Краснооктябрьская СОШ
Каргапольского района Курганской области
Прощание с азбукой.
Учитель начальных классов
Кащеева Надежда Валерьевна
2012 год
Прощание с азбукой
Звучит музыка
Вед. Вы
азбуку прочли до корки,
Вам
по чтению -пятёрки!
И
теперь без передышки
Прочтёте
вы любые книжки.
Добрый
день, дорогие гости и хозяева праздника. Сегодня мы прощаемся с первой учебной
книгой – Азбукой. Но расставание наше не грустное, а весёлое, ведь вы, ребята,
научились читать и можете прочесть любую книгу.
1 уч. В
каждом доме, в каждой хате –
В
городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
2 уч. Мы
дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего.
3 уч. Книг
заветные страницы
Помогают
людям жить-
И
работать, и учиться,
И
Отчизной дорожить.
Вед. Шесть с
половиной месяцев вы не расставались с этой книгой, изучали каждую её страницу,
постепенно узнавая всё новые и новые буквы. С помощью этой книги вы научились
читать. Буквы – это жители сказочного города, познакомившись с которыми, можно
узнать много нового и интересного.
Есть на
речке на Чернильной
Город
маленький, непыльный.
С
незапамятных времён «Букваринск» зовётся он.
В этом
городе живёт
Удивительный
народ,
Хлебосольный,
незлобивый,
Дружный и
трудолюбивый.
(дети
показывают рисунок буквы и произносят соответствующие слова)
А Алфавит
пройдём мы вместе,
Б Будем
петь его как песню.
В Весело
споём его мы!
Г Громче
грома, громче грома.
Д День
сегодня музыкальный,
Е Есть у
нас талант вокальный,
Ж Жить
без знаний скучно было.
З Знанья
– это ваша сила.
И И тому
пути открыты,
К Кто
дружит с алфавитом!
Л Лошадь,
лама, ландыш, ложка,
М Мел,
метель, метро, матрёшка,
Н Небо,
невод, нить, невеста,
О Овод,
облако, оркестр!
П Попугай
поёт по нотам.
Р Рой
пчелиный строит соты.
С Стрекоза
в саду стрекочет!
Т Такса
лапками топочет!
У Утка
слушает пластинки,
Ф Фанту
пробует фламинго!
Х Хор не
плох, есть слух у хора!
Ц Царь
зверей- его опора!
Ч Чтим
его - рычит он чисто!
Ш Шесть
заменит он солистов!
Щ Щедрый
мир нам дарят песни.
Э Этот
день собрал нас вместе,
Ю
Юмористов, оптимистов,
Я Ярких
школьников – артистов.
Вед. Ребята,
все ли буквы мы назвали? Какие не назвали? (ь,ъ,ы,ё,й)
Стук
в дверь
Вед. Кто
стучится в дверь ко мне? С толстой сумкой на ремне,
С
«АБВ» на медной бляжке, в новой форменной фуражке?
Это
он, это он! Букваринский … (почтальон)
Входит
почтальон
Почтальон. Получите!
Вам письмо!
Очень срочное оно!
К вам я
прибыл издалёка
Из волшебной
стороны.
Ни минуты
не теряя,
Вы в путь
отправиться должны.
Вед. В чем же
дело? Объясните.
Почтальон. Королеве
помогите!
Вед.
читает письмо
Злой волшебник Звукомор
Налетел на нас, как гром!
Королеву он украл,
Буквы все заколдовал.
Сказки все
перемешал,
Сам
куда-то убежал.
Расшифруйте
названия сказок.
«Снежная
принцесса» - «Снежная королева»
«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»
«Илья–царевич и серый волк» – «Иван–царевич и Серый волк»
«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»
«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»
«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»
«Стойкий железный солдатик» - «Стойкий оловянный солдатик»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»
Нам на
помощь поспешите, королеве помогите.
Вед. Ладно –
ладно! Побегу! Королеве помогу.
Только справлюсь ли – не знаю…
В путь отправлюсь я с друзьями.
- Ребята,
вы поможете мне справиться со злым волшебником и освободить королеву Грамоту?
Печкин, а ты нас проводишь?
Почтальон. Конечно,
друзья,
С вами в путь отправлюсь я.
Вам нужно
в волшебной стране найти Буратино и взять у него волшебный ключ. Этот ключ
поможет освободить королеву.
Вед. Тогда
отправляемся в волшебную страну.
Дети
исполняют песню «Маленькая страна»
Почтальон.
Путешествовать по волшебной стране могут только литературные герои и те, кто
хорошо их знает. Вот и первое испытание: доскажите имя литературного героя.
Кот …(в
сапогах), дед … (мороз), баба …(яга), почтальон …(печкин), доктор… (Айболит),
Крокодил… (Гена), Винни… (пух), Красная… (шапочка), Кощей (бессмертный).
Почтальон. Молодцы,
с этим заданием справились.
Вед. Впереди
пропасть. Чтобы через неё перебраться нужно вспомнить музыкальные ноты и
отыскать их в словах.
Дорога, помидор, фасоль,
лягушка, река
Вед. Ноты
нашли, но этого не достаточно, нужно их услышать.
Музыкальный
номер (частушки)
Пропасть
позади, можно двигаться дальше.
Почтальон.
А
вот и болото. Здесь живёт лягушка, злой волшебник заколдовал царевну и теперь
она ждёт кто её расколдует. Для этого нужно разгадать её кроссворд – вписать в
клеточки подходящие названия рыбы.
(Лещ, язь,
сёмга, щука, ёрш, окунь, карась. По горизонтали слово – лягушка.)
Почтальон.
Вот
и лягушка стала царевной.
Вед. Посмотрите,
на какую красивую поляну мы вышли. Здесь живут весёлые утята. Они знают много
стихов, но злой Звукомор запутал их и теперь в стихах много ошибок. Давайте их
исправим.
Уронили
Зайку (мишку) на пол,
Оторвали
зайке (мишке )лапу,
Всё равно
его не брошу-
Потому что
он хороший.
Наша Лена (Таня) громко плачет:
Уронила в печку (речку) мячик.
Зайку
бросила лентяйка (хозяйка),
Под дождём
остался зайка.
Со
скамейки слезть не мог,
Весь до
ниточки промок.
Врач напомнил дяде Мите:
Не забудьте об одном:
Обязательно примите
10 цапель (капель) перед сном.
Молодцы,
стихи исправили, но только весёлые утята никого не отпускают без танца. Давайте
вместе с ними исполним танец.
Танец
маленьких утят.
Почтальон.
Буратино
сочинил стихотворение для Мальвины, но Звукомор убрал последние слова в
строчках и перепутал. И сейчас Буратино не знает как поставить их на место.
Я нос
уткнул в оконное….
Осенним
утром муху…
Она
снаружи на окне…
И на меня
внимательно…
Я думаю,
сто мухе …
И
интересно, и ногам….
Глядит, повезло, стекло, тепло, принесло, сидит
Фонограмма
песни Бу-ра-ти-но
Вед. Ребята,
мы помогла Буратино, давайте его порадуем и вспомним про него физминутку. А
Буратино вам дарит ключ от страны знаний, он поможет освободить королеву Грамоту.
Одному
из детей вручают золотой ключ, он уходит и возвращается ведя за руку королеву
Грамоту.
Королева: Спасибо,
ребята! Вы развеяли чары Звукомора, расколдовали меня и спасли нашу маленькую
страну.
Чтоб умным
быть и много знать
Нужно
много книг читать.
Даже
маленький ребёнок,
Не умеющий
читать,
Только
выйдет из пелёнок –
Просит
книжку показать.
Я вам
желаю быть дружными, весёлыми и грамотными. На память о нашем празднике я хочу
вам вручить подарки. Лучший подарок и друг – это книга.
Вручение
книг. Музыка.
Ученик. Азбуке
я говорю: «Благодарю, благодарю!
Ты книга первая моя, теперь читать умею я».
Вед. Уважаемые
родителя, я хочу вас поблагодарить за помощь в обучении ваших детей грамоте.
Без вашей поддержки наши результаты были бы не так хороши. Хочу пожелать вам
терпения в дальнейшем путешествии по стране «Грамоте» вместе с детьми. Не
бросайте их в этом океане одних, ведь вместе всегда легче справляться с
трудностями.
Ученик:
Спасибо,
мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать! (хором)
- Слово предоставляем родителям.
Чаепитие
В сценарии использованы разработки:
Н.В. Макаровой «Здравствуй, литературия».
Габитова Гульфия Ахатовна «Прощание с
азбукой».
Стихотворение Ильи Резника «Алфавит»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.