Сценарий линейки к 1 сентября

Сценарий «Мы хотим учиться в школе».

Сценарий подробный.

Участники и гости праздника (первоклассники, выпускники, родители, учителя) собираются перед школьным зданием. Звучат школьные песенки, праздник традиционно открывается «Полькой первоклассников» (танцуют учащиеся школы искусств и все желающие). Крыльцо школы оформлено цветами, воздушными шарами, оценками (цифрами от 1 до 5, нарисованными везде, где можно).

Ведущая:

Здравствуйте, здравствуйте, все-все-все!

Здравствуйте, мальчики! (Отвечают мальчики.)

Здравствуйте, девочки! (Здороваются девочки.)

Здравствуйте, мамы! (Мамы отвечают.)

Здравствуйте, папы! (Здороваются папы.)

А также бабушки и дедушки!

Целое лето, целых 3 долгих месяца не виделись мы с вами, и я, честно говоря, немножко соскучилась. Сегодняшний день — один из праздников знаний, которые каждый школьник переживает в своей жизни как минимум 9 раз. Но для первоклассников этот день по-особенному праздничный. Для них сегодня начинается новый — взрослый этап жизни. Теперь они не просто мальчики и девочки — они ученики, а их мамы и папы — родители учеников. И теперь вместо обычных забот, игр и развлечений главными для них станут странные и не известные пока малышам слова — алгебра, геометрия, биология, география, астрономия. И за каждым словом — новые знания, новые открытия, приключения и странствия. Но это в будущем, завтра. А сегодня — вот они, стоят перед нами, маленькие и испуганные, нарядные, с огромными бантами и букетами. Сегодня мы впервые знакомимся с нашими первоклассниками. А между прочим, давайте и в самом деле познакомимся друг с другом. Давайте все вместе громко-громко назовем свои имена.

По команде дети и взрослые называют все вместе свои имена.

Ведущая:

Да. Здорово. Только непонятно. Давайте попробуем по-другому. Сделаем «именную» перекличку, узнаем, кого у нас больше: Вов, Петь, Анечек или Танечек!

Ведущая называет имена, дети в ответ поднимают руки, как в классе.

Ведущая:

Ну вот, познакомились. А теперь я вас познакомлю с человеком, который в школе самый главный. А вы знаете, кто в школе самый главный? Правильно, директор.

Слово для приветствия предоставляется директору школы. Затем идет номер художественной самодеятельности.

Ведущая:

Ну вот, все теперь друг друга знают. Наступило время прозвучать первому звонку. Знаете, я хочу попросить кого-нибудь из вас, первоклассников, подать этот первый звонок. Вот колокольчик, кто мне поможет? А вот две девочки с бантиками, вы хотите? Идите сюда!

Из группы первоклассников выходят Нехочуха и Немогуха.

Нехочуха: Кто, мы?

Немогуха: Куда, сюда?

Ведущая: Да-да! Проходите! Я хочу попросить позвонить вот в этот колокольчик и дать начало новому учебному году!

Нехочуха и Немогуха берут колокольчик и пытаются позвякать им, но не справляются, с удивлением его рассматривают.

Нехочуха: Нет, это я не хочу...

Немогуха: Нет, я не могу!

Ведущая: Как, не хотите? Как это, не можете? Это же так просто! А вы, вообще-то, что-нибудь умеете?

Немогуха: Не умеем!

Нехочуха (воинственно): И не хотим. И тут вместе с вами не хотим быть. Да и не только мы — все не хотят!

Немогуха:

А многие и не могут!

Нехочуха:

Все ребята не хотят, ведь правда? Не хотят они в вашу школу — лучше побегать, поиграть! Правда?

Поют.

Я твоя сестричка,

Ты моя сестричка,

Друг за друга мы горой,

Повторяй за мной.

Будем вместе веселиться,

Прыгать, бегать и беситься,

Кувыркаться будем мы,

Кувыркаться будем мы.

С Нехочухой, с Немогухой

Целый день играть могу я,

Не хочу учиться —

Вот какие чудеса.

Припев:

Очень тяжко, очень тяжко

Тем, кто будет первоклашкой,

Ведь учиться им пора.

Надо делать все уроки,

Слушать мамины упреки,

Поиграть никак нельзя.

Поиграть никак нельзя.

Я твоя сестричка,

Ты моя сестричка,

Друг за друга мы горой.

Чтобы мамы все на свете

Разрешали малым детям,

Делай так, как я учу.

Надо так махать руками

И вот так стучать ногами,

И прыгать так, как я учу:

«Не могу», «не хочу».

Ведущая:

Ну нет! Я не согласна. Наши первоклассники не только хотят и любят ходить в школу, но уже очень многое умеют. Ведь уметь что-то делать самому — так здорово! Ребята, давайте покажем Нехочухе и Немогухе, что мы умеем делать. Нехочуха:

А я не хочу смотреть, очень-то надо!

Немогуха:

А я не могу, лучше я лягу!

Ведущая:

Да вы только попробуйте посмотреть. А чтобы было поинтересней, каждый раз, когда ребята смогут сделать что-то сами, будете дарить им по шарику — вот как их у меня много!

Помощники вносят надутые шары, на каждом из которых написана одна буква фразы «Я хочу учиться в школе!» Эти шарики Нехочуха и Немогуха по 2 будут привязывать к специальной стойке по мере проведения конкурсов. Нехочуха и Немогуха сначала просто наблюдают за действиями ребят, даже иногда мешая им, а затем сами участвуют с помощью ребят в конкурсах и играх.

Ведущая:

Ребята, самое главное, чему учат в школе, — читать, писать, считать. Вы хотите уметь писать, считать и читать? (Да!) Может, кто-то уже умеет? (Да!) А давайте проверим! (Дети на асфальте мелом пишут свои имена, «добрые слова».) Ведущая:

Молодцы какие! Посмотрите, Нехочуха, Немогуха, какие прекрасные слова написали наши ребята — «Добро, Красота, Здравствуй, Спасибо»! А теперь проверим, умеете ли вы, ребята, считать. До скольки? До миллиона! Давайте сделаем так. Я буду вам читать веселое «математическое» стихотворение, а вы мне помогайте!

Бежал раз зайчик вдоль равнин —

И, значит, зайчик был... (один)

К нему зайчика прибежала,

Тогда всего... (два) зайца стало.

Еще один бежит — смотри!

Теперь уж зайцев стало... (три)

Мчит новый заяц:

«Путь мне шире!» —

Так, стало быть, их уж... (четыре)

Ба, вот бежит один опять,

Так, значит, зайцев стало... (пять)

Игра-считалка проводится несколько раз, каждый раз все быстрее.

Ведущая:

Видите, Нехочуха, Немогуха, как хорошо умеют наши дети считать.

Нехочуха:

Так тогда зачем в школу идут?! И так все знают — не могу понять. Чему их еще-то научить можно?!

Немогуха:

А я знаю, кто не хочет в школу идти, — учителя!

Ведущая:

А вот посмотрите сами — учителя могут очень многое, и всему, что умеют сами, — обязательно научат детей. Вот, например, как украсить свой дом, класс к празднику — смотрите, как можно это сделать!

Ведущая знакомит детей с молодыми учителями и дает задание из подручных материалов украсить костюмы Нехочухи и Немогухи.

Немогуха:

Не могу понять, как это они так смогли. Буквально из ничего.

Нехочуха:

А я и не хочу понимать. Красота (любуясь собой) — великое дело!

Немогуха:

А я вот знаю, кто не хочет рано вставать, уроки готовить, портфель собирать! Ведущая:

Да нет таких здесь!

Немогуха:

Да это родители! Им бы на диванчике, у телевизора, а не дитя родное в школу водить.

Ведущая:

А вот мы проверим, что умеют делать наши родители.

Проводятся конкурсы для родителей: мамы должны собрать портфель, папы — нарисовать портрет своего ребенка через 10 лет, бабушки завязывают красивые банты. Нехочуха и Немогуха помогают им, заразившись общим азартом.

Ведущая:

Вот видите, как много умеют наши ребята, как многому хотят научиться.

Нехочуха:

Конечно! Умеют. А вот кривляться, как мы (показывает), беситься, как мы (показывает), петь, как мы, не умеют.

Ведущая:

А вот послушайте, как поют наши дети — в нашей школе и этому учат.

Идет номер художественной самодеятельности.

Нехочуха:

Да, не могу я учиться, а вот петь так я очень хочу.

Немогуха:

А я хочу, да не могу!

Ведущая:

Не расстраивайтесь! Давайте вместе прочитаем волшебные слова на этих волшебных шариках, громко скажем их все вместе — может, что-нибудь случится?

Дети скандируют: «Я хочу учиться в школе!». Нехочуха и Немогуха превращаются в Хочуху и Могуху — девочек с бантиками, в фартучках и с портфелями.

Ведущая:

Вот так чудо! Волшебство свершилось! Так пусть же эти слова останутся волшебным заклинанием все 10 лет в нашей прекрасной, любимой школе! В добрый путь, первоклашки!

Хочуха и Могуха звонят в колокольчик, первоклассники парами входят в двери школы под звуки вальса.