Школьная олимпиада по немецкому языку

Бланк ответов (5-6 кл.)                                          

Hörverstehen (аудирование)

1	2	3	4	5

Leseverstehen (Чтение)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Lexk und Grammatik (лексико-грамматическое задание)

1
2
3
4
5
6
7

Landeskunde (страноведение)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Раздел 5. Письмо

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Инструкция по выполнению работы

Задание для школьного этапа олимпиады по немецкому языку включает 6 разделов:            

  – аудирование, чтение, грамматика и лексика, страноведение, письмо, устный тур.

 На его выполнение отводится 50 минут

 Предлагается выполнить следующие    задания:

1.Аудирование: за каждое правильно выполненное задание – 1балл, макс. – 5 баллов (рекомендуемое время -10 мин.)

2.Чтение: за каждое правильно выполненное задание – 1балл, макс. – 10 баллов (рекомендуемое время -10 мин.)

3.Лексика-грамматика: за каждое правильно выполненное задание – 1балл, макс. – 7 баллов (рекомендуемое время -10 мин.)

4.Лингвострановедческая викторина: за каждое правильно выполненное задание – 1балл, макс. – 10 баллов (рекомендуемое время -5 мин.)

5.Письмо: макс. – 10 баллов (рекомендуемое время -10 мин.)

6. Устный тур- макс. 5 баллов (рекомендуемое время -5 мин.)

Максимальное количество -47 баллов

Ключи к заданиям

Hörverstehen (аудирование)

1	2	3	4	5
A	B	A	C	B

Leseverstehen (Чтение)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
F	R	F	R	F	F	R	R	R	R

LexikundGrammatik (лексико-грамматическое задание)

1	B
2	D
3	G
4	C
5	F
6	A
7	E

Landeskunde (страноведение)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A	B	A	C	C	C	B	B	A	B

Критерии оценивания личного (электронного) письма

Задание по письменной речи может быть оценено максимально в 10 баллов (5 х 2 = 10).

5 баллов	Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления личного (электронного) письма, в нём отсутствуют место и дата в правом верхнем углу. В письме есть развёрнутые ответы на все вопросы, практически отсутствуют языковые ошибки (не более трёх).
4 балла	Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления личного (электронного) письма, есть ответы на три вопроса, имеется незначительное количество погрешностей (не более пяти-шести лексико-грамматических и орфографических ошибок).
3 балла	Коммуникативная задача в основном решена, даны ответы на два вопроса, есть некоторые нарушения в оформлении личного (электронного) письма. Имеется значительное количество орфографических и лексико-грамматических ошибок (около десяти), большая часть которых НЕ затрудняют понимание текста.
2 балла	Коммуникативная задача решена не полностью. Дан ответ толь­ко на один вопрос. Не соблюдены правила оформления текста личного (электронного) письма. Имеется большое количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей (около десяти), большая часть которых затрудняет понимание текста.
1 балл	Коммуникативная задача условно решена, есть попытки ответить на вопросы. Не соблюдены правила оформления личного (электронного) письма. Понимание текста затруднено наличием очень большого количества орфографических и лексико-грамматических ошибок (более десяти).
0	Коммуникативная задача не решена, если объём письма составил менее 30 слов или учащийся не понял задания.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА

ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ

ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

2020-2021г.

5-6 класс

 Раздел 1.Hörverstehen (Аудировние) (5 баллов)

Послушай  разговор между Марой и бабушкой (дважды).

Прочитай вопросы и выбери правильный ответ. Внеси ответы в таблицу.

1. In welche Klasse geht bald Mara?

А.  In die erste

B. In die zweite

C. In die dritte

2. Was gab es in Omas Tüte nicht?

A.     Eine Puppe aus Holz

2.  Rotes Glanzpapier
3.  Ostergeschenke

3. Wann war damals der Schulbeginn in Omas Gebiet?

A.     Im Frühling

2.  Im Herbst
3.  Im Sommer

4. Wo verbringt Mara den nächsten Sommer?

A.    An der Nordsee

2. Sie bleibt zu Hause.
3. In Italien

5. Was möchte Oma im nächsten Sommer machen?

A.    Nach Italien fahren

2. Ihre Schwester besuchen
3. Auf dem Feld arbeiten

1.	2.	3.	4.	5.

Раздел 2. Leseverstehen (Чтение) (10 баллов)

                                                               Lisa. (nach A. Probst)

Lisa hatte einen schönen großen Ball, auch eine Puppe und einen Puppenwagen. Sie spielte jeden Tag.

Aber kein anderer durfte den Ball, die Puppe und den Puppenwagen anfassen.

“ Du sollst nicht mitspielen, das mache ich allein”, sagte Lisa. Am liebsten spielte sie allein im Park.

Lisa kam zur Schule. In ihrer Klasse waren viele Kinder. Lisa setzte sich allein auf eine Bank. Aber die Lehrerin sagte: “ Du sitzt ja so allein, Lisa. Peter setzt sich mit dir.”

“ Nein!” rief Lisa. “ Ich will allein sitzen! Peter wird meinen Kuli anfassen und mein Heft, und das will ich nicht!”

Der Lehrerin gefiel das nicht. “ Hier lernen wir alle gemeinsam, und in der Klasse sitzt keiner allein”, sagte sie.

In der Schule war es sehr schön, Lisa lernte gut und fleißig. Die anderen rechneten noch, und sie war schon fertig. Sie war froh. Sie hob die Hand und sagte:

“Ich weiß es schon, nur ich allein”.

Eines Tages konnte Lisa ihr Heft und ihren Kuli nicht finden. Nun stand sie in der Klasse und weinte. Sie wusste nicht, was sie tun sollte. Gleich sollte die Lehrerin kommen, und Lisa hatte noch keinen Kuli und kein Heft. Da sagte Peter laut:” Wir sollen hier gemeinsam lernen. Ich gebe dir einen Kuli und auch Papier.”

Lisa nahm es und sagte leise “ Danke”.

Aber seit diesem Tag ist Lisa ein anderes Mȁdchen. Sie spielt und lernt zusammen mit allen Kindern.

Ohne Freunde kann man nicht leben.

1.     Прочитай  предложения. Отметь буквой «R», если предложение соответствует прочитанному тексту, буквой «F»,если не соответствует.  Занеси ответы в таблицу.

1.     Lisa hatte keine Spielsachen.

2.     Sie wollte immer allein spielen.

3.     Sie spielte lieber im Garten.

4.     Lisa lernte in der Schule.

5.     Peter setzte sich mit Lisa.

6.     Die anderen Kinder waren schneller mit Rechnen, als die Lisa.

7.     Lisa war eine fleißige Schülerin.

8.     Eines Tages hat Lisa ihre Schulsachen verloren.

9.     Peter hat dem Mädchen einen Bleistift und auch Papier gegeben.

10. Seit diesem Tag hat Lisa verstanden – ohne Freunde kann man nicht leben.

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.

Раздел 3. Lexik und Grammatik (Лексико-грамматическое задание) (7 баллов)

Прочитай текст и вставь в пропуски подходящие слова, данные ниже. Внеси ответы в таблицу.

Schulen - früher und heute

Im neunzehnten Jahrhundert (O) mussten in ganz Europa die Kinder der armen Leute auch arbeiten. Mädchen und (1) __ arbeiteten zwischen zehn und vierzehn Stunden am Tag! Für die Schule blieb es wenig Zeit, und oft gab es keine (2) __ in der Nähe. In dieser Zeit baute man bei vielen (3) __ "Fabrikschulen". Hier lernten die (4)__ der Arbeiter zwei Stunden am Tag am Abend oder auch sonntags, nachdem sie in der Fabrik (5)__ hatten!

Ferien gab es nicht!

Auf dem Lande lagen die Schulen gewöhnlich weit vom Haus, und man musste zur Schule natürlich zu (6)__ gehen.

Im zwanzigsten Jahrhundert hatte man die Kinderarbeit verboten. Und die meisten Jungen und Mädchen hatten mehr (7)__ für die Schule.

A.   Fuß

B.    Jungen

C.    Kinder

D.   Schule

E.    Zeit

F.     gearbeitet

G.   Fabriken

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.

Раздел 4.  Landeskunde (Страноведение) (10 баллов)

Ответь на вопросы. Внеси ответы в таблицу.

1.  In welchen Ländern spricht man deutsch?

A.   in Deutschland, Österreich, in der Schweiz

B.    in Deutschland, Dänemark, in der Schweiz

C.    in Deutschland, Österreich, Polen

2.     Welche Stadt ist auch ein Bundesland?

A. Köln

В.Berlin

С.Leipzig

3.     An welchem Fluss liegt Berlin?

A.     an der Spree

B.     an der Weser

C.    Am Rhein

4.Richard  Pfeiffer ist…..

A. ein Schriftsteller

B. ein Sportler

C.ein Bakteriologe

5.München ist die Hauptstadt von …

A.   Saarland

B.    Sachsen

C.    Bayern

6. Wolfgang Amadeus Mozart wurde in…..geboren.

A.    Bremen

B.    Berlin

C.    Salzburg

7.Wolfgang Amadeus Mozart ist der berühmte deutsche …

A Schriftsteller

          B. Komponist

C. Sportler

8.  Robert Koch wurde in…. geboren,?

A) Berlin

B) Baden- Baden

C) Dresden

9.Welches Wort kommt aus der deutschen Sprache?

A.   Шампунь

B.    Рюкзак

C.    Спортсмен

10. In welcher Sprache tragt Mozarts Requiem vor?

A. Deutsch,

B. Latein,

C. Russisch

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.

Раздел 5. Письмо – Schreiben (10 баллов)

Ты получил электронное письмо. Прочитай и ответь на него (40-60 слов).

Liebe/lieber

Weißt du, ich lerne jetzt Russisch. Das ist so interessant. Ich kann jetzt einige Wörter auf Russisch sagen. Russisch ist jetzt mein Hobby. Ich habe auch andere Hobbys: Tennis, Musik. Ich gehe auch gern ins Kino. Ich sehe Abenteuerfilme gern.

Welche Hobbys hast du? Was machst du besonders gern? Welche Filme siehst du gern?

Schreib mir bald!

Mit lieben Grüßen Deine Mia

Schreibe eine E-Mail an Mia. Beantworte ihre Fragen.

Раздел 6. Устная часть.

Расскажи о своём любимом домашнем питомце.

(высказывание должно содержать 5-6 предложений)

Текст для аудирования

Mara geht in die Schule

Mara: Schau, Oma, meine Mutti hat eine Schultüte gekauft. Ist sie nicht schön?

Oma: Ich habe noch nie eine schönere Schultüte gesehen!

Mara: Hast du auch eine Schultüte gehabt?

Oma: Aber sicher, mein Kind. Sie war aus rotem Glanzpapier.

Mara: Was war denn drin?

Oma: Genau weiß ich das nicht mehr, aber ich erinnere mich an eine Puppe aus Holz und ein leckeres Gebäck — große Buchstaben zum Aufessen. Ach ja, drin waren auch zwei Ostereier und ein Osterhase.

Mara: Ostereier und Osterhase? Gehören die nicht zum Frühling?

Oma: Na, klar, zum Frühling. In unserem Gebiet wurden die Kinder im Frühling eingeschult. Ostern war Schulanfang.

Mara: So seltsam! Hatten die Kinder in deiner Zeit keine Sommerferien?

Oma: Doch, wir hatten.

Mara: Und wohin bist du in den Sommerferien gefahren?

Oma: Damals reisten die Familien nicht. Sie hatten viel zu tun im Sommer. Und die Kinder mussten den Eltern den ganzen Tag helfen: im Garten, auf dem Feld, zu Hause.

Mara: Arme Kinder … Und wir fliegen im nächsten Sommer nach Italien. Du weißt doch, ich mag Pizza so gern. Kommst du auch mit?

Oma: Danke, mein Kind. Aber ich möchte lieber zur Nordsee fahren und meine Schwester besuchen.

Mara: Schade. Oh, ich habe eine Idee: ich bringe die leckerste Pizza extra für dich mit.

Oma: Wie gut, dass ich dich habe, mein Schatz!

Краткое описание документа:

Данный материал будет полезен для учителей иностранного языка при проведении школьного этапа всероссийской олимпиады по немецкому языку.

Задание для школьного этапа олимпиады по немецкому языку включает 6 разделов:

– аудирование, чтение, грамматика и лексика, страноведение, письмо, устный тур.

На его выполнение отводится 50 минут

Предлагается выполнить следующиезадания:

1.Аудирование: за каждое правильно выполненное задание – 1балл, макс. – 5 баллов (рекомендуемое время -10 мин.)

2.Чтение: за каждое правильно выполненное задание – 1балл, макс. – 10 баллов (рекомендуемое время -10 мин.)

3.Лексика-грамматика: за каждое правильно выполненное задание – 1балл, макс. – 7 баллов (рекомендуемое время -10 мин.)

4.Лингвострановедческая викторина: за каждое правильно выполненное задание – 1балл, макс. – 10 баллов (рекомендуемое время -5 мин.)

5.Письмо: макс. – 10 баллов (рекомендуемое время -10 мин.)

6. Устный тур- макс. 5 баллов (рекомендуемое время -5 мин.)

Максимальное количество -47 баллов