Сценарий квест-игра Путешествие по правовым станциям

"Путешествие по правовым станциям"

(квест-игра)

5 – 6 параллель

 

Подготовила: Барышева Н.В.

педагог-организатор

Когалым

2016

Квест-игра

Путешествие по правовым станциям

Квест - это поэтапная игра с подсказками, разгадывая которые, участники приближаются к финалу. Кто быстрее всего разгадает, тот и становится победителем.

Цель: формирование гражданской позиции, правовой и нравственной 
культуры обучающихся.
Задачи: 
• Обобщить знания детей об основных правах ребёнка;
• Научить детей применять права и обязанности в повседневной жизни;
• Формировать уважительное отношение друг к другу; 
• Воспитывать правовую грамотность учащихся.

Оборудование: Презентация, раздаточный материал, маршрутный лист, музыкальное сопровождение

Зал красиво украшен, на стенах висят шары, плакаты с рисунками ребят, где изображены права детей.

Все участники делятся на команды по классам человек, выбирается капитан, дается название команде, у каждой команды свой маршрутный лист, по сигналу ведущего команды начинают движение по станциям. На каждой станции работает взрослый, выставляются оценки за выступление.

Слайд 1. Название игры.

Квест-игра «Путешествие по правовым станциям»

Фон 1

Ведущий1: Здравствуйте, дорогие ребята, учителя и гости!

Ведущий 2.Добрый день.

Ведущий 1.Ребята, а вы любите путешествовать?

Слайд 2. Путешествие (шар).

Ведущий 2.Мы приглашаем вас в путешествие по удивительной стране. Говорят, есть такая страна,  в которой уважают каждого, не сравнивая не с кем, уважают всегда и любого.

Ведущий 1. Эта страна называется страной «Прав и обязанностей». А живется в ней так хорошо, потому, что все ее жители знают и уважают законы и права друг друга. В путешествие по этой стране мы вас и приглашаем.

Фон 2

Ведущий 2. Давным-давно, тысячу лет назад на земле появились люди и одновременно с ними появились главные вопросы:

Ведущий 1. Что люди могут делать, а что не могут?

Ведущий 2. Что они обязаны делать, а что они не обязаны делать?

Ведущий 1. На что они имеют право, а на что не имеют?

Ведущий 2. Люди стали решать эти главные вопросы в беседах между собой, путем международных переговоров и, к сожалению, в драках, битвах, войнах. В конце концов людям удалось разрешить эти проблемы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека.

Слайд .Конвенция о правах ребенка

Ведущий 1.20 ноября 1989 года Организация Объединённых Наций приняла Конвенцию о правах ребёнка.

     -  Как ты считаешь, для чего вообще нужно было принимать Конвенцию? (чтобы соблюдались права ребенка).

Дело в том, что раньше детям жилось прямо скажем тяжело. Их заставляли работать на тяжелых работах, зачастую дети не имели возможности учиться, часто болели. Существует даже версия о том, что слово «ребенок» произошло от слова «раб». Все это и подтолкнуло членов ОрганизацииОбъединенных Наций к разработке такого документа, как Конвенции о правах ребенка. 

Фон 3

Слайд . Солнышко

Ведущий 1.Каждый ребёнок имеет право на жизнь, и здоровое развитие .

Ученик 1. Мальчишки и девчонки,

 И мы вместе с ними с рождения имеем право на имя. 
Имеем мы право сказать, как один:

"Я – полноправный страны гражданин!”

Ученик 2.Имею я право нормально питаться,

Учиться, лечиться и развлекаться.

Расти в своём доме, в полной семье,

А не на уличной мёрзнуть скамье.

Ученик 3.К ребёнку нельзя относиться небрежно,

А только с любовь, заботой и нежно.

Ребёнка нельзя как товар продавать,

И от учёбы его отрывать.

Ученик 4.Терпимость и дружба –

Всеобщее братство,

Духовная близость –

Вот это богатство.

