Сценарий и презентация внеурочного мероприятия "День доброты"

• 1 слайд

  «День Добра»!
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Районная научно- практическая конференция учащихся и
  педагогов
  «Наука без границ»
    
   
   
  
  
  
  Предмет « Психология»
  Номинация «Сценарий мероприятия слушателя районного педагогического класса
  «День Добра»
  Автор: Шатыркина Дарья учащаяся 9 класса
  МОБУ «Землянская основная общеобразовательная школа»
  Научные руководители: Кузьмина Наталья Владимировна, Юрова Наталия Ивановна
  
  

• 3 слайд

  Пусть этот день начнётся с доброты
  
  Пусть этот день начнётся с доброты 
  и с чьей-то удивительной улыбки 
  Кому-то, кто-то принесет цветы 
  Или пришлет записку на открытке 
  А кто-то приготовит крепкий чай 
  добавив пару ломтиков лимона 
  и скажет «Больше не скучай… 
  Когда ты так грустишь, мне тоже плохо» 
  А кто-то поцелует нежно в лоб 
  обнимет крепко хрупкие ладошки 
  и растворив ноябрьский озноб 
  в мечтах и в нежности и в счастье понемножку 
  Пусть этот день начнётся с теплых глаз 
  и расцветая радостью на сердце 
  Пусть кто-то улыбнется вам сейчас 
  улыбкой, помогая вам согреться
   
  Cтрельченко Сергей
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Для теплых слов не нужен повод,
  И ждать не надо много лет.
  Дарите их в жару и в холод,
  С утра, под вечер и в обед.
   
  Они нужны, как свежий воздух,
  Как неба синь, как соль земли.
  Тепло дарить, ведь так не сложно
  В них море ласки и любви.
  
  (Автор неизвестен)
  
   
  
  

• 6 слайд

  Актуальность
  Несомненно, что эта тема была актуальна во все времена. Таковой она остаётся и по сей день.
  Проблема выбора между добром и злом стара, как мир. Без осознания сути добра и зла невозможно понять ни сущности нашего мира, ни роли каждого из нас в этом мире. Без этого теряют всякий смысл такие понятия, как совесть, честь, мораль, нравственность, духовность, истина, свобода, греховность, праведность, порядочность, святость...
  Не случайно именно вопрос о добре и зле лежит в основе всех светлых религий, в особенности христианства. Не случайно именно о добре и зле говорили все великие пророки, начиная с Заратустры. Не случайно над проблемой добра и зла бьются философия, этика и психология, педагогика и астрология, другие науки, а также литература и другие виды искусства. Не случайно на тему добра и зла пишутся тысячи сочинений, рефератов, дипломов, диссертаций, книг.
  В данной работе происходит освоение технологии социальных проб, способствующей умению «проектировать себя» в содружестве и взаимодействии с микросоциумом, возрождение традиций милосердия - моральная и ресурсная поддержка членов нашего общества, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации; пропаганда ценностей сопереживания и благотворительности, творчества, объединяя и воспитывая взрослых и детей.
  

• 7 слайд

  Цели:
  
   
  Формировать осознанное понимание доброты и желание проявлять это качество в жизни.
  Формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
  Развивать навыки и умения вести беседу, оценивать поведение окружающих, одноклассников, проводить самооценку.
  Воспитание нравственных качеств: чуткости, деликатности, отзывчивости, терпимости.
  Пробуждать внутреннее стремление делать добро.
   
  

• 8 слайд

  Задачи:
  - Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
  - Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
  - Формировать умение работать в коллективе;
  - Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
  - Воспитывать чувство доброты, чуткости, сострадания, доброжелательности.
  - Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни.
  

• 9 слайд

  Что еще хорошего можно совершить в день Доброты:
  
  - написать письма или сообщения с добрыми словами, стихами или поздравлениями друзьям и знакомым;
  
  - сделать скворечник для птиц или кормушку для белок;
  
  - купить лакомство для бездомного котенка или щенка, а лучше взять себе домой из приюта домашнего любимца, если есть такая возможность;
  
  - подготовить для друзей приятные мелочи и подарить просто так от чистого сердца;
  
  - угостить кого-нибудь вкусным чаем, какао или кофе;
  
  

• 10 слайд

  
   
  
  Категория участников:
  
  Учащиеся МОБУ «Землянская ООШ»;
  Педагоги, родители.
  

