МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЧУЛЫМСКИЙ ЛИЦЕЙ
Сценарий внеклассного мероприятия
" Зимушка - зима"
1 класс
Автор
работы: Приголовкина
Татьяна Александровна
учитель начальных
классов МКОУ
Чулымский лицей
Тема
«Зимушка – зима»
Цель:Расширить знания детей о временах года, о зиме; эстетическое и
нравственное развитие детей.
Задачи:
Развивать мотивацию детей к познанию и творчеству.
Содействовать формированию эмоционально-личностной сферы, культуры
общения и поведения.
Материал и
оборудование: Красочки, кисти, салфетки, ½ альбомного листа, зимние
деревья, снежный сугроб, снежинки, учебно – методическое обеспечение: музыка
А.Вивальди «Времена года», картинки с изображением зимы.
Подготовительная
работа:
Развивающий час
“Времена года” с чтением сказки С.Я.Маршака “Двенадцать месяцев”.
Подбор стихов,
пословиц, поговорок, загадок, примет, связанных с зимними месяцами.
Ход
мероприятия.
Учитель:
Сейчас
я загадаю загадку:
«Маленький, беленький
По лесочку прыг – прыг.
По снежочку тык – тык!»
Ответы
детей. Зайчик.
Учитель. Молодцы,
а вот и зайчик к нам в гости пришел. Здравствуй
зайка!
Зайка. (грустно)
Здравствуйте ребята?
Учитель. Зайка, а
почему ты такой грустный?
Зайка. Случилась
беда: Баба – Яга спрятала волшебницу Зиму. Я принес от
нее
письмо. (читает)
«Перехитрила
меня Баба – Яга, спрятала в сугробах снежных. Я прошу вас – поспешите и в беде
мне помогите. Вам, нужно препятствия пройти и от Бабы – Яги меня спасти».
Учитель . Ну что
ребята будем Зиму волшебницу из беды выручать?
Дети. Да.
Учитель. Конечно,
надо спасать, ведь волшебница Зима умеет творить разные чудеса. А вы любите
чудеса? Путь наш будет сложный с препятствиями. Но мы их с вами преодолеем. А
отправимся
мы в путь на санях.
(Дети под
музыку отправляют в зимний лес.)
Учитель. Вот мы
приехали в зимний лес. Сколько здесь вокруг чудес!
Справа – березки в шубках стоят, слева – елки на нас глядят.
Ребята, а на елочке что – то висит, что это?
Дети. Шарик
Учитель . – А на
что он похож?
-
Какого он цвета? Он легкий или тяжелый?
-
Ребята, смотрите, а в шарике что – то лежит, давайте его проколим и
посмотрим что это? (читает записку из шарика от Бабы - Яги).
«Чтобы Зимушку спасти должны вы найти приметы зимние»
-
Ребята пойдемте искать по лесу зимние приметы?
(дети
идут по зимнему лесу, перед ними большое облако)
Учитель . А это
что за белая вата плывет куда – то?
Дети. Облако.
(из
облако посыпались снежинки)
Учитель. А что из
него посыпалось?
Дети:
Снежинки.
Учитель. Правильно,
а кто ребята хочет рассказать стихотворение о
снежинке?
(дети
рассказывают стихи о снежинке)
СНЕЖИНКИ. С. Баруздин.
Зима снегами вьюжится
С утра и дотемна
Снежинки вьются, кружатся
У нашего окна.
Как будто звезды искрами
Рассыпальсь кругом
Несутся. Серебристые,
Заглядывают в дом.
То в комнату попросятся,
То снова убегут.
За стёклами проносятся
На улицу зовут.
Учитель. А как
падают снежинки? (тихо – одна за одной). Давайте мы потанцуем. (девочки
танцуют вальс снежинок). А
что можно украшать снежинками? (елку)
Учитель: Ребята,
смотрите а вот елка, давайте украсим ее снежинками. (учащиеся вырезают снежинки
и украшают елку)
- Ребята, а снежинки – это примета зимы? (да).
Вот мы и нашли одну из зимних примет, можно отправляться
дальше.
(дети
отправляют в путь, а снежинки все падают и падают. На пути попадает большой
снежный сугроб)
Учитель . Посмотрите
сколько снега много нападало. Из чего состоит
снег?
Дети: из
снежинок.
Учитель: Протяните
ко мне ручки. (учитель)
кладет детям на ладонь немного снега).
«Странная звездочка с неба упала
Мне на ладошку легла и пропала».
- Какого цвета снег? (ответы) А что с ним происходит на
ладошке? (тает) Ребята, а сугробы – это примета Зимы. (да)
Вот мы нашли и вторую примету Зимы. А сейчас давайте
немного отдохнем, ляжем на снежный ковер. Закроем глазки
и послушаем музыку.
(звучит
музыка А.Вивальди «Времена года», дети закрывают глаза – учитель произносит
слова, медленно, делая паузы: послушайте как дует ветер, кружатся снежинки,
потрескивает мороз).
Учитель.
А теперь открываем глаза, ребята, что вы себе представили
слушая музыку (ответы детей).
Ребята, а мороз и холодный ветер – это ведь тоже приметы
Зимы. (да).
Вы наверное замерзли, давайте встанем и поиграем.
Разделимся по 4 человека и встанем вокруг елочных игрушек,
лежащих на полу. Вы услышите музыку и будете ходить вокруг игрушек и как только
музыка закончится вам необходимо забрать игрушку. Кто не успел , тот выбывает.
Играем в игру «Третий лишний»
Учитель. Ну вот мы
и согрели. А сейчас давайте назовем все приметы,
которые мы нашли. (ветер, холод, мороз, снежинки, сугробы).
(звучит музыка
входит Зимушка – Зима)
Зима.
Здравствуйте ребята! Вот вы и преодолели все препятствия. Спасибо
вам что вы спасли меня от Бабя –Яги. А я вам принесла в подарок
салфетки, а они не простые - волшебные, стоит к ним прикоснуться
кистью и они оживут.
(предлагает
детям пройти за столы и раскрасить салфетки синий краской).
Учитель. Что за
рисунок у нас с вами получился на салфетках.
(снежинки). Давайте скажем спасибо Зиме за ее волшебство. А
нам пора возвращаться в школу, ты нам не поможешь
Зима вернуться?
Зима. Помогу.
Вставайте все в кружок. Закрывайте глаза и повторяйте за
мной волшебные слова:
(дети
встают в кружок, закрывают глаза и произносят волшебные слова)
Учитель . Ну вот мы
и в школе. Спасибо тебе Зимушка.
Рефлексия
Учитель: Рядом с вами лежат цветные квадратики, выберите и
присоедините к доске тот, который отражает ваше настроение. (Дети
выбирают соответствующие квадратики и присоединяют)
Звучит песня «Хорошо, что снег пошёл»
- Кто про себя может сказать, я активно участвовал в
празднике! (Красный)
- Кому было интересно? (Зелёный)
- Кому праздник подарил хорошее настроение? (Жёлтый)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.