Сценарий встречи с писателем.

15 сентября 2015 года

МБОУ «ООШ п. Осаново-Дубовое» Шатурского муниципального района Московской области

Встреча с современным  писателем – выпускником школы                  

О. Д. Трушиным (в рамках фестиваля «Литературный венок России»)

Данное мероприятие  организуется с целью приобщения детей к русской литературе, пропаганды художественными средствами литературного наследия страны и создания условий для воспитания в детях, подростках, молодёжи и их родителях уважения к национальной культуре нашей страны .

Оно направлено на реализацию следующих задач:

- привлечение внимания школьников, общественности и родителей к значимым событиям литературной жизни России;

- повышение мотивации обучающихся к чтению и изучению творческого наследия писателей и поэтов, а также к литературно-художественному творчеству;

- формирование нравственно-мировоззренческих, в том числе гражданско-патриотических позиций обучающихся через обращение к лучшим текстам современной российской словесности;

- создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, развития художественных, артистических дарований и литературного вкуса участников Фестиваля

Дата проведения – 15.09 2015.  Время начала мероприятия – 13-00

Участники:

-учащиеся 2 – 9 классов, интересующиеся творчеством писателя;

-О.Д.Трушин – современный писатель,  член Союза писателей России, член Международного сообщества писательских союзов, дипломант Всероссийских конкурсов и лауреат литературных премий 2004 – 2014 годов;

- Жарикова Людмила Викторовна – в недалёком прошлом учитель и классный руководитель будущего писателя;

- Яшина Вера Николаевна – член родительского комитета

Руководители:

- Широкова Надежда Алексеевна – педагог-организатор;

-Андреева Людмила Анатольевна – учитель русского языка и литературы

Оборудование:

- материалы стенда – уголка, посвящённого творчеству и достижениям писателя:

- выставка книг  О.Д.Трушина;

- выставка  иллюстраций учащихся к произведениям писателя,

- таблички с высказываниями известных деятелей литературы  о творчестве О.Д.Тушина;

-мультимедиапроектор;

- видеокамера

План поведения мероприятия

I.                       Подготовка к встрече: начало репортажа у здания школы; интервью с библиотекарем школы; приветствие писателю; продвижение участников встречи по коридору, где оформлен стенд, в заранее подготовленную аудиторию (кабинет истории).

II.                    Беседа с писателем за круглым столом ( выразительное чтение  и чтение наизусть фрагментов произведений писателя, выдержек из авторских предисловий и биографии и ответы автора на вопросы  читателей по основным направлениям творчества: произведения о природе, рассказы на  исторические темы; литературные очерки о малой родине,  о Карелии, о местах, связанных с жизнью и творчеством великих русских писателей), а также о заслуженных наградах.

III.                 Рефлексия: выражение впечатлений  учащихся от встречи с автором, от его произведений в  форме малых жанров прозы и поэзии.

IV.                 Заключение: чтение ученицей 5 класса Яшиной Катей стихотворения собственного сочинения, посвящённого автору;  скромные подарки  и добрые пожелания гостю: ответное слово писателя; по традиции – коллективное фото участников встречи.

                                                              I

Людмила Анатольевна:

       Здравствуйте, уважаемые зрители! Вас приветствует учитель русского языка и литературы МБОУ «ОО школы п Осаново - Дубовое» Андреева Людмила Анатольевна.

       Сейчас мы находимся у здания МБОУ «ОО школы п Осаново - Дубовое», где сегодня в рамках  фестиваля «Литературный венок России», организованного в связи с проведением в России Года литературы, состоится встреча учащихся с известным современным писателем – выпускником школы  О.Д.Трушиным. Пока у нас есть  немного времени,  зайдем в школьную библиотеку, которая систематически пополняется подаренными автором  книгами.  Здесь нас встречает педагог-организатор школы, а по совместительству и библиотекарь, которая, к слову сказать, не так давно преподавала юному дарованию химию.

Надежда Алексеевна:

     В нашей библиотеке мы отвели место для книг, которые подарил школе Олег Дмитриевич.

    Эта добрая традиция зародилась давно, более пяти лет назад. Первыми появились охотничьи сборники, затем книги с рассказами о природе родного края, исторические. Такие рассказы как «Московский Кремль», «Герои войны 1812 года», «Снегириная метель» используются на уроках литературы, истории в средних и старших классах, на внеклассных мероприятиях в начальных классах.  Дети выписывают их и для индивидуального чтения.

     Рассказы Олега Дмитриевича вошли в трехтомник «32 писателя» (в 1 и 3 том). Этот сборник вышел после международного конкурса детской и юношеской художественной литературы. В нем рассказы победителей конкурса.

    А вот в этой книге «Охотничья Россия» напечатаны в алфавитном порядке краткие биографические справки  о писателях, ученых, поэтах, художниках, деятельность которых в сфере охоты. В книге есть и имя Олега Трушина (зачитывается справка стр. 274).

    Свои книги Олег Дмитриевич дарил директору школы, своему классному руководителю, учителям, которые его учили. За последние пять, шесть лет каждый первоклассник  и выпускник школы получили в дар книгу Олега Дмитриевича с автографом и добрыми пожеланиями.

    У нас появилась хорошая традиция проводить конференции по книгам О. Трушина во время встреч с ним. Ученики готовят  пересказ отрывков  из книг, рисуют иллюстрации к рассказам.

    В апреле на встрече с писателем провели презентацию его повести «Под счастливой звездой».

    А сейчас пришло время встретить Олега Дмитриевича для дальнейшего разговора о его творчестве.

 Мы вместе с ребятами выйдем ему навстречу.

Людмила Анатольевна:

    Давайте вместе с участниками встречи пройдём в подготовленную аудиторию.

    Поднявшись на второй этаж, Широкова Н.А. останавливает внимание на уголке писателя:

    Пока школьники проходят в класс и готовятся к разговору с писателем, мы задержимся у этого места.

    Этот уголок мы назвали «Наша гордость школы». Здесь собрана информация об Олеге Дмитриевиче, которая отражаем материал о его школьных годах, путешествиях, достижениях  творческой деятельности.

    На  стенде вы видите дипломы, грамоты, почетные знаки, полученные за участие в литературных конкурсах.  В конкурсах имени русских писателей: А.Н. Толстого, М.П. Пришвина, А.П. Чехова (литературная премия и медаль).

    Мы задумали создать этот уголок  для того, чтобы рассказать детям о творчестве выпускника нашей школы, наглядно показать его достижения. Здесь проходят экскурсии для учащихся. Весь этот материал нам предоставил сам Олег Дмитриевич.

                                                                  II

Людмила Анатольевна:

     Уважаемые гости! Дорогие ребята! Сегодня у нас очередная встреча с нашим земляком,  выпускником  Осановской (тогда ещё средней) школы 1986 года – одним из выдающихся современных российских писателей О.Д.Трушиным.  Это мероприятие  проходит в рамках  муниципального тура Всероссийского фестиваля «Литературный венок России», ведь, как все мы помним, 2015 год - Год литературы в Российской Федерации.

         Думаю, все здесь собравшиеся согласятся со мною в том, что нам невероятно посчастливилось, что именно с нашей школой связана судьба замечательного писателя, который при всей невообразимой занятости находит время для встреч с нами.

         На сегодняшнюю  встречу  мы пригласили  Л.В.Жарикову – в недалёком прошлом учителя и классного  руководителя  тогда ещё будущего писателя. Также  на этом празднике присутствует представитель родительского комитета школы, мама начинающего поэта  - В.Н.Яшина, которая сегодня снимает всё происходящее на камеру.

         На встречу с любимым писателем собрались ребята разного возраста.  Каждому близко и дорого в творчестве О.Д.Трушина что-то своё. Чтобы  юным читателям легче было ориентироваться с вопросами, мы условно выделим основные направления беседы:

1)    Писатель-натуралист (начало творчества, публикации в детских и юношеских журналах, издание книг о природе: «Снегириная метель», «Хорюшка», «Когда цветёт багульник», «Зов леса», «Под счастливой звездой»).

2)    Историк и краевед (рассказы о московском Кремле, о героях и событиях Отечественной войны 1812 года; очерки о малой родине, о Карелии; заметки по истории, картография).

3)    Литературные очерки о местах, связанных с жизнью и творчеством русских писателей XIX и ХХ веков.

4)    Заслуженные награды и звания.

Итак, писатель-натуралист.

Кадыров Р., 9 класс:

       -На сегодняшний день Олег Трушин – один из немногих авторов, кто пишет о природе и животных России, в частности о Мещёре. В авторском предисловии к книге «Снегириная метель» писатель признаётся:  «Я никогда не существовал вне природы, ставшей для меня частичкой моего бытия, моим домом, моей душой…Хорошо помню свою «тропу счастливого детства», когда мир природы манил так, словно огромная открытая книга шелестела передо мной страницами, зазывая проникнуться её чтением. С каждым прожитым днём я открывал для себя новое и новое…» В своих рассказах и очерках автор щедро делится своими  наблюдениями и открытиями с читателями.

Брусникина А.. 5 класс:

     - Олег Дмитриевич!

      В  авторском предисловии к книге «Под счастливой звездой» Вы рассказываете об одном из первых походов в лес: «Была середина лета. Было мне чуть более пяти лет… из малиновых крепей выпорхнула птица..я туда заглянул…увидел небольшое гнёздышко, в котором находились накануне вылупившиеся птенцы…Я заворожённо смотрел на своё открытие… Помню, как я был счастлив оттого, что не нарушил покой дома этой маленькой птахи, а лишь едва заглянул в её мир, в мир непостижимых тайн…» Значит, интерес к тайнам природы и такт общения с ней открылись уже в пятилетнем возрасте. А тяга к писательскому творчеству тоже пришла рано? В каком возрасте Вы осознали, что станете писателем?

Митринюк А., 5 класс:

        - Олег Дмитриевич!

         Вы с детства увлечённо и внимательно читаете «Книгу Природы», умеете подмечать едва прослеживающиеся знаки присутствия птиц, зверей, видите богатейшую палитру красок (Стр. 119, стр. 99(«Под счастливой звездой»), слышите  «тихий говорок нарождающейся листвы» ( стр.119 – 121 кн. «Снегириная метель»), проникаетесь «светлой грустью прощания леса с теплом» (Стр. 153 кн. «Под счастливой звездой»). Можно ли этому научиться?

Крылова А., 8 класс :

      -Хотелось бы задать вопрос учителю Олега Трушина Широковой Н.А.:

     -Надежда Алексеевна, отличался ли Олег Трушин  от своих сверстников? Если да, то чем?

Тарасова Е., 8 класс:

     - А у Л.В.Жариковой хотелось бы спросить, легко ли  быть классным руководителем у будущего писателя? Какие моменты общения с юным дарованием вам особенно запомнились?

Хантеева Е., 3 класс:

       - Олег Дмитриевич!

       Из Ваших произведений узнаёшь так много нового. Прочитав рассказ «Сорока подсказала», я узнала, что сороки не только  очень любопытные и крикливые птицы, но и настоящие помощники: всё видят и обо всём предупреждают. Они и птице козодою не дали остаться незамеченной, и спрятавшегося под валежником зайца «выдали», и от змеиного укуса рассказчика спасли… (Стр.155-156 кн. «Снегириная метель») Теперь я тоже, услышав сорочью болтовню, держу ухо востро: вдруг белобокая и мне какую-нибудь  лесную тайну откроет.

Черемисина В., 3 класс:

     - А мне очень понравился рассказ «Ночные лакомки». Я тоже бы не смогла догадаться, что летучие мыши яблоками  лакомятся. (с. 152) В какое время суток Вы застали «лакомок» врасплох?

Рябчевская М., 4 класс:

     - А мне запомнился рассказ «Лисья прорубь». Теперь я знаю, что и лиса умеет ловить рыбу. (Стр. 175, «Под счастливой звездой» ) А где Вы нашли эту прорубь?

 Надежда Алексеевна:

        - Олег Дмитриевич!

          Особое место в вашем творчестве занимает рассказ «И грусть светла…», пронизанный «болью утраты» и светлыми воспоминаниями о Биме. Вы очень трогательно повествуете о проделках и непростом характере вашего четвероногого друга, о посаженной в память о нём  ёлочке…(стр.84, «Снегириная метель»).  Хочется надеяться, что вам удалось преодолеть тоску и приобрести нового друга, о котором вы обязательно напишите очень интересный, но уже другой рассказ. Есть ли у Вас сейчас любимый питомец?

Лопатенко А.. 8 класс:

       - Олег Дмитриевич!

        Когда читаешь Ваши произведения о животных, особенно повести «Хорюшка» и «Под счастливой звездой», складывается впечатление, что Вы лично присутствовали при  каждой минуте их жизни: видели, как они искали убежище, охотились, отдыхали или зализывали раны… ( Стр. 22, кн. «Снегириная  метель», стр. 38 кн. «Под счастливой звездой») Понятно, что это просто невозможно. Как Вам удаётся так правдоподобно «домысливать» то, что скрыто от человеческих глаз?

Комаров Д., 5 класс:

      - Олег Дмитриевич!

        Ваш рассказ «Первооткрыватели» является автобиографическим, или его сюжет навеян воспоминаниями Ваших близких?

Рахматов Р., 9 класс:

     - Олег Дмитриевич!

       Читая Ваши рассказы, я заметил, что вы с особым почтением  пишете о лосе, волке, медведе и глухаре. Что так привлекает вас именно в этих существах?

Рябчевская М..4 класс:

       - Олег Дмитриевич!

         У Ваших книг, повестей, рассказов, очерков очень красивые (поэтичные) названия. Как они рождаются?

Усова В., 6 класс:

       - Олег Дмитриевич!

      «Три жизни» и «Хорюшка» - это два названия одной повести-были из жизни хоря. Почему в разных изданиях она названа по- своему? Какому заглавию и почему Вы отдаёте предпочтение?

Лопатенко А., 8 класс:

     - Олег Дмитриевич!

        Давая название книге «Под счастливой звездой», вы руководствовались  заглавием одноимённой повести, занявшей центральное место, или в этом названии заложен ещё более глубокий смысл? 

Гультяева В., 6 класс:

     - Олег Дмитриевич!

      Ваши произведения печатаются в журналах «Юный натуралист». «Муравейник»,  детская «Роман-газета», многочисленные издания для читателей-охотников и даже «Порт-Фолио» в Канаде... Конечно же,  Вы получаете немало откликов. Какие письма читателей оказались самыми неожиданными и интересными?

Людмила Анатольевна:

        Произведения Олега Дмитриевича Трушина нашли  отклик  не только у юных читателей, но и в кругу писателей, учёных-биологов, издателей… Вот лишь некоторые из них . Посмотрите на доску (на экран).

Надежда Алексеевна зачитает:

   « …Читая рассказы Олега Трушина, начинаешь хорошо понимать, насколько автор любит живую, дикую природу, скрытую от человеческого взора. Произведения автора изысканны по стилистике, чего стоит лишь одна повесть о жизни лесного хоря «Хорюшка». Олег Дмитриевич рассказывал мне до того, как эта замечательная повесть появилась на свет, как он целое десятилетие наблюдал за жизнью хоря в дикой природе в любое время года…».

     «…Можно ещё много писать о рассказах Олега Трушина, потому что у всякого человека, неравнодушного к природе, они неизменно вызывают личные воспоминания, переживания и ассоциации. Но пора остановиться и дать возможность читателю открыть для себя этого изумительного автора, и я точно знаю, прочитав единожды произведения Олега Трушина, захочется их перечитывать ещё и ещё. Они дарят добро людям…».

                                                      Владимир Георгиевич Скребицкий,

                                                     член-корреспондент РАН, профессор             

                                                     биологического факультета МГУ,    

                                                     член Союза писателей России.

«… Олег Дмитриевич,… с истинным наслаждением всегда читаем Ваши рассказы. Радует всё: и лёгкий пленительный слог, и сюжеты, и та особенная наблюдательность, которой отмечены большие  писатели».

                                                                          Людмила Самсонова,

                                                                          главный редактор журнала

                                                                          «Юный натуралист».

А теперь новая страничка творчества -

Историк и краевед.

Тарасова Е., 8 класс:

         -О.Д.Трушин – автор замечательных книг об истории России. Одна из них - «Рассказы о Московском Кремле». Из неё мы узнали не только об истории  памятника и его значении для нашего государства, но и о том, что у стен Кремля  располагается знак – нулевой километр (стр.8).