Ученик 5.А наши родители и педагоги

Должны нас направить

На эти дороги.

Фон 4

Слайд . Права

Ведущий 1. Ребята для того, чтобы попасть в страну прав и обязанностей, нам необходимо разобраться, что же такое права…..

Права - это нормы и правила поведения, которые устанавливаются и охраняются государством. Их должен соблюдать каждый человек, эти правила регулируют отношения между людьми.

Ведущий 2. Но не на все имеет право человек. Например он не имеет право обидеть другого человека или украсть у него что либо.

Слайд 2. Обязанности

Ведущий 1. Прав не существует без обязанностей. Итак, обязанности – это то, что входит в круг обязательных действий, поступков человека согласно закону, желаниям самого человека.

Ведущий 2Чем старше становятся дети, тем больше у них появляется обязанностей. Обязанности бывают самые разные, и они проявляются повсюду – в школе, на улице, в общественных местах, на природе.

Теперь давайте закрепим свои знания о правах и обязанностях. Для этого я предлагаю вам сыграть в одну игру.  Если предложение правильное хлопаем в ладоши.

Слайд . Задание 1

Ведущий 1. Выберите предложения, в которых говориться о правах. 
• Каждый учащийся школы может взять книгу в школьной библиотеке. Ребята скажите это право (правильно)

• У каждого ребенка должно быть имя, фамилия и отчество (правильно) 
• Каждое воскресенье Маша убирает свою комнату (неправильно) 

Слайд . Задание 1. Продолжение

• После того, как Петя достигнет возраста совершеннолетия, он пойдет в армию. (неправильно) 
• После каждого урока в школе учащиеся могут отдохнуть на перемене (правильно) 

Слайд . Задание 2

Ведущий 2. Определи, что является обязанностью школьника.

• Школьник обязан выполнять все требования учителя (правильно) 
• Ученик обязан посещать все занятия по расписанию (правильно) 
• После уроков учащиеся обязаны сделать уборку по всей школе (неправильно) 

Фон 4.2

Ведущий 1. Отлично, с правами и обязанностями мы разобрались.

   Сегодня  мы  проведем  квест - игру  «Путешествие по правовым станциям»  узнаем, как хорошо вы их знаете, и не забудем об обязанностях. Каждая команда  должна  посетить  7 станций

Ведущий 2. На сцену приглашаются капитаны команд (5А, 5Б, 5В,5Г,5М). Каждой команде выданы  маршрутные  листы, согласно которым  вы  проходите по станциям

Ведущий 1. На прохождение  каждой  станции  дается  5 минут. Готовы? Начали!!!!

Фон 4.2.

Игровая программа.

Фон 6.

Ведущий 1. Все участники в сборе? (перекличка)

Ведущий 2. Наше путешествие подходит к концу.  

Ведущий 1.А перед тем как приступить к подведению итогов  я предлагаю поиграть в игру "Разрешается-запрещается"

Мы будем говорить о каком-то праве а вы отвечать: "Разрешается или запрещается".

Петь, рисовать и танцевать

Уроки в школе посещать

Свои таланты развивать

Это…… разрешается.

Здесь ремень вокруг дитя,

Как лента извивается,

Бить, наказывать - всегда

…..Запрещается!

Вот ребенок груз несет,

Тащит, надрывается,

В детстве тяжкая работа

……Запрещается!

Рисовать и петь, учится,

Если заболел - лечится.

…..Это разрешается.

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить -

…..Это разрешается.

Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить -

…..Это разрешается.

Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.

Ведущий 1. Вы с гордостью прошли все испытания, все команды справились с заданиями. Настал самый ответственный момент – подведение итогов. Слово предоставляется жюри.

Фон

Выступление жюри

Фон

Ведущий 2.Подошла к концу наша встреча ребята.  Пришло время сказать друг другу «До свидания» с новой надеждой на встречу. Ведь без расставаний не будет и встреч.