Конспект классного часа для
учащихся 4 класса
« Дорогою добра…»
Цели и задачи:
ü формировать в сознании детей понятие «доброта»;
ü развивать чувство взаимопомощи, внимательности и уважения к
людям, гуманного отношения к природе;
ü расширить знания о доброте и её роли в жизни человека;
ü пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков;
Оборудование: презентация к классному часу, 3 конверта для команд с
пословицами, бумажная кукла, дерево «доброты»
Ход классного часа
Учитель. Сегодня
мы с вами собрались в такой уютной кампании, чтобы поговорить об одном очень важном
качестве, без которого человек не может называться человеком.
Качество
это серьезное,
Главное,
важное.
То,
что значит оно,
Очень
нужно для каждого.
В
нем забота и ласка,
Тепло
и любовь.
В
нем стремленье
На
помощь прийти вновь и вновь.
Это
качество
В
сердце у многих живет
И о
боли других
Позабыть
не дает.
И
оно поважнее,
Чем
лица красота.
Это
качество -
Наших
сердец ДОБРОТА.
(Слайд
1)
А чтобы настроиться на такой важный разговор, обязательно нужна
добрая песня.
Звучит песня «Дорогою добра»
Учитель: Доброта... Добро... Что же
это такое? Как вы думаете?
(ответы детей)
Учитель: Чтобы подробнее
разобраться в этом вопросе, давайте узнаем, что такое доброта.
Первая ученица : Что
такое доброта? В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется,
как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро
другим». Доброта - всё положительное, хорошее, полезное. (слайд 2).
У слова «доброта» есть много родственных слов:
добросердечный - это человек, обладающий
добрым сердцем, ласковый
добродушный - добрый и мягкий по
характеру, незлобный
доброжелательный - желающий добра
добропорядочный - приличный, достойный
одобрения
добронравный - отличающийся хорошим
поведением, хорошим нравом
добросовестный - честно выполняющий свои
обязанности
А ещё доброта - это забота, понимание, сочувствие, любовь,
милосердие.
Учитель:
Михаил Пришвин писал: «Доброта - это солнце, которое согревает
душу человека».
Лев
Николаевич Толстой говорил: «Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести
больше всех других».
Вторая ученица: Добрым быть совсем, совсем
не просто:
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта - не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы, с тобой добрей.
Учитель: В народе всегда относились к доброте по-особому. Это
человеческое качество ценилось во все времена. Русские люди всегда стремились
быть добрыми, милосердными, заботливыми, честными.
Много пословиц и поговорок сложили они на эту тему. Давайте с ними
познакомимся.
В конвертах у вас лежат пословицы и поговорки о доброте, но они
перепутаны. Вам необходимо их собрать правильно.
Ребята работают в группах
1 группа
Кто любит добрые дела,
|
тому и жизнь мила.
|
Злой не верит,
|
что есть добрый.
|
Без добрых дел
|
нет доброго имени.
|
2 группа
На добрый привет -
|
добрый ответ.
|
Жизнь дана на -
|
добрые дела.
|
Не одежда красит человека,
|
а его добрые дела.
|
3 группа
Добрые слова
|
дороже богатства.
|
Доброе слово лечит,
|
а злое калечит.
|
Худо тому,
|
кто добра не делает никому.
|
Проверим, что у вас получилось
1 группа: Как вы понимаете смысл
пословицы «Без добрых дел нет доброго
имени?
2 группа: Как вы понимаете смысл
пословицы «Не одежда красит человека, а его
добрые дела»?
3 группа: Как вы понимаете смысл пословицы «Доброе слово лечит, а злое
калечит»
Определение
понятий «добро» и «зло».
- Что такое добро? Это все
хорошее, доброе, красивое. Например, солнце, улыбка, мама, … (дети продолжают)
- Что такое зло? Это нечто
противоположное добру: плохое, беда, ненастье.
Поговорим об этом подробнее.
Учитель: Сегодня я разрешу вам
делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь, это Настя (кукла,
вырезанная из бумаги). Сейчас мы её будем обижать. Я попрошу вас помочь мне.
Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь и ссоритесь.
Обижая друг друга, даже словом, мы причиняем боль. Вы будете говорить Насте
что-то обидное, а я буду причинять ей боль, загибая край бумаги.
(Ученица называет обидные слова,
учитель загибает края куклы)
Учитель: Посмотрите
на куклу, изменилась она? Такая ли она была в начале? Что в ней изменилось?
- Мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как
нам исправить положение? (пожалеть куклу, попросить прощения, сказать что-то
приятное).
- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем
временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили.
(Дети по очереди
называют слова)
- Ребята, а сейчас посмотрите на Настю, ей уже лучше, но стала ли
она такой, какая была в начале разговора? Почему?
Попытаемся сделать вывод:
боль остаётся в душе ещё очень долго, и никакие комплименты не
могут её разгладить. Русский учёный Павлов сказал: «Словом можно убить, словом
можно воскресить». Слово имеет очень важное значение в жизни человека. (Слайд
).
3 ученица Утешить
можно им, помочь
Развеселить, совет дать снова
Но ты запомни лишь одно
Всегда должно быть добрым слово.
Ах; как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убеждались сами,
А может не слова - дела важны?
Дела - делами, а слова -
словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Учитель: Как вы думаете, можно ли
заставить человека быть добрым? (доброта должна быть в душе)
Доброта делает человека обаятельным, красивым. Человек, в душе у
которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и
милая улыбка на губах.
5. Добрые дела.
- Только ли по количеству добрых слов, которые произносит человек,
можно судить о его доброте? ( Не только слова, но и дела должны быть добрыми.)
" Не одежда красит человека, а его добрые
дела,"- гласит пословица.
Ситуативные задачи.
В жизни приходится сталкиваться с разными сложными ситуациями.
Поступить правильно, совершить доброе дело порой оказывается не так-то просто.
Как бы вы поступили в предложенных ситуациях?
Работа по группам.
Ситуация 1.
Один из ваших одноклассников смеётся над вашим другом, обзывает
его. Как вы поступите?
- будете плакать
- будете защищать товарища кулаками
- будете тоже смеяться над другом
- свой вариант
Ситуация 2.
Ваш одноклассник схватил вашу ручку без разрешения. Как вы
поступите?
- будете кричать и попытаетесь отобрать ручку
- пожалуетесь учителю
- отлупите одноклассника
- объясните, что чужие вещи брать без разрешения нельзя
Ситуация 3.
Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как
вы по-
ступите?
- будете плакать
- пожалуетесь учителю
- не скажите ничего
- свой вариант
Общее решение можно найти в том случае, если стороны, между
которыми произошли разногласия, готовы выслушать друг друга и прийти к
согласию.
Учитель: А сейчас я попрошу вас ответить на мои вопросы, используя
жесты. Если вы согласны с утверждением, то хлопайте в ладоши, а если
нет-тяните руки вверх.
Можно ли назвать добрым человека, который:
• делает что-то полезное для людей;
• делает домашнее задание за кого-то;
• ждёт, когда его позовут на помощь;
• переводит старушку через дорогу;
• накормит бездомного котёнка;
• заберёт обратно подаренную вещь;
Учитель: Научиться по-настоящему
быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают
взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра.
И сейчас я хочу предоставить слово … узнаем, откуда берётся зло.
Вторая ученица: Откуда
берётся зло? От злости, от гордости, от плохих черт характера. Зло -
это войны и предательство, зависть и жадность, хамство и равнодушие,
эгоизм и обман. Зло совершается, когда сильный обижает слабого, когда хулиган
оскорбляет людей, когда люди выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на
мучения и даже на гибель. К сожалению, в нашем мире есть злые и бессердечные
люди, а порою и жестокие.
(Слайды ).
4 ученица: Опомнись, вздрогни, человек!
Перед природой ты в долгу,
И славен будет пусть твой век
Травой душистой на лугу.
Твори
добро, чтобы любя,
Добро тебя нашло.
Зла не верши, чтоб и тебя
Не погубило зло.
Словами, мыслями, делами
Твори добро, борись со злом.
Всегда, везде, где только сможешь,
А главное - в себе самом.
Ученица: Всегда
приятно находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами
добрыми людьми. Мы составили правила доброты, пользуясь которыми можно стать
по-настоящему добрым (Слайды ).
• Делись последним с другом.
• Помогай людям
• Защищай слабого
• Не завидуй
• Прощай ошибки другим
Учитель: Чтобы на Земле никогда не было зла, люди
должны
научиться выращивать «сады доброты». Сообща, все вместе, дружно,
дерево за деревом.
Коллективный
творческий мини-проект «Щедрое дерево»
- А сейчас, ребята, я хочу
предложить вам проявить себя при выполнении творческого задания и подведении
итогов. Обратите внимание на доску. Вы видите символическое дерево без листьев.
Вам необходимо сформировать
крону символического дерева.
Рефлексия
- Посмотрите на наше дерево.
Что можно сказать о нем?
- Правильно, дерево
преобразилось. Что оно символизирует? Как же мы можем назвать это дерево? (Щедрое дерево).Верно. Назовем
это дерево деревом доброты. Удалось ли нам с вами сформировать понятие доброты?
Ребята, как вы думаете, нужно ли нам общество добрых людей?
Ответы детей
Добрые сердца – это сады.
Добрые слова – корни.
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.
Настоящий человек подобен
цветущему саду, а в нём всегда найдётся место добрым словам и добрым делам;
необходимо изменить себя, чтобы изменить мир; человек – часть природы, поэтому
он очень бережно должен относиться к окружающему его миру; жизнь дана на добрые
дела Так позаботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками,
наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Учитель: Доброта всегда приносит
радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих
недугов. Каждому из нас надо научиться быть добрыми ко всему окружающему.
Ученица: Всегда
приятно находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами
добрыми людьми. Мы составили правила доброты, пользуясь которыми можно стать
по-настоящему добрым (Слайды ).
• Делись последним с другом.
• Помогай людям
• Защищай слабого
• Не завидуй
• Прощай ошибки другим
Учитель: Ребята,
сегодня мы вели долгий и серьёзный разговор. Хотелось бы узнать, а к какой
истине вы пришли? (Доброта важнее и нужнее всех человеческих качеств)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.