Шаблон сочинения ( 1,2,3,4,5,6) по подготовке к ЕГЭ. Задания 19,20,21

• 1 слайд

  1. Шаблон сочинения ЕГЭ
  2021-2022 учебный год.
  2. Задания № 19,20,21
  Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы
  Сиволапова Елена Васильевна
  МБОУ Зимовниковская СОШ№ 1.
  

• 2 слайд

  1. Вступление — 2-3 предложения подводящие к проблеме. Можно не использовать вступление, а сразу перейти к риторическому вопросу и перейти к формулировке проблемы.
  Клише для вступления:
  1. Думаю, эта тема интересует многих….
  2. Не ошибусь, если скажу, что данная тема актуальна для большинства…
  3. Об этом написано много произведений и снято тысячи кинолент…
  4. Всем известен факт…
  
  
  2. Формулировка проблемы (К1) — размышление автора над поставленной проблемой.
  Клише для формулировки проблемы:
  1. Автор текста (ФИО) размышляет над проблемой (чего?)…
  2. Автор текста (ФИО) предлагает своим читателям задуматься над проблемой (чего)…
  3. В центре внимания автора текста (ФИО) проблема (чего?)…
  4. Проблемный вопрос. Этой проблеме посвящен текст автора (ФИО).
  5. Именно эта проблема привлекла внимание автора текста (ФИО).
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  3. Комментарий к проблеме (К2) — пять шаблонов: 
  
  2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важны для понимания проблемы исходного текста,
    2 пояснения и смысловая связь между ними..(вывод, противопоставление, сравнение).
  ПОМНИ! Комментарий — это не пересказ. Если какого-то элемента из шаблона нет, то баллы снижаются.
  Клише для комментариев:
  Примеры: 1. В качестве примера автор рассматривает…
  2. Проблема раскрывается автором на примере…
  3. Автор обращает внимание читателя на …
  
  
  Пояснения: 1. Этот пример показывает, что…
  2. Этот пример убедительно доказывает, что…
  3. Эти события(факты, примеры) помогают понять…
  
  
  Связь между пояснениями : 1. Размышляя над проблемой, автор противопоставляет….
  2. Для сравнения автор обращается к …
  3. Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять….
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  4. Авторская позиция (К3) — позиция автора исходного текста раскрывается в конце, где автор дает ответ на проблемный вопрос.
  Клише для отображения авторской позиции:
  1. Автору удалось убедить читателя в том, что…
  2. В произведении доказана мысль о…
  3. Позиция автора такова…
  4. «Цитата из текста, где явно звучит вывод автора»
  
  5. Ваше отношение к позиции автора (К4) — своё отношение к позиции автора текста по проблеме (согласившись или не согласившись с автором) + обоснование.
  Клише для выражения собственного мнения:
  Твоё отношение к авторской позиции: 1. Я согласен с мнением автора.
  2. Не могу полностью разделить мнение автора…
  3. Безусловно, автор прав.
  4. Моя точка зрения совпадает с позицией автора…
  5. Трудно не согласиться с автором.
  6. Я полностью разделяю позицию автора.
  
  6. Вывод — обобщение твоего рассуждения. Подводятся итоги в 2-3 предложениях.
  
  ( на следующем слайде!)
  

• 5 слайд

  6. Вывод — обобщение твоего рассуждения.
  Подводятся итоги в 2-3 предложениях.
  Клише для вывода:
  1. После прочтения этого произведения становится понятно…
  2. После знакомства с героями произведения понимаешь…
  3. Прочитав произведение, осознаешь…
  4. Автор стремился показать...
  5. Автор хочет, чтобы читатель понял…
  6. Автор текста считает проблему важной
  
  

• 6 слайд

  Задание 19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Выдающийся русский химик Д. П. Коновалов (1) многие работы (2) которого (3) вошли в золотой фонд науки (4) был одним из организаторов химической промышленности на рубеже XIX-XX веков.
  ________________________________________________________
  Человек высокого роста (1) при одном появлении (2) которого (3) люди почтительно замолкали (4) прошёл к столу и заговорил.
  ________________________________________________________
  Древнегреческая цивилизация (1) дала миру немало превосходных философов (2) в концепции (3) которых (4) вплетены бесценные мысли о воспитании.
  ____________________________________________________
  А. С. Пушкин с молодой женой остановился у Демута (1) гостиница (2) которого (3) в то время считалась самой знаменитой в Петербурге.
  ___________________________________________________
  В печати не раз появлялись статьи (1) авторы (2) которых (3) пробуют объяснить загадки древней истории (4) с помощью гипотезы о космических пришельцах.
  

• 7 слайд

  Задание 20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
  К ним (часам) все так привыкли (1) что (2) если бы они пропали (3) как-нибудь чудом со стены (4) грустно было бы, словно умер родной голос и ничем пустого места не заткнешь. 
  _____________________________________________________
  Маленькая девочка громко смеётся (1) потому (2) что ей весело (3) и (4) шумит на дворе.
  _______________________________________
  После того как прозвучал третий звонок (1) занавес дрогнул и медленно пополз вверх (2) и (3) как только публика увидела своего любимца (4) стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков.
  _________________________________________
  Первое (1) что мы увидели подле дома (2) был стройный обелиск чёрного мрамора (3) и (4) когда я прочитал надпись на другой стороне цоколя (5) то стало понятно (6) что обелиск установлен к столетию со дня рождения Лермонтова.
  
  

• 8 слайд

  Задания 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
   
  «Почему, — спрашивал директор школы Сухомлинский, — дети приходят в школу с огромным желанием учиться, а через несколько лет этот огонёк постепенно угасает?»
  
  2. Сухомлинский начинает титанический труд — он ищет ответ на поставленный вопрос.
  
  Секрет интереса к учёбе оказался прост: должен быть успех, достижение, ощущение роста.
  
  Вчера не понимал — сегодня понял, вчера не умел — сегодня научился.
  
  Ученик не станок.
  
  
  6. Ученик вечно в развитии, он растёт и развивается, и надо прежде всего заботиться о его развитии.
  

• 9 слайд

  Задание 21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
  1. Подъехавши к трактиру, Чичиков велел остановиться по двум причинам.
  
  2. С одной стороны, чтоб дать отдохнуть лошадям, а с другой стороны, чтоб и самому несколько закусить и подкрепиться.
  
  3. Деревянный потемневший трактир принял Чичикова под свой узенький гостеприимный навес на деревянных выточенных столбиках, похожих на старинные церковные подсвечники.
  Трактир был что-то вроде русской избы, несколько в большем размере.
  
  5. Резные узорочные карнизы из свежего дерева вокруг окон и под крышей резко и живо пестрили темные его стены; на ставнях были нарисованы кувшины с цветами.
  
  6. Взобравшись узенькою деревянною лестницею наверх, в широкие сени, он встретил отворявшуюся со скрипом дверь и толстую старуху в пестрых ситцах…
  
  7.  — Поросенок есть? — с таким вопросом обратился Чичиков к стоявшей бабе.
   
  
  
  

• 10 слайд

  Задание 21.Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
   1) В тихий летний день, когда я впервые увидел озеро Сайму, оно имело вид светлого зеркала, по которому были раскиданы островки и скалы.
  
  2) На этих островках нет земли, один гранит.
  
  3) Из гигантского сплетения озёр течёт прозрачная и широкая Вуокса в лесной глуши.
  4) Беспрестанно заграждают ей путь пороги, и вдруг гранитные скалы заставили реку течь по сильно наклоненной щели, стиснув её светлые воды.
  
  5) Река, вся белая от пены, с бешеным ревом прыгает, как дикий зверь, высоко подбрасывая гребни волн.
  
  6) Каких только звуков не услышишь в этой дикой музыке: тут и гром, и вой, и плач, и шум леса, и стоны.
  
  7) Это водопад Иматра.
  

• 11 слайд

  Задание 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
  1) Бег — самый древний вид лёгкой атлетики.
  
  2) На Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны, начинающие легкоатлетические состязания.
  3) На приволье: в поле, в лесу или парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и рекордсменов.
  
  4) «Внимание!» - негромко произносит стартер на прямой, как стрела, беговой дорожке.
  
  5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд – бег надо начать сразу же после выстрела.
  
  6) Некоторые спортсмены могут начать бег почти мгновенно.
  
  7) Но это «почти» − десятая доля секунды, от которой зависит победа или рекорд.
  

• 12 слайд

  Задание 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
  1) Ростов Великий — самый древний город в Северо-Восточной Руси.
  
  2) Только два города Древней Руси были удостоены почетного звания «Великий»: Новгород и Ростов Ярославский (Ростов Великий).
  
  3) При князе Юрии Долгоруком Ростово-Суздальское княжество прекратило платить дань Киеву, стало одним из сильнейших в Европе, именно тогда Ростов и получил название Великого.
  
  4) С XVIII в. Ростов стал крупным торгово-ярмарочным центром.
  
  5) В XIX в. Ростовская ярмарка была третьей в России по объемам торговли — после Нижегородской и Ирбитской.
  6) Современный Ростов Великий — это уникальный историко-архитектурный заповедник, удивительный город, существующий уже более одиннадцати столетий.
  7) Архитектурные памятники Ростова Великого продолжают свою жизнь в современном городе.
  8) Они как молчаливые свидетели прошлого и настоящего, и ростовцы бережно и трепетно заботятся об их сохранении.
  

• 13 слайд

  Задание 21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
  1) К зрелости мысли Левитана всё чаще останавливались на осени.
  2) Правда, он написал несколько превосходных весенних вещей, но почти всегда это была похожая на осень весна.
  
  3) Левитан, так же как Пушкин, ждал осени как самого дорогого и мимолётного времени года.
  
  4) Она снимала со всей природы: с лесов, лугов, с полей – густые цвета, смывая дождями зелень.
  
  5) Осень на картинах Левитана очень разнообразна.
  6) На них изображены знакомые с детства стога сена, почерневшие от сырости, и одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром.
  7) Но во всех его пейзажах лучше всего передана печаль прощальных дней и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю.
  

• 14 слайд