Сценарий урока "Благотворительность" 7 класс

Конспект урока  английского языка  в 7 классе  «Благотворительность в нашей жизни» «Письмо в благотворительную организацию»

Урок обобщение. Подготовка к написанию письма в благотворительную организацию

Цель учителя: Научить писать официальное письмо  в благотворительную организацию с вопросом, как можно помочь в сборе средств на благотворительность.  Совместно создать оценочные рубрики проследить как они повлияют на выполнение письменного творческого задания

Цель учащихся написать письмо в благотворительную организацию и спросить, как они могут помочь в сборе средств на благотворительность.

Инструмент формирующего оценивания: оценочные рубрики.

	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1 Этап. организационный	Настраивает детей на учебную деятельность. Напомнить новую лексику. Greeting.             Let’s remember:       any charity organizations … Verbs (contribute, donate, gift, support…… Answer questions…..	Дети слушают. Реагируют на вопросы, вспоминают новую лексику. Включаются в роботу.
2 Этап. Постановка целей и задачи.	Показывает детям примеры  деловых и простых писем. Подводит детей к постановке темы урока. What do you see on the tables? -	Устанавливают тему урока: Написание делового письма Устанавливают цель урока: научиться писать письмо в  благотворительную организацию с вопросом о том,  как они могут помочь в сборе денег для благотворительности
3 Этап Разбор правил написания писем	What do the letters have in common? What is necessary to write in any letter? Акцентирует внимание на   правила оформления  - адреса отправителя - адрес получателя -  обращения    Dear Sr or Madam                              Dear Mr Black                              Dear Mrs Black Указывает на варианты вступительной части                           I’ve (learnt, heard, got to know) about your organization from (my teacher, classmates, TV show ,internet, advertisements) I’d  like, admire, respect, I’m interested in Заключительная фраза I look forward to your answer I  need your answer as soon as possibly We are waiting for your answer Hope to get the answer soon Подпись Sincerely yours ………. Контролирует постановку проблемы. Предлагает варианты. -want  (to raise money, to support, to donate, -would like       to organize, to contribute, to involve) -need            (support, help, advice, ideas) How can I (we) be involved?  What …… if….?	С предложенных примеров деловых писем выбирают фразы которыми можно начать письмо  И фразы, которыми заканчивают письмо. Определяют проблему письма, с каким вопросом обращаются в организацию. -
4 этап. Совместное создание критериев оценивания	Задает наводящие вопросы, подводит учащихся к созданию оценочной рубрики. -структура письма; -логика и четкая постановка вопроса -наличие орфографических и грамматических ошибок	Анализируют. Предлагают, обсуждают
4 этап Заключительный	Контролирует понимание домашнего задания. Подводит итоги урока. Раздает готовые оценочные рубрики. Прощается,  желая успеха.	Уточняют домашнее задание: Написать письмо в благотворительную организацию  с вопросом как я могу помочь в сборе денег для благотворительности. Подводят итоги урока Что получилось,

Высокий уровень (12 баллов)	Средний уровень  (8 баллов)	Удовлетворительный уровень  (4 балла)

Приложение

Предполагаемая оценочная рубрика

- правильно оформлен адрес отправителя      правильно оформлен адрес получателя        - есть вступление (немного о себе)  I’m…… - правильно записано обращение,    Dear …..      - присутствует вводная фраза,                             I’ve (learnt, heard, got to know) about _______ from (my teacher, classmates, TV show ,internet, advertisements) I’d  like, admire, respect, I’m interested in …… - присутствует заключительная часть   I look forward to your answer I  need your answer as soon as possible We are waiting for your answer Hope to get the answer soon I appreciate your ancwer -наличие подписи Sincerely your …… Присутствует четко сформулированный вопрос к благотворительной организации    при этом используются вежливые формы обращения.       I'd like to know I need your help Can you advise me……. I want to ask…. Используется новая лексика по теме;  а именно Charity, to contribute, volunteer, support, to involve, fundraising ideas, need, important, necessary Имеются орфографические  ошибки в написании  слов (не более 2) Используется грамматическая структура  complex object ____ want (need, would like) smb to help (to support, to take part in) Допускается  одна грамматическая   ошибка в порядке слов в предложении.	- в оформлении  адреса отправителя допущена ошибка;     в оформлении  адреса получателя  допущена ошибка;     Вступительная часть о себе не обязательна правильно записано обращение  Dear ….. Вводная фраза не обязательна Заключительная фраза I wait for your answer. наличие подписи Sincerely your … Вопрос к благотворительной организации сформулирован четко, но без вводных фраз Используется новая лексика по теме не менее 3 слов  а именно Charity, to contribute, volunteer, support, to involve, fundraising ideas, need Имеются орфографические  ошибки в написании  слов (не более 4) Используется грамматическая структура   want (need, would like) smb to help (to support, to take part in)  c ошибкой Допускаются 3 грамматические   ошибки в порядке слов в предложении и в употреблении предлога	В письме обязательно присутствует:  - адрес отправителя -  обращение - главный вопрос к организации. - подпись Цель написания вашего письма понятна  и может быть выражена 1 предложением           новая лексика может не использоваться Имеются орфографические  ошибки в написании  слов Сomplex object можно не использовать Допускаются грамматические   ошибки в предложении  не более 4
Высокий уровень (12 баллов)	Средний уровень (8 баллов)	Удовлетворительный уровень  (4 балла)

Краткое описание документа:

Конспект урока английского языка в 7 классе «Благотворительность в нашей жизни» «Письмо в благотворительную организацию»

Урок обобщение. Подготовка к написанию письма в благотворительную организацию

Цель учителя: Научить писать официальное письмо в благотворительную организацию с вопросом, как можно помочь в сборе средств на благотворительность. Совместно создать оценочные рубрики проследить как они повлияют на выполнение письменного творческого задания

Цель учащихся написать письмо в благотворительную организацию и спросить, как они могут помочь в сборе средств на благотворительность.

Инструмент формирующего оценивания: оценочные рубрики.