Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Сценарий праздника прощания с Азбукой

Сценарий праздника прощания с Азбукой


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3 г. Сальска













Методическая разработка праздника

в 1 классе по теме:

«Прощание с Азбукой!»


















Подготовили

учителя начальных классов

Говорова А.В

Корсун Е.Е.

Неговора Т. Н.






2015г.

Звучит песня «Чему учат в школе?»


1.Почему не на уроках

Первоклассники с утра?


2.Почему в парадной форме

Нынче ребятня?


3.Все взволнованы немножко

В чем же тут секрет?


4.Мы сегодня очень рады

Мамам, бабушкам и папам

Дорогим учителям


5.Всех знакомых, незнакомых

И сердитых, и веселых

На свой праздник

Приглашают первочки!


6.Ничего на свете лучше нету

Самому прочесть журнал или газету

Двадцать первого столетья дети

Мы освоим сайты в Интернете


7.Бежал я к Вам сейчас друзья

И повстречался с мухой

По дороге она шла шла

И вдруг книжку нашла


Муха:

Да вот, книжку нашла

И скорее к Вам ребята


8.- Ну ка, что это за книжка?

9.- Ты же Азбуку нашла.

10.- Здесь буквы с знаками живут

Согласные и гласные

Глухие и шипящие

Есть громкие и тихие

Живут они все в мире


11.Они все ходят парами

И сходятся в слова

А словами уж, наверно,

Можно строить предложенья

12.Составлять стихи, рассказы

А потом их всем читать


Муха:

Что за книга? Вот так да?

А так, неприметная очень она.


13.Что ты Муха. Вот смотрите

Кто прочесть сумеет? (показываем на экране)


Муха:

Никогда (грустно)

Ведь букв совсем не знаю я.


14.- Ну школьники, а Вы?


Азбука – к мудрости ступенька


15.- Молодцы! Вы преодолели самую первую и

Самую сложную ступеньку на дороге знаний.


16.Мы от радости такой споем-ка

Вам частушки


Поем частушки


Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид.

Ведь сегодня мы досочно

Изучили алфавит.


Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.


Буквы гласные мы любим

И все с больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем,

Эти буквы мы поем.


Ах, ты бабушка, моя,

Снова не согласна!

Ты запомни навсегда-

Есть лишь десять гласных.


Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!



Муха:

Хорошо живут ребята (грустно)

А я в школу не хожу

Как осилю Азбуку?


17.Дорогие ребятишки

Девчонки и мальчишки

Может выручим мы Муху?


18.Муха хочет буквы знать

Почему не рассказать?

Азбука! Азбука! Дорогая, Азбука!


Входит Азбука


19.Здравствуй, Азбука, родная!

Помоги ты нам скорей

Муха к нам пришла учиться

Хочет буквы знать скорей

А за ними звуки, точки, запятые…


Муха:

Азбука, мне помоги,

Грамоту мне расскажи


Азбука:

Ну, хорошо!

Помогу тебе я Муха

Не ленись и не зевай

Ну-ка буквы встаньте в ряд

Начинаем наш Парад.


20.Буквы-значки, как бойцы на парад

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется все – АЛФАВИТ.


21.33 родных сестрицы писаных красавицы

На одной живут странице, а повсюду славятся.


22.Познакомьтесь с ними, дети, вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете тем, кто с ними не знаком!



23.Азбука от А до Я- Смирно!

Гласные!- Здесь! Согласные!- Здесь!

Буквы, которые не обозначают звуков!- Здесь!

Войско мое славное, начинай парад!


Дети по одному выстраиваются перед доской. На каждом буква. Читают строчку.


Алфавит пройдем мы вместе,

Будем петь его как песню.

Весело споем его мы!

Громче грома! Громче грома!

День сегодня музыкальный,

Есть у всех талант вокальный,

Жить без знаний скучно было.

Знанья- это ваша сила!

И тому пути открыты,

Кто подружит с алфавитом.

Лошадь, лама, ландыш, ложка,

Мел, метель, метро, матрешка.

Небо, невод, нить, невеста,

Овод, облако, оркестр!

Попугай поет по нотам,

Рой пчелиный строит соты.

Стрекоза в саду стрекочет!

Такса лапками топот.

Утка слушает пластинки,

Фанту пробует фламинго,

Хор не плох, есть слух у хора!

Царь зверей- его опора!

Чти его- рычит он чисто!

Шесть заменит он солистов!

Щедрый мир нам дарят песни.

Этот день собрал нас вместе,

Юмористов, оптимистов,

Ярких школьников, артистов.

Нужен ковшик ъ — чтобы не облиться.

Вот топор, полено рядом получилось то, что надо

Получилось буква Ы все мы знать ее должны.

Буква Р перевернулась ь обернулась.

ь- хитрый знак, не сказать его никак.

Он не произносится, но в слова он проситься.



24.Алфавитова семья, Муха, вам представлена! Сполна!


Азбука

Буквы строго встали в ряд, будто по линейке.

Каждый знает свое место и уйти не смеет.

Все стоят они красиво, по порядку посмотри. Здесь их ровно 33.

25Ты эти буквы заучи – их три десятка с лишним,

И для тебя они ключи ко всем чудесным книжкам.


25.В дорогу взять не позабудь ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь, войдешь в любую сказку.


26.Оказалось, что крючки населяют Азбуку.

Загогулинки, значочки, а всего их 33.


27.Так чудесно буквы эти могут слоги составлять

И про всё на белом свете нам словами рассказать!


28.Знаем мы не понаслышке: чудеса и вправду есть.

Мы теперь любые книжки можем запросто прочесть!


Азбука

Ребята, я рада, что Вы теперь знаете 33 буквы!

Муха

Я горжусь тем, что я их теперь тоже знаю.

А вот я сейчас и проверю, как ребята с Мухой умеют составлять из букв слова.


Игра « Составь слово»

Азбука показывает картинку, а дети выстраиваются так, чтобы получилось слово. МЫ, МЕЛ, ПЕНАЛ, ГЛОБУС, РУЧКА, ДРУЖБА.

Азбука: какие учебные принадлежности помогают нам учиться?


29.Представляем вам парад школьных принадлежностей.


30.На ноге стоит одной, крутит-вертит головой.

Нам показывает страны, реки, горы, океаны. (Глобус.)



31.Если ты меня отточишь, нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш.)


32.Разноцветные сестрицы заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой, носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски.)


33.Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я.

Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Резинка.)


34.Прыгал, бегал, петли делал. След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (Мел)


35.В снежном поле по дороге мчится конь мой одноногий

И на много- много лет оставляет черный след. (Ручка)


36.Я люблю прямоту и сама прямая.

Сделать ровную черту всем я помогаю. (Линейка)


37.На коробку я похож, ручки ты в меня кладешь.

Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я – Пенал.


38.Я все знаю, все хочу а сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться, нужно грамоте учиться. (Книга.)


39.В школьной сумке я лежу, как ты учишься скажу. (Дневник.)


Азбука: Не пора ли порезвится? Где поющие ребята частушки

Вы хорошо потрудились, пора и отдохнуть. Предлагаю игру

«Хлопалки».

-хлопают все здесь присутствующие;- только те, кто любит вкусно поесть.

-только те, кто ни разу не опаздывал на урок.

-только те, кто любит каникулы;- только те, кто любит учиться.

только те, у кого хорошее настроение.


40.Букв сначала мы не знали, мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами, подружились сказки с нами.


41. Ребята, а хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас проверим!


Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое,

Вы подскажите, как звали ее. (Красная шапочка)



Красная шапочка

Здравствуйте, ребята. Помогите мне вернуть вещи в сказку

Игра «Верни вещи в сказки» ЯБЛОКО, ИГОЛКА, КЛЮЧИК, ЯИЧКО.


42.С книжкою шагает в школу деревянный мальчуган.

Попадает в место школы в деревянный балаган.

Как зовется эта книжка? Как зовется тот мальчишка? (Буратино.)


Буратино: Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам на праздник и принес в подарок загадки, угадайте, про кого они:


43.Возле леса на опушке трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три медведя.)


44.Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,

Он, сам того не ведая, несет ее домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь!

Название этой сказки.... Маша и медведь


45.Все девчонки и мальчишки полюбить его успели.

Он- герой веселой книжки, за спиной его пропеллер.

Над Стокгольмом он взлетает высоко, но не до Марса.

И малыш его узнает. Кто же это? Хитрый ...Карлсон


46.Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.

Но если уж она сердита, с ней вместе уплывет удача.

Исчезнет все, и в море зыбком растает ...Золотая рыбка.


47.Кто работать не хотел, а играл и песни пел?

К братцу третьему потом прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку. И называется Три поросенка.


48.А Емеля на печи ест большие калачи!

Чай сам наливается по его хотению,

А сказка называется ...по щучьему велению.


49.Было яичко у нас золотое, а осталось лукошко пустое...

Плачет дед. Плачет баба, но их утешает ... Курочка Ряба.


50.Их приглашают с другом Геной на день рожденья непременно.

И любит каждую букашку забавный добрый Чебурашка.


Чебурашка: Здравствуйте, ребята! Сегодня не все сказочные герои смогли прийти к вам на праздник, но они прислали телеграммы. От кого же они?


«Спасите! Нас съел серый волк?» Козлята из сказки « Волк и семеро козлят.

«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко...» мышка из «Курочки Рябы».

«Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби...»Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».

«Дорогие гости, помогите!Паука -злодея загубите!» Муха- Цокотуха из сказки «Муха- Цокутуха».

«Ой, вы, бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои.» Федора.

«Я пришлю ему новые ножки, он опять побежит по дорожке.» Айболит.

«Простите, но не могу приехать, боюсь солнышка и тепла.» Снегурочка.

«Спокойствие, только спокойствие». Карлсон.


51.Укатился он из дома по дороге незнакомой...

Ты узнал его, дружок? Это самый непослушный, говорливый, простодушный Колобок.


Колобок: Здравствуйте, ребята! Вот и докатился я до вашей школы! Как же я рад вас видеть!


52.В круг, ребята, становитесь. Крепче за руки держитесь!

Вы к героям выходите, вместе с нами попляшите.

Дружный танец непростой, а зовется Лаватой.


Дружно танцуем мы- тра-та-та-

Танец веселый наш- это Лавата.


Своебразным запевом являются слова ведущего, пример:

«У меня ушки хороши, а у соседа лучше!»

В этом случае дети ходят хороводом, держа друг друга за уши.


Каждый раз ведущий дает новое задание, и дети берут друг друга за локти, коленки, плечи, голову. Чтобы игра состоялась, прикосновения не должны быть грубыми и болезненными.


Азбука

На нашем празднике мы забыли про тех, кто придает особый смысл предложениям. Это знаки препинания.


Входят знаки: Внимание! Внимание! Мы знаки препинания!


Точка: Точка ставится в конце! Правда же подружки?

Если точки на лице. Их зовут веснушки.


Запятая: Я девица занятая, мое имя Запятая!

Мне едва хватает дня, все, чуть что, зовут меня!


Точка с запятой: Если вдруг подъем крутой иль длинная дорожка,

Встретив точку с запятой, отдохни немножко.


Двоеточие: Зовусь я двоеточие, и я не то, что прочие.

Я знак ужасно важный, взгляни- я двухэтажный.


Тире: Я не черточка, не минус, я прошу, не путай ты нас

Все меня «тире» зовут, нужно- буду тут как тут.


Скобки: Нам друг без друга скучно,

Друг с другом мы неразлучно.


Кавычки: Что за глупые привычки: Всюду врозь, да всюду врозь.

Мы кавычки, мы сестрички, так у нас уж повелось.

Вместе мы гуляем, праздники встречаем.

Очень крепко дружим, в «Синтаксисе» служим!


Многоточие: Рядом три сестрички – точки , значит нет конца у строчки,

На рисунке это здесь показано. Многоточием зовемся,

Если за руки возьмемся, значит, в строчке что-то недосказано.


Восклицательный знак:

Друзья мои, приятели, живу я много лет,

Примите восклицательный мой пламенный привет.


Вопросительный знак: Разные вопросы задаю я всем:

Как? Откуда? Сколько? Почему? Зачем?


53.Очень любим приключенья и откроем свой секрет:

Увлекательнее чтения ни чего на свете нет.


Муха:

Я должна сказать, спасибо!

Ребятам, Азбука тебе

Много я узнала с Вами

Теперь я знаний жаждою горю


54.Сегодня радуются дети

Стало больше грамотных на свете

Скажем Азбуке мы до свиданья

И рукой помашем на прощанье


Азбука:

Мне придется вас оставить, мне давно уже пора! (после этих слов снимает или рвет свою обложку)

Разрешите мне представить – моя старшая сестра.


Книга для чтения:

Здравствуйте, девчонки! Здравствуйте, мальчишки!

В гости к вам явилась новенькой я книжкой.


Азбука:

Вот и пришла пора проститься, и я хочу вам пожелать

Всегда старательно учиться, всегда с охотою трудитесь,

А азбуку не забывать!


55.Прощай, родная Азбука, учебник первый мой.

Три четверти дружили, играли мы с тобой.


56.Спасибо, чудо, Азбука, наставник первый мой!

Пусть правила ученые останутся со мной.


57.До свидания, учебник! А на следующий год

Ты других читать научишь, тех, кто в 1 класс придет.


Книга для чтения:

Позади нелегкий труд слогового чтения!

Вам сегодня выдают УДОСТОВЕРЕНИЯ!


58.В том, что Азбуку прочли, полный курс ее прошли!

И теперь без передышки прочтете вы любые книжки.


Песня прощания с азбукой


59.Всем спасибо за вниманье, за задор и звонкий смех.

Вот настал момент прощанья, будет краткой наша речь.

Говорим мы до свиданья, до счастливых новых встреч.




Краткое описание документа:

Данная методическая разработка представляет собой подробный сценарий праздника, проводимого по окончании изучения первоклассниками первой учебной книги «Азбука». Сценарий может быть полезен учителям начальных классов, родителям и всем, кто принимает участие в организации школьных праздников. Сценарий содержит игры, увлекательные задания, песни, частушки, стихи.

Цели праздника:

  • мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;
  • развивать интерес и любовь детей к чтению книг;
  • воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;
  • способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой; развитию творческих способностей учащихся

 

Задачи:формировать у учащихся самооценку своих достижений; развивать логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом;  воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам; желание учиться; создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров209
Номер материала 443024
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх