Сценарий и презентация классного часа на тему "Учимся быть культурными" (5 класс)

 Учимся быть культурными!

(классный час в 5 классе)

 

Составитель: Полыгалова Г.В.,

классный руководитель 5 класса

КОУ «Полтавская адаптивная школа-интернат»

2016          

Цель: сформировать понятие «культура поведения».

Задачи:

·        развить умение «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения;

·        научиться прогнозировать и корректировать свое поведение (поступки) в самых различных жизненных ситуациях;

·        дать возможность через ситуативные примеры взглянуть на себя со стороны;

·        выявить у себя положительные и отрицательные качества поведения;

·        активизировать способность учащихся в умении анализировать определенные черты своего характера.

Оборудование: компьютер, проектор.

Оформление: доска, карточки с определениями культурного и некультурного человека, картинки  для рефлексии – солнышки, человечки, магниты.

Форма проведения: час - практикум.

Подготовительная работа.

Подготовить стихи о культуре поведения.

Разучить песню Е. Крылатова «Ты – человек» .

Размножить таблицы «Мои положительные и отрицательные качества».

Ответить на вопросы анкеты и проанализировать их.

Сценарий классного часа

1.     Оргмомент.

(Слайд)

Улыбнемся солнышку, дадим друг другу руку-

Поднимем настроение себе и другу!

-Подайте руку соседу и подарите ему искорку хорошего настроения!

2.Мотивация.

-Я давно за вами наблюдаю: как вы общаетесь друг с другом, участвуете в различных мероприятиях, как вы ведете себя в столовой и бытовой комнате. В одних ситуациях я горжусь вами, в других – нет. К сожалению, надо признать, что в нашей школе-интернате не хватает  милосердия, доброжелательности, дети невнимательны и равнодушны друг к другу, часто грубы, невежливы, нетактичны… С этим мы встречаемся ежедневно. Что делать?

 (Слайд)

-Перед классным часом  вы ответили на вопросы анкеты. (Анализ результатов).

-Вы хотели бы, чтобы в нашей школе ученики не ссорились, не дрались и не обзывались? Чего не хватает детям? Детям не хватает культуры.

Считаю наш разговор о культуре очень важным, потому что мы живем среди людей, и оттого, какой  у нас уровень культуры, зависит, как к нам будут относиться окружающие.

 (Слайд)

-Как называется наш классный  час, вы узнаете, если правильно определите его название (в красных клетках).

У	Ч	И	К	О	Ф	Ы	В	А
Б	Ю	М	С	Я	Р	Б	Ы	П
Т	Э	Ж	Д	Л	О	Л	Т	Ь
К	У	Л	М	У	Р	И	Т	Ш
Я	Ч	Ь	Т	С	Н	Ы	М	И

-Эпиграфом к классному часу будут слова немецкого поэта Гёте.

(Слайд)

-Скажите, а что такое эпиграф? (Отрывок из стихотворения или чьё-либо высказывание, в котором содержится главная мысль).

-А какая главная мысль в этом эпиграфе?

«Поведение человека – это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик»  И.Гете

 (Эти слова очень точно раскрывают сущность поведения человека).

3.Целеполагание.

-Как вы думаете, нашему обществу нужны культурные личности? (Конечно).

-А что надо для этого делать? (Вырастить их, воспитать).

-Вот мы с вами сегодня и поговорим, порассуждаем о том, как стать культурным человеком. Ну, а так как вы являетесь школьниками, предметом нашего разговора будет культура поведения в школе.

 (Слайд)

Итак, на нашем классном часе мы:

- вспомним стихи о поведении школьников;

- познакомимся с понятием «культура поведения»;

- научимся анализировать свое поведение (поступки) в самых различных жизненных ситуациях;

- разработаем  свод правил для учеников нашего класса.

4.Основная часть.

Что такое культура поведения?

(Слайд)

Культура поведения – это соблюдение норм и правил человеческого общежития.

(Слайд)

Понятие «культура  поведения» включает в себя следующие понятия:

-культура общения;          

-культура речи;              

-культура внешнего вида.

1. –Начнем разговор  с культуры поведения в школе. Где  культура поведения должна проявляться? (на уроке и на перемене, в столовой, в библиотеке, в туалете…).
(Слайд)

-Послушайте стихотворение “Перемена” в исполнении Дмитриевой Даши и Матвеева Ромы и подумайте, соблюдает ли ученик культуру поведения?

Перемена! Перемена!-
Заливается звонок.
Первым Ваня непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог –
Семерых сбивает с ног.

Неужели это Ваня,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Ваня
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним большая перемена!
Не угонишься за Ваней!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),

Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому -то сдачи,
Попросил списать задачи,-
Словом, сделал всё, что мог,
Ну, а тут опять звонок…
Ваня в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём! –
Ничего, - вздыхает – Ваня,-
На уроке отдохнём!

-Как Ваня ведет себя на перемене? Можно ли Ваню назвать культурным школьником? Почему?

-А как себя надо вести на перемене?
      • спокойно ходить
      • тихо разговаривать
      • соблюдать чистоту.
-Из вашего ответа можно вывести правила поведения на перемене.
Правило 1. На перемене нужно спокойно ходить, тихо разговаривать, соблюдать чистоту.

 (Слайд)

-Как  вести себя на уроке? Чего нельзя делать на уроке?

-Из вашего ответа можно вывести правила поведения на уроке.
Правило 2. На уроке нельзя отвлекаться, вертеться, разговаривать.

 (Слайд)

2. -А теперь поговорим о культуре общения.

-Посмотрите маленькую сценку в исполнении Лупанова Вани и Антонова Ромы и подумайте, как ее можно назвать:

Попрошайка

-Гриша, Гриша, дай мне нож.

-Ты обратно не вернёшь.

-Дай-ка, Гриша, карандаш.

-Ты обратно не отдашь.

 -Гриша, Гриша, дай резинку.

 -Ты откусишь половинку.

 -Гриша, Гриша, дай чернил.

 -Ты бы сбегал и купил.

-Почему на такую просьбу хочется ответить отказом?

-Какой должна быть просьба?

Послушайте фрагмент  стихотворения  С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы» в исполнении Юрченко Даниила и Кирилловой Ани:

Знал одного ребенка я.

Гулял он с важной нянею.

Она давала тонкое

Ребенку воспитание.

Был вежлив этот мальчик

И, право, очень мил:

Отняв у младших мячик,

Он их благодарил,

"Спасибо!" - говорил.

Нет, ежели вы вежливы,

То вы благодарите,

Но мячика у  мальчика

Без спросу не берите!

-Вам симпатичен  мальчик? Почему?

О пользе вежливости расскажет Кузнецова Алина:

-Будьте добры, будьте любезны

Эти слова в разговоре полезны

С ними легко на прогулке и дома

Будет приятно их слышать любому.

-А какие вежливые слова вы знаете?

(Слайд)

-Из ваших ответов можно вывести правило общения.
Правило 3.В общении нужно быть вежливым, воспитанным и добрым.

 (Слайд)

-А теперь поговорим о культуре речи. Предлагаю вам послушать рассказ.

Спор про вежливость

После полдника у нас был разговор про вежливость.

-         Вот, например, если я сижу в автобусе, - закричала Лиза, - и вдруг входит старушка, я ей сразу место уступаю!

-         Это каждый дурак знает! – закричал Саша. – А ещё надо сказать: «Садитесь, пожалуйста!» Поняла, ворона?

-         Ты что, с приветом? – закричал Дима. – Надо сказать этой старушке: «Будьте добры, садитесь, пожалуйста». Понятно? А так она и не захочет садиться на твоё дурацкое место!

-         Да пока ты будешь говорить свои длинные ослиные речи, старушка, может быть, вообще вылезет из автобуса!

-         Не беспокойся! Старушка не такая попрыгунья. Сам скачет, а на других сваливает.

Спорили – спорили. И без конца по разговору «пробегали» то осел, то козёл, то ворона, то баран.

-          О чем спорили дети? (О том, как должен вести себя в автобусе вежливый человек).

-         Можно ли назвать этих ребят вежливыми? Почему? Какие ошибки они допустили во время спора? Каким тоном они разговаривали друг с другом? Как обращались друг к другу? Умеют ли эти дети спорить? На что больше похож их разговор: на спор или на ссору? Почему?

-         Дети обзывают друг друга, в своей речи используют слова-сорняки

- Прочитаем ещё раз рассказ  Иванова «Спор про  вежливость». Внесите необходимые исправления в разговор детей так, чтобы спор был действительно вежливым.

Работа в группах (чтение рассказа по ролям).

Какое правило для спорящих  можно вывести из этого разговора?

Вывод: «Веди спор достойно: будь спокоен, вежлив, уважай чужое мнение».

Правило 4. В своей речи нельзя использовать слова-сорняки!

- И последнее, что нам осталось обсудить – это культура внешнего вида.

Послушайте стихотворение  Лившица  в исполнении Сырцова Лени и подумайте, как можно назвать мальчика?

Неряха

Тротуар  ему  не  нужен,

Расстегнувши  воротник,

По  канавам  и  по  лужам

Он  шагает  напрямик.

Он  портфель  нести  не  хочет, -

По  земле  его  волочит.

Сполз  ремень  на  левый  бок.

Из  штанины  вырван  клок.

         Мне,  признаться,  непонятно –

         Что  он  делал?  Где  он был ?

         Как  на  лбу  возникли  пятна

         Фиолетовых  чернил?

         Почему  на  брюках  глина?

         И  расстегнут  воротник ?

         Кто  он – этот  ученик?

-  Как  вы  назовете такого ученика? (Неряха).

-Каков  же  должен  быть  ваш  внешний  вид,  чтобы  вы  стали  интересны  и  приятны  окружающим?

 Правило 5. Нужно быть аккуратным и опрятным.

-Сейчас я буду перечислять добрые и недобрые дела. Слушайте внимательно: если дело хорошее –хлопните в ладоши, если плохое – молча наклоните голову вниз.

Проведал больного друга Обидел друга.
Защитил слабого Порвал книгу.
Поссорился с соседом по парте	.
Ударил младшего школьника.
Помог другу	.
Помог решить задачу. Бегал по школе.
Нарисовал на парте.
Не выполнил домашнее задание.
Дал списать.

-А теперь подумайте, как должен поступить культурный человек  в следующих ситуациях?
-В коридоре  увидел, как бросили мусор.
-Плачет ученик-первоклассник.
-Учитель несёт стопку книг.
-Ученик бежит “сломя голову”.

Правило 6. Культурный человек не может быть равнодушным, в нужный момент он должен сделать замечание, утешить, помочь и т.д.

– Итак, мы рассмотрели несколько ситуаций из школьной жизни и вывели свод правил для школьников. Повторим их еще раз!

(Слайд)

-Согласны ли вы соблюдать их?

 (Заслушиваются ответы).

(Слайд)

- Перед вами школьник. Пусть каждый из вас даст ему признак культурного человека, выбрав нужные слова:

(заботливость, доброта, внимательность, равнодушие, злость, дружелюбие, завистливость, хвастливость, жадность,  зазнайство, вежливость, доброжелательность, честность, порядочность).

(ученики по очереди приклеивают листочки со свойствами воспитанного человека)

-А теперь попробуем  определить, что нужно изменить в своем поведении, чтобы стать культурным человеком? Заполните таблицу:

Мои положительные качества	Мои отрицательные качества	Что мне нужно изменить в своем поведении …

По желанию, учащиеся зачитывают свои записанные качества из таблицы.

Итог.

(Слайд)

Итак, на нашем классном часе мы:

- вспомнили стихи о поведении в школе;

- познакомились с понятием «культура поведения»,

- научились анализировать свое поведение (поступки) в самых различных жизненных ситуациях;

- разработали  свод правил для учеников нашего класса.

(Слайд)

Рефлексия.

Мне интересно, с какими мыслями вы уйдете после нашего серьезного разговора ?

·        Я постараюсь быть культурным человеком!

·        Я задумался о своем поведении…

·        Меня это не касается…

(Слайд)

Заключительное слово педагога: «Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражается на окружающих тебя людях. Проверяй свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям?

Делай все так, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо. (В.А.Сухомлинский)

• 1 слайд

  Улыбнёмся солнышку!
  

• 2 слайд

  Анкета
  1.Какие правила поведения учащихся в школе вы знаете?
  2.Чем вы обычно заняты на перемене?
  3.Что необходимо сделать для того, чтобы школьники не нарушали правила поведения на переменах?
  4.Нарушаете ли вы правила поведения учащихся в школе?
  

• 3 слайд

  Определите название классного часа!
  

• 4 слайд

  (классный час в 5 классе
  КОУ «Полтавская адаптивная школа-интернат»)
  
  Классный руководитель –
  Полыгалова Г.В.
  Учимся быть культурными
  

• 5 слайд

  
  
  «Поведение человека – это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик…»
  И. Гёте
  Эпиграф
  

• 6 слайд

  вспомним стихи о поведении в школе
  познакомимся с понятием «культура поведения»
  научимся анализировать свое поведение в различных жизненных ситуациях
  разработаем свод правил для нашего класса
  Задачи
  

• 7 слайд

  Культура поведения-
  
  соблюдение норм и правил человеческого общежития
  
  

• 8 слайд

  КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
  ОБЩЕНИЕ
  РЕЧЬ
  ВНЕШНИЙ
  ВИД
  

• 9 слайд

  Культура поведения на перемене
  Правило 1. На перемене нужно спокойно ходить,
  тихо разговаривать, соблюдать чистоту.
  
  

• 10 слайд

  Культура поведения на уроке
  Правило 2. На уроке нельзя отвлекаться, вертеться, разговаривать.
  
  

• 11 слайд

  Культура общения
  Правило 3. В общении нужно быть вежливым, воспитанным и добрым.
  

• 12 слайд

  Вежливые слова
  

• 13 слайд

  Культура речи
  Правило 4. В своей речи нельзя использовать слова-сорняки.
  
  

• 14 слайд

  Культура внешнего вида
  Правило 5. Нужно быть аккуратным и опрятным.
  
  

• 15 слайд

  Свод правил
  Правило 1. На перемене нужно спокойно ходить, тихо разговаривать, соблюдать чистоту.
  Правило 2. На уроке нельзя отвлекаться, вертеться, разговаривать.
    Правило 3.В общении нужно быть вежливым, воспитанным и добрым.
  Правило 4. В своей речи нельзя использовать слова-паразиты.
  Правило 5. Нужно быть всегда аккуратным и опрятным!
  
  Правило 6. Культурный человек не может быть равнодушным.
  

• 16 слайд

  Культурный человек – какой он?
  вежливый
  хвастливый
  добрый
  внимательный
  завистливый
  злой
  дружелюбный
  заботливый
  честный
  попрошайка
  доброжелательный
  неряшливый
  драчливый
  зазнайка
  

• 17 слайд

  вспомнили стихи о поведении в школе
  познакомились с понятием «культура поведения»
  научились анализировать свое поведение в различных жизненных ситуациях
  разработали свод правил для нашего класса
  Итог
  

• 18 слайд

  Я хочу быть культурным человеком!
  Мне хочется задуматься…
  Это меня не касается
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Источник ресурса:
  
  Источник шаблона - Рожко Н.В.,МОУ СОШ №32 г. Комсомольска-на-Амуре, учитель начальных классов
  http://pedsovet.su/
  http://fs1.ppt4web.ru/images/9703/85973/310/img12.jpg будь культурным
  http://74323s018.edusite.ru/images/p61_novyiyrisunok-7-.jpg на перемене
  http://mihailovoschool.ucoz.ru/neus2/uchimsja_byt_kulturnymi.jpg учимся быть культурнымы
  http://www.mdou1338.ru/files/1805932.gif солнышко
  http://boombob.ru/img/picture/Jan/02/40b9a4e159e72ce26b842e4792f78b83/6.jpg
  http://seemeproject.ru/upload/iblock/019/0194f643f4095e86cc21c1ef84f74a82.jpg общение в кругу
  http://www.bascota.com/up/uploads/135438308712.gif человечек