Ф.И.О.
слушателя курсов (полностью) Картавцева Ириина Юрьевна Группа АП2
Самостоятельная
внеаудиторная работа № 2 (два задания)
Сценарный план урока музыки по учебнику
7 класса (класс – по выбору)
Тема урока: Опера
«Кармен». Самая популярная опера в мире.
Цель урока:
способствовать расширению представлений учащихся об оперном искусстве
зарубежных композиторов
Задачи
урока: Овладение
системой учебных действий. Формирование навыка решения проблемы.
Самостоятельное приобретение, перенос и интеграция знаний. Знакомство
с творчеством Ж. Бизе на примере оперы «Кармен».
Знакомство с
музыкальной драматургией оперы.
Планируемые результаты обучения (дать
определения): Л – личностные; М –метапредметные; П – предметные
|
Последовательность
изучения материала урока
|
Планируемые
результаты обучения
|
|
Повторение
пройденного. Решение музыкально-интерактивного кроссворда по теме «Опера»
(мультимедийная презентация)
|
Л. — ответственное
отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию
на основе мотивации к обучению и познанию;
М. - умение
анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать
правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные
возможности ее решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных
результатов;
П. - приобретение
устойчивых навыков самостоятельной, целенаправленной и содержательной
музыкально-учебной деятельности, включая информационно-коммуникационные
технологии.
|
|
Ж. Бизе,
увертюра из оперы « Кармен»
|
Л. — целостный,
социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и
разнообразии природы, народов, культур и религий;
М.- умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее
эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
П.- сформированность
основ музыкальной культуры школьника как неотъемлемой части его общей
духовной культуры
|
|
Ж. Бизе, ария
Картмен из оперы « Кармен»
|
Л.- эстетические
потребности, ценности и чувства, эстетическое сознание как результат освоения
художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности музыкально-эстетического
характера;
М.
- умение
определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать,
самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; умение
устанавливать причинно-следственные связи; размышлять, рассуждать и делать
выводы;
П.
- развитие
общих музыкальных способностей школьников (музыкальной памяти и слуха), а
также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого
воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства
на основе восприятия и анализа художественного образа.
|
|
Ж. Бизе, ария
Хозе из оперы « Кармен»
|
Л.-
—коммуникативная
компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и
младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
творческой и других видах деятельности;
М.
- умение
определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать,
самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; умение
устанавливать причинно-следственные связи; размышлять, рассуждать и делать
выводы;
П.-
расширение
музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса,
устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира,
классическому и современному музыкальному наследию.
|
|
Ж. Бизе, ария
Эскамильо из оперы « Кармен»
|
Л. — уважительное
отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; готовность и
способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимание чувств других людей и сопереживание им;
М.-
—смысловое
чтение текстов различных стилей и жанров;
П.-
воспитание
эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной
информации, развитие творческих способностей в многообразных видах
музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью;
расширение
музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса,
устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира,
классическому и современному музыкальному наследию.
|
|
Просмотр видео
фрагмента из оперы Ж.Бизе «Камен» в исполнении Плачидо Доминго и Грейс
Бамбри на французском языке.
|
Л. — уважительное
отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; готовность и
способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимание чувств других людей и сопереживание им;
М.-формирование
и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий; стремление к самостоятельному
общению с искусством и художественному самообразованию;
П.-
расширение
музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса,
устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира,
классическому и современному музыкальному наследию.
|
|
Хоровое
исполнении арии Кармен из оперы Ж.Бизе «Кармен».
|
Л.-
—эстетические
потребности, ценности и чувства, эстетическое сознание как результат освоения
художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности музыкально-эстетического
характера;
М.-
умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников,
например в художественном проекте, взаимодействовать и работать в группе;
П.-
сотрудничество
в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных
музыкально-творческих задач.
|
Тест для учащихся
Класс
: 7
Программа : «Музыка 7 класс» - Г.П. Сергеева, Е.Д.
Критская
Раздел
учебника : «Особенности драматургии сценической музыки».
Музыкальное произведение : Опера
«Кармен». Самая популярная опера в мире.
Виды
деятельности уч-ся: работа с контрольным тестом по теме урока. (Закрепление
полученного материала)
Вопросы
и задания
1.
.Соотнесите термин и определение, правильно расставив порядковые номера:
|
1
|
Опера
|
Литературная основа музыкального
произведения
|
|
|
2
|
Либретто
|
Сольный номер героя, в котором
раскрывается его характер
|
|
|
3
|
Ария
|
Оркестровое вступление к опере или
балету
|
|
|
4
|
Увертюра
|
Музыкально-драматический жанр,
основанный на слиянии слова, музыки и сценического действия.
|
|
2. Напиши фамилию композитора, автора
оперы «Кармен»:_______________
3. Представителем какой страны он
является? __________________________
4. В какой стране происходит действие
оперы «Кармен»? _________________
5. Подчеркни персонажа, музыкальной
характеристики которого нет в увертюре – Кармен, Хозе, Эскамильо.
6. «Кармен»- это… (выбери букву
правильного ответа)
А) опера
Б) симфония
В) балет
Г) сюита
7. Какие
из перечисленных фрагментов относится к опере «Порги и Бесс», а какие к опере
«Кармен»? (распредели на две колонки)
«Колыбельная
Клары», «Хабанера»,
«Куплеты Спортинг
Лайфа»,
«Дуэт Порги и
Бесс»,
«Песня Тореодора»,
«Ария Хозе».
8. Перечисли
главные образы оперы «Кармен»
9.Кто из композиторов России сказал об
опере «Кармен» такую фразу: «Опера Бизе — шедевр, одна из тех немногих вещей,
которым суждено отразить в себе в сильнейшей степени музыкальные стремления
целой эпохи. Лет через десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире…»
10. Соотнеси название музыкального произведения
и композитора.
1. И.С. Бах
I. «Кармен»
2. Д. Гершвин
II. «Иисус Христос - суперзвезда»
3. Р. Щедрин
III. «Всенощное бдение»
4. Ж. Бизе IV.
«Кармен - сюита»
5. С. Рахманинов
V. «Хорошо темперированный клавир»
6. Э. Уэббер VI.
«Порги и Бесс»
Критерии
оценивания теста
1.
Отметка «5»
При
выполнении 100-90% объёма работы
2.
Отметка «4»
При
выполнении 89 - 76% объёма работы
3.
Отметка «3»
При
выполнении 75 - 50% объёма работы
4.
Отметка «2»
При
выполнении 49 - 10 % объёма работы
5.
Отметка «1»
При
выполнении 9 - 0 % объёма работы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.