Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Схема для анализа изложения, сочинения, диктанта

Схема для анализа изложения, сочинения, диктанта

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ __________________________________

Дата __________________________________________________________________________________________

Тема __________________________________________________________________________________________

Отметки: «5» - __________________________________________________________________________________

«4» -__________________________________________________________________________________

«3» - __________________________________________________________________________________

«2» -__________________________________________________________________________________


Орфограмма

Ошибки (количество)

Ф. И.

Безударные гласные в корне (проверяемые)




Безударные гласные в корне

(непроверяемые)



Написание окончаний




Написание приставок




Написание суффиксов




Не с глаголами




Сочетания




Парные согласные




Непроизносимые согласные




Заглавная буква




Беглая гласная




Двойная согласная




О, Ё после шипящих




Написание Ы, И после Ц




Разделительный Ь




Ь – показатель мягкости




Ь в глаголах 2 л. ед. ч.




Ь после шипящих в сущ.




Сложные слова




Пропуск, замена, вставка букв




Однородные члены




Деление на предложения




Порядок предложений




Деление текста на части




Законченная мысль




Повторы в предложениях




Неточное употребление слов




Знаки препинания в конце предложения




Знаки препинания перед союзами





Краткое описание документа:

Данная схема анализа изложения, сочинения и диктанта поможет сэкономить учителю начальных классов время при подготовке к уроку, на котором будет анализироваться одна из письменных работ. А также с другой стороны может использоваться как помощь при диагностике грамотного письма у учащихся. В данной схеме представлены основные виды ошибок, допускаемые детьми при выполнении данного вида работ, как орфографические так речевые. Эту схему можно использовать при дальнейшей работе над повышением грамотного письма учащихся, подбирая именно те задания, которые требуют отработки навыка. 

Автор
Дата добавления 14.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров517
Номер материала 483664
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх