Сценарий праздника прощания с Азбукой

Сценарий праздника «Прощай, Азбука!»

Раздел: воспитательная работа

Учитель: Попченко Инга Анатольевна

Ход праздника:

Вступительное слово учителя:
Здравствуйте гости, родители, дети.
День необычный сегодня на свете.
Сегодня праздник состоится у нас,
С Азбукой прощается наш первый класс!

Мы выучили все буквы русского алфавита, умеем произносить звуки, знаем все секреты. Настала пора совершить увлекательное путешествие в страну 33 букв которые могут составить сотни тысяч слов. И так  мы расскажем гостям, чему мы научились за это время в школе.

 Песня «Чему учат в школе»

Ведущий.   
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
Выходят три ученика, они держат за руки — «Азбуку».

Азбука                
- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Да, я – королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках – мои подданные. Мы все – жители волшебной страны. А знаете, откуда взялось моё имя? Что оно значит? Давным – давно  наш алфавит открывала буква А, но называлась она тогда по-другому – аз. Вторая буква похожа на нашу букву Б – буки. Отсюда и взялось моё имя – Азбука. Я пришла проводить вас в удивительный мир книг. Со мной пришли мои буквы. Путешествие наше будет проходить по станциям, на которых я приготовила для вас различные задания. Итак, в путь!

1 ученик:

«Азбука» — первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий ты мне подарила.

2 ученик:

Мы эту книгу полюбили,

Мы в ней все буквы изучили.

И как нам радостно сказать:

— Теперь умеем мы читать!

3 ученик:

Книги нам тайны свои посвящают.

Вижу, что мама и папа читают.

Бабушка мне написала письмо,

Знает, что я прочитаю его.

Музыка Паровозик из Ромашково

Машинист:
Здравствуйте, ребята! Я машинист весёлого паровозика, на котором мы вместе с вами отправимся в путешествие. Быстро садитесь все в поезд, и отправимся в путь с нашей Азбукой.
1-й ученик.

В поезд можете садиться,

Этот поезд быстро мчится —

От границы до границы,

По степям до синих гор

На зеленый семафор!

2-й ученик.

В школу он спешит сейчас

К нам на праздник, в 1 класс!

Опоздать нельзя на праздник,

Это каждый знает –

Мчится поезд-первоклассник,

Скорость набирает.

3-й ученик.

Так садись в счастливый поезд -

И помчим от А до Я,

Нынче в нашем классе праздник-

Славный праздник Азбуки!

Машинист.  Ребятам объявляется, что поезд отправляется! (свистит) 1 станция «Алфавитово». Поехали! Отъехали! Поехали! Доехали!

Азбука. Итак, первая станция – «Алфавитово».

Азбука -
Только в школу вы пришли –
Встретилась я с вами.
Дни учебы потекли,
Стали мы друзьями.
Я учила буквам вас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.
Вас сегодня не узнать:
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали,
И хочу сказать сейчас:
Рада я, друзья, за вас!
А где же мои помощники-буквы?

Учитель. Не волнуйся, дорогая Азбука. Ты ведь знаешь, что я тоже немножко волшебница. Сейчас скажу заветные слова – и весь алфавит появится перед тобой.
Шарма, фарма, туквы, муквы,
Дети, превращайтесь в буквы.
Дети надевают на головы шапочки с изображением букв алфавита.

Учитель. Уважаемая Азбука! Принимай парад букв!
Азбука. Есть принимать парад! Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я! Алфавит, равняйся, смирно! Доложить о готовности к параду!
Буквы. Мы готовы!

Азбука. Алфавит, по порядку номеров рассчитайся!
А. Буква А, буква А,
Алфавита голова,
Знает Вова, знает Света
А похожа на ракету
Б. Буква Б проснулась рано,
Буква Б бочонок с краном,
Умывайся, будь здоров,
Богатырь Борис Бобров!
В. Словно букву В Алёна
Держит трубку телефона.
Г. Г – крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.
И в косу, и в кочергу
Превратить я Г могу.
Д. Вот стоит, дымок пуская
Буква Д – труба печная.
Е. На дворе – какая жалость!
Наша лесенка сломалась,
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась!
Ё. Е и Ё – родные сёстры,
Различить сестёр непросто,
Но у буквы Ё две точки,
Словно к лесенке гвоздочки.
Ж. Если сноп, как пояском,
Подпоясать колоском,
Сноп соломы на меже
Превратится в букву Ж.
З. З – не просто завитушка,
З – пружина, крендель, стружка.
И. На калитку посмотри,
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
К. Сигнальщик держит два флажка.
С флажками он, как буква К.
Л. Алфавит продолжит наш
Буква Л – лесной шалаш.
М. Взявшись за руки, мы встали
И на М похожи стали.
Н. Там я букву Н найду,
Где гамак висит в саду.
О. В старом дереве дупло
Ну совсем, как буква О.
П. На хоккее, на футболе,
Буква П – ворота в поле.
Р. Буква Р – на мачте парус.
Вдаль летит небес касаясь.
С. Полумесяц в небе тёмном
Буквой С повис над домом.
Т. Молоток стучит “Тук-тук ”,
Букве Т я старый друг.
У. У – сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.
Ф. - Все мы знаем без подсказки:
Буква Ф, как ключ от сказки.
Никогда его у нас не отнимет Карабас.
Х. Буква Х всё ходит, ходит,
Места словно не находит.
Ц. Стул чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул,
Стал на Ц похожим стул.
Ч. Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем, как четыре,
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя!
Ш. На что похожа буква Ш?
На зубья этого ковша.
Щ. Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
Ъ. Из ведра не просто так
Нам воды напиться.
Нужен ковшик – твёрдый знак,
Чтобы не облиться.
Ы. Вот топор, полено рядом.
Получилось то, что надо!
Получилась буква Ы,
Все мы знать её должны!
Ь. Буква Р перевернулась –
Мягким знаком обернулась.
Э. Над полями в синеве
Пролетела буква Э.
Это ласточка весной
Возвращается домой.
Ю. На арене укротитель,
Грозных тигров повелитель.
Он, как буква Ю с кольцом
К тиграм грозно встал лицом.
Я. Посмотрите на меня,
Разве я не хороша?
Не худющая, как А,
И не толстая, как Ш!
Ножку вправо отведу
К букве я соседней,
Не хочу теперь в ряду
Я стоять последней.
(обращаясь к Азбуке)
Книжка первая моя,
Пожалей ты букву Я,
Разреши минут хоть пять
Первой в азбуке стоять!
Азбука. Ай-ай-ай, мне очень стыдно
И за алфавит обидно.
Как ты можешь, буква Я,
Подводить сейчас меня?
В алфавите всем известно:
Хвастунишкам тут не место!
Знают буквы все отлично:
Якать просто неприлично.
Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны.
Дело тут совсем не в месте.
Все буквы вместе. Дело в том, что все мы вместе!

Песня «33 родных сестрицы».
Азбука. Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую службу, за то, что помогли первоклассникам в овладении чтением.
Учитель. Да, дорогая Азбука. С тобою мы сегодня распрощаемся: ты останешься в первом классе, а мы отправляемся дальше по дороге знаний и открытий. А что ребята, нам нужно взять с собой, чтобы справиться со всеми трудностями?
Дети по очереди. Терпение, старание, умение, аккуратность.

Азбука. Вижу я, что алфавит вы усвоили хорошо. Молодцы! Я говорю всем ребятам: «В добрый путь!»
Машинист (свистит)

Ребятам объявляется, что поезд отправляется!

И следующая ваша станция «Загадкино».

Азбука.

Буквы, встаньте по местам,

Я загадки вам задам.

Вы друг другу помогайте,

Хором мне ответ давайте.

Буквы встают в алфавитном порядке, лицом к зрителям.

Шапокляк (роль исполняют старшеклассники)
Пропустите! Разойдитесь! Я буду жаловаться на вас директору. Пропустите, у меня срочное дело. О! Народу-то сколько! Здравствуйте, детки! Надеюсь, вы меня узнали? Кто я? Правильно, зовут меня Шапокляк. Я собираю злы, хочу прославиться. Обычно я делаю пять зол в день, но сегодня день не простой, скоро школьники уходят на каникулы и зол, злов, в общем, злых дел, придётся сделать гораздо больше. Поэтому мне нужны помощники. Так! Кто из вас будет крокодилом? Ты? А ну встань! Нет, ты не зелёный. А мне нужен зелёный и плоский, чтобы в траве не было видно. Представляете: вы ложитесь на траву и бросаете на дорогу кошелёк на верёвочке. Когда прохожий нагибается за ним, выдёргиваете этот кошелёк у него из-под носа. Здорово? Ну, так кто будет крокодилом? Да, я вижу, среди вас нет никого подходящего. Безобразие! Такая огромная школа и ни одного крокодила! Все, как назло, добренькие, чистенькие, умненькие-благоразумненькие. Ну, хоть бы одного двоечника найти! Среди вас есть двоечники? Ну да! Не может такого быть! Сейчас проверю.

Шапокляк загадывает загадки.
1) Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, всё ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки?
А вопрос такой возник:
Кто он? Это (ученик)

2)  Стоит весёлый, светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.  (школа)

3)  Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает  (книга)  

4)  Отгадай, что за вещица, -
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она сеет, сеет семена
Не на поле, не на грядке –
На листах твоей тетрадки (ручка)

5)  Белый камешек растаял,
На доске свой след оставил (мел)

А моим помощником так никто и не хочет быть, да? Не хотите мне помогать – не надо. Я сама нашла себе помощника. Надо только ему проверку устроить. Эй, малыш, иди-ка сюда! Вот он! Знаете, как его зовут? Правильно, очень подходящее имя. А ну-ка, Незнайка, реши-ка одну задачку. У тебя в кармане 2 яблока, некто взял у тебя 1 яблоко. Сколько яблок у тебя осталось?

Незнайка - Два
Шапокляк - Почему?
Незнайка - А я не отдам Некту яблоки, хоть он дерись.
Шапокляк - Молодец! Настоящий двоечник! А стихи дразнилки сочинять умеешь?
Незнайка - Как это?
Шапокляк - Очень просто. Знаешь, что такое рифма?
Незнайка - Нет, не знаю.
Шапокляк - Рифма – это когда два слова оканчиваются одинаково. Например, утка-шутка, печка-свечка. Понял?
Незнайка - Понял.
Шапокляк - А ну-ка скажи рифму к слову двойка.
Незнайка - Селёдка
Шапокляк - Какая же это рифма – двойка-селёдка? Никакой рифмы нет.
Незнайка - Почему это? Они оканчиваются одинаково.
Шапокляк - Этого мало. Надо чтобы складно было. Вот послушай: двойка-головомойка, первое сентября наступило зря.
Незнайка - Понял! Понял! Доска-тоска, стоишь-молчишь, пару получишь.
Шапокляк - Правильно! А теперь придумай рифму на слово «пакля».
Незнайка - Шмакля
Шапокляк - Какая такая «шмакля»? Разве есть такое слово?
Незнайка - А разве нет?
Шапокляк - Нет!
Незнайка - Ну, тогда «рвакля»!
Шапокляк – Что это за «рвакля» такая?
Незнайка – Ну это когда рвут что-нибудь, например, страницы из дневника, вот и получается «рвакля».
Шапокляк – Да я вижу, у тебя нет никакой способности к поэзии.
Незнайка – А ты сама попробуй, придумай.
Шапокляк – Сейчас. Пакля – бакля, вакля, макля, чебуракля ... Тьфу! Что это за слово такое, на него нет рифмы?
Незнайка – Ну вот! Сама задаёт такие слова, а ещё говорит, что я неспособный.
Шапокляк – Ну, способный, способный, только отстань! У меня голова разболелась от твоих рваклей-паклей. Все я ухожу! Всем до свидания!

Шапокляк уходит.

Машинист. А мы, ребята, продолжим наше путешествие. Из-за Шапокляк нам пришлось задержаться на остановке. Ну что, вперед! (Свистит). А ваша следующая станция  «Затейниково».

Голубой вагон бежит, качается,

Скорый поезд набирает ход.

Но здесь путь ваш не кончается,

Тетушка Затейница нас ждет.

Выходит ЗАТЕЙНИЦА.

Затейница:
Что ж, гостям всегда я рада,
Вы мне радость и отрада!
И там, где появляюсь я,
Начинается игра!
Игра «Если весело живется...»

Дети встают в круг, Затейница начинает:

Если весело живется, делай так...

Если весело живется, делай так...

Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся,

Если весело живется, делай так...

Затейница показывает различные движения: хлопает в ладоши, гримасничает, улыбается, изображая буквы, делает повороты, приседает, кружится. Дети повторяют.

Затейница:
А я хочу провести игру. Если вы будете со мной согласны, говорите: «Да», а если не согласны, то говорите: «Нет».  Прошу быть внимательными!

Под музыку ЗАТЕЙНИЦА проводит игру
Азбука дала вам знанья,
Они с вами навсегда.
Самый первый свой учебник
Помнить будете вы? (Да).
Впереди ребят ждут книги,
Знаний принесут вам свет.
Они любят аккуратность.
Будете вы рвать их? (Нет).
Книги многое расскажут,
Не обманут никогда.
Нужно только быть прилежным.
Будете лениться? (Нет).
Будь ты с книгой аккуратен,
Сохрани на много лет.
Не рисуй, не ставь в ней пятен.
Все тебе понятно? (Да).
Прочти книгу с интересом,
В каждой книге есть совет.
Книга станет лучшим другом.
Друга бросите вы? (Нет).
Знайте, каждая из книжек,
Словно яркая звезда.
Книги знайте и любите.
Будете беречь их? (Да).

Затейница:
Молодцы, ребята!
Всем спасибо за ответы, за задор, за звонкий смех,
За азарт соревнованья, обеспечивший успех!

Затейница. И для вас сейчас сюрприз - танец девочек – на БИС! А я с вами прощаюсь. До новых встреч!

Танец «Мы - маленькие звезды».

Машинист:
Ребятам объявляется, что поезд отправляется!
И следующая станция « Шифровальная».

На экране отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашкова»

Появляется плакат «Станция ШИФРОВАЛЬНАЯ». Выходят ученики с табличками, на которых написаны Ь и Ъ.

1 -й ученик (в костюме Ь).

Мягкий знак и твердый знак

Разговаривали так:

- Сколько я пирожных съем?

Мягкий знак ответил:

- Семь.

2-й ученик (в костюме Ъ).

Был мягкий знак высоковат...

Сказали буквы строго:

- Эй, наклонись немного!

И так согнулся он, чудак,

Что превратился в твердый знак.

Учитель. Что общего между Ь и Ъ?

- Что знаете про Ь?

- Что знаете про Ъ?

Дети стараются вспомнить все, что знают о Ь и Ъ.

Азбука. Какие вы умники! А сейчас предлагаю вам мини-опрос.

1. Как можно превратить слово MEЛ в мелкое место, а слово ШЕСТ - в число? (Мель и шесть.)

2. Как называется знак, который может превратить слово КОЛЯ в слово КОЛЬЯ? (Разделительный Ь, после него буква Я обозначает два звука — Й, А.)

Азбука. Молодцы!

- Послушайте, как однажды букве И пришлось утешать свою сестру.

Выходят две девочки - буквы И и Й.

Азбука. Сказала Й сестре родной:

1-я девочка (Й).

Вот ты, сестра-соседка,

Бываешь часто прописной,

А я - уж очень редко.

2-я девочка (И).

Ну, редко - это не беда.

Иные буквы - никогда!

1-я девочка (И).

И много их?

2-я девочка (И).

Да целых три:

Сестра и с ней два брата.

1-я девочка (Й).

Зовут их так...?

2-я девочка (И).

Не говори! Скажите вы, ребята!

Дети. Ъ, Ь, Ы.

Азбука. Угадали верно! Ну вот мы и разобрались с этими плутающими буквами. Едем дальше!

Звучит 2-й куплет песни «Голубой вагон». Зажигается зеленый сигнал семафора.

Появляется станция «ФИЗКУЛЬТМИНУТКА».

Азбука.

Вот пора и отдохнуть,

А потом уж дальше в путь.

Незнайка.

За тучку солнце спряталось,

Но это только в шутку.

А мы все дружно проведем

Спортивную минутку!

Дети повторяют движения.

В ладоши мы похлопаем

И чуть-чуть потопаем.

Раз - присели, два - присели,

Три - нагнулись и достали

Правой ручкой башмачок,

Левой ручкой - потолок,

И еще разок присядем,

А теперь на место сядем.

Танец игра «4 шага» или «Стирка».

Незнайка. Что ж, пора двигаться дальше.

Дети «садятся в вагон» и едут под музыку песни «Голубой вагон» В. Шаинского.

Машинист. Снова остановка!

Горит красный свет семафора.

 Появляется название станции - «Гласные и согласные».

Входят дети.

Азбука. Сколько в русском языке звуков? (42 звука.)

- А букв? (33 буквы.)

- Буквы мы пишем, а звуки? (Слышим.)

- Все звуки в речи делятся на две большие группы. Какие?

(Гласные и согласные.)

- А что вы про них знаете?

1-й ученик.

Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовет –

Звук получается гласный.

2-й ученик.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

3-й ученик.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

4-й ученик.

Сели на странички

Тридцать три сестрички.

Сели рядом - не молчат,

Нам загадки говорят.

Азбука. Молодцы! Вы очень хорошо знакомы с гласными и согласными звуками и буквами. Поехали дальше.

Следующая станция «Поляна сказок»
Ведущий.            
К нам на праздник прибывают новые гости.
Вот что они о себе рассказали.
Сейчас начнётся здесь парад,
К нам выйдут целым строем
Те, с кем всегда ты встрече рад, -
Твои любимые герои…
Вот шелестят уже страницы
И кто-то к нам уже стучится

Задание: «Угадай сказочного героя»
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)
У Алёнушки – сестрицы
    Унесли братишку птицы.
    Высоко они летят,
    Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)
Ждали маму с молоком,
    А пустили волка в дом.
    Кем же были эти
    Маленькие дети? (7 козлят)
 На сметане мешен,
    На окошке стужен,
    Круглый бок, румяный бок
    Покатился… (Колобок)
 Лечит маленьких детей,
    Лечит птичек и зверей.
    Сквозь очки свои глядит
    Добрый доктор   (Айболит)
Азбука. Все эти герои встретятся вам ещё не раз в добрых сказках.

Сценка из сказки К.Чуковского «Айболит».

Машинист:
Ребятам объявляется, что поезд отправляется!
И станция последняя нас ждет!!!
А как она называется, я не могу сказать.
Я только лишь сумею загадки загадать.
Ну а вы в ответ мне буквы будете должны назвать.
Та буква, которая повторяется в стихотворении, является отгадкой.

Буква:
Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит.
Дети:
Буква "Р".
Буква:
Эта буква на морозе,
Как оса, ужалить может.
Ну а в мае на березе
Жук ее узнать поможет.
Дети:
Буква "Ж".
Буква:
С этой буквой – добрым другом
Долгою дорогой в дом
День за днем назло недугам
Даже под дождем идем.
Дети:
Буква "Д".
Буква:
Эту букву паровоз
На свой трубе привез,
Губы вытяни в трубу
И получишь...
Дети:
Букву "У".
Буква:
Буква эта знаменита –
Стоит в начале алфавита.
Дети:
Буква «А»
Буква:
Эта буква бодрым шагом
В бой идет под барабан,
И бодает буква букву,
Будто баловник баран.
Дети:
Буква "Б"

Машинист:
Вот все буквы перед нами –
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами
В слово буквы все собрать.

Все буквы написаны на карточках, дети собирают из них слово дружба.
Азбука:
Ребята, какое слово у нас получилось?
Дети:
ДРУЖБА
Незнайка:
Так это слово Дружба!
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.

Песня про дружбу «Дружба крепкая»

Азбука:

Ах! Забыла я, друзья,

Что представить вам должна,

Кто на смену мне придет,

Дальше вас учить начнет.

«Азбука» вводит в класс за руку ученика, изображающего учебник «Русский язык».

Русский язык:

Я люблю учить детей,

С вами жить мне веселей.

Будем крепко мы дружить,

Мои правила учить.

Очень важно, скажем, знать,

Где поставить мягкий знак,

Как вам написать МОЕ,

Через А иль через О?

Ничего от вас не скрою,

Все секреты вам открою,

Незнайка:

Кто-то к нам еще стучится.

Слышен стук. Появляется «Книга для чтения».

Незнайка:

Ну а это что за птица?

Книга для чтения:

Вам мое почтение!

Кланяется.

Я — «Книга для чтения».

Полистай мои страницы:

Здесь стихи и небылицы,

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.

Буратино подходит к книге, листает страницы.

Незнайка:

Пушкин. Лермонтов, Толстой...

Да, учебник непростой.

Так много интересного,

Пока мне неизвестного.

Книга для чтения:

Я от «Азбуки» слыхала,

Что вы знаете немало.

Любознательных люблю,

Щедро знания дарю.

Всем, кто хочет много знать,

Хорошо надо читать.

