Склонения имен существительных 4 класс

Конспект 

дистанционного урока 

русского языка

в 4 классе

Тема: «Три склонения имён существительных»

Уфа

2022

Цель урока: 

дать понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном    числе.

Задачи:

1. Создать условия для «открытия» обучающимся понятия склонение имён существительных и наличие у существительных трёх склонений.
2. Формировать умение определять склонение имён существительных в начальной форме.
3. Формировать универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу

осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках, адекватная самооценка;

Регулятивные УУД:

умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; контроль своей деятельности способом сравнения с образцом; умение видеть ошибку; умение оценивать процесс и результат деятельности.

Познавательные УУД:

умение строить устные высказывания; формулирование проблемы и её решение;

поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и построение модели; выбор основания и критерия для сравнения; классификация объектов; установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:

умение слушать и слышать учителя, вступать в диалог; сотрудничать с учителем в решении учебных задач; адекватно оценивать себя, формулировать собственное мнение.

Ожидаемые результаты: Умение определять тип склонения имён существительных.

Тип урока - урок изучения нового материала с элементами уровневой дифференциации.

Методы и формы обучения: продуктивный (частично-поисковый), репродуктивный (словесный, наглядный); индивидуальная форма обучения.

Оборудование и материалы: компьютер, Интернет; электронная тетрадь обучающегося, интерактивное мультимедийное упражнение.

Дополнительные ресурсы к уроку:

1. Тест “Падежи”

    2) Ребус

3) Интерактивное упражнение https://learningapps.org/2967452

4) Интерактивное упражнение https://learningapps.org/1651303

5) Видеоурок (таблицы) https://infourok.ru/videouroki/1740

6) Котенок Гав https://xn--80akjddcen.xn--80asehdb/upload/iblock/d93/7db650df1f9b39602aaf37f7c8173922.jpg

1) Организационный момент

Проверка готовности обучающегося к уроку, эмоциональный настрой на работу.

Какое у тебя сегодня настроение?

Отличное!	Задумчивое!	Грустное!

2. Актуализация знаний

– Сегодня наш урок необычный,  мы будем изучать новую тему и  выполнять упражнения вместе с героем известного мультфильма  «Котенок по имени Гав». 

Но прежде вспомни, что мы изучали на прошлых уроках. 

Перейди по ссылке: https://testedu.ru/test/russkij-yazyik/3-klass/test-opredelenie-padezhej-imen-sushhestvitelnyix.html и выполни тест “Падежи имён существительных”:

3. Определение темы урока, постановка целей и задач урока

-Прочитай предложение.

Бабушка рассказала мне о сестр… и дочер… .

- Найди в предложении однородные члены. (О сестре и дочери)

- Как в предложении они соединены?(Союзом И)

- Каким членом предложения они являются? (Второстепенным, дополнением)

- Какой частью речи они выражены? (Это имя существительное)

- Определи их род и падеж. (Женский род, предложный падеж)

- Как ты думаешь, какие окончания будут у этих существительных?

Бабушка рассказала мне о сестре и дочери .

-Что ты заметил? (Окончания разные)

- Почему у существительных одного рода в одном падеже разные окончания? (Наверное, у имен существительных есть еще какой – то признак, по которому и различаются эти два слова и от которого зависит окончание.)

На этот вопрос нам сегодня еще предстоит ответить.

Разгадай ребус и узнаешь тему нашего урока:

• Подбери к этому слову однокоренные слова (склон, поклон)
• Итак, тема нашего урока “Три склонения имен существительных”.
• Сформулируй задачи нашего урока.

4. Открытие нового знания

• Что такое склонение? (изменение имен существительных по падежам)
• Просклоняй слова в таблице, выдели окончания и сделай вывод

Падежи	Подруга	волк	брошь
И.п.
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.

Вывод: что окончания имен существительных, входящих в одну группу, во всех падежах совпадают, но они отличаются от окончаний существительных двух других групп.

Работа по таблицам.

Прочитай слова и окончания в каждой группе.

-Какие имена существительные относятся к 1 склонению?

-Какие имена существительные относятся ко 2 склонению?

-Какие имена существительные относятся к 3 склонению?

5. Первичное закрепление знаний

1) Перейди по ссылке https://learningapps.org/2967452. 

• Прочитай задание. Распредели имена существительные по склонениям.

Физминутка для глаз

Гимнастика для глаз

2) Игра “Четвертый лишний”.

• Найди в каждой строке лишнее слово и выдели его.

1. мелочь, туч, дочь, молодёжь.

2. лебедь, печаль, медь, плеть.

3. солнце, перец, яйцо, кольцо, колесо.

3) Упражнение “Вставь окончания”. (интерактивное мультимедийное упражнение).

Перейди по ссылке https://learningapps.org/1651303

6. Подведение итогов урока 

– Вот и подошел наш урок к концу. Ты очень хорошо поработал. Ты выполнил все задания героя мультфильма.  А сейчас давай вспомним все то, что мы сегодня узнали и вспомнили.

Игра «Продолжи фразу»

Склонение-это ….
У существительных  …. склонения
Существительное отвечает на вопросы...

7. Рефлексия

-Оцени свою работу на уроке. Выбери в таблице картинку, соответствующую твоей работе на уроке: солнышко - тебе все удалось на уроке (оценка 5), солнышко с облачко - тебе не всё удалось, было несколько ошибок (оценка 4), и тучка - у тебя ничего не получилось, нужно еще раз повторить тему - (оценка 3).

Мне всё удалось!	Мне не всё удалось.	У меня ничего не получилось.