчика, владельца игрушки, победить фашиста.

Издано около 20 книг поэтессы. В основном, это книги для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Лучшие произведения Л. Преображенской собраны в сборник "Стихи. Сказки. Загадки", который вышел к 60 - летию Лидии Александровны. После ухода из жизни писательницы, ее книги не переиздавались и, к сожалению, почти не сохранились: они печатались на плохой бумаге в тонких переплетах и дети их активно читали.

 «Работаем в паре»

1.     Составьте с соседом по парте план рассказа.

2.     Какая красота важнее?

    № 43

Прочитай текст.

Преображенская, Л. А. Самый красивый

Говорят, я была такая маленькая, что могла стоять обеими ногами в одной маминой галоше. Да, да, говорят, было такое: стояла не раз и усердно разрисовывала табуретку обгорелыми спичками да угольками из печки. Что уж там могла я рисовать в таком возрасте — не знаю, только будто бабушка моя ходила вокруг, ахала и восхищалась. А однажды усадила на стул и положила передо мной лист бумаги и настоящий карандаш, которым — вот чудо! — можно было рисовать. И я рисовала упоённо, самозабвенно.

А ещё позднее бабушка подарила мне коробку цветных карандашей. Шесть цветов. Что хочешь — рисуй: домик с красной крышей, рядом зелёную ёлочку и огромные синие и жёлтые цветы. Или девчонку в красном платье, с красным бантом на голове и в красных башмачках. Ах, каким это было праздником для меня! И бабушка казалась мне не просто бабушкой, а доброй волшебницей.

Помню, увидела я где-то на картинке ангела, играющего на арфе, и захотелось иметь мне такой чудесный инструмент. Арфу, конечно, бабушка не могла мне купить, но подобие её всё же сделала: на стене укрепила гвоздиками гитарные струны — играй, внучка, пожалуйста!

А то вот ещё: понравились мне рассказы и картинки про индейцев. Вигвамы, стрелы, лук, головные уборы из перьев. Захотелось играть в индейцев. И бабушка тут как тут. "Вон, — говорит, — сколько пера куры нароняли во дворе. А в огороде трава высокая. Прятаться можно. Шалаш из сучьев сделаем. Чем не вигвам? Живи в нём хоть целое лето".

И шалаш помогла сделать, и головной убор. И лук натянула. И "жила" я там, охотилась за воробьишками да кузнечиками. Пряталась в траве, переползала из одного конца огорода в другой, как заправский какой-нибудь Ястребиный Коготь или Змеиный Глаз, стреляла из лука в воображаемого врага. До пояса голая ходила, загорала под летним уральским солнышком.

На зависть подружкам была у меня кукла с закрывающимися глазами. Льняные локоны. Пленительная нежно-розовая фарфоровая головка. Это тоже подарок бабушки. Я и сейчас помню эту куклу. Сидела она на комоде и смотрела на меня голубыми сияющими глазами в мохнатых ресницах.

Как мне хотелось подержать её в руках, побаюкать, спеть песенку!

Вот и полезла я на стул, дотянулась до неё, хотела спуститься и уронила. Фарфоровые брызги рассыпались по полу. Голубые глаза закатились куда-то, и не найдёшь…

Какое это горе было для меня. Говорят, не на шутку заболела с такого потрясения, в постель слегла. А бабушки дома не было, в соседний город уезжала. Мама письмо ей написала, обо всём рассказала. Открываю глаза однажды и вижу рядом бабушку, а в руках у неё куклу. Тоже красивая и тоже голубыми глазами помаргивает, будто играть приглашает, не болеть уговаривает.

С того часу здоровье моё пошло на поправку. Соседки частенько бабушке выговаривали:

— И что ты, Ивановна, внучку так балуешь? Обновки часто шьёшь, книжки то и дело покупаешь…

Бабушка смотрела на них и строго возражала:

— А кому какое до этого дело? Шью сама. И насчёт книжек вы мне не указ. Что, ей такой же тёмной, как я на всю жизнь оставаться? От книг вреда не будет…

Я прижимала к груди "Сказки" Пушкина, испуганно смотрела на соседок, боялась, что они отнимут у меня эту чудесную красочную книгу. Потом успокаивалась: разве даст меня в обиду бабушка?

Через минуту я забывала ворчливых соседок. Билибинские иллюстрации чаровали, радовали, уводили в мир сказки. Вот князь Гвидон на берегу моря-окияна… Из пены волн выходит царевна Лебедь… Баба Бабариха чем-то напоминает мне одну из соседок… А все эти узоры, виньетки, обрамляющие каждую страницу, позолоченные буквицы. Как они радовали меня, манили взять в руки карандаш, попробовать нарисовать такое же, будили детскую фантазию.

А ещё помню. Чуть брезжит рассвет. Надо мной склоняется бабушка:

— Ну как, пойдём по ягоды? Или спать будешь?

Сон мгновенно отлетает. Поспешно натягиваю платьишко. У крыльца качается чугунный умывальник. Несколько всплесков воды — и я готова.

Серая, в предрассветных сумерках дорога уводит к лесу.

Зябко на рассвете. Поёживаюсь от утренней свежести. И добрые бабушкины руки накидывают мне на плечи "гуньку" — старенькую одежонку.

Шорохи в листве. Первый птичий свист. Первый солнечный луч. Как всё это ярко до сих пор живёт в моей памяти.

— Смотри, Лидушка, солнышко всходит. Видишь, как всё оживает, просыпается, каждая травинка к солнцу тянется, радуется…

— Ой, змея! — воскликнула я, пугливо делая шаг назад.

Но бабушка смеётся:

— Глупенькая, не змея это, уж. Видишь, на голове у него два жёлтых пятнышка, как два лепесточка. У змеи таких нет. Ужа бояться не надо — он безобидный. И даже, наоборот, полезный, мышей ловит. Пусть ползёт к своим днткам. Здесь близко болото есть, там у него и дом, наверное. А вот смотри-ка, смотри, и ягодка первая показалась. Ну-ка приглядывайся, да пониже, пониже наклоняйся. И траву раздвигай. Земляничка любит, чтобы ей низко кланялись.

И я раздвигаю, "кланяюсь". Как сказочные фонарики, горят в траве ягоды. Наполняется кружка, потом маленькая плетёная корзиночка. Руки пахнут земляникой, солнечной, жаркой…

А потом — привал под берёзой, опустившей зелёные косы до самой земли. Как вкусны яйца, сваренные в крутую, молодая картошка или горстка земляники с кружкой родниковой студёной воды. Или даже просто краюшка чёрного хлеба с солью.

Иной раз всё это кажется забытым сном, сказкой…Душистая лесная прохлада. Любопытная синичка-трясогузка. Ощущение счастья. Всё это живёт где-то в далёких уголках памяти, сердца.

Вот почему я и сейчас, спустя почти семьдесят лет, могу остановиться на главной улице нашего города возле красавицы-берёзы, залюбоваться ею или заслушаться весёлого голоса синицы. Мне кажется, этого не было бы, если бы не она, моя бабушка, моя добрая волшебница…

Давно уже нет бабушки. Но я помню её, строгую и ласковую. Помню её советы. Сама всегда деятельная, не любящая сидеть сложа руки, она не терпела лени, небрежности, расхлябанности. Не раз попадало мне от неё, если что-либо сделала плохо, в спешке. "Поспешишь — людей насмешишь, — ворчала она. — Куда торопилась? Тяп-ляп помогал, что ли? Эко наробила!".

Поэтому, должно быть, вспоминая бабушку, я задумала написать сказку "Тяп- Ляп".

Задание

1.     Любит ли девочка свою бабушку? Докажи.

2.     Расскажи о своем самом любимом человеке.

    № 44

Прочитай текст.

Трейлиб, Г. В. Доверие - вещь хрупкая

Кота звали Тимкой, Тимой, Тимофеем. Голубой-голубой. Большой, усатый, вальяжный. Исчезнет куда-нибудь.

— Тим-Тим! — озаботится Наташа, хозяюшка его, девочка лет шести.

— Мяу! — откликнется баловень и явится на зов. Наташа угостит чем-нибудь, погладит, на руках подержит.

Приходящие тоже забавлялись иногда:

— Тимофей!

Котище:

— Мяу! — и тут как тут.

Но однажды к Наташиной маме наведалась её давнишняя знакомая. Была она недоброй, и ей показалось, что кот провинился чем-то.

— Тимка! — крикнула гостья.

— Мяу! — и Тимка — возле.

Ждёт ласки или чего вкусненького.

А его взяли за ухо и хорошенько оттрепали.

Всё.

На этом доверие к человеку закончилось. Враз и навсегда.

Как Тимофея ни зови, ни мани — ни за что не мяукнет, не подбежит.

Ни к гостям.

Ни к маме Наташиной.

Ни к самой Наташе.

Доверие — вещь хрупкая.

«Надо  подумать»

Объясни, как ты понимаешь выражение «Доверие – вещь хрупкая».

«Интересная информация»

Почему кот иногда пытается облизать ваше лицо или волосы?

Первое впечатление, которое котенок получает от матери — это уход в виде вылизывания и умывания. Для него это акт заботы и ухода, поэтому если кот (или кошка) пытается вас облизать, воспринимайте это как попытку по-матерински позаботиться о вас.

Почему кот, лёжа у вас на руках, перебирает лапами, «взбивая» что-то?

Причина опять же в детстве. Котенок, кормящийся материнским молоком, массируя лапками живот кошки, стимулирует «подачу» молока. Взрослое животное использует этот прием, чтобы показать крайнюю степень комфорта и удовлетворения.

Почему коты обычно идут на руки или ложатся на ноги того, кто их недолюбливает?

Когда один кот пытается напугать другого, он выгибает спину дугой, вздыбливает шерсть и издает угрожающее шипение. Если человек недолюбливает котов, он старается сидеть спокойно, чтобы не привлечь к себе внимание животного. А кот считает это знаком благосклонности. Не шипит, не двигается — значит, друг.

Почему кот пытается удариться головой о человека?

Иногда домашний кот подходит и слегка ударяется головой о ноги членов семьи. Оказывается, это способ выражения привязанности, и такое поведение они могут выражать в отношении к другим представителям своего племени, а не только людям.

Зачем коты трутся о мебель, ножки столов, ноги?

У котов есть специальные железы на хвосте, по бокам головы, на губах, на языке, возле половых органов и между передними лапами. Они используют их для отметки своей территории. Когда кот трется о вашу ногу, он помечает вас, указывая, что вы — «его». По этой же причине коты трутся о мебель и углы комнат.

    № 45

Прочитай текст.

Дементьев, А. И. Слепой заяц

В конце октября я охотился на зайцев. В нескольких километрах от Челябинска было поле, засаженное капустой. Принадлежало оно Митрофановскому совхозу. Капусту, конечно, давно убрали, но местами на поле ещё лежали ворохи зелёного капустного листа, кочерыжки. Сюда часто забегали зайцы. Однако я вдоль и поперёк прошёл поле, а ни одного косого не встретил. Немного передохнув, пошёл в лес. Может, там встречу зайчишек.

Берёзы стояли совсем голые, только кое-где на ветках ещё виднелись редкие свернувшиеся листочки. В лесу стояла мёртвая тишина, изредка нарушаемая звонким криком синицы. Со мной была молодая гончая костромской породы — Флейта. Собака ещё не опытная, но зато работала, как говорят, с огоньком.

К моему удивлению, Флейта быстро напала в лесу на заячий след и погнала. Голос она подавала часто, так что я не терял направления гона. Возле кривой берёзки на просеке недалеко от дороги я остановился и приготовился. Косой выскочил там, где я и предполагал. После выстрела он кубарем скатился в ложбинку. Это был крупный беляк, уже наполовину перелинявший. Подбежала Флейта, получила традиционную награду за труды — заячьи лапки, называемые у охотников пазанками, — в один миг с ними расправилась, облизнулась и, помахивая хвостом, посмотрела на меня: дескать, нечего стоять, давай искать других зайцев.

А я не спешил. Есть один заяц, и довольно. Но и уходить из леса так рано не хотелось. Я с наслаждением закурил и неспеша отправился дальше. Скоро собака отыскала новый след и, заливаясь звонким лаем, убежала поднимать косого. Заметив направление, в котором скрылась Флейта, я пошёл напрямик через болотце. Воды в болотце почти не было, а идти по мягкой траве, конечно, удобнее, чем пробираться сквозь кусты и деревья.

День выдался тихий. Всё небо затянули серые облака, и ни один солнечный луч не мог пробить их толщу. Иногда в воздухе мелькали редкие снежинки - первая повестка приближающейся зимы. Снежинки таяли, не успев опуститься на землю.

Не прошёл я и сотни метров, как трава впереди зашевелилась, из-за кочки выскочил заяц и неуклюже запрыгал от меня. Ружьё словно само подскочило к плечу, мушка уже ощупывала фигурку зверька. Но... что такое? Заяц, делая странные прыжки, с разгону ударился о пенёк и остановился. Я бросился к нему.

С зайцем творилось что-то неладное. При моём приближении он заметался в кустах и сам угодил мне в руки. Прижав к себе косого обеими руками, я сел на первую попавшуюся кочку и осмотрел своего пленника. Теперь понятно, почему он так необычно вёл себя. Заяц оказался слепым! Веки обоих глаз были словно склеены. Какие-то мелкие насекомые копошились на них. Беляк был очень худой, видимо, ослеп он давно, и жизнь ему давалась трудно.

Зверёк мелко дрожал и временами делал попытки вырваться. Я поглаживал его, успокаивал:

— Ну-ну, дурашка! Не бойся, я тебя не обижу.

Что же, в самом деле, делать? Отпустить косого - пропадёт. Просто чудо, как он до сих пор не попал на зуб лисе или бродячей собаке. Унесу его домой, а там будет видно.

Я вернулся к месту, где оставил ружьё и вещевой мешок, и принялся свистком звать Флейту. Собака долго не появлялась. Видно, так увлеклась погоней, что не слышала свистка. Но вот Флейта выбежала на прогалину и, увидев в руках у меня живого зайца, в недоумении остановилась. «Что же это такое, хозяин, — говорил её взгляд. — Я ног не жалею, рыскаю по лесу, а ты тут живыми зайцев добываешь». Постояв так с минуту, Флейта звонко залаяла и бросилась ко мне. Сердитый окрик заставил гончую умерить неуместный пыл.

— Назад, Флейта, назад! Разве ты не видишь, что бедный зайчишка и так напуган до смерти! Мы должны помочь ему.

Собака перестала лаять, отошла в сторонку и села, обиженно поджав хвост.

Так с живой добычей в руках я и направился в город.

Дома удивились моему раннему возвращению и ещё больше — живому зайцу. Сняв охотничье снаряжение, я занялся слепцом. В это время пришёл из школы Володя.

— Заяц! Живой!

Сумка с книгами была моментально брошена, пальто и шапка сняты с небывалой быстротой, и сын немедленно предложил свою помощь.

— Что ты, папка, будешь делать с этим несчастным зайцем?

— Об этом я пока не думал. Отнесу, например, в лес и отпущу...

Морщинки на лице мальчика разгладились, он улыбнулся.

— Ты хорошо поступишь, папа. Но я бы посоветовал тебе не это.

— Посоветовал? Гм... Любопытно. Оторви-ка клочок ваты. Так. Макни в раствор марганцовки. Вот. Теперь передай мне, а сам придержи зайчишке задние лапы. Осторожно, он может ударить.

Я стал протирать зверьку глаза.

— Так что бы ты посоветовал? Володя пристально посмотрел на меня.

— Подари зайца мне!

— Подарить? Живой заяц — не игрушка.

— А я и не играть. Я в школу его отнёс бы. В наш живой уголок. Заяц бы там жил вместе с ёжиком и морскими свинками.

— Предложение хорошее, надо подумать. Налей-ка в таз тёплой воды. Будем умывать зайчишку.

С помощью сына я очистил с век беляка засохший гной и грязь, промыл глаза и наш слепец — вот радость — прозрел! Зверёк удивлённо таращил глаза, перестал верещать и царапаться, и только всё ещё мелко дрожал. На ночь мы поместили зайца в сарае, дали ему капустных листьев, морковки, налили молока.

— Ешь, поправляйся, — радостно сказал Володя, запирая дверь. Утром сынишка отнёс его в школу.

Задание

Правильно ли поступил охотник, забрав зайца домой? Почему?

    № 46

Прочитайте текст.

Власова, С. К. Полозов дворец

Бабушка Августа про наше уральское золото сказку одну мне сказывала.

В давние времена на одной из гор возле Тургояка стоял Золотой дворец. Вокруг дворца леса непролазные шумели. Тянулся этот лес, чисто уремный, далеко по всему камню - Уральским горам.

Жил в Золотом дворце царь всех змей - Полоз. Был он тридцати аршин длиной и в три аршина толщиной. Охраняли Полозов дворец десять страшных гадюк, а кругом разные змеи ползали.

В лесу, что возле дворца шумел, было много разных зверей, птиц, а больше всего муравьиных куч. С избу эти муравьиные кучи под сосенками стояли. Привольно, раздольно жилось муравьям. Здоровущие были эти муравьи.

И вот один раз беда с этими муравьями приключилась. То ли близкую смерть Полоз почуял, то ли кровь змеиная у него в голове застоялась - вздумал он из дворца выползти. А никогда не выползал. Вылез он из дворца и в лес подался. Полз, полз - великое множество муравьиных куч ему по дороге попадалось. Напролом лез Полоз, муравьев давил, кучи их с землёй сравнивал.

Был среди муравьишек один такой смелый да удалой. Остался он после бедствия круглой сиротой. Когда Полоза не стало, вылез мурашишко из-под соснового корня, поглядел кругом и заплакал. От обиды, видать, он плакал. Но недолго горевал муравей. Только солнце взошло, отправился мурашишко в дальний путь. Долго бегал он от одной кучи к другой по лесу. Поднимал соседей своих на войну против Полоза.

Но вот не прошло и пяти дней, как огромная рать чёрной рекой полилась по лесам на гору, на Золотой дворец.

Тихо ночью в лесу. Спал Полоз в покоях. Десять гадюк глаз не смыкали, покой царя охраняли.

Как солнышко взошло, гадюки муравьев увидели, страшным голосом зашипели, змеиный мир разбудили.

Проснулся Полоз. Свернулся в большое колесо и на мурашишек кинулся, а за ним вся погань змеиная. Пышет огнём Полоз, страшен он. А муравьи всё бегут и бегут, нет конца их рати несметной.

Долго бились гадюки, а одолеть муравьев не смогли. Облепили муравьи всё кругом, не стало ходу воинам змеиным. Верно в старину люди поговорку сложили: "Бывает и так, муравей льва одолевает". Так оно и получилось: хоть и долго мурашишкам с Полозом биться пришлось, но победителями вышли.

Как упала последняя змея, от бессилья по земле растянулась, муравьи поползли на гору, где дворец Полозов стоял, да весь его по песчинке и разнесли. Все золотые песчинки в землю снесли, зарыли поглубже.

Слежалась земля - слежалось и золото. Вот откуда будто у нас в горах золото появилось...

Краткая биография

Серафима Константиновна родилась в Сибири, в Томске, в рабочей семье. Дом, где они жили, был близко к Сибирскому тракту, по которому гнали арестантов. Часто они останавливались на отдых, маленькая Серафима слышала их рассказы, песни, запомнила это на всю жизнь. Ее отец работал шорником, был очень одаренным человеком, он хорошо рисовал, был хорошим рассказчиком, певцом. Будущая писательница многое у него переняла. Она рано осиротела, но не бросала учебу. Власова сначала училась в церковно - приходской школе, потом в четырехклассном начальном училище Томска, позже окончила гимназию, что дало ей право быть учительницей.

Задание

Нарисуй рисунок к данному сказу.

    № 47

Прочитай текст.

Черепанов, С. И. Перекати-поле

Парень этот с малолетства в ремках не ходил и обноски не нашивал, ни к одному делу рук не прикладывал. Было у него одно на уме — перед людьми пофорсить, а чего ни наденет, всё казалось ему не в лад, всё невпопад, хоть того одёжа наряднее.

Мать с отцом сами недоедали-недопивали, но его поважали всяко, лишь бы не куксился, не попрекал их.

— Якунюшка, чадунюшка наш!

Отец по найму на водяной мельнице робил. Водянушка не велика, на два постова, да мельник был скуп: других работников не держал, всё на одного Ивана Пантелеича взвалил: зерно из амбара таскать и в бункера на помол засыпать, жернова ковать, муку из ларей выгребать, водяное колесо запускать и вдобавок на дворе со скотом управляться. Тот ел на ходу и пил на ходу. Несёт, бывало, мешок с зерном на загорбке, а Устинья, жена-то, уж наготове, ждёт его на пути. Как он с" ней поравняется, рот раскроет, она сунет туда крутое яичко, то хлеба кусок, то даст квасу глоток.

У Якуни ни разу в носу не свербило, что родители этак изводятся. Удочку на плечо — и айда-пошёл на рыбалку. Цельный день на берегу реки проваландается, пескаришек для кошки наловит, а вечером картуз набекрень, гарусным пояском подпояшется, сапоги дёгтем смажет и — на гулянку: улица, расступись, встречные, отойдите в сторонку — Якуня идёт!..

Девки на него немало заглядывались: парень справный на вид, чубатый, глазастый и на язык востёр.

Привечали его, навеличивали:

— Яков Иваныч, милости просим, кадриль станцевать... Другим парням это было досадно, так они и прозвали

его Якуней-Ваней, будто он недоумок.

Про него же и частушку-повертушку сложили:

Я ли, я ли не работал!

Я ли не старался!

За работу тятька бил,

А за гульбу гармонь купил!

Всего-то один-разъединственный раз попросил его Иван Пантелеич:

— Якунюшка, пособи-ко мне перетаскать, мешки с зерном из амбара на мельницу. Чего-то у меня поясницу ломит, должно, надсадился.

Тот и наработал ему: один мешок в пруд уронил, и из другого мешка всё зерно на землю просыпал.

Устинья прибежала, поохала и сама принялась мужику помогать.

Огорчился тогда Иван Пантелеич, малость на него ругался, а вскоре, лишь бы сына удобрить, годовалую телушку продал и для него гармонь-тальянку купил.

Попиликал на ней Якуня, но терпенья не хватило — голимая маята! Поставил гармонь в чулан и больше в руки не брал.

Соседские бабы не раз Устинье пеняли:

— Не кормилец он у вас, не поилец! Уж на голову выше отца и усы отрастил, а даже палки не переломил.

— Пусть нагуляется досыта! — находилась ответить им. Устинья. — Нам в жизни вольности не досталось, всё нужда и нужда, а ему того не хотим.

И мельнику подле пруда Якуня глаза намозолил. Подошёл тот к нему улов посмотреть, увидел в ведёрке трёх пескаришек, поусмехался и начал выспрашивать:

— Отчего рыба не ловится?

— Поди-ко, я знаю, — молвил Якуня.

— Может, место не гоже?

— Откудова мне знать?

— Да ты умеешь ли что-нибудь делать?

— В платок умею сморкаться!

— И всё?

— Больше ни в чём не нуждаюсь!

— Значит, только в пруду воду мутишь да небо коптишь, — осердился мельник. — Живо ступай отсюда, не маячь тут, не то удочку отберу!

Согнал его с привычного места, а найти новое, где бы рыбёшка клевала и комары не кусались, опять у Якуни не хватило терпенья. Забросил он удочку на сеновал и попусту начал слоняться: в огороде у огуречной гряды посидит, за воротами двора на скамейке позевает от скуки, то на крышу сарайки взберётся и там полежит, то вдоль улицы прогуляется, еле-еле день скоротает. Даже на безделье у него терпежу не нашлось.

И надумал он в поле ветер поймать. В то лето ветрено было, берёзы гнуло, зрелые хлеба стали полеглыми, на покосах стога сена размётывало, деревенские мужики уж всяко испроклинали экую непогоду. От того и накатила на Якуню блажь: уж какое-никакое занятие, но будет чем время занять!

Взял он порожний мешок, нашёл в поле большую елань подальше от леса и тут, на просторе, поставил мешок на распялку.

А ветер Сиверко ещё с утра бушевал; в березняке наломал сухостою, с полевой избушки крышу сорвал и свистел по-разбойничьи.

Порожний мешок, как пузырь, сразу вздуло. Кинулся Якуня его устье верёвочкой завязать, чтобы из ловушки ветер не выпустить, а тот через мешковину утек.

Всяко исхитрялся Якуня, но ветер в мешок не ловился. Иной бы этак-то потешил себя и перестал гоняться за ним, но у Якуни вдруг самомнение взыграло. Встал он супроть Сиверка, кулаком погрозил и похвастался:

— Я не я, коль не одолею тебя!

Только промолвил, в ту же пору с холодной стороны поднялась чёрная туча и во все стороны начала расползаться. И появился посередь неё старик-великан: космы седые растрёпаны, лохматые брови над глазами нависли, бородой можно большущее поле накрыть.

Это сам Сиверко себя оказал.

— Ах ты, шатун-болтун! — загремел он с вышины. — Как посмел похваляться и на меня посыкаться? У тебя же ни на что толку нет!

Якуня хоть и струсил, но виду на то не подал, этак вот подбоченился, сдвинул свой картуз набекрень, как ухарь-молодец.

— И ты шибко не задавайся! Поймаю да зауздаю и стану на тебе по полям гонять...

Кабы надумал сказать: так, мол, и так, хочу, мол, мельницу ветряную построить и ты-де понадобишься её крылья вертеть, в этом случае не осердил бы старика, тот, может, и не отказал бы, ведь всё равно сила у него зазря пропадает, а этакую обиду Сиверко не перенёс.

— Хо! Хо! Хо! — загремел он опять, с краю до краю чёрной тучи молнии засверкали, на землю снежная крупка просыпалась. — Хо! Хо! Покатаю я тебя, только уж не так, как ты пожелал...

Сгреб парня за шиворот, выше леса поднял и понес его, поволок невесть куда: над озёрами, над болотами, над горами синими, над степями безводными. Ладно, что на голые камни не сбросил, в реке не утопил, а опустил на каком-то пустыре да напоследок поддал под зад, свистнул и взвился вверх, по небу тучи гонять.

Долго катился Якуня кубарем по пустому полю, покуда не зацепился за колючий куст.

Уж так-то ли его закрутило и завертело — еле опамятовался, с трудом в свой разум вошёл. Огляделся по сторонам — степь, степь и степь, конца-краю нет. Совсем безлюдное, одичалое место. Даже никаких птиц не видать.

И уж вечереть начинало, вот-вот ночь упадёт. Солнышко скатилось с неба. В лёгкой одеже, да на стылом ветру, да натощак стало зябко.

Скорчился Якуня на земле, чуток обогрелся, а никак не мог вздумать, как себя из беды выручить?

Дома-то, в эту пору, уж лежал бы на тёплых полатях, да гладил бы ладонью сытое брюхо, не то смотрел бы дивные сны, но тут за всю ночь глаз не сомкнул.

А Сиверко отбушевался, и тихо стало в степи, будто вся она укрылась чёрным пологом, примолкла после дневной маяты.

На рассвете пал на землю промозглый туман. В нём Якуня совсем растерялся. Иной бы хоть побегал, размялся бы для обогрева, а у него толку на то не нашлось. Скрючился, сгорбился и с места не сдвинулся.

Поблизости от него суслик выбежал из норы. Встал на задние лапки, испугался при виде Якуни и юркнул в нору обратно.

Когда совсем развиднелось, солнышко разогнало туман, даль прояснилась: нигде ни деревца, ни жилья, ни проезжей дороги. И голодное брюхо ворчало: ур да ур, давай-де хоть травы, что ли, не то весь иссохнешь! Попробовал Якуня полынь пожевать и сразу скривился: горечь голимая! Не догадался подальше отойти, где было полно вишняку. Полевой вишни наелся бы досыта. Не доводилось ведь ягодничать, мать на тарелке готовую подавала: "Ешь, Якунюшка, на здоровье!". Ну, голод ещё можно было стерпеть, а как солнышко начало припекать, испить воды захотелось. Дома-то из кадушки ковшиком воду не брал, ублажался квасом ядрёным.

Нужда и заставила двинуться в путь. С версту прошёл и натакался на неглубокий колодец. Внизу вода свежая, но достать её мудрено, в ладошки не зачерпнуть. Скинул бы Якуня с головы картуз, наклонился бы пониже и достал бы воды, не то из репейного листа свернул бы черпак, а у него и на это толку не нашлось. Опустил он руку в колодец, потом мокрые пальцы обсосал и отправился дальше. Без пути, без дороги, наобум, куда ноги приведут.

Встречный ветер уже начал крепчать, чёрные тучи снова собирались на небе. Тут бы в самый раз обратиться к Сиверку: так, мол, и так, не гневайся на меня, обмолвился-де невольно и зря тебя изобидел, о чём сожалею; доставь меня обратно домой! Доброе слово завсегда отклик получит. А Якуня снова Сиверка обругал:

— Эй ты, холодило паршивое! Обожди, я ещё удумаю, как с тобой поквитаться! Погоняю верхом на тебе, да ещё кнутиком по бокам настегаю!

Того пуще старика изобидел. Тот и напустил на степь ураган. Снова Якуню согнуло. Сам не свой покатился он кубарем по бугоркам и овражкам. То в одну сторону, то в другую, то на одном месте покрутит да вверх подбросит. Всего истрепало. Одежонка, коя была на нём, в клочья порвалась. Картуз потерялся. От сапог отлетели подмётки.

На ту беду и солнышко в этот день палило нещадно. От нагретой земли да на ветру начал Якуня усыхать. И вот уже облик свой потерял. Ни отец, ни мать не признали бы в нём своего родимого. Катится по ветру какая-то сухая трава — шар травяной, где-нибудь за кустик зацепится и снова несёт его и несёт по степи, будто и сама земля не желает его приютить. Перекати-поле такая трава называется. А у нас в деревне её Якуней-Ваней зовут, И бездельников, хвастунов, кои зря по белу свету шатаются, презирают:

— Э, да что с ним толковать: он ведь Якуни-Вани не лучше!

  «Надо  подумать»

1.     Для чего Якуня ловил ветер?

2.     За что Сиверко наказал Якуню?

    № 48

Прочитай рассказ.

Дементьев, А. И. Сказка зимнего леса

Сибирскую косулю у нас на Южном Урале обычно называют диким козлом, а чаще просто козлом. Встретить косулю трудно, не в каждом лесу она есть, надо знать места, где обитает это пугливое и осторожное животное.

Но бывают случаи, когда косули, спасаясь от преследования волков, забегают в деревни, ищут защиты у человека. В тяжёлые месяцы зимней бескормицы они также стараются держаться поближе к человеческому жилью, выходят к стогам сена вблизи леса. Увидев хотя бы раз косулю, вы навсегда запомните встречу с ней. Косуля — грациозное животное, буро-серой окраски зимой и рыжей летом, с белым пятном сзади — зеркальцем, как говорят охотники. Голову козла венчают небольшие красивые рожки. Бродят косули большей частью в лиственных или смешанных лесах небольшими группами, иногда парами и в одиночку...

— Раньше-то, бывало, — рассказывал мой дед, — этих самых козлов по здешним местам водилось не меньше, чем зайцев. Выйдешь в лес за деревню и обязательно увидишь следы. Пройдёшь подальше, глядь — и рогач выскочил, да не один. А теперь днём с огнём не разыщешь. Совсем не стало зверя. А всё браконьеры.

В Челябинской области охоту на косуль разрешили только в последние годы, да и то в немногих районах и на короткий срок. Причём охотнику надо иметь специальное разрешение — лицензию.

Среди охотников-любителей, наверно, мало найдётся таких, кто бы отказался участвовать в редкой и интересной охоте на косулю. Поэтому, когда в октябре 1951 года на Южном Урале дозволили отстрел козлов, среди моих знакомых стала организовываться бригада любителей зверовой охоты. Я тоже примкнул к ним, больше из любопытства, так как об охоте на косулю знал только по рассказам.

Наша бригада из пяти человек дважды выезжала в леса в районе села Бродокалмак, но неудачно. Приезжая на место, мы приглашали знакомых сельских охотников и с их помощью начинали искать косуль. Половина стрелков становилась на номера, как и при любой другой охоте нагоном, а остальные шли в загонщики. Они прочёсывали лес, постукивая и покрикивая, старались выгнать животных на линию огня. Потом стрелки подменяли загонщиков, а загонщики занимали места стрелков. При втором загоне прочёсывался другой участок леса. Несколько раз удавалось заметить косуль на далёком расстоянии, но пугливые животные уходили, минуя стрелковую линию...

И вышло так, что первая встреча с косулями произошла совсем неожиданно для меня, уже после двух таких выездов.

В один из воскресных дней я взял ружьё, лыжи и отправился в сторону озера Кременкуль. Думал покропить зайцев, если посчастливится. Ночью выпала отличная пороша, и на чистом, мягком, как нежнейший пух, снегу были хорошо видны следы лесных обитателей.

Я старался найти свежие, или, по выражению охотников, горячие следы беляков, но зайцы куда-то попрятались и, видимо, ночью, после пороши, не выходили кормиться.

Солнце уже прошло зенит и потихоньку стало спускаться к западу. Синеватые тени от деревьев на искрящемся снегу быстро удлинялись. Зимний день короток, часа через три-четыре начнёт смеркаться. До города было не близко, и я решил возвращаться, не желая ночью блуждать по лесу. К тому же мороз крепчал. По отлогому склону скатился в небольшую низину и собирался пересечь видневшуюся сквозь ветки деревьев поляну. И тут неожиданно я увидел косуль. Их было три: две стояли вместе, третья чуть поодаль.

Я замер на месте, боясь малейшим неосторожным движением выдать себя и спугнуть животных. Стоял как завороженный, стоял и любовался. И нельзя было не залюбоваться этими прекрасными созданиями природы, достигшей здесь удивительного совершенства. Пропорции и изящество всех линий животных были поразительны.

Припомнилась виденная давно картина какого-то художника, фамилию его я, к сожалению, не запомнил. Он изобразил точно такой же зимний лес, только залитый холодным лунным светом, а возле засыпанного снегом кустика — двух косуль, настороженно повернувших головы в сторону леса: вероятно, оттуда донёсся подозрительный шорох. Врагов у косуль немало, и единственное спасение от них — бегство. Позы животных передавали готовность мгновенно сорваться с места и, как вихрь, умчаться дальше от опасного места.

Бывают моменты, когда охотник уступает место человеку, которому великая природа говорит: смотри, любуйся, но не поднимай руку на эту красоту. Она создана для тебя, человек, береги её.

Не знаю, у кого бы поднялась рука на этих косуль и спокойно послала бы смертоносный заряд. У меня она не поднялась...

Никогда раньше не охотясь на козлов, я ещё не успел заразиться желанием добыть редкий трофей, и это тоже, быть может, сыграло какую-то роль...

...Сколько прошло времени — не знаю. Может быть, минута, а может, десять. В таких случаях теряешь контроль. Косули, не подозревая о присутствии человека (слабый ветерок дул на меня), спокойно обкусывали мелкие ветки на деревьях. Внезапно все они разом повернули головы в мою сторону и замерли. Чем-то я себя всё-таки выдал, или ветер, чуть изменив направление, донёс до них тревожный подозрительный запах, предупреждая об опасности.

Секунду-другую косули ещё стояли не двигаясь. Потом, словно по молчаливому уговору, все повернулись к лесу, пересекли поляну и скрылись среди деревьев. Чудесная картина — сказка зимнего леса — исчезла.

«Работаем в паре»

Составьте план рассказа и перескажите его.

Тема: «Склонение имен существительных»

«Вот и повёл Кокованя сиротку к себе жить. Сам большой да бородатый, а она махонькая и носишко пуговкой. Идут по улице, и кошчонка ободранная за ними попрыгивает. Так и стали жить вместе дед Кокованя, сиротка Дарёнка да кошка Мурёнка. Жили-поживали, добра много не наживали, а на житьё не плакались, и у всякого дело было. Кокованя с утра на работу уходил. Дарёнка в избе прибирала, похлёбку да кашу варила, а кошка Муренка на охоту ходила — мышей ловила.» (отрывок «Серебряное копытце» П. Бажов)

Задания

1.     Озаглавьте текст

2.     Объясните значение слова «эвенок»

3.     Определите падеж имен существительных.

4.     Все существительные распределите по типам склонений.

5.     Подведите итог, расскажите о типах склонения в русском языке.

Тема: «Имя прилагательное»

«Мальчик ничего не ответил, а только тяжело вздохнул. Гришутке всего было лет шесть, и он лежал теперь второй месяц на широкой деревянной лавке под теплой оленьей шкурой. Мальчик простудился еще весной, когда таял снег, и все не мог поправиться. Его смуглое личико побледнело и вытянулось, глаза сделались больше, нос обострился. Емеля видел, как внучонок таял не по дням, а по часам, но не знал, чем помочь горю. Поил какой-то травой, два раза носил в баню, - больному не делалось лучше. Мальчик почти ничего не ел. Пожует корочку черного хлеба, и только. Оставалась от весны соленая козлятина; но Гришук и смотреть на нее не мог.» (отрывок «Емеля-охотник» Мамин-Сибиряк, Д. Н)

Задания

1.     Напиши все антонимы к прилагательным, которые встречаются в отрывке.

2.     Запиши синоним к слову Корочка.

Задания, разработанные мной и применяемы на практике:

1.     Язык, как средство общения. Порядок действий при списывании.

ü Спиши текст:

   Есть, однако, примиритель,

   Вечно юный и живой,

   Чудотворец и целитель, --

   Ухожу к нему порой.

   Ухожу я в мир природы,

   В мир спокойствия, свободы,

   В царство рыб и куликов,

   На свои родные воды,

   На простор степных лугов,

   В тень прохладную лесов

   И -- в свои младые годы.

         Аксак. С.Т

ü Спиши текст:

Хозяйка, мол, Медной горы заказывала тебе, душному козлу, чтобы ты с Красногорского рудника убирался. Ежели еще будешь эту мою железную шапку ломать, так я тебе всю медь в Гумешках туда спущу, что никак ее не добыть.

«Медной горы хозяйка» П.П. Бажов

2.     Устная и письменная речь. Знаки препинания в конце предложения.

ü Поставь знаки в конце предложений.

Что только из тебя, Данилко, выйдет

На рожке он играть научился — куда старику

Он и начнет наигрывать

ü Отгадай загадку и выполни отгадки схему:

Вся в вершинах эта местность,

Для людей неробких.

Здесь туристам интересно

Вверх идти по тропке. (Горы)

3.     Речевой этикет: слова приветствия. Интонация предложений; восклицательный знак в конце предложений. НРК 1. Насекомые Урала.

ü Расставь знаки препинания.

Мать ты моя, да ведь это сама Хозяйка

 Ее одежа-то. Как я сразу не приметил

 Отвела глаза косой-то своей

ü Поставь нужные слова

- ___________________, вам дробизы не нужны?
______________________. Нет, не нужны. Нам жванецкие нужны. Жванецким работать -можете?

4. Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения. Отработка порядка действий при списывании.

ü Спишите стихотворение. Подчеркни знаки в конце предложений.

Мы часто пишем извиненья.
Мы вновь хотим друзей найти.
И ищем мы себе прощенья,
И просим друга: нас прости!

ü Вставь вежливые слова.

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»(Привет!)

А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»(Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»(До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»(Извини!)

Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»(Спасибо!)

5.Речевой этикет: слова просьбы и извинения. Слова, отвечающие на вопросы кто? Что?

ü Выпиши и распредели слова по столбикам?

Стали те камешки из мертвой Степановой руки доставать, а они и рассыпались в пыль. Так и не дознались в ту пору, откуда они у Степана были. Копались потом на Красногорке. Ну, руда и руда, бурая с медным блеском. Потом уж кто-то вызнал, что это у Степана слезы Хозяйки Медной горы были. Не продал их, слышь-ко, никому, тайно от своих сохранял, с ними и смерть принял. 

Кто?               Что?

ü Спиши.

И фамилию так переврали, что ни одной буквы не совпало. Да еще почему-то решили, что я из Воронежа. Спасибо, хоть песню передали, какую просил.

6. Речевой этикет: слова просьбы и благодарности. Слова, отвечающие на вопросы кто? Что?; знаки препинания в конце предложения. НРК2. Леса Челябинской области.

ü Спиши, подчеркни знаки препинания.

Товарищи! Твердите

С утра по словарю:

«Спасибо», «извините»,

«Позвольте», «разрешите»,

«Я вас благодарю».

ü Выпиши слова, отвечающие на вопросы что? Кто?

Больше всего лесов в западной горно-лесной части Челябинской области. На крайнем западе — в Ашинском районе — распространены широколиственные леса. Здесь встречаются такие лиственные деревья, как липа, клен, вяз, ольха, осина, береза. В этом районе встречаются дубравы. Лиственные леса обычно светлые. Здесь богат и травянистый покров, иногда с папоротником в подлеске. В Ашинском районе растут самые высокие в области травянистые растения. Подлесок в этих лесах составляют рябина, ива, жимолость, черемуха, малина, шиповник, вишня.

7. Речевой этикет: ситуации знакомства. Собственные имена, их правописание.

ü Выпиши из текста все имена.

Но лазить на сеновал каждый раз не хотелось. И надумали друзья провести от двора к двору, через проулочек, собственной конструкции телефон. Тонкой проволоки достал Герка, у своего старшего брата, монтера, а колокольчики раздобыл Павлик один с малиновым звоном, другой - ботало. Герка отказывался брать неуклюжее, с дребезжащим звуком ботало. Павлик же ни за что не соглашался отдать колокольчик с малиновым звоном. Так, наверно, и не достигнуть бы им согласия, не быть бы телефону, но выручил Герка. Он предложил менять колокольчики каждые пять дней. Пять дней, скажем, колокольчик пусть звенит у Павлика. А пять - у него, у Герки.

ü Выпиши слова, отвечающие на вопрос Кто?

Однажды зимой ворона поймала синицу. Хотела было съесть, но подумала: "Не отпустить ли? Больно мала, пусть ещё подрастёт, а то и на глоток не хватит".

— Сейчас холодно с тобой возиться, — сказала

ворона синице.

А синица, взбодрившись на радостях, возразила ей:

— Да разве это холод? Вот во времена царя Гороха действительно, помню, мороз лютовал...

— А-а, так ты вот какая старая! Даже царя Гороха помнишь. Значит, нечего и ждать, что вырастешь.

Только хотела ворона съесть синицу, но та улетела.

8. Речевой этике: использование слов ты, вы, при общении. Правописание собственных имен.

ü Найти в предложениях слова Ты и вы и подчеркни их:

Ты человека хотела съесть! Покажу я тебе, как его есть!

— Ты моей рыбы довольно повытаскал, пора и расплачиваться, друг человек.

— Эх вы, это они и были! Никакой мельницы нет в той стороне. Летите обратно и верните мне их!

9. Правила речевого поведения: речевые ситуации, учитывающие возраст собеседника. Порядок действий при списывании и правила правописания собственных имен.

ü Спиши. Подчеркни имена собственные.

Пугачёв послал в разведку русского и башкира. И вот вышли они к берегу незнакомой реки. Возвратились они.

ü Спиши. Подчеркни имена собственные.

И вот пошли. Она впереди, Степан за ней. Куда она идет - все ей открыто. Как комнаты большие под землей стали, а стены у них разные. То все зеленые, то желтые с золотыми крапинками. На которых опять цветы медные.

10.

Краткое описание документа:

Сборник упражнений по русскому языку предназначен для использования на уроках русского языка, литературного чтения в начальных классах. Основная направленность упражнений – формирование универсальных учебных действий у младших школьников. Упражнения могут быть использованы как на уроке, так и в процессе самостоятельной работы.