Крылова А., 8 класс:

       -Благодаря этой книге мы знаем о назначении и тайне названий кремлёвских башен, ворот. Вот, например, что сказано о Набатной башне (стр.14). А вот как устроены  кремлёвские стены (стр.15). В книге подробно рас сказывается о музеях, соборах и колокольнях, Царь-колоколе и Царь-пушке… Как Вам удалось собрать такой материал и так просто  и подробно обо всём написать?

Кадыров Р., 9 класс:

       - Олег Дмитриевич!

         К 200-летию Отечественной войны 1812 года Вы выпустили замечательную  книгу «Рассказы о героях войны 1812 года». В этом издании краткие интересные рассказы о событиях и  поразительные биографические очерки о героях: целых династиях защитников Отечества, среди которых были и наши сверстники. ( Стр. 20). Книга оформлена  прекрасными иллюстрациями, изображающими батальные сцены и портреты. На страницах помещены стихотворения русских поэтов ХIХ и ХХ веков, посвящённые этому героическому времени. Создание такой книги – колоссальный труд. Есть ли у Вас помощники в подборе и компоновке  материала?

Тарасова Е., 8 класс:

        - Олег Дмитриевич! Вам удаётся «проливать свет» на малоизвестные моменты российской истории. Над  произведениями о каких исторических событиях  Вы работаете сейчас? Когда, если не секрет, Вы порадуете нас новой книгой этой тематики?

Лопатенко А., 8 класс:

        -Олег Дмитриевич! Вы являетесь одним из создателей карты культурного и природного наследия нашего района, представив редчайшие материалы «по многим категориям объектов наследия» (стр.6). Расскажите, пожалуйста, поподробнее о том, какой  материал Вы предоставили и, самое главное, как Вы его собирали.

Кадыров Р., 9 класс:

        - Олег Дмитриевич! Среди Ваших произведений есть очерки об истории Вашей малой родины: «На перекрёстке дорог и судьбы»(об истории с. Шарапово), «Дашковская усадьба»(о Вашей родной деревне Саматиха), которых  Вы с любовью и благодарностью рассказываете читателям о людях, чьими стараниями обустраивались эти места (Стр.52-53, « Там русский лух…»), об исторических вехах, проложенных через судьбы людей.  

Александров Р., 9 класс:

       -В этих очерках неоднократно упоминается о купце Ефиме Ёлкине. Имеет ли родственное отношение к нему семья нашего директора Е.В.Ёлкиной?

       -На страницах очерка «На перекрёстке дорог и судьбы» упоминается купец  деревни Кузнецы Пётр Трушин. Не являетесь ли Вы его потомком?  

Тарасова Е., 8 класс:

          -А в заключительных строках вы пишете о сущности любви (стр.94-95). Безусловно, Вы сами обладаете этим Даром  и стараетесь своими книгами пробудить его в нас. А кто из близких людей привил Вам этот дар?

Крылова А., 8 класс:

        - Олег Дмитриевич, для нас, конечно, уже давно не секрет, что Вы очень много путешествуете, но нам очень интересно узнать, как и почему началось Ваше знакомство с Карелией, о которой Вы пишете с такой теплотой, называя краем голубых озёр, передавая читателям впечатления о северной природе, исторических местах?

Людмила Анатольевна:

       Теперь скажем несколько слов о самом малоизученном нами направлении в творчестве писателя, с которым большинство участников знакомы лишь фрагментарно и к которому нам ещё предстоит обращаться, -

Литературные очерки

Тарасова Е., 8 класс:

          -Олег Дмитриевич! Литературные очерки, опубликованные в книгах «Там русский дух…», «Кругом Россия – родной край…», передают Ваши личные впечатления от мест, связанных с жизнью и творчеством великих русских писателей: А.С.Пушкина, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, С.А.Есенина, М.А.Шолохова, Н.М.Рубцова… Поражает то, как своеобразно Вы сочетаете описание мест с биографическими страницами, помогая нам, читателям, постигать внутренний мир великих людей, погружаться в мир их произведений, проникать в глубины истории через современность. Чувствуется, что писатели, о  которых Вы  пишете, Вам бесконечно дороги. А кого из них вы считаете своими «учителями»?

Рахматов Р., 9 класс:

           -Олег Дмитриевич, Ваши литературные очерки снабжены вкладышами с авторскими фотографиями.  Как Вам удаётся делать такие безупречные снимки? У вас профессиональный фотоаппарат?

