Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Сценарий профориентационного занятия для старшеклассников
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Сценарий профориентационного занятия для старшеклассников

библиотека
материалов

«Секреты выбора профессии»

(профориентационное занятие для обучающихся 9 класса)


Цель: формирование понятия «цель выбора профессии»

Задачи:

- образовательная: выявить зависимость между тремя слагаемыми “хочу”, “могу”, “надо” и выбором профессии при составлении профессионального плана;

- развивающая: способствовать развитию познавательной активности обучающихся, коммуникативной и рефлексивной компетентностей;

-воспитательная: создать условия для воспитания навыков сотрудничества, умения слушать и работать в группе; воспитания уважительного отношения к деятельности обучающихся

Основные методы обучения:

- объяснительно-иллюстративный;

- проблемное изложение материала;

- частично-поисковый.

Форма организации познавательной деятельности:

- фронтальная;

- индивидуальная;

- групповая.

Средства обучения:

- интерактивные методы (использование компьютера, проектора);

- раздаточный материал для групповой работы.


Ход занятия:


(играет музыка – фон)


1. Добрый день, я рада приветствовать вас сегодня на нашем занятии. Входя в зал, вы каждый выбрали себе необычный мяч, он с шипами, и я предлагаю вам сейчас поделиться с мячом своей теплотой, добротой и дружеским расположением. Спасибо!

А сейчас этот мяч поможет нам заполнить «Корзину везения», для этого мы будем подходить к ней, называть свое имя и говорить о том, в чем мне повезло в этой жизни. Начнем с меня: Елена Николаевна, педагог-психолог детского дома, мне повезло в этой жизни, что рядом со мной всегда находятся дети (кладет мяч в корзину) и т.д.

Спасибо, заполнив «Корзину везения», мы чуть ближе стали друг к другу, чуть больше узнали друг о друге.

(музыка заканчивается)


2. Выбор профессии – это сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни; поспешность, легкомысленность может расстроить жизненные устремления и сделать человека несчастным. Правильный выбор профессии позволит вам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования, оградить себя от неуверенности в завтрашнем дне.

Как и любое дело, выбор профессии начинается с постановки цели. Цели должны быть: (РАБОТА С ДОСКОЙ цели написаны на листочках, крепятся на доску магнитом).

Конкретными (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, купить домик в деревне на берегу Оки, стать самым крупным бизнесменом в нашем подъезде, пробежать марафонскую дистанцию за три часа и.т.д.);

Реалистичными, то есть соотнесенными с собственными возможностями – физическими, интеллектуальными, финансовыми, возрастными и т.д. (если нет литературных способностей, то Нобелевская премия в области литературы – цель не реалистичная, если никогда не бегал, то лучше не выходить на марафонскую дистанцию и т.д.);

Ограниченными во времени («цель – это мечта, которая должна осуществиться точно к назначенному сроку»).

А сейчас, мы с вами попытаемся определить свои личные профессиональные цели, составив некий путь, который необходимо пройти для достижения этой цели.

У вас имеются листы бумаги, на которых необходимо прописать свою индивидуальную профессиональную цель, допустим, я хочу поступить на юридический факультет. Не забываем, наша цель должна быть конкретной, реалистичной и ограниченной во времени. Далее, вы должны будете прописать шаги, которые вы предпримите для достижения поставленной цели на вот этих замечательный подошвах. Так как подошвы имеют с обратной стороны липкую поверхность, то вы разместите шаги на листе бумаги, тем самым определив свой индивидуальный маршрут достижения поставленной цели.


Итак, с целями мы разобрались, но в мире есть вещи, которые мы не можем выбрать. К ним относятся историческая эпоха, в которой мы живем, наши родители, события раннего детства. Все остальное в жизни, в той или иной мере, зависит от нашего выбора. И одним из наиболее ответственных, определяющих нашу судьбу является выбор профессии. И есть смысл отнестись к этому как можно более серьезно.

Для того чтобы правильно выбрать профессию, нужно ориентироваться в трех вещах:

Во-первых, "Я - хочу"- каковы Ваши профессиональные интересы и склонности, чем вы хотите заниматься.

Так, например, я хочу быть мерчендайзером, заниматься рекламой продаваемого товара, оформлением торговых залов, презентацией продуктов на рынке потребительских услуг.

Во-вторых, "Я - могу"- у меня имеются определенные профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности, которые определяют, в конечном счете, профессиональную пригодность и возможности.

Так, например, для получения профессии мерчендайзер, я могу налаживать отношения с людьми, я - внимательный, обладаю эстетическим вкусом, могу предложить свой дизайнерский проект, хорошо владею компьютером, мои коммуникативные способности развиты очень хорошо, энергичен. Я могу успешно сдать ЕГЭ, набрав необходим проходной бал.

В-третьих, "Я - надо"- необходимо знать, какие профессии пользуются спросом на рынке труда, какие из них перспективные, по каким профессиям надо готовить специалистов, что я должен сделать, чтобы достичь поставленной цели.

Профессия мерчендайзер в данное время, пользуется спросом, входит в число профессий, востребованных на рынке труда, специалисты данной профессии работают в крупных фирмах и это может послужить трамплином для карьерного роста.

Так как вы стоите на пороге сложного выбора, вам необходимо уметь составлять свой индивидуальный профессиональный план, где будут учитываться: Я - хочу, Я - могу, Я - надо.

3. Для выполнения следующего задания, я предлагаю вам объединиться в три мини - группы, которые будут составлять профессиональный план для профессии «Юрист».

Первая группа будет заполнять окружность «Я – хочу», вторая - «Я - могу», а третья - «Я – надо». На выполнение задания вам дается 3 минуты. Затем, от каждой команды будет выходить один представитель и пояснять, что группа вложила в свою окружность, а мы с вами будем выстраивать профессиональный план.


(по итогам выполнения задания, на доске происходит создание профессионального плана профессии «Юрист»)


Молодцы! В домашних условиях я предлагаю вам самостоятельно попытаться заполнить свой индивидуальный профессиональный план, проанализировать который я вам помогу. Для этого вам необходимо будет отправить мне письмо на мой электронный ящик, адрес который вы видите на экране.

4. Пока мы с вами занимались, мячи в «Корзине везения» проросли и из маленьких колючих мячей превратились в большие, красивые, легкие, открытые воздушные шары, которые мы сейчас будем дарить друг другу.


Психогимнастика “Спасибо за приятный день”.

(играет музыка)

Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я попрошу одного из вас выйти в центр. Что будет делать другой я покажу на своем примере (берет шар, подходит к обучающемуся, дарит, пожимая руку и говоря: «Спасибо за приятный день!»). По такому же принципу я попрошу действовать и вас. Когда к группе присоединится последний человек, замкнем круг и завершим церемонию безмолвным крепким пожатием рук. Этим и завершится наше занятие.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

«Секреты выбора профессии»

(профориентационное занятие для обучающихся 9 класса)

 

   Цель:  формирование понятия «цель выбора профессии»

   Задачи:

- образовательная: выявить зависимость между тремя слагаемыми “хочу”, “могу”, “надо” и выбором профессии при составлении профессионального плана;

- развивающая: способствовать развитию познавательной активности обучающихся,  коммуникативной и рефлексивной компетентностей;

-воспитательная: создать условия для воспитания навыков сотрудничества, умения слушать и работать в группе; воспитания уважительного отношения к деятельности обучающихся

   Основные методы обучения:

- объяснительно-иллюстративный;

- проблемное изложение материала;

- частично-поисковый.

   Форма организации познавательной деятельности:

- фронтальная;

- индивидуальная;

- групповая.

   Средства обучения:

- интерактивные методы (использование компьютера, проектора);

- раздаточный материал для групповой работы.

 

Ход занятия:

 

 (играет музыка – фон)

 

1. Добрый день, я рада приветствовать вас сегодня на нашем занятии. Входя в зал, вы каждый выбрали себе необычный мяч, он с шипами, и я предлагаю вам сейчас поделиться с мячом своей теплотой, добротой и дружеским расположением. Спасибо!

  А сейчас этот мяч поможет нам заполнить «Корзину везения», для этого мы будем подходить к ней, называть свое имя и говорить о том, в чем мне повезло в этой жизни. Начнем с меня:  Елена Николаевна, педагог-психолог детского дома, мне повезло в этой жизни, что рядом со мной всегда находятся дети (кладет мяч в корзину) и т.д.

  Спасибо, заполнив «Корзину везения», мы чуть ближе стали друг к другу, чуть больше узнали друг о друге.

 

(музыка заканчивается)

 

2.   Выбор профессии – это сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни; поспешность, легкомысленность может расстроить жизненные устремления и сделать человека несчастным. Правильный выбор профессии позволит вам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования, оградить себя от неуверенности в завтрашнем дне.

   Как и любое дело, выбор профессии начинается с постановки цели. Цели должны быть: (РАБОТА С ДОСКОЙ цели написаны на листочках, крепятся на доску  магнитом).

   Конкретными (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, купить домик в деревне на берегу Оки, стать самым крупным бизнесменом в нашем подъезде, пробежать марафонскую дистанцию за три часа и.т.д.);

   Реалистичными, то есть соотнесенными с собственными возможностями – физическими, интеллектуальными, финансовыми, возрастными и т.д. (если нет литературных способностей, то Нобелевская премия в области литературы – цель не реалистичная, если никогда не бегал, то лучше не выходить на марафонскую дистанцию и т.д.);

   Ограниченными во времени («цель – это мечта, которая должна осуществиться точно к назначенному сроку»).

     А сейчас, мы с вами попытаемся определить свои личные профессиональные цели, составив некий путь, который необходимо пройти для достижения этой цели.

  У вас имеются листы бумаги, на которых необходимо прописать свою индивидуальную профессиональную цель, допустим, я хочу поступить на юридический факультет.  Не забываем, наша цель должна быть конкретной, реалистичной и ограниченной во времени. Далее, вы должны будете прописать шаги, которые вы предпримите для достижения поставленной цели на вот этих замечательный подошвах. Так как подошвы имеют с обратной стороны липкую поверхность, то вы разместите шаги на листе бумаги, тем самым определив свой индивидуальный маршрут достижения поставленной цели. 

 

    Итак, с целями мы разобрались, но в мире есть вещи, которые мы не можем выбрать. К ним относятся историческая эпоха, в которой мы живем, наши родители, события раннего детства. Все остальное в жизни, в той или иной мере, зависит от нашего выбора. И одним из наиболее ответственных, определяющих нашу судьбу является выбор профессии. И есть смысл отнестись к этому как можно более серьезно.

Для того чтобы правильно выбрать профессию, нужно ориентироваться в трех вещах:

    Во-первых, "Я - хочу"- каковы Ваши профессиональные интересы и склонности, чем вы хотите заниматься.

   Так, например, я хочу быть мерчендайзером, заниматься рекламой продаваемого товара, оформлением торговых залов, презентацией продуктов на рынке потребительских услуг. 

   Во-вторых, "Я - могу"- у меня имеются определенные  профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности, которые определяют, в конечном счете, профессиональную пригодность и возможности.

  Так, например, для получения профессии мерчендайзер, я могу налаживать отношения с людьми, я - внимательный, обладаю эстетическим вкусом, могу предложить свой дизайнерский проект, хорошо владею компьютером, мои коммуникативные способности развиты очень хорошо, энергичен.  Я могу успешно сдать ЕГЭ, набрав необходим проходной бал.

   В-третьих,  "Я - надо"- необходимо знать,   какие профессии пользуются спросом на рынке труда, какие из них перспективные, по каким профессиям надо готовить специалистов, что я должен сделать, чтобы достичь поставленной цели.

  Профессия мерчендайзер в данное время, пользуется спросом, входит в число профессий, востребованных на рынке труда, специалисты данной профессии  работают в крупных фирмах и это может послужить трамплином для карьерного роста. 

   Так как вы стоите на пороге сложного выбора, вам необходимо уметь составлять свой индивидуальный профессиональный план, где будут учитываться: Я - хочу, Я - могу, Я - надо.

 

 3.  Для выполнения следующего задания, я предлагаю вам объединиться в три мини - группы, которые будут составлять профессиональный план для профессии «Юрист».

  Первая группа будет заполнять окружность  «Я – хочу», вторая  - «Я - могу», а третья - «Я – надо». На выполнение задания вам дается 3 минуты. Затем, от каждой команды будет выходить один представитель и пояснять, что группа вложила в свою окружность, а  мы с вами будем выстраивать профессиональный план.

 

(по итогам выполнения задания, на доске происходит создание профессионального плана профессии «Юрист») 

 

 Молодцы! В домашних условиях я предлагаю вам самостоятельно попытаться заполнить свой индивидуальный профессиональный план, проанализировать который я вам помогу.  Для этого вам необходимо будет отправить мне письмо на мой электронный ящик, адрес который вы видите на экране. 

  

   4. Пока мы с вами занимались, мячи в «Корзине везения» проросли и из маленьких колючих мячей превратились в большие, красивые, легкие, открытые воздушные шары, которые мы сейчас будем дарить друг другу.

 

Психогимнастика “Спасибо за приятный день”.

 (играет музыка)

   Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я попрошу одного из вас выйти в центр. Что будет делать другой я покажу на своем примере (берет шар, подходит к обучающемуся, дарит, пожимая руку и говоря: «Спасибо за приятный день!»). По такому же принципу я попрошу действовать и вас. Когда к группе присоединится последний человек, замкнем круг и завершим церемонию безмолвным крепким пожатием рук. Этим и завершится наше занятие.

 

Общая информация

Номер материала: 556908

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"