Сценарий ток-шоу "Я подросток"

• 1 слайд

  ТОК – ШОУ
  
  «Я – ПОДРОСТОК!»
  

• 2 слайд

  Подросток – это …
  
  Человек 11-18 лет .
  Человек, который подошел к этапу взросления .
  Не знаю.
  Ещё недостаточно взрослая и уже не беспомощная. личность, постепенно формирующаяся и изменяющаяся в плане психологического развития.
  Почти взрослый человек .
  Растущий организм, который имеет много проблем.
  Человек, который сам может выбрать свой путь в жизни.
  Человек, переполненный гормонами.
  Человек, осознающий всю несправедливость мира.
  Человек, не достигший самостоятельности и совершеннолетия.
  
  

• 3 слайд

  Считаете ли вы подростковый возраст трудным????
  ПОЧЕМУ ВЫ СЧИТАЕТЕ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ ТРУДНЫМ????
  

• 4 слайд

  Проблемы
  Последствия
  

• 5 слайд

  К каким последствиям могут привести подростковые проблемы????
  понижение самооценки
  переживания
  проблемы со здоровьем
  нарушение психики
  замкнутость, одиночество
  нервные срывы
  неверный выбор пути
  вредные привычки
  суицид
  уход из дома
  детская комната милиции
  

• 6 слайд

  Проблемы
  Последствия
  положительный
  отрицательный
  

• 7 слайд

  Подростковые проблемы
  Конфликты со взрослыми (родители, учителя)
  Отношения с противоположным полом
  Проблема принятия себя (комплексы)
  Конфликты со сверстниками
  

• 8 слайд

  Проблемы
  Последствия
  положительный
  отрицательный
  

• 9 слайд

  С какими подростковыми проблемами вы сталкивались?
  

• 10 слайд

  К кому бы вы обратились за помощью?
  
  

• 11 слайд

  Постановка Задания
  Две подруги (ученицы 9-го класса), Оля и Катя, пошли на дискотеку. Во время дискотеки к Оле подошли две старшеклассницы, спросили: «А ты что сюда явилась?» - и стали избивать ее.
  Задача 1 группы:
  1. Записать для Кати все возможные варианты действий во время происшествия.
  2. Указать последствия каждого из вариантов этих действий «+» и «-».
  Задача 2 группы:
  1.Записать для Оли все возможные варианты действий после происшествия (отношения с Катей).
  2. Указать последствия каждого из вариантов этих действий «+» и «-».
  

• 12 слайд

  СХЕМА МОДЕЛИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ
  Этап 1
  Варианты
  А
  
  Б
  
  В
  
  
  
  Этап 2
  Последствия
  
  Этап 3
  Выбор
  
  

• 13 слайд

  Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов
  Следование «НЕПИСАНОМУ КОДЕКСУ»:
  взаимопонимание,
  откровенность,
  открытость,
  доверительность,
  активная взаимопомощь,
  взаимный интерес к делам и
  переживаниям другого,
  искренность и бескорыстие чувств.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  -я ценю себя за...;
  -я уважаю себя за...;
  -я люблю себя за...;
  - я горжусь собой за...;
  - я уверен в том, что...;
  - у меня лучше всех получается...
  

• 17 слайд

  ПОДДЕРЖКА
  

Подросток – это

1.      Ещё недостаточно взрослая и уже не беспомощная личность, постепенно формирующаяся и изменяющаяся в плане психологического развития.    2                                               6%

2.      Почти взрослый человек 2                                                                                                         6%

3.      Человек, который подошел к этапу взросления (переходный возраст) 7                 21%

4.      Человек от 11-18        13                                                                                                             38%

5.      Человек, переполненный гормонами  1                                                                                3%

6.      Не знаю   3                                                                                                                                      8%

7.      Растущий организм, который имеет много проблем        2                                               6%

8.      Человек, осознающий всю несправедливость мира 1                                                       3%

9.      Человек, который сам может выбрать свой путь в жизни  2                                           6%

10.  Человек, не достигший самостоятельности и совершеннолетия 1                                3%

Считается ли подростковый возраст трудным?

Да           1111111111111111111111111111       82%

Нет         111111                                                        18%

С какими подростковыми проблемами вы сталкивались?

