Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Сценарий праздника «И мы сохраним тебя, русская речь»

Сценарий праздника «И мы сохраним тебя, русская речь»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий праздника «И мы сохраним тебя, русская речь», посвященного Дню родного языка



Сценарий разработала учитель русского языка и литературы НОЧУ «Международная Английская Школа»

Муртазина Т.В.



- Здравствуйте, здравствуйте! Мы агитбригада «Родник»


- Молодцы, ребята, что решили охранять родники, леса, поля, озера.


- Вы немного не так нас поняли. Мы любим леса, поля, озера, но охраняем еще и другой неиссякаемый родник — великий, могучий, богатый — наш родной язык.


- А зачем вы его охраняете? Разве на него кто-то покушается?


- Мы его охраняем не от похищения и покушения, а от засорения, невнимания, незнания. Ведь наш девиз такой: «Язык мой - друг мой»


- Чтоб язык не стал врагом,

Будь и ты в нем знатоком.

НЕ бывает пустяков в изученье языков.


- Уважай его законы


- Нашей речью дорожи

- Ну а в школе на уроках тверже правила учи.


Песня : Со зрителем своим давно

Мы встретиться мечтали,

Чтоб рассказать вам, как в кино

О том, что мы узнали


Припев: Ах, наш язык богатый,

Чего в нем только нет!

В нем все событья в мире

Свой оставляют след.


Ты знатоком в нем можешь стать

И тем свой класс прославить,

А можешь двоек нахватать,

А можешь их исправить.

Припев:


- Подписать тетрадку — это не пустяк


- Все ли вы, ребята, делаете это так? (плакат, или на экране)


- Четко и понятно учитель объяснил,

Чтобы каждый после работы в классе

Две строчки пропустил


- Ну а Вася это правило никак не уяснил


- На каждом уроке и в каждой тетрадке

Пиши все четко и по порядку

Дата

Классная работа

На третьей строчке — тема урока

  1. Не забывай красную строку

Все: Хорошая тетрадь — помощник ученику.

Ох, ошибка вкралась тут,

Как ее мне зачеркнуть?

  1. Только так и никак иначе:

Зачеркни справа налево,

Сверху букву надпиши,

Но подумай, не спеши

(Исправляем на плакате)

Грамматика, грамматика,

Наука очень строгая.

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.


Сценка «Наши падежи»

 

Действующие лица: учитель и ученик Петров

 

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!



Ведущий:



Грамматика трудна, но без нее

Плохое было бы житье


Не составишь телеграмму

и открытку не подпишешь


Даже собственную маму

С Днем рождения не поздравишь


- Люблю тебя, грамматика,

Ты умная и строгая,

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я.



Сценка «На уроках русского языка»



Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.

Ученик Рубашкин выходит к доске.

Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.

Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с  очками.

Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?

Ученик Рубашкин: А что?

Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?

 

 

Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.

Ученик Петушков: Кошка - собака.

Учитель: Причём тут «кошка - собака»?

Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.




- Да что вы про ошибки, про тетрадки? Тетрадки ведь ученики и учителя смотрят. А вот наша речь... Тут все как на ладони.


- О чем это твой сосед Ваня там рассказывает? Послушаем.


Сценка «Чуден Днепр...»

 

- Здравствуй, Ваня.
- Здравствуйте.
- Hу, расскажи, Ваня, как дела?
- У, дела моща.
- Что-что?
- Классно, говорю, ща один фитиль такое сморозил. Подкатывается к шкету. Дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал. А тут училка. А он давай выпендриваться. Варежку разинул. Да как дерябнется. Сам с фингалом. Училка чуть не с катушек, а велик гикнулся. Во ржачка. Клёво, да?


- А что, там лошадь была?
- Какая лошадь?
- Hу, которая ржала. Или я не понял ничего.
- Hу, ничего вы не поняли?
- Hу-ка, давай всё сначала.


- Hу, давайте. Значит, один фитиль...
- Без свечки?
- Без.
- А что же это за фитиль?
- Hу парень один, длинный, подкатил к шкету...
- Он на чём подкатил, на велосипеде?
- Да не, велосипед у шкета был.
- У какого шкета?
- Hу, шибздик один. Да вы его знаете, ходит здесь вот с таким шнобелем.
- С кем, с кем?
- Да не с кем, а с чем, нос у него в виде шнобеля. Hу вот, дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал.
- У него что, чесалось что-нибудь?
- Да нет, попилил он.
- Hу и как, распилил?
- Что распилил?
- Hу велик?
- Чем?
- Hу, этим самым, шнобелем?
- Да нет, шнобель у шкета был. А у фитиля фингал, ему бзиг в голову ударил, он и стал кочевряжиться. Варежку-то разинул, вот и дерябнулся.
- А почему варежка, он что, зимой дерябнулся?
- Да не было там никакой зимы, там училка была.
- Учительница, ты хочешь сказать.
- Hу да, с фингалом, то есть с великом, нет, с катушками. Hо самая-то укатка, что велик гикнулся.
- Как гикнулся?
- А так, накрылся. Hа мелкие кусочки. Теперь поняли?


- Понял. Я понял, что ты совершенно не знаешь русского языка.
- Как это не знаю!
- Ты представляешь себе, если бы все говорили так, как ты, что бы получилось?
- Что?
- Помнишь, у Гоголя. "Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои, ни зашелохнёт, ни прогремит. Глядишь и не знаешь, идёт или не идёт его величавая ширина" и дальше "Редкая птица долетит до середины Днепра".
- Помню.


