Лингвистический
форум «Великое русское слово»
Сценарий внеклассного мероприятия для
учащихся 9-11 классов.
Цели:
дать понятие «культура речи», научить слушать собственную речь и речь
окружающих, научить выбирать языковые средства, воспитывать ответственность за
грамотную речь и письмо.
Задачи:
установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой;
воспитывать любовь и уважение к родному языку, формировать навыки речевого
общения.
Оформление: плакаты с
высказываниями о русском языке, стенд о выдающихся русских лингвистах.
План форума
I.
Вступительное слово учителя о понятии «культура» и культуре речи и просмотр
видеоролика «Босоногая Россия» (к песне – притче С.Копыловой).
II.
Проблемный вопрос: «К чему может привести безобразное отношение к языку?».
III. Слово
ведущим:
1) «Что
такое слово? Что такое язык?»
2)
«Современная речевая ситуация»
IV. Чтение
стихов о русском слове и об отношении к языку. (И.С.Тургенев, «Русский язык»; А.Ахматова,
«Мужество»; А. Лысов «Дикарь»; Э.Асадов «О скверном и святом»)
V. Лингвистическая
разминка «Переведи с русского на русский».
VI. Лексическая
разминка. Орфоэпическая разминка.
VII.
Заключительное слово и выводы.
Ход форума
I. Вступительное слово
Учитель: Один из
актуальных вопросов нашего общества - вопрос о культуре. Сегодня, когда
большая часть населения имеет высшее образование, НТП изменил жизнь в лучшую
сторону, казалось бы, этот вопрос не должен стоять. Но получается наоборот.
Просмотр видеоролика «Босоногая Россия» (к песне – притче
С.Копыловой).
Учитель: Все ли вам здесь понравилось?
(Ответы
учеников)
Учитель: Да, это тоже культура. Но
такой ли она должна быть? Почему такое происходит с нами? Вот об изменениях,
происходящих с нами и с нашим языком мы и поговорим.
Что
такое культура? Из чего она складывается?
О культурном облике человека мы судим не
только по тому, как он одет, какой образ жизни ведет, но и по тому, как он
выражает свои мысли и чувства. Ведь в устной и письменной речи раскрываются
содержание и глубина мыслей, эмоциональная культура человека.
Итак,
поговорим о СЛОВЕ. Слово… Дар слова... Испокон веков его главное назначение в
том, чтобы объединять людей. Каждое наше слово, хотим мы этого или нет, - это
поступок. И только от нас зависит, будет этот поступок добрым или злым.
Считается
само собой разумеющимся, что на родном языке говорить нормально и правильно
легко. Но коли есть тьма свидетельств тому, что с русским языком у многих,
мягко говоря, нелады, то почему бы и не приняться повсеместно за пропаганду
подлинно эстетического и разумного слова?
Бережно относиться к родной речи - обязанность не только специалистов,
филологов и литераторов, это гражданский долг каждого из нас, ибо в слове
отражается национальная культура и история, духовный талант и сила народа.
Ничто
так убедительно не свидетельствует о культурном уровне человека, как его речь.
Из разговора с людьми мы не только узнаем об их мыслях, чувствах, но можем
получить представление об их общем развитии, грамотности, начитанности.
Ведущий 1. Язык - это
наша история, наше богатство, культура, это язык Александра Сергеевича Пушкина,
Ивана Сергеевича Тургенева, Льва Николаевича Толстого и других великих
хранителей красоты и образности родного языка.
В речи
человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность. Эстетика речи
состоит в её подчинении определённым нормам произношения, ударения, построения
слов, словосочетаний, предложений; в ясности, эмоциональности и доступности; в
чистоте (отсутствии слов - паразитов, словесных штампов); в яркости,
образности, выразительности. Большое значение имеют темп речи, интонация,
владение мимикой, жестами, которые помогают передать эмоциональную окраску,
смысл сказанного.
Ведущий 2. К сожалению,
современное состояние русского языка заставляет «бить тревогу». В речи
современных людей, желающих «идти в ногу со временем», мы слышим большое
количество жаргонизмов, заимствованных и просторечных слов и выражений, слов с
ярко выраженной отрицательной окраской. Конечно же, можно сказать, что подобное
разнообразие только украшает язык, делает его ярким, эмоциональным,
выразительным, но какова цена этой яркости и всегда ли она уместна? По данным
исследований, проведённых учеными-лингвистами вместе с учителями, современная
речевая ситуация выглядит так: наибольшее количество жаргонизмов в своей речи
употребляют старшеклассники – около 10,5 % от общего количества опрошенных; просторечными
словами и выражениями сравнительно одинаково пользуются и старшеклассники, и
учащиеся среднего звена – около 6 %; книжную лексику, как ни странно, чаще
используют родители школьников – около 9 %; а использование нейтральной лексики
в преобладающем количестве свойственно всем.
Ведущий 1. К чему может
привести подобная ситуация? На этот вопрос попытались ответить журналисты
газеты «Аргументы и факты». Согласно их исследованиям и статистическим
подсчётам в 90-е гг. XX века на
русском языке говорили около 358 млн. человек, к 2004 году это число
сократилось до 278 млн. человек, а по прогнозам к 2025 году может составить не
более 152 млн. человек. При таком положении дел русский язык утратит статус
международного, а его место займут язык хинди, арабский и португальский языки.
Так, может
быть, именно сейчас пришло время задуматься о чистоте, красоте, культуре нашего
языка? Много ли знаем мы о нормах, правилах русского языка и всегда ли их
используем и соблюдаем?
Ведущий 2. Русский
писатель Максим Горький говорил: «Язык – это оружие, как ружьё солдата, чем
лучше оружие – тем сильнее воин…». Николаю Васильевичу Гоголю принадлежат
слова: «Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы
из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное
русское слово». Это ли не доказательство того, что язык имеет огромное значение
в жизни человека и является величайшим богатством и достоянием в жизни
человечества. Это ли не доказательство того, что богат, величав, живописен
великий и могучий русский язык.
Поэтесса ХХ
века Анна Андреевна Ахматова в своих стихотворениях о Великой Отечественной
войне приоритетное значение отдавала сохранению именно языка, «великого
русского слова», как символа свободы народа.
(Чтение
стихотворения Анны Ахматовой «Мужество».)
Мы знаем, что
ныне лежит на весах
И что
совершается ныне.
Час мужества
пробил на наших часах,
И мужество нас
не покинет.
Не страшно под
пулями мёртвыми лечь,
Не горько
остаться без крова,
И мы сохраним
тебя, русская речь,
Великое русское
слово.
Свободным и
чистым тебя пронесём,
И внукам дадим,
и от плена спасём.
Февраль
1942 г
Чтение стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Русский язык»
Ведущий 2. Наш народ и
наш язык и сегодня находятся в непростой ситуации. Сколько отклонений в
использовании нашего русского языка! Большой вред языку наносят слова -
сорняки. Они делают речь смешной и бессмысленной. О низкой культуре языка
свидетельствует также засорение речи неуместными иностранными словами, которые
вдобавок употребляются иногда неправильно. Например, вполне уместны в речи
английские слова трактор, комбайн, которые вошли в наш язык, но странно и дико
слышать" окей", вместо русского "хорошо", "гуд-бай"-
вместо "до свидания".
Ведущий 1. Ильф и Петров
в романе «Двенадцать стульев» дали гротескный образ Эллочки-людоедки: «Словарь
Вильяма Шекспира, по подсчету исследователей, составляет 12 тысяч слов. Словарь
негра из людоедского племени "Мумбо- Юмбо" составляет 300 слов,
Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью». Ученые скажут о том, что
Эллочка и ей подобные разговаривают на жаргоне. Жаргон - это буквально
«испорченный язык», цель которого обособить какую-то группу людей от остальной
части общества.
Ведущий 2. Щеголяют
жаргоном подростки, которым хочется отмежеваться от мира взрослых, подчеркнуть
свою независимость. Они используют слова общеупотребительные в особом значении
(предки - родители, старшее поколение) или же заимствования из арго.
Арго - речь
низов общества, уголовного мира, которую иногда называют блатной, блатом или
феней. По фене ботать - говорить так, как беседуют между собой преступники.
Атас, атанда, шухер - предупреждение об опасности; кодда, шарага - компания;
чувиха - девушка. Надеемся, что подобный словесный мусор не засоряет ваше
общение. Было бы обидно узнать, что ваши друзья - это кодла, а любимая девушка
- чувиха.
Существует
молодежный сленг. ЭТО то же, что и жаргон, - это буквально: испорченный язык.
Англ.- слова или выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп,
профессий или классовых прослоек. Щеголяют сленгом те ребята, которым хочется
подчеркнуть свою независимость, самостоятельность, выделиться .
Учитель. Давайте
проведем лингвистическую разминку «Переведи с русского на русский». Объясните
значение сленговых фраз и выражений:
Без сипа. (Все
хорошо, удовлетворительно.)
Мне
параллельно. (Выражение безразличного отношения к чему-либо, состояние
максимальной отстраненности.)
Отхомячиться.
(Избавиться от неприятного занятия.)
Оттопыриться.
(Приятно провести время.)
Я торчу от этой
песни (она мне нравится).
Ловлю кайф
(получаю удовольствие).
Выделываться
(вести себя вызывающе).
Понтово
(получаю удовольствие).
Прикол (шутка).
Отпад
(замечательно).
Тащиться (быть
в восторге).
Ведущий 1. Отдельное
внимание хотелось бы уделить нецензурщине - одному из отреченных пластов
русской лексики, который настолько оскорбляет нравственное и эстетическое
чувство всякого воспитанного человека, что справедливо не допускается в печать.
Брань, конечно, была свойственна подросткам и молодым людям и раньше. Она
традиционна, передается из поколения в поколение. Возникла она много веков
назад, причем сложилась в течение жизни многих поколений. Ругательства с
упоминанием матери когда-то в древности вовсе не были бранью. Когда были живы
традиции родового строя, представитель старшего поколения мог обращаться к
молодому человеку со словами, напоминающими последнему, чтобы он уважал
старших. Таким образом, подобные выражения имели первоначально воспитательное
значение, напоминали об авторитете старших в кровнородственном коллективе и
лишь с течением долгого времени превратились в непристойное ругательство.
Ведущий 2. С течением
времени, с ростом физическим и умственным, с нарастанием жизненного опыта
привычка к матерной брани превращается у многих людей в некое средство,
«облегчающее душу», снимающее стрессовые нагрузки. Вот и тянется «хвост»
нецензурщины и в служебные кабинеты, и на производство, получая прописку на
рабочем месте, в курилке, даже в общении начальников с подчиненными (но очень
ред. ко - наоборот!). Подросток тоже стремится, вслед за взрослыми, скрыть свою
чрезмерную обидчивость - и вот начинается словесное хулиганство.
Ученик читает
стихотворение А. Лысова “Дикарь»
Что в сердце
нашем самое святое?
Навряд ли
надо думать и гадать.
Есть в мире
слово самое простое
И самое
возвышенное - Мать!
Так почему
ж большое слово это,
Пусть не
сегодня, а давным-давно,
Но в первый раз
ведь было кем-то, где-то
В
кощунственную брань обращено?
Тот пращур был
и темный, и дурной
И вряд ли
даже ведал, что творил,
Когда
однажды взял и пригвоздил
Родное
слово к брани площадной.
И ведь
пошло же, не осело пылью,
А
поднялось, как темная река.
Нашлись
другие. Взяли, подхватили
И понесли
сквозь годы и века...
Пусть
иногда кому-то очень хочется
Хлестнуть
врага словами, как бичом
И резкость
на язык не только просится,
А в гневе
и частенько произносится,
Но только
мать тут все-таки при чем?
Пусть жизнь сложна,
пускай порой сурова.
И все же
трудно попросту понять,
Что слово
"мат" идет от слова "мать",
Сквернейшее - от самого святого!
Неужто
вправду за свою любовь,
За то, что
родила нас и растила,
Мать
лучшего уже не заслужила,
Чем этот шлейф
из непристойных слов?!
Ну как
позволить, чтобы год за годом
Так
оскорблялось пламя их сердец?!
И
сквернословам всяческого рода
Пора
сказать сурово наконец:
Бранитесь
или ссорьтесь как хотите,
Но не
теряйте звания людей:
Не
трогайте, не смейте, не грязните
Ни имени,
ни чести матерей
Учитель: Люди всегда,
во все времена размышляли о слове, о его неисчерпаемых возможностях, посвящали
ему свои научные, творческие труды, свою жизнь. Н.В. Гоголь призывал всех
людей «обращаться со словом честно», а поэт Шефнер предупреждал:
Словом можно
убить, словом можно спасти,
Словом можно
полки за собой повести…
Слово -
неоценимый дар Божий» (Избранные письма и проповеди, стр. 161). Задумывались ли
вы когда-нибудь, какой великой силой владеете?
Какую силу
имеет наше слово? Послушайте притчу.
«Жили два
человека, горячо любившие друг друга. И вот один из них позавидовал другому и
начал распространять о нем в народе плохой слух: якобы последний живет не
по-христиански, делает зло и хищением и ложью приобретает себе славу и честь.
Вскоре эта клевета сделала свое дело. От этого человека отвернулись все друзья
и знакомые, и он пришел в большую бедность. Впоследствии оклеветавший своего
друга раскаялся и пришел просить у него прощения. Но тот ему сказал:
"Возьми мешок лебяжьего пуха, в сильную бурю залезь на высокое дерево и
вытряхни его, тогда и приходи ко мне". Последний все сделал, как ему было
повелено, и думал, что этим самым он получил прощение. Но повелевший ему
сделать это сказал: "Теперь иди собери до единой пушинки", на это
клеветник ответил: "Это невозможно, потому что ветер разнес пух по всей
Вселенной". И сказал ему бывший друг: "Так невозможно и мне вернуть ту
славу и честь перед моими ближними, которые ты отнял у меня своей
клеветой"» (Схиархимандрит Иоанн (Маслов). Избранные письма и проповеди,
стр. 162).
Ученик читает
стихотворение В. А. Солоухина «Слово о словах»
Когда ты
хочешь молвить слово,
Мой друг,
подумай - не спеши.
Оно бывает то
сурово,
То рождено
теплом души.
Оно то
жаворонком вьется,
То медью
траурной поет.
Покуда слово
сам не взвесишь,
Не выпускай его
в полет.
Им можно
радости прибавить,
И радость людям
отравить.
Им можно лед
зимой расплавить
И камень в
крошку раздробить.
Оно одарит иль
ограбит.
Пусть
ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы
им не ранить
Того, кто
слушает тебя.
Ведущий 2: Что
же такое культура речи? Почему идет снижение речевой культуры?
Ответы учеников
Ученик: Под
культурой речи мы понимаем умение правильно говорить, ясно, чётко, точно и
коротко излагать свои мысли. А это очень трудное дело – говорить ясно, чётко,
понятно всем. Этому нас учат в школе, прежде всего на уроках русского языка,
литературы и других предметах.
Ученик: Наше
поколение мало читает, много времени проводит в соцсетях, общаясь со
сверстниками, ни на что не обращает внимания…
Ведущий 1: «Наш язык -
важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек
говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело», - так писал
Дмитрий Сергеевич Лихачев.
Ведущий 2. Так на каком
же языке мы с вами говорим? В чем, по-вашему, причина сложившейся столь
неблагоприятной языковой ситуации сегодня в России? Что делать? Кто виноват?
Грозит ли образцовому русскому языку исчезновение? Как к этому относиться?
Ведущий 1. Давайте
запомним некоторые требования к нашей речи. Пусть они станут руководством к
построению своей речи.
Как строить свою речь
1.
Точно, ясно и ярко выражайте свои мысли и
чувства.
2.
Создавайте правильную целесообразную
этически-корректную речь в заданных условиях общения.
3.
Всегда сохраняйте уважение и любовь к языку.
4.
Говорите правильно, соблюдая нормы.
5.
Употребляйте языковые средства с учётом
конкретной обстановки и в соответствии с поставленной целью.
6.
Читайте
больше книг и справочников, постоянно пополняйте свой словарный запас
7.
Не
допускайте чрезмерного употребления иностранных слов.
8.
Не
засоряйте свою речь ненормативной лексикой.
9.
Помните
об изобразительных средствах языка и говорите красиво, выразительно.
10.
Стремитесь
говорить и писать правильно.
(Листы с
рекомендациями раздаются ученикам)
Учитель. В
заключение нашего разговора хочу напомнить бессмертные слова Ивана Сергеевича
Тургенева, обращенные к нам, его потомкам: «...Обращайтесь почтительно с этим
могущественным орудием (языком); в руках умелых оно в состоянии совершать
чудеса».
Учиться
правильной и хорошей речи нужно всю жизнь, об этом писал и Н.М.Карамзин:
"В шесть лет можно выучиться всем языкам, но всю жизнь надобно учиться
своему природному".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.