Следует ли нам сохранять старые исторические здания или заменить их современными зданиями

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №26 имени А. С. Пушкина»

Индивидуальный итоговый проект

Предметная область: Английский язык

Тема проекта:

Should a city try to preserve it is old historic buildings or replace them with modern buildings.

                                                                     Работа ученицы 10 «А» класса

                                                                           Выговской Жанны Олеговны

Руководитель проекта

Плетенева Лариса Владимировна

Should a city try to preserve it