Учитель: Не сразу все получается у первоклассников, но они не унывают и даже частушки поют.

Мы всегда, везде такие,

Утром, вечером и днем,

Потому что мы частушки

Развеселые поем.

Я сама разрисовала

Черной краской одеяло:

Рыжий кот под ним поспал —

Полосатым тигром стал

Хоть оценки и не очень

Щура очень знаменит,

Потому что, между прочим,

Он ушами шевелит!

Что за грохот, что за шум?

Стены все качаются.

Это наши первоклашки

В школе развлекаются

Мы немножко пошумели —

В окнах стёкла зазвенели

Мы сказали: — «Тишина!:

В школе треснула стена

Буквы в Машиной тетради

Не стоят, как на параде.

Буквы прыгают и пляшут,

Маше хвостиками машут

Даже в Танин День Рожденья

Юра по привычке

Таню вместо поздравленья

Дёрнул за косички!

Начался учебный год,

Часики затикали.

А меня вопрос гнетет,

Скоро ли каникулы?

Вова вертится в буфете,

Пробирается вперед

Пожалейте Вову, дети,

Дайте Вове бутерброд.

Тряс и тряс портфель Тарас,

Чтоб найти тетрадки.

Но тетрадки каждый раз

С ним играли в прятки.

Как-то раз спросили Васю:

— Чем ты, Вася, занят в классе?

Он задумался слегка

И ответил: — Жду звонка!

Любит Дима поиграть,

Быстро бегать и кричать.

Энергия из Димы бьет —

Ему покоя не дает.

Незнайка (обращаясь к Книге для чтения):

Я Вам песню сочинил.

Книга для чтения:

Ах, друзья, как это мило!

Вместе мы ее споем

И закончим развлеченье.

Завтра — снова за ученье.

Все участники выступления поют на мотив песни «Голубой вагон».

Праздник наш сегодня завершается,

С Азбукой простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс.

Припев:

Солнышко ласково

В небе улыбается,

Детские песенки

Слышим там и тут.

Дружные, дружные

Девочки, мальчики

Радостно учатся,

Весело живут.

Ученики:
Мы с вами на празднике радостном были,
И разные буквы мы изучили.

Мы в буквах великие тайны открыли
И сами в игре этой буквами были.

Мы их изучали, мы с ними играли,
Мы много чудесного с ними узнали.

Кто выучил буквы – тот молодец,
А представленью пришёл уж конец.

Трудно нам было с тобою вначале,
Полгода мы буквы с тобой изучали!

Но сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!

Скажем «Азбуке» мы «до свиданья»!
И рукой помашем на прощанье.

Учитель:
Вот и подошел наш праздник к концу. Но мы с вами не прощаемся, а говорим: «До новых встреч!»

Учитель. Прекрасно справились с заданиями! Наше путешествие приближается к концу. «Поезд» снова замедляет ход.

Незнайка. И вот станция «ФИНАЛЬНАЯ». Выходят дети.

1-й ученик.

Всем нам Азбука знакома,

Всех учила нас читать,

Начинали мы с простого –

Буквы, слоги разбирать.

2-й ученик.

К слову слог прибавим снова --

Вот уже сложилось слово!

И прочесть рассказы, сказки

Мы сумеем без подсказки.

3-й ученик.

Нам «спасибо» нужно дружно

Нашей Азбуке сказать!

Помогает эта книжка

Нам читателями стать.

Учитель выносит и бросает на пол большие разноцветные кубики с буквами.

Учитель. Нам надо собрать предложение из двух слов, чтобы поставить в конце вот этот знак (показывает «!»).

Учитель подсказывает, а дети из букв собирают предложение «Спасибо, Азбука!».

Учитель. Ну вот и поставлен последний знак в этом празднике.

На сцену выходит первоклассник и первоклассница, читают стихотворение М. Яснова.

Мы прочли Азбуку до корки,

Нам по чтению — «пятерки»!

Позади нелегкий труд

Медленного чтения,

Нам сегодня выдают

У-до-сто-ве-ре-ния!

В том, что мы букварь прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки!

Звучит музыка. Учителя и завуч вручают первоклассникам удостоверения.

-Вот ваши дипломы! Берите, гордитесь.

Учитель.
Поиграли мы отлично и устали все прилично!
Всем «Спасибо!» за участие, вот сувениры вам на счастье!
Вручение сувениров.