- А вот теперь послушай, как это на твоём языке-бзике звучит: "Классный Днепр при клёвой погоде, когда, кочевряжась и выпендриваясь, пилит сквозь леса и горы клёвые волны свои. Hе гикнется, не накроется. Вылупишь зенки свои, откроешь варежку и не знаешь, пилит он или не пилит. Редкая птица со шнобелем дочешет до середины Днепра. А если дочешет, так гикнется и копыта отбросит". Hу как, нравится?
- Hравится, - сказал он и побежал, выкрикивая: "Классный Днепр при клёвой погоде".


  • Да, ну и сосед у тебя! Он просто опасный тип


  • А вы ребята, не допускаете в своей речи таких выражений, правильно ли произносите слова?

  • А вот мы сейчас проверим. Давайте произнесем эти слова все вместе.

ЗАВИДНО ВКЛЮЧИМ

ЗВОНИТ ВРУЧИТ

БАНТЫ ЖАЛЮЗИ

ТОРТЫ КРАСИВЕЕ

БАЛОВАТЬ СЛИВОВЫЙ

ЙОГУРТ



Песня

1. Где и как живет йогурт

С чем его едят и пьют

Сколько в алкоголе процент алкоголя

В среднем роде кофе пить и брачащимися быть

Учат в школе, учат в школе, учат в школе

  1. Мама ездит по средам по магазинам для дам,

Маму возит папин шофер дядя Коля

Маму тоже прокачу, лишь документ получу

В автошколе, в автошколе, в автошколе

  1. Если вдруг не будем знать, как нам слово ударять,

Надо значит подобрать синоним.

Чтоб не париться самим, в министерство позвоним.

А не хочем позвонить, тогда позвоним.

  1. Вот такие вот дела: в языке произошла

Фантастически большая перемена

Как слова произносить, нужно Фурсенко спросить,

Можно Фурсенко, а можно и Фурсенко




- Сотни слов родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь – людское чудо-

Не скудела в наши дни.


- Да, замечательное пожелание. А иначе будешь похож на героя нашей следующей сценки


Сценка «Нормальный памятник»


Действующие лица: Антон Петухов , Коля Медведев, Таня Синицына.

Привет, Медведь.

Привет, Петух.

Как дела?

Нормально, а у тебя?

Нормально.

Твоего отца в школу вызывали?

Ага.

Тебе сильно влетело?

Нормально.

Немного помолчали.

Я смотрю – у тебя новые кроссовки? – сказал Медведев.

Ага, – вчера купили.

Нормальные кроссовки.

Ага, нормальные.

Опять помолчали.


Мимо медленно прошла девочка. Она на ходу читала учебник, шевелила губами – наверно, учила стихотворение. На секунду оторвавшись от книги, кивнула Антону.

Это кто? – поинтересовался Коля.

Синицына, новенькая, из пятого «Б». Из Новгорода приехала. Они в нашем доме живут, через площадку. Синицына! – позвал Антон.

Девочка подошла.

Познакомься, – сказал Антон. – Это мой друг, Медведь…то есть Медведев Николай. Из пятого «В».

Таня, – сказала Синицына.

Как дела? – спросил Антон.

Хорошо, – ответила Таня.

Осваиваешься на новом месте?

Да, привыкаю. А вообще Петербург мне очень нравится.

Ещё бы, нормальный город, – сказал Антон.

Да, красивый. Особенно мосты.

Нормальные мосты, – согласился Петухов.

У нас ещё музеи нормальные, – добавил Коля.

Да, – ответила Таня. – Я уже в Эрмитаже побывала. А вчера в Русском была. Мне там Суриков понравился. Помните – такая огромная картина – «Степан Разин»? Вы замечали – когда мимо неё по залу идешь, лодка как будто за тобой поворачивается!

Нормальная картина, – сказал Антон.

Синицына внимательно посмотрела на Петухова и медленно произнесла:
– А ещё у вас «Медный всадник» – нормальный. Сам Петр нормальный, лошадь у него нормальная и змея – тоже нормальная!..

Таня засмеялась, и, взмахнув косой, побежала в свой класс.

Ну, как тебе новенькая? – спросил Антон у Медведева.

Коля пожал плечами: Какая-то ненормальная!..



  • Да, видно, эти ребята забыли, что им во владение дан великий язык, на котором написаны бессмертные произведения.


  • Твой язык- ручеек, который вливается в могучий поток великого языка. И ручеек должен быть кристально чистым, звенеть стройно, не должен засорять, мутить чистые воды.


  • Язык — это и твоя любовь к Родине, это и твое наследство, которое передано тебе дедами и прадедами


  • Недаром в тяжелые годы Великой Отечественной войны, когда враг подступал к Москве, пытался задушить петлей блокады Ленинград, в осажденном городе на Неве, раненом и голодном, родились и прозвучали прекрасные стихи о родном языке


  • Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова

И мы сохраним тебя, русская речь.

Великое русское слово!


  • Свободным и чистым тебя пронесем


  • И внукам дадим


  • И от плена спасем


  • Навеки!





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Сценарий общешкольного праздника, посвященного Международному дню родного языка. Праздник проходил в форме агитбригады в стиле 30 - х годов. Здесь звучали песни, частушки, ученики разыгрывали сценки, зачитывали отрывки из произведений - все о роли русского языка, о значении его в жизни человека. Часть сценария посвящена соблюдению орфографического режима. Отдельным блоком идет материал о культуре и богатстве русской речи. В заключение мероприятия звучат стихи Анны Ахматовой, придающие празднику высокий патриотический настрой. Сценарий предназначен для учащихся средних классов.

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров382
Номер материала 456027
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх