УТВЕРЖДАЮ
Начальник 7 курса
В.Цап
«03» октября 2015 г.
СЦЕНАРИЙ
проведения классного часа с суворовцами 74 группы
«День учителя»
ТЕМА: «День учителя»
Дата проведения: 03 октября
2015 года
Какое количество
суворовцев присутствует 15 возраст 17 лет
Компетенции сформированные в результате
проведенного мероприятия:
Познакомить с историей
возникновения праздника;
• Познакомить с
этимологическими словарями;
• Продолжить обучение работе
со словарем;
• Воспитывать уважение к
труду педагогов, к старшему поколению;
• Продолжить работу по
профессиональной ориентации учащихся;
• Развивать творческие
способности учащихся;
• Активировать
познавательную деятельность учащихся, развивать навыки самостоятельной работы;
• Развивать умение
работать в команде;
• Работать над развитием
речи.
Планируемые
результаты:
• Иметь представление об истории праздника, о профессии учителя;
• Учиться работать
со словарем;
• Учится
формировать выводы на основе наблюдений;
• Учится грамотно и
связно излагать свои мысли, аргументировано отстаивать свою точку зрения;
• Слушать и
понимать речь других.
Оборудование: ПК, презентация, картинки, раздаточный материал, этимологический
словарь
Меж
предметные связи: литература, история, русский
язык.
Ход урока
I. Орг. Момент
II. Актуализация
Мы уже знаем, что в нашем календаре есть дни,
отмеченные красным цветом. В эти дни люди становятся добрыми, веселыми. И такие
дни есть почти в каждом месяце. О чем идет о речь? (О празднике?)
• А что для вас праздник? Любите ли вы
праздники?
• Давайте поиграем. Я предлагаю вам подобрать
слово к каждой букве:
П – подарок
Р – радость
А –
З –
Д –
Н –
И –
К –
• А какие праздники вы знаете?
• На какие группы делятся эти праздники?
(Государственные, семейные, религиозные)
III. Вступительная беседа
Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной
большой группой праздников. Это праздники профессиональные.
• Как вы думаете, почему они носят такое
название? (Это праздники, посвященные людям какой-либо профессии)
• А какие профессии вы знаете? Давайте
проверим.
Игра: соотнеси картинки. На картинках
изображение людей разных профессий, на других – предметы труда. Учащиеся должны
соотнести их по смыслу: врач – шприц, шофер – руль, летчик – самолет и т.д.
IV. Объяснение новой темы
1) Беседа по теме. Работа с презентацией
Учитель – одна из древнейших профессий. На
свете. Уже в глубокой древности, когда люди жили племенами и охотились на
мамонтов, самые опытные и мудрые воины становились воспитателями для младших,
учили их премудростям охоты.
2) Словарная работа
На доске слово "воспитатель"
Подберите похожие слова к слову
"воспитатель" (воспитывать, питать, питание)
Вы правы, вначале воспитателем называли того,
кто учил добывать себе питание. Гораздо позже слово "воспитывать"
стало обозначать учить манерам, поведению.
Мы с вами сейчас сами установили происхождение
слова. Есть специальные словари, которые указывают, где родилось то или иное
слово, откуда оно появилось в нашем языке и что обозначало в самом начале.
Такие словари называются "этимологические".
Итак, мы с вами знаем теперь, что в глубокой
древности учителе называли воспитателями. В Древней Греции и Египте, например,
главными учителями считались жрецы. В Древнем Риме император сам назначал
наставников. Ими становились люди ученые, много знающие и много
путешествовавшие. В Древнем Риме уже существовали школы, в которых учили
мальчиков. Девочки учились дома. Интересно: в Древнем Риме учителя литературы и
языка называли "грамматик", а учителя математики –
"калькулятор". А вот раб, слуга, который отводил детей в школу,
назывался "педагог". Правда, знакомые слова?
В древней Японии существовала даже специальная
организация, которая по указу императора назначала учителей. Эти учителя отвечали
за воспитание не только детей аристократов и богачей, но и строили школы для
детей крестьян и бедняков. Учителей называли "сэнсей".
На Руси первые учителя появились еще при
Владимире Красное Солнышко. Уже тогда великий князь издавал указы, согласно
которым, на службу к князю принимали только тех, кто умел читать, писать и
считать. Поэтому родители старались научить всему своих детей. А учителей в
Древней Руси называли "мастер".
Во время рассказа записать на доске слова:
наставник, сэнсей, мастер, педагог
А когда же появилось слово
"учитель"?
Учащиеся сами ищут слово в словаре. Учитель
объясняет правила работы со словарем.
3) Работа по развитию речи
Задание 1: подберите однокоренные слова к
слову "учитель" (ученик, учить, учительская)
Задание 2: подберите синонимы (наставник,
мастер, педагог, преподаватель)
4) Беседа об истории праздника
Послушайте, что пишет об учителе поэт В. Тушнова
Читает стихотворение В. Тушновой "Если б
не было учителя"
• А как вы считаете, важен ли труд учителя?
Чему учат вас учителя? Смогли ли вы стать воспитанными и умными без учителя?
Во многих странах отмечают день учителя. В
этот день в школах устраивают дни самоуправления, поздравляют учителей и
говорят им слова благодарности.
В России день Учителя раньше отмечали в первое
воскресенье октября. Но в 1994 году всемирная организация ЮНЕСКО объявило дату
5 октября всемирным днем учителя. С этого же года и в России День Учителя
отмечают 5 октября.
Вспомните, как в нашей школе отмечают день
Учителя? (устраивают день самоуправления)
V. Воспитательная минутка
• Как вы думаете, трудно ли быть учителем? А
что, на ваш взгляд, больше всего расстраивает учителей? (плохое поведение
учащихся, невыполненные задания)
• Прослушайте стихотворение. Согласны ли вы с
автором?
Учитель читает стихотворение Г. Остера
"Если хочешь, чтоб тебя в школе все зауважали" (См. приложение)
VI. Практическая работа
1) Об учителях сказано немало добрых слов.
Поэты посвящают им стихи, кинорежиссеры снимают кино, писатели пишут книги. А
народ сложил немало пословиц об учителях и учении.
Игра: "Найди пару"
Пословицы разделены на две части. Задача
учащихся: найти подходящую пару. (См. приложение)
2) Какими качествами характера, по вашему
мнению, должен обладать учитель? (Ответы учеников)
Давайте попробуем к каждой букве в этом слове
подобрать определение:
У – умный
Ч – честный. (продолжить разбор слова)
3) Теперь задание для самых смелых. Кто хочет
попробовать себя в роли учителя.
Игра "Трудные моменты"
Учащиеся по одному выходят к доске и пробуют
выполнить различные задания в роли учителя. Задания:
1. Дети шумят в классе. Привлечь внимание
класса.
2. Задание для двоих: известно, что учитель
много пишет. Кто напишет быстрее, грамотнее и красивее фразу "Поздравляем
с днем Учителя!"
3. Настоящий учитель должен быть не только
умным, но и находчивым. А ученики часто задают вопросы, ответить на которые
очень трудно. Сможете ли вы решить задачки:
• Сколько ушей у двух мышей?
• Маленький, серенький, похож на слона. Кто
это? (Слоненок)
• Почему птицы летают? (По небу)
• Кто спит с открытыми глазами? (Рыбы)
• На что похода половинка апельсина? (На
вторую половинку)
Итоги игры подводят сами дети.
VII. Закрепление темы
Мы с вами узнали много нового. Давайте
проверим ваши знания.
Мини-тестирование
(тесты представлены на интерактивной доске или
слайдами в презентации)
1. Когда в России отмечают день Учителя?
А) 5 октября
Б) 8 ноября
В) 1 сентября
2. От какого слова происходит слово
"воспитатель"?
А) питать
Б) кушать
В) пытать
3. Как называли учителя математики в Древнем
Риме?
А) калькулятор
Б) компьютер
В) телевизор
4. Как японцы обращаются к своему учителю:
А) сэнсей
Б) самурай
В) камикадзе
5. В каком году ЮНЕСКО учредило Всемирный день
учителя?
А) в 1994
Б) в 2004
В) в 2014
VIII. Рефлексия
• Что нового вы узнали на уроке?
• Какие задания были интересны?
• Что еще вы хотели бы узнать о профессии
учителя, о праздниках?
IX. Оценивание учащихся
X. Домашнее задание
1) Нарисуйте поздравительную открытку ко дню
Учителя.
2) Выучите стихотворение об учителе.
Воспитатель
К. Рыхлов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.