Конфликт с родителями 111111111111111111111111111   27                 35%

Конфликт с учителями111111111111111111  18                                          23%

Комплексы111111111111       12                                                                        15%

Отсутствие друзей111          3                                                                               4%

Конфликты с ровесниками11111111111111111  17                                      23%

Свой вариант много дел, мало свободы, преувеличение проблем, депрессии

К кому бы вы обратились за помощью?

1. Родители 111111111111111          15             27%
2. Учитель 11                                    2                       4%
3. Друг 1111111111111111111         21                40%
4. Специалист111                                 3                   6%
5. Ни к кому 111111111111             12                  23%

Свой вариант:  брат

Последствия: понижение самооценки, переживаниям, вредные привычки, нарушенная психика, замкнутость, одиночество, психологические барьеры, нервные срывы,суицид, проблемы со здоровьем, неверный выбор жизненного пути, уход из дома, комплексам, детская комната милиции,

Не знаю 7 человек                   21%

• 1 слайд

  СХЕМА МОДЕЛИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ
  Две подруги (ученицы 9-го класса) Оля и Катя, пошли на дискотеку. Во время дискотеки Оле подошли две старшеклассницы, спросили: «А ты, что сюда явилась?» и стали избивать ее.
  Задача 1 группы:
  
  1.Записать для Кати все возможные варианты действий во время происшествия
  2. Указать последствия каждого из вариантов этих действий «+» и «-»
  Задача 2 группы:
  
  1.Записать для Оли все возможные варианты действий после происшествия (отношения с Катей)
  2. Указать последствия каждого из вариантов этих действий «+» и «-»
  

• 2 слайд

  СХЕМА МОДЕЛИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ
  Этап 1 Этап 2 Этап 3
  Варианты Последствия ВЫБОР
  
  А
  
  Б
  
  В
  
  
  
  «+»
  «-»
  
  «+»
  «-»
  
  «+»
  «-»
  
  

• 3 слайд

  Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов
  Следование «НЕПИСАННОМУ КОДЕКСУ»
  Взаимопонимание,
  откровенность,
  открытость,
  доверительность,
  активная взаимопомощь,
  взаимный интерес к делам и переживания другого,
  искренность и бескорыстие чувств.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  -я ценю себя за...;
  -я уважаю себя за...;
  -я люблю себя за...;
  - я горжусь собой за...;
  - я уверен в том, что...;
  - у меня лучше всех получается...
  

• 7 слайд

  ПОДДЕРЖКА
  

Сценарий ток-шоу «Я – подросток!»

Подростковые проблемы: последствия и пути решения.

