«Слаженная работа мастера производственного обучения и родителей студентов колледжа»

Статья на тему:

«Слаженная работа мастера производственного обучения и родителей студентов колледжа»

   Слаженная работа   с   родителями   занимает   важное   место   в   деятельности  мастера производственного обучения.

  Я всегда  стараюсь   чтобы  родители  были соучастниками   всего педагогического процесса, исходя из твёрдого убеждения в том, что вряд ли

можно найти родителей, которые не хотят, чтобы их дети росли здоровыми,

успешными и счастливыми.  И это желание  родителей – основной ключ к

успешной совместной деятельности. Надо  его правильно подобрать.  

  Достигнуть какого бы то ни было успеха в воспитании студента, возможно

только при индивидуальном подходе к его родителям и наличии

контакта с его семьёй. 

 Когда  мастер производственного обучения  берёт первый курс и ещё совсем не знаетсвоих студентов, то нет лучшего способа стать им другом, проявив интерес к тому,   что   волнует   ребят   в   первую   очередь.   Перефразируя   известный афоризм,  я бы сказала так:  “Владея  информацией   и  правильно используя её, можно  овладеть  сердцами  и  душами  детей и их родителей”.

Мастер производственного обучения  в колледже  обязан знать , у кого  из его студентов   ослабленное  здоровье, на кого обратить особое внимание,  кого из   студентов  надо   посадить   поближе,   о   ком   предупредить   преподавателя    по физкультуре. 

 Изучение   семьи  студента  позволяет   мне   познакомиться   с   ребятами  ближе, увидеть   их   в   привычной   для   них,   непринуждённой   обстановке,   помогает понять стиль жизни семьи,  её уклад.  Получив необходимую информацию, я имею возможность  побеседовать  с  ребятами о  книгах,  которые они читают, обсудить  игры,   в  которые  они  играют,  выяснить,  любят  ли  они  помогать родителям     в   домашних   делах,   что   умеют   делать   сами.   Стараясь   понять   душевный  мир студента  и его семьи,  проявляя доброту  и чуткость  к нему, я тем     самым   пробуждаю   эти  же   качества   и   доверие   ко  мне   у   ребят  и   их родителей,  которые начинают видеть во мне союзника,  человека,  который старается понять,  полюбить и научить  хорошему  их ребёнка. 

От   совместной   деятельности  мастера  и   родителей   в   воспитании   ребёнка зависит очень многое.  Но не всегда родители идут  на  желаемый  контакт.   К сожалению, есть еще родители, которые плохо  понимают свои  обязанности и допускают   серьезные   ошибки   в    воспитании   детей.   Таким   родителям необходимо   особое   внимание   и   помощь   не   только   педагога,   но   и положительный опыт и энергия других родителей.

В   своей   работе   большое   внимание   стараюсь   уделить   педагогическому   и  психологическому просвещению родителей.

Очень  важно,  чтобы  родители  более   грамотно   занимались  воспитанием  и здоровьем своих детей.

Для того чтобы узнать, что их интересует, волнует в воспитании и обучении

детей,   какая   помощь   им   требуется,   часто   предлагаю   анкеты   и   тогда   – планирую свою деятельность по просвещению родителей.

Вот,  например,  какие  темы родительских  собраний запланированы в  этом

году:

-Как помочь подростку обрести уверенность в себе

-Нравственные приоритеты семьи

-Проблемы компьютерной зависимости

- Как помочь студенту преодолеть затруднения в учёбе?

   К   каждому   родительскому   собранию   стараюсь   подготовить

диагностический   материал   для   родителей   или   статистический   материал, связанный  с  изучением отдельных сторон  жизни  студентов группы.  Чтобы собрание   было   полезным   родителям   и   им   хотелось   в   нем   участвовать, каждый должен получить  то, что для него особенно  актуально. 

Так,   на   собраниях   рассматривались   личностные   ориентации  ребят,   каков темперамент  вашего ребенка,  кто в группе считается  самым добрым,  самым умным,   «самым-   самым»   и   конечно   всех   всегда   интересует   рейтинг успеваемости, посещаемости.

В   зависимости   от   темы   родительского   собрания   стараюсь   подготовить памятки, в которых содержатся рекомендации для родителей.

Мастер производственного обучения должен показать родителям, что судьба их детей ему не   безразлична,   что   он   так  же   заинтересован   в   успеваемости  и   хорошем воспитании  своих подопечных.

В целом посещаемость собраний 80 %.

 Многие родители часто сетуют на недостаток времени в деле воспитания

своих детей, но нельзя возникающие проблемы объяснять только этим, ведь

ребёнка воспитывает всё: отношение родителей к своей работе, друг к другу,

их   внешний   вид,   одежда,   манера   говорить   и   т.д.   Поэтому   мастер

организуют индивидуальные беседы, выступления, на которых

даются   советы   и   рекомендации   родителям,   как   с   минимальной   затратой времени правильно организовать воспитание ребёнка.

 Родителям  нравится  быть  участниками наших мероприятий.  Без   этого  не

было бы взаимопонимания, сотрудничества и содружества. 

   Внеклассные   мероприятия,   проводимые   вместе   с   родителями,   всегда

проходят  «на  ура»,  ребятам  очень  нравится,   когда  родители  вместе   с  ними выполняют какую-либо работу, когда они чувствуют их поддержку. 

   Такие мероприятия способствуют, несомненно, сохранению и улучшению

физического,  психического  и  духовно-нравственного   здоровья;   а   в  целом, воспитанию и становлению Личности. 

  Так наши родители принимали участие в мероприятии, посвящённом Дню

матери, Новогоднем празднике. Традиционно участвуем в проводах русской

зимы на Масленицу.

   Индивидуальные  беседы мастера  с  родителями,  консультации,  помогают

установить непосредственный контакт педагога с членами семьи студента,

добиться большего взаимопонимания в поиске путей совместного влияния на

ребёнка.  Часто   встречи  или   беседы  по   телефону  происходят   со  мной   по инициативе родителей, потому что они чувствуют, что я, так же как и они,

готова приложить немало усилий, чтобы их дети выросли добрыми, умными,

знающими. 

  Говорить с родителями надо просто, доступно, убедительно и обоснованно,

но   всегда   с   чувством   заботы   о   ребёнке.   Замечания,   задевающие   их

самолюбие, постоянные жалобы на ребёнка, сосредоточивание внимания на

его недостатках – этим можно лишь оттолкнуть от себя родителей и отдалить

выполнение желаемой цели. 

  Надо постараться, чтобы беседы для родителей стали естественным видом

связи с колледжем, и им не предшествовало ожидание неприятной встречи с

учителями, чтобы родители студента чувствовали, что приглашаются в колледж не только для получения назиданий и выговоров,  а для конкретной  помощи в деле воспитания их ребёнка.

   Вот   так   участие   родителей   в   мероприятиях   и   учебном   процессе

способствует повышению эмоциональности и работоспособности ребят, а это

в свою очередь является важным фактором укрепления здоровья студентов и

формирования личности.

Мастеру трудно представить свою работу без регулярной доброжелательной  помощи родителей.