Лопатенко А., 8 класс:

- Олег Дмитриевич!

         Прочитав немало Ваших произведений, я заинтересовалась и Вашей биографией. Я знаю, что Вы являетесь автором более полутора тысяч литературных произведений, занимаетесь адвокатской, преподавательской и общественной деятельностью, много путешествуете, пишете… Скажите, как Вы находите на всё это время?

Людмила Анатольевна:

Наконец, и то, что тоже вызывает интерес собравшихся -

Заслуженные награды

Мышляев К.. 5 класс:

-Олег Дмитриевич! Ваш писательский талант ни у кого не вызывает сомнения. У вас так много званий, наград, дипломов…  Какие из них Вам особенно дороги? Расскажите, пожалуйста, о знаке «Серебряный стриж». За какие произведения Вы удостоены этой награды?

                                                              III

Людмила Анатольевна:

        На сегодняшней встрече прозвучало много разных вопросов. Думаю, ответы на них вы получили исчерпывающие. А теперь давайте попробуем  выразить  наши впечатления в форме малых жанров поэзии или прозы. Перед вами чистые листочки – творите! Я предлагаю попробовать составить синквейн.

         Напоминаю: синквейн - это стихотворение из пяти строк. Посмотрите на экран:

Первая строка – название объекта нашего разговора (встреча, писатель, конкретное произведение, герой, природное явление…)

Вторая строка – два определения этому объекту ( прилагательные или причастия: интересный, известный, волнующий, таинственный, поучительный, весёлый, грустный…)

Третья строка – три глагола или деепричастия (рассказывает, волнует(ся), наблюдает, учит, предупреждает, манит, завораживает…)

Четвёртая строка – личное отношение к объекту (фраза из четырёх – пяти слов: « Мне нравится…», «Меня волнует (восхищает, возмущает, радует, огорчает…)» и т. п.)

Пятая строка – одно обобщающее слово о сути объекта.

       Запишите ваши миниатюры в выбранной вами форме.

        Самым смелым предлагаю зачитать вслух, а остальные могут  подарить своё творение писателю или оставить себе на память.

          Завершим мы наши творческие опыты стихотворением нашего начинающего поэта – ученицы 5 класса Яшиной Ани в её собственном исполнении:

               На земле Подмосковной мальчишка родился.

Его детство и юность в деревне прошли.

В школе Осановской он учился….

Земляки и представить себе не могли,

Что простой деревенский парнишка,

Увлекаясь природой родной,

Станет всем нам известным по книжкам

«Хорюшка»,  «Под счастливой звездой…»

Он бродил по бескрайним болотам,

По березовым рощам, по хвойным лесам,

По озерам он плавал на лодках,

В камышах рассветы встречал

Наблюдая за жизнью природы,

Неизведанное открывал.

Примечал, и в дневник особый

Всё увиденное он писал…

О животных, о птицах, о рыбах,

Вдохновенно поведал он нам,

Признаваясь в любви к Отчизне,

К дорогим и родным местам…

А теперь он писатель детский,

Открывает нам чудный мир.

Олег Трушин,  скажу вам честно, -

Наша гордость и наш кумир.

Яшина Аня      5 класс

                                                            IV

Заключительное слово предоставляется педагогу-организатору нашей школы Надежде Алексеевне Широковой и нашему гостю – писателю Олегу Дмитриевичу Трушину.

Завершается встреча по традиции – коллективным  снимком автора и читателей.

Литература:

1. В.Г. Скребицкий. «Листая книгу природы». Предисловие к книге О.Д.Трушина «Хорюшка».  – М.: Аквилегия, 2011

2. Карта культурного и природного наследия Шатурского района Московской области. Пояснительный текст к карте. – Москва – Шатура, 2003

3. О,Д.Трушин. «Под счастливой звездой» - М.:ИКАР, 2013

4. О,Д.Трушин. Рассказы о героях войны 1812 года – М.: Махаон, 2012

5. О,Д.Трушин.  Рассказы о Московском Кремле. – М.: Дрофа, 2008

6. О,Д.Трушин . « Снегириная метель» - М.: ИКАР, 2009

7. О,Д.Трушин . «Там русский дух…». Очерки. – М.: Издательский дом «Российский писатель», 2008