Сказуемое- глагол. 6 класс.

Урок:  Сказуемое – глагол.			Школа: С. Каттебекова
Класс:  6			ФИО учителя: Омарова К
Дата:			Количество присутств.:			Количество отсутств.:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		* Научить учащихся распознавать сказуемое как главный член предложения и знать способы выражения разными видовременными формами глагола.                                                                                                 *Развивать навыки анализа, синтеза, сравнения лингвистических явлений; работать над развитием коммуникативных навыков, логического мышления школьников.                                                                              *Воспитывать у школьников -  любовь к русскому языку на основе использования занимательного  материала;
Цели урока		Все учащиеся смогут: называть члены предложения.
		Большинство учащихся сможет найти главные члены предложения.
		Некоторые учащиеся смогут: : сделать синтаксический разбор предложения.
Языковая цель:
		Ключевые слова и фразы: главные члены предложения, подлежащее, сказуемое, определение, обстоятельство, определение.
		Полезные фразы для диалога/письма: Сказуемое- главный член предложения, который обазначает то, что говорится о подлежащем. Сказуемое отвечает на вопросы: что делать? что сделать?Сказуемое в русском, как и в казахском языке, обычно выражается глаголами настоящего, прошедшего и будущего времени.
		Вопросы для обсуждения:Всегда ли сказуемое выражается глаголом?
		Можете ли вы сказать, почему...?
		Письменные подсказки:
Предыдущее обучение		На прошлом уроке дети повторили, что такое подлежащее, чем вырожается, на какой вопрос отвечает;
План
Планируемое время	Запланированная деятельность				Ресурсы
Психологический настрой 3-4 мин Актуализация знаний 4-5 мин 5 мин 10 мин 10 мин 5-6 мин Домашнее задание	Организационный момент, создание атмосферы сотрудничества . А сейчас подарим  круг радости. Солнце на небе проснулось, Нам, ребята, улыбнулось. Глазки тихо закрываем, Руки к небу поднимаем. Лучи солнышка возьмём И к сердечку поднесём 1.      Перед   каждым из вас на партах лежат листы самооценивания, которые вы будете заполнять по критериям, при помощи стикеров  ( красная полоска -      5, зеленая полоска - 4, голубая полоска  -3)     Мозговой штурм  Ребята, назовите  действия, которые совершают дети на  слайдах (гладит, моет чистит, плачет .... ). Определите, какая это часть речи (глагол) Задание № 2  А сейчас игра "Крестики-нолики"(на листах отмечаем  х - верно, о - неверно) 1.      Глагол – это служебная часть речи. 2.      Глагол – обозначает предмет. 3.      Глагол – изменяется по временам. 4.      Глагол – отвечает на вопрос какой? 5.      Глагол – в прошедшем времени изменяется по родам. 6.      Глагол – изменяется по числам. 7.      Глагол – изменяется по падежам. 8.      Глагол – в будущем и настоящем времени изменяется по лицам. 9.      Глаголы прошедшего времени в единственном числе имеют суффикс -л-. 10.  Глаголы в предложении являются подлежащим.(Приложение 1) Задание № 3 Каждой группе даются  определенные тексты. в котором необходимо  найти сказуемые выраженные разными видовременными формами  (определить время - прошедшее, настоящее или будущее; вид – совершенный или несовершенный;  число единственное или множественное)                  (Приложение 2)                                                                 Физминутка                                                                             Задание № 4  Следующее задание творческое - каждой группе дается  картинка, по которой необходимо составить предложения, озаглавить,  найти грамматическую основу предложения (подлежащее и сказуемое)                                                                                 Задание № 5  Дополнить предложения,      (Найти в предложении подлежащее  и подобрать для каждого предложения подходящее по смыслу сказуемое  ). (Приложение 3 )                                                                      Лидеры групп подводят итоги работы,  а остальные  послушаем ученика подготовившего нам сказку "Глагол и его друзья" (дано опережающее задание  одаренному ученику). (Приложение 4) Итак,  мы послушали сказку, которая учит нас трудолюбию. Так какую  же  работу нашли  - имя существительное и глагол?  Настало время для подведения итогов работы - сумма баллов полученных в течении урока. Ребята, а сейчас напишем на цветных стикерах свои впечатления от прошедшего урока (листочки - уроком не доволен; цветочки - уроком доволен; яблочки - урок очень понравился), которые поместим на дереве желаний. Написать  эссе на тему "Сказуемое" Спасибо за урок				Мозговой штурм  игра "Крестики-нолики" Видеоролик «Сказуемое- глагол». Шишкина школа.