№	Ведущая	Эксперты	Учащиеся
1	Слайд №1 Здравствуйте,  я приветствую вас на ток-шоу «Я – подросток!». Как известно 2011 год  объявлен годом ребенка. По Конвенции о правах ребенка, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. За этот период человек переживает различные этапы, с каждым годом он всё больше и больше познает этот мир. Сегодня мне хотелось бы поговорить о заключительном этапе этого периода, это подростковый возраст.  «Я - подросток!» каждый из вас смело может сказать эти слова. А что вы вкладываете в понятие «Подросток»?  Накануне мероприятия среди учащихся 7-9 классов было проведено анкетирование и получены следующие результаты:  Слайд №2 Самый популярный ответ: Ø Человек от 11-18 лет                                                                                             Ø Человек, который подошел к этапу взросления      (переходный возраст)          Ø Не знаю                                                                                                                      Ø Ещё недостаточно взрослая и уже не беспомощная личность, постепенно формирующаяся и изменяющаяся в плане психологического развития.                                                      Ø Почти взрослый человек                                                                                          Ø Растущий организм, который имеет много проблем                                            Ø Человек, который сам может выбрать свой путь в жизни                                   Ø Человек, переполненный гормонами                                                                    Ø Человек, осознающий всю несправедливость мира                                          Ø Человек, не достигший самостоятельности и совершеннолетия.	Изучают результаты анкетирования	Изучают результаты анкетирования
2	Следующий вопрос был «Считаете ли вы подростковый возраст трудным?» Слайд №3  На что 18 %  ответили, что не считают подростковый возраст трудным, а 82 % опрощенных ответили положительно. В связи с этим хочется задать вопрос Почему вы считаете подростковый возраст трудным??? Чем опасны проблемы???? Слайд №4 Из данных ваших анкет выяснилось, Слайд №5  что на вопрос  «К каким последствиям могут привести подростковые проблемы???», 21% опрощенных вообще не знают ответа, что очень должно беспокоить, так как пока человек не знает чем чревато то или иное действие он и не осознает правильность поступка. Остальные учащиеся ответили: понижение самооценки переживания вредные привычки нарушение психики замкнутость, одиночество нервные срывы суицид проблемы со здоровьем неверный выбор пути уход из дома детская комната милиции.  Слайд №6  Но всегда ли проблема приводит к таким негативным последствиям??? И как выбрать правильный путь? Именно этому и посвящено наше ток-шоу. И я приглашаю методиста Омского областного центра социально-психологической помощи несовершеннолетним и молодёжи Алексееву Анастасию Александровну	Рассказывает об организации, о проблемах подростков Слайд №7, о формах работы, о благоприятном выходе из проблемы (приобретение опыта).	Отвечают на вопрос Опорные слова «ПРОБЛЕМА» «ПОСЛЕДСТВИЯ» Слушают выступление и задают вопросы
3	Слайд №8. Ну а теперь вернемся к нашей схеме и посмотрим, что происходит, если выбрать неверный путь и к каким неприятным последствиям приведет этот выбор. Я предоставляю слово инспектору  по делам несовершеннолетних отдела милиции №13 УВД города Омска капитану милиции Тихоновой Ольге Юрьевне. Познакомьте нас с негативными последствиями, к которым приводит подростковая беспечность.	Выступление Ольги  Юрьевны (статистика)	Задают вопросы
4	А сейчас я хочу пригласить сюда человека, который не понаслышке знает о всех последствиях неверного выбора жизненного пути в подростковый период  член общественной организации «Дом надежды – помощь людям» Анатолий	Выступление Анатолия (вред алкоголя)	Задают вопросы
5	Вернемся к нашему анкетированию, в ходе которого было выявлено, что наша школа не исключение и нас также затрагивают проблемы подросткового периода, Слайд №9  а именно. Как видим, что большую часть занимают проблемы касаемо лично подростка,  либо взаимоотношений со сверстниками. Также анкета содержала вопрос «К кому бы я обратился за помощью?» Слайд №10  большинство ответили к другу. Получается, что значительная часть и успех выбора правильного пути зависит от вас самих, или ваших друзей. Так давайте постараемся научиться помогать самим себе и своим друзьям в трудных ситуациях.  А научиться этому нам поможет Анастасия Александровна. Слайды №11-17	Тренинг по построению схемы принятия решения, упражнения.	Участие в тренинге
6	Вот на такой положительной нотке мы и закончим наше ток-шоу, а сейчас желающие могут сказать своё мнение, предложение, пожелание.  Конечно, мы не можем выслушать всех, но нам важно мнение каждого и чтобы все смогли его представить  я хочу, чтобы каждый из вас заполнил анкету, позволяющую определить вашу заинтересованность данной тематикой. Хочется поблагодарить наших гостей, ну а ребятам сказать, помните, что в любой ситуации всегда есть выбор, главное сделать его правильно, поэтому говорите друг другу,  поддерживайте друг друга и может тогда, подростковый возраст не будет казаться таким трудным.		Желающие высказывают свое мнение

Анкета-рефлексия ток-шоу «Я – подросток!»

1.     Для меня было важным:

·       Выступление инспектора

·       Выступление Анатолия

·       Выступление специалиста по работе с подростками

·       Результаты анкетирования

·       Тренинг

·       Свой вариант _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Самым полезным было:

·       Выступление инспектора

·       Выступление Анатолия

·       Выступление специалиста по работе с подростками

·       Результаты анкетирования

·       Тренинг

·       Свой вариант _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.     Нужно ли проводить подобные мероприятия (на данную тематику)

·       Да

·       Нет

4.     Главный вывод, который вы сделали после ток-шоу:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Что нового вы узнали (приобрели) в ходе мероприятия:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.     Оставьте своё мнение (пожелание, предложение) о ток-шоу и дальнейших мероприятиях:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________