Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет. Солнечная система

Технологическая карта урока

Ф. И. О. педагога: Графова Е.А.
Предмет: Физика
Класс: 7

Раздел:   Взаимодействие тел

№ урока: 25

Тема урока:  Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет. Солнечная система.

Тип урока: комбинированный

Цель урока	формирование у учащихся  новых понятий при изучении силы тяжести на других планетах;  физических характеристик планет Солнечной системы; сформировать понятия Солнечная система,  Галактика.
Задачи урока	расширить и углубить знания о планетах Солнечной системы; силе тяжести на других планетах Солнечной  системы;  о движении ИСЗ, о перегрузках и невесомости, сформировать представление о Галактики как о части гигантской звездной системы.
Обучающие	развивать познавательный интерес к наукам, изучающим движение тел во Вселенной
Развивающие:	развивать навыки самостоятельной работы при составлении таблиц, рисунков,   проводить самоанализ и взаимоанализ.
Воспитательные:	продолжить формирование умения работать в парах,  объективно оценивать работу одноклассников (при взаимопроверке); воспитывать  добросовестное отношение к учебной деятельности, дисциплинированность; стремление к получению  знаний.
Планируемые результаты:	Личностные: ученики научатся  управлять своей познавательной деятельностью, и получат  потребность к формированию и  развитию познавательных способностей. Метапредметные: классифицировать и  описывать явления , характеризовать их физические свойства,  сравнивать   простых и сложных вещи, в условиях Земли и других планет Солнечной системы; использовать   различные источники для получения   информации; уметь  делать выводы. Предметные: Ученики расширят и углубят знания о планете Земля и других планетах Солнечной системы научатся составлять сравнительные таблицы н/р ускорения свободного падения на планетах Солнечной системы,  систематизировать  знания о многообразии окружающих нас небесных тел.
Средства обучения:	Учебник §   §  29. Вопросы к §(у). Задание стр. 82. Упр. 11Карта звездного неба Презентация по теме «Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет. Солнечная система »
Форма урока:	Урок «открытия» новых знаний  - Информирующая беседа: коллективная, индивидуальная, групповая.

Технологическая карта урока

Этап урока	Учебная задача	Результаты деятельности ребенка
Организационный момент	Проверка учащихся по списку, готовность их к уроку (учебник, рабочая тетрадь, принадлежности) Посмотрите, все ли есть у вас для успешного обучения на уроке Физики?	Психологический настрой на урок.
Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	Выявляет уровень знаний обучающихся. Определяет типичные ошибки Вопросы для устного опроса: 1. 1.Какая физическая сила не позволяет дельтапланеристам отрываться от земли на долгое время? 2.Какая физическая сила позволяет хоккеистам двигаться на ледовом поле? 3.Какие физические силы помогают лыжникам? 4.По каким траекториям двигаются саночники, и под действием каких сил? 5.Какие фигуры исполняют фигуристы, используя силу трения и вес тела?	Работа у доски    Решение задач № 1 (мои планы дополнение) Отвечают устно на вопросы учителя 5 человека – устный опрос (определения, правила) Остальные   решают в тетрадях       задачу   № 170 (у.п)
Постановка учебной цели и задач	На экране записано условие задачи, Физика в х/л: Г. Уэллс  Первые люди на Луне Предлагают варианты решения проблемы.	Ставят учебную цель: почему он смог сделать такой гигантский прыжок? Колдовство ли это?
Изучение нового материала	Проводит информирующую беседу о силе тяжести на других планетах; выявляют причину, почему на разных планетах сила тяжести различна. Много ли звезд в нашей Галактике, какова скорость Солнца  вокруг центра Галактики, существуют ли причины, от которых зависит будущее Вселенной, будет ли она расширяться вечно? 1.Сколько планет движется вокруг Солнца? Назвать планеты. 2. Какие планеты относятся к планетам земной группы? 3. Перечислить все большие планеты, входящие в состав Солнечной системы? 4. Какая сила удерживает планеты вокруг Солнца? 5. Чему равна сила тяготения между Солнцем и Землей? 6.Как называется самая большая и самая маленькая планеты? 7. Какая существует зависимость между массой планеты и силой притяжения? Анализ дополнительной литературы.	Работа в тетради: запись основных понятий и разбор наиболее трудных моментов, составление таблицы  ускорения свободного падения на разных планетах. Работа с учебником: получение информации об  открытиях небесных тел, расстояний между ними, скорости движения Галактик. Какую местную группу образуют наша Галактика вместе с туманностью Андромеды. Составляют таблицу ускорение свободного падения на разных планетах. Планета g/gз Планета g/gз Меркурий 0,38 Венера 0,90 Марс 0,38 Юпитер 2,25 Сатурн … Уран …
Первоначальное закрепление нового материала	Устанавливает осознанность восприятия,  первичное обобщение Разноуровневые задания (каждому ученику отдельно на листах)	Выполняют типовые задания с проговариванием алгоритма.
Рефлексия Итог урока	Организует рефлексию Вопросы, возникающие по мере высказываний учащихся.	Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносит цель и результаты, степень их соответствия
Домашнее задание	§  29.Вопросы к §(у). Задание стр. 82. Упр. 11.