Система упражнений для проверки орфографического навыка правописания проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне.

Система упражнений для проверки орфографического навыка правописания проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне.

1.        Измените данные имена существительные в числе и проверьте безударную гласную в корне слова.

З_мля –

В_сна –

Т_лпа –

Г_лова –

Н_га –

С_сна –

П_ля –

Р_са –

2.        Подберите к данным именам существительным однокоренные имена существительные и проверьте безударную гласную в корне слова.

Изм_нение –

К_рмилец –

Озл_бление –

Ед_нение –

Угн_тение –

В_ршина –

3.        Поставьте исходные глаголы в форму 3 лица единственного числа и проверьте безударные гласные в корне слова.

К_сить –

Ок_заться –

Нав_зать –

Подд_ржать –

Пок_зать –

4.        Вставь пропущенные буквы, графически обозначь свой выбор.

Предпол_гается празднование, распол_жение города, возл_гать надежды, отл_жить отъезд, сл_жить вещи, предл_жить чай, прил_гать усилия.

5.        Раздели слова на две группы: у которых в корне пишется -о- и у которых в корне пишется -а-.

Подл_жить, пол_жение, сл_гается, распол_жились, сл_жение, предпол_жение, предл_гать, распол_гаться.

6.        Найди и подчеркни слова с орфограммой «Буквы а-о в корне -лаг- – -лож-».

Полагать, ложны й, сложить, благородны й, выложить.

7. Подчеркните слова, в которых нет корней -раст-, -ращ-, -рос-.

Р_стовщик, р_стение, р_створимый, Р_стислав, выр_сший, возр_стной, р_стительный, р_стрёпанный, пор_сль, Р_стов.

8.   Вставьте пропущенные буквы, обозначив графически свой выбор буквы.

Дети выр_сли, р_стим цветок, прор_стить семена, богатая р_стительность, взр_щенное дерево, ученики подр_сли, подр_стает кустарник, корни вр_сли в землю.

9.   Выпиши в левую колонку словосочетания, в которых есть слова с буквой -а- в корне, в правую – с буквой -о-. Графически обозначь условия выбора изучаемой орфограммы.

Выр_щенные овощи, отр_сль экономики, р_стовские колокольные звоны, бобовые р_стения, возр_стили в теплицах.

10.   Вставьте пропущенную букву и подберите проверочное слово.

Ш_рстка, расч_ска, ж_лудь, ч_рный, пч_лка, щ_ки, печ_нка, беч_вка, расч_т, ж_лтый.

11.   По лексическому значению определите слово и запишите его. В скобках укажите проверочное слово, которое позволяет написать только правильно написать букву -ё- или -о- после шипящей в корне.

·        модник ________________ (____________________);

·        танец с пристукиванием ногами ______________ (__________);

·        опущенные на лоб волосы _________________ (____________);

·        выгода, польза ________________________ (_______________).

12.   Укажите слова, в которых пишется буква -ё-.

1)    Ш_пот;

2)    Ш_рох;

3)    Ж_кей;

4)    Беч_вка;

5)    Капюш_н;

6)    Печ_нка.

13. Укажите ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется непроверяемая безударная гласная в  корне

1) р…совать, п…мидоры, б…рега;

2) велос…пед, к…чевник, хр…зантема;

3) т…желые, сп....ртивный, дост…жжения.

14. В каком ряду во всех словах пишется буква «о»?

1) …бзац, б…ссейн, …вария;

2) в…кзал, в…лшебник, д…кумент;

3) …кробат, ар…мат, г…раж;

4) к…ллектив, акв…рель, …пельсин.

15. В каком ряду во всех словах пишется буква «а»?

1) в…кзал, в…лшебник, акв…рель;

2) д…кумент, к…ллектив, …пельсин;

3) ж…кей, бр…шюра, в…лейбол;

4) г…лерея, г…раж, б…ссейн.