Сценарий проведения туристической прогулки с детьми среднего и старшего дошкольного возраста, с воспитателями "Мы туристы".

Сценарий проведения

туристской прогулки

с детьми среднего и  старшего дошкольного возраста,

 с воспитателями.

Цель: развитие физических качеств у дошкольников. Сбор природного материала для ручного труда.

Задачи:
Закрепить знания о правилах поведения во время прогулок на природе.

Закрепить знания видов лесов (хвойные, лиственные и смешанные).

Развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость.
Создать атмосферу доброжелательности.
Воспитывать волевые и дружеские качества.

Вид  детской деятельности, лежащей в основе организации непосредственной образовательной деятельности: общение.

Форма организации детей: групповая.

ИНСТРУКТОР: Ребята,  сегодня мы с Вами отправляемся в поход. Маршрут нашего похода – это место, которое всем вам известно – это наш лес на красной горке, на трамплине.

Мы, будем, проходить проезжую часть, давайте вспомним правила перехода.

Где нужно переходить дорогу?

Если мы с вами пойдём в поход, то мы кто?

Дети: Туристы!

ИНСТРУКТОР: Какими должны быть туристы?

Туристы – это сильные, выносливые, неунывающие люди, которые не боятся трудностей, многое умеют. Чтобы познать необъятные просторы родного края, они много путешествуют.

Все готовы? Все собрали с собой в поход только самые необходимые вещи? Все тепло одеты? Никого не забыли? Тогда строимся парами и отправляемся в путь!

Ход  туристического похода:

Накануне  объявить  детям,  что завтра они отправятся в туристический поход в  лес.
 Объяснить,  что необходимо взять с собой в поход  (рюкзак,  питьевую воду, еду), какая должна быть форма одежды.

Приходят на лесную поляну, здесь лежит письмо.

ИНСТРУКТОР:  Ребята посмотрите, письмецо, от кого пришло оно?

Вам хочется узнать?

Тогда надо постараться

И загадку отгадать.

Загадка:

Чтобы сосны, липы, ели

Не болели, зеленели

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса

Их под звон и гомон птичий

Охраняет кто?

Все: Лесничий

Правильно, дети, отгадали.    Это Лесовичок. Ребята, а где же он? Вы его не боитесь? Тогда давайте мы его дружно позовём: (вместе зовут Лесовичка)

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали?

-А вы знаете правила поведения в лесу?

-Какие леса вы знаете?

-А что вы будете делать, если вы потерялись в лесу?

Лесовичок: Правильно ребята. Я вижу вы все готовы со мной поиграть? Тогда давайте поиграем в игру «Раз, два, три к дереву беги» ( называет к какому дереву бежать)

 «Узнай дерево по описанию».

 Лесовик: Ну что ж, мы весело играли, а теперь отгадайте мои загадки.

 Лесовик загадывает детям загадки:
*Весной одевается, осенью раздевается. (Лес)

*Мы по ковру идем с тобой, его никто не ткал,
Лишь солнца свет обогревал и дождик поливал.
Он разостлался сам собой, а называется … (травой).

*Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья).

*Нам в дождь и в зной поможет друг, зеленый и хороший –
Протянет нам десяток рук и тысячи ладошек. (Дерево). 

*Дышит, растет, а ходить не может. (Растение).

*Ее всегда в лесу найдешь – пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем. (Ель, сосна)

*Землю пробуравил, корешок оставил.
Сам на свет явился, шапочкой прикрылся. (Гриб).

Лесовик: Молодцы, ребята, славно поиграли, все загадки отгадали, а теперь  пора отдохнуть и подкрепиться. Мы сейчас с вами разведём костёр и погреемся.  Устраивается пикник. Можно расположиться на отдых и перекусить.

Ну что ребята, здорово отдохнули, а теперь  мне пора в обход, проверить все ли в лесу в порядке. До свидания.

Д\У «Угадай звуки природы».

Задание: закрыть глаза и прислушаться.  Кто больше звуков услышал, тот и выиграл.

Затем организовывается сбор природного материала.

В: Наш поход продолжается.  И сейчас мы отправимся в обратный путь. Перед тем, как уйти, соберите свои вещи и проверьте, не оставили ли вы после себя мусор. 

После возвращения в детский сад предложить детям свои впечатления о походе отразить в художественном творчестве.