• 11 слайд

  
  
  Подготовительный этап.
           
  Включает следующие моменты:
  - Подготовка выставки «Доброта глазами детей!»
  - Подбор информационных материалов.
  - Назначение участников и ответственных за подготовку и оформление мероприятия.
  - Составление и обсуждение плана проведения мероприятия.
  - Подготовка и оформление класса в день проведения мероприятия.
  Этот этап является очень важным в проведении мероприятия. Организовать его необходимо так, чтобы у школьников появилось стремление познать больше, желание поучаствовать, выучить необходимые материалы.
   
  

• 12 слайд

  2. Основной этап
  
  1. Вступительное слово. Приветствие гостей.
  2. Библиотечные уроки «Дорогою добра» (уроки можно провести по звеньям: 1-4 классы - «Научите своё сердце добру», 5-7 классы – «Твори добро на благо людям», 8-9 классы - «Добро и зло. Вечное противостояние».
  3. Основная часть «Город волшебных слов»
  4. «Улица добрых слов».
  5. «Тупик вредных советов».
  6. «Площадь добра».
  7. Станция «Сказочная» (для младшего звена 1-4 классы)
  8.  Мастер-класс «Дерево добрых дел» (для основного звена 5-9 классы)
  
  

• 13 слайд

  
  Библиотечные уроки «Дорогою добра»
  (уроки можно провести по звеньям):
  
  1-4 классы - «Научите своё сердце добру»,
  5-7 классы – «Твори добро на благо людям»,
  8-9 классы - «Добро и зло. Вечное противостояние».
  
  

• 14 слайд

  
  «Город волшебных слов»
  
  
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  
  
   
  Игра «Весёлые приветствия»
  
  
  Я предлагаю вам поздороваться вот такими способами: 
  1. Глазами и головой
  2. Руками
  3. Ртом
  4. Улыбкой
  

• 16 слайд

  
  - Брать без спросу чужие вещи.
  - Заботиться зимой о птицах.
  - После игры убирать в положенное место игрушки, книжки, цветные карандаши.
  - Не помогать взрослым.
  - Дёргать за хвост собак или кошек 
  - Бросать камни в птиц.
  - Обижать тех, кто младше и слабее.
  - Не уступить место в автобусе.
  - Ломать ветки деревьев и кустов.
  - Помогать там, где нужна моя помощь;
  - Заботиться о близких;
  - Выручать друзей в беде;
  - Улыбаться тем, с кем общаешься;
  - Защищать тех, кто слабее.
  
  «Тупик вредных советов» 
  

• 17 слайд

  
  Игра: (дети, держась мизинчиками, повторяют слова)
  Если с другом ты поссорился,
  То пойди и помирись.
  Ты не дуйся и не хмурься,
  Если надо, извинись!
  И тогда вокруг всё ярче
  И светлее станет вдруг,
  Потому что сразу рядом
  Будет настоящий друг!
  ИГРА: «Поцелуй доброты»
  (соединить поцелуи в пару: на одном –первая часть пословицы, на другом – продолжение пословицы о добре)
  Например:
  
  
  «Площадь добра».
  

• 18 слайд

  Сказки знаете? Любите?
  А угадайте добрых героев сказок?
  Сказка нам добро несет, тот, кто знает – тот поймет!
  Станция «Сказочная» (для младшего звена)
  

• 19 слайд

  
  
  «Дерево добрых дел»
  

• 20 слайд

  
  
  Заключительный этап.
  (Все учащиеся собираются в зале).
  Рефлексия (На партах у вас ладошки цветные, выберите, пожалуйста, цвет, который отражает ваше настроение и наклейте на ватман!)
  
  

• 21 слайд

  Заключение.
  
  Совместная деятельность учащихся, родителей и педагогов имеет огромное значение, так как именно в это время происходит становление личности. В этот период у детей формируются такие духовно-нравственные качества как: сотрудничество, взаимовыручка, отзывчивость. Я убедилась на практике, что развитие духовно-нравственных качеств, в свою очередь, обогащает воображение, расширяет знания, опыт и интересы ребёнка. Могу с уверенностью сказать, что ребёнок испытывает целую гамму положительных эмоций, как от процесса деятельности, так и от полученного результата. На основе полученных данных, я пришла к выводу о том, что совместная деятельность по воспитанию духовно-нравственных качеств развивает личность ребенка, помогает ему усваивать моральные и нравственные нормы — различать добро и зло, сострадание и ненависть, смелость и трусость и т.д. Создавая произведения творчества, анализируя ситуации ребенок отражает в них свое понимание жизненных ценностей, свои личностные свойства, по-новому осмысливает их, проникается их значимостью и глубиной.
  
  

• 22 слайд

Районная научно- практическая конференция учащихся и педагогов

«Наука без границ»

Предмет « Психология»

Номинация «Сценарий мероприятия слушателя районного педагогического класса

 «День Добра»

Автор: Шатыркина Дарья учащаяся 9  класса

МОБУ «Землянская  основная общеобразовательная школа»

Научный руководитель: Юрова  Наталия Ивановна

Содержание.

1. Пояснительная записка

2. Цель работы

3. Задачи

4. Категория участников

5. Этапы

6. Мероприятия

7. Заключение

8. Литература

Пояснительная записка.

Добро и зло — извечный выбор,
Важнейший выбор человека,
Судьбы его первопричина
И смысл его земного века.

Несомненно, что эта тема была актуальна во все времена. Таковой она остаётся и по сей день.

Проблема выбора между добром и злом стара, как мир. Без осознания сути добра и зла невозможно понять ни сущности нашего мира, ни роли каждого из нас в этом мире. Без этого теряют всякий смысл такие понятия, как совесть, честь, мораль, нравственность, духовность, истина, свобода, греховность, праведность, порядочность, святость...

Не случайно именно вопрос о добре и зле лежит в основе всех светлых религий, в особенности христианства. Не случайно именно о добре и зле говорили все великие пророки, начиная с Заратустры. Не случайно над проблемой добра и зла бьются философия, этика и психология, педагогика и астрология, другие науки, а также литература и другие виды искусства. Не случайно на тему добра и зла пишутся тысячи сочинений, рефератов, дипломов, диссертаций, книг.

В данной работе происходит освоение технологии социальных проб, способствующей умению «проектировать себя» в содружестве и взаимодействии с микросоциумом, возрождение традиций милосердия - моральная и ресурсная поддержка членов нашего общества, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации; пропаганда ценностей сопереживания и благотворительности, творчества, объединяя и воспитывая взрослых и детей.

Цели:

• Формировать осознанное понимание доброты и желание проявлять это качество в жизни.
• Формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
• Развивать навыки и умения вести беседу, оценивать поведение окружающих, одноклассников, проводить самооценку.
• Воспитание нравственных качеств: чуткости, деликатности, отзывчивости, терпимости.

·         Пробуждать внутреннее стремление делать добро.

Задачи:

• Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
• Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
• Формировать умение работать в коллективе;
• Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
• Воспитывать чувство доброты, чуткости, сострадания, доброжелательности.
• Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни.

Категория участников:

Учащиеся  МОБУ «Землянская ООШ»;

Педагоги, родители.

Этапы мероприятия.

1.     Подготовительный этап.

          Включает следующие моменты:

• Подготовка выставки «Доброта глазами детей!»
• Подбор информационных материалов.
• Назначение участников и ответственных за подготовку и оформление мероприятия.
• Составление и обсуждение плана проведения мероприятия.
• Подготовка и оформление класса в день проведения мероприятия.
• Этот этап является очень важным в проведении мероприятия. Организовать его необходимо так, чтобы у школьников появилось стремление познать больше, желание поучаствовать, выучить необходимые материалы.

2. Основной этап

1. Вступительное слово. Приветствие гостей.

2. Библиотечные уроки «Дорогою добра» (уроки можно провести по звеньям: 1-4 классы - «Научите своё сердце добру», 5-7 классы – «Твори добро на благо людям», 8-9 классы - «Добро и зло. Вечное противостояние».

3. Основная часть «Город волшебных слов»

4. «Улица добрых слов».

5.  «Тупик вредных советов».

6. «Площадь добра».

7.  Станция «Сказочная» (для младшего звена 1-4 классы)

8.  Мастер-класс «Дерево добрых дел» (для основного звена 5-9 классы)

3. Заключительный этап.

     1.  Рефлексия.

2.  Заключительное слово ведущего.

Мероприятия.

1. Вступительное слово. Приветствие гостей. 

Ведущий (учитель): Дороге ребята и уважаемые взрослые! ДОБРЫЙ ДЕНЬ! Мы рады видеть вас и приветствовать! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга? Улыбнитесь друг другу и нашим дорогим гостям.

2.Беседа по стимулированию мотивации к проведению мероприятий "Твори добро".

Ведущий:

- Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей  и думаю, что наше общение будет приятным и полезным.

Ведущий:

А сейчас я предлагаю всем пройти по своим группам и побывать на библиотечных уроках. А затем мы снова все вместе собираемся  на нашей поляне добра и продолжаем наш добрый день.

По звеньям классные руководители, совместно с библиотекарем и родителями проводят библиотечные уроки доброты.

Ведущий:

Вот мы с вами снова все вместе собрались на нашей поляне добра. Вы уже все узнали о понятиях добра и зла, о милосердии и сострадании, о том как можно за один день совершить кучу добрых поступков и принести радость окружающим вас людям.

                                                   3.  «Город Волшебных слов».

Ведущий:
- Давайте вместе с вами отправимся в волшебное путешествие по городу «Волшебных слов».

Это необычный город: его улицы, аллеи и площади открыты только для тех, кто умный и добрый и знает вежливые слова.

-Каждый добрый человек обязательно вежливый. Для того, чтобы быть вежливыми, мы должны знать волшебные слова, от которых становиться теплее и радостнее. Доброе слово может подбодрить человека, рассеять плохое настроение.

 «Улица добрых слов»

 (выходят помощники из числа волонтеров, с табличками добрых слов и читают четверостишья)

Добрый день

- Добрый день! – тебе сказали.

- Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

Здравствуйте

- Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

- Здравствуй! – улыбнётся он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет.

Спасибо

За что мы говорим «спасибо»?

За всё, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

Простите

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду,

И взрослых перебивать,

И что обещал – забывать.

Пожалуйста

Отменить, что ли слово «пожалуйста» -

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй что, без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

Доброго пути

Нам желают: «Доброго пути!»

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

Добрые слова

Эти слова всем известны давно,

Видишь, они просты, и не новы.

Но я ещё повторю всё равно:

- Добрые люди, будьте здоровы!

Ведущий:

Игра «Весёлые приветствия»

Я предлагаю вам поздороваться вот такими способами:  Глазами и головой (дети здороваются глазами так, как придумывают в этот момент, можно предложить подмигивание, кивок головой и др.) 

- Руками (дети здороваются, как могут и как им позволяет фантазия)
- Ртом (сказать: «Здравствуй!», «Привет!», «Здорово!»).

4. «Тупик вредных советов» 

- Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все делают наоборот. Им дают полезный совет: «Умывайтесь по утрам» — они берут и не умываются.

Ученик читает стихотворение:

Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
« Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома -
Пригодится самому.
Если младшая сестренка 
Заблудилась в огороде 
И орет, не в силах к дому 
Путь обратный отыскать, 
Быстро прячься за кустами,
И за чем ей помогать.
Ведущий:   -А вы, так не поступаете?
Ведущий:
Давайте продолжим копить добрые дела. К доске прикреплены таблички с добрыми и плохими поступками. Вы подходите по очереди к доске и снимаете таблички с обозначением плохих поступков до тех пор, пока на доске не останутся только определения хороших поступков.
(На доске перечень разных поступков)

- Брать без спросу чужие вещи.

- Заботиться зимой о птицах.

- После игры убирать в положенное место игрушки, книжки, цветные карандаши.

- Не помогать взрослым.

- Дёргать за хвост собак или кошек 

- Бросать камни в птиц.

- Обижать тех, кто младше и слабее.

- Не уступить место в автобусе.

- Ломать ветки деревьев и кустов.

- Помогать там, где нужна моя помощь;

- Заботиться о близких;

- Выручать друзей в беде;

- Улыбаться тем, с кем общаешься;

- Защищать тех, кто слабее.

Ведущий:
-Что бы вы еще хотели добавить к написанному на доске?

Ведущий:

А теперь немного поиграем. Каждое звено получает конверты с заданием «Соберите пословицы»

Злой не верит,	что есть добрый
Добрая слава лежит,	а худая бежит
Добрые вести	прибавят чести
Доброе слово лечит,	злое калечит
Делай другим добро –	будешь сам без беды
Живи добрее,	Буд  ешь всем милее

 (подводят итоги правильных ответов)

5. «Площадь добра».

Ведущий: У нас ребята дружные, миролюбивые. Даже если кто-то чуть-чуть поссорится, то сразу же помирится.
(дети, держась мизинчиками, повторяют слова)

Если с другом ты поссорился,
То пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо, извинись!
И тогда вокруг всё ярче
И светлее станет вдруг,
Потому что сразу рядом
Будет настоящий друг!
Ведущий:

-Наши дети очень весёлые и дружные.

- Ребята, покажем нашим гостям нашу любимую игру "Поцелуй добра"?

(проводится игра)

Ведущий: - А теперь ребята, я предлагаю разделиться и проводить наших младших  учеников на станцию «Сказочную», где они вспомнят добрые сказки.

6. Станция «Сказочная» (для младшего звена)

Ведущий: - Сказки знаете? Любите? А угадайте добрых героев сказок?
Сказка нам добро несет, тот, кто знает – тот поймет!

Лечит маленьких детей, 
Лечит птичек и зверей, 
Сквозь очки свои глядит 
Добрый доктор ...(Айболит)

Деревянный мальчуган
Он шумит как барабан,
Любимец взрослых и детей,
Всяких выдумщик затей,
Длинный нос покажет ловко,
Вместо носа не морковка!
Кто же это? (Буратино)

Человек немолодой
С очень длинной бородой!
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас)

Жил он в птичнике, боялся,
Что над ним индюк смеялся,
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)

Все ждут его зимой, 
Он и добрый, он не злой,

Бородой до глаз зарос. 
Краснощекий …(Дед Мороз)

- Ребята, чему учат нас все сказки? ДОБРО ВСЕГДА ПОБЕЖДАЕТ ЗЛО!

7. Мастер-класс «Дерево добрых дел» (для основного звена)

Ведущий:  Перед вами могучее дерево. Чтобы оно стало красивым, должна появиться на этом дереве листва. Давайте оденем его. А листочками пусть будут наши добрые дела. Запишите их и прикрепите на дерево свои листочки, которые предварительно раскрасьте в теплые осенние тона.

- Какие добрые дела ты совершил?

( Учащиеся пишут на листьях свои добрые дела и прикрепляют их на дерево.)

Ведущий: Мне очень приятно видеть, сколько добрых дел вы совершили, какое чудесное дерево с добрыми делами выросло у нас!

3. Заключительный этап.

(Все учащиеся собираются в зале).

     1.  Рефлексия.

Ведущий:

Ребята, давайте подведем итоги нашего «Дня добрых дел», который сегодня прошел у нас в школе.

Ведущий:

-Мне хочется, чтобы девизом в нашей жизни стали слова, которые мы прочтем вместе.

Делай добро всем, кому можешь,

Делай добро везде, где можешь,

Делай добро, когда только можешь,

Делай добро - насколько хватит тебя.

Ведущий:

- Давайте обобщим все знания и скажем: добро-это?

Дети:

- Добро – это мир, единство, взаимопомощь, любовь...

- Доброта по отношению к окружающим. В чем она заключается?

• Добрый человек- это тот, кто любит людей и приходит в трудную минуту на помощь;
• Добрый человек любит природу и бережет ее;
• Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу;
• Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым, уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

(После ответов детей)

- Какие еще положительные черты характера вызывают добрые

чувства?

- Сочувствие. Нужно ли оно окружающим?

- Как вдохновить окружающих на добрые поступки?

- Ребята, как вы думаете, кому особенно необходима наша доброта и забота?

- Я хочу, чтобы ваша доброта сохранилась на долгие- долгие годы. Ведь как в сказке, только добро побеждает зло. И ведь только добро всегда вознаграждается, а зло наказывается.

Как  Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. 

Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад, воспитал детей.

Ведущий:

- Ребята, по-моему, мы отлично поработали! Давайте оценим свою работу! На партах у вас ладошки цветные, выберите, пожалуйста, цвет, который отражает ваше настроение и наклейте на ватман!

- Молодцы!

(Ученик читает стихотворение)

- Добро творить спеши, мой друг,
И для друзей и для подруг,
Порою им бывает худо,
Добро твое им будет чудом.

Добро, как Божья благодать,
Спасеньем в жизни может стать,
Друг, не жалей огня души,
Дарить добро всегда спеши.

И слово доброе, и дело
Ты применить сумей умело, 
Их не жалей любому дать,
Добром их души исцелять.

Такая истина бытует:
Добра не делай – зла не будет,
С обидой в сердце трудно жить,
Добром за зло умей платить.

Тот, кто добро творить умеет, 
Зла сотворить уже не смеет,
Дари, дружок, добро дари,
За все добром благодари.

2. Заключительное слово ведущего

Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля очень красивой. Но для этого вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми и бескорыстными! Не будьте РАВНОДУШНЫМИ! Ведь делать добро это здорово! И шагайте по жизни только дорогою добра!

В завершении нашего мероприятия нам бы хотелось рассказать вам стихотворение о нашей  школе и вручить небольшие подарки, чтобы вы вспоминали о нас только с улыбкой!

1.Чтение стихотворения. Вручение подарков гостям

Стихотворение, вручение подарков гостям

В школе  нашй доброта

Поселилась навсегда!

Очень дружно мы живём,

Дружба крепнет с каждым днём!

Помогаем мы друг другу

И в учёбе, и в труде,

Много конкурсов различных,

Успеваем мы везде!

Ведь у нас талантов много:

Есть танцоры и певцы,

Есть художники, спортсмены,

Все ребята-молодцы!

Любим вместе мы собраться,

Что-то в школе обсудить,

Любим мы соревноваться

И в поход весной ходить.

На экскурсии мы ездим,

Мы без дела не сидим.

В общем, всё у нас отлично,

Откровенно говорим!!!

Всем большое спасибо.  До новых встреч!                                       

7. Заключение.

Совместная деятельность учащихся,  родителей и педагогов  имеет огромное значение, так как именно в это время происходит становление личности. В этот период у детей формируются такие духовно-нравственные качества как: сотрудничество, взаимовыручка, отзывчивость. Я убедилась на практике, что развитие духовно-нравственных качеств, в свою очередь, обогащает воображение, расширяет знания, опыт и интересы ребёнка. Могу с уверенностью сказать, что ребёнок испытывает целую гамму положительных эмоций, как от процесса деятельности, так и от полученного результата. На основе полученных данных, я пришла к выводу о том, что совместная деятельность по воспитанию духовно-нравственных качеств развивает личность ребенка, помогает ему усваивать моральные и нравственные нормы — различать добро и зло, сострадание и ненависть, смелость и трусость и т.д. Создавая произведения творчества, анализируя ситуации ребенок отражает в них свое понимание жизненных ценностей, свои личностные свойства, по-новому осмысливает их, проникается их значимостью и глубиной.

8. Литература.

1.     А. А. Аронов. «Золотой век русского меценатства». Москва.1995г.

2.     А. Н. Боханов. «Коллекционеры и меценаты в России». Москва. 1989г.

3.     Н. Г. Думова. «Московские меценаты». Москва. 1992г.

4.     П. А. Бурышкин. «Москва купеческая». Москва. 1991г.

5.   Начало мудрости" 50 уроков о добрых качествах. А.Лопатина, М. Скребцова. Издательство "Амрита - Русь", Москва, 2005 г.

6.     Повышение педагогического мастерства культура учебной группы в современной системе воспитания: Сборник методических материалов – Мн., РИПО, 2002г.

7.     Праздник в школе – Спешите делать добрые дела: 2004г.

8.     Разумихина Г.П.: Мир семьи: - М, Просвещение, 1986г.

9.     Сценарии и репертуары № 13-2007г. Культурно – издательский центр «Фест»: Москва.

10.  "Философия для детей в сказках и рассказах". Пособие по воспитанию детей в семье и школе. М.А. Андрианов. Издательство "Современное слово", Москва, 2003 г.

11.  "Школа доброты". Рекомендации и предложения учителям и психологам. Ю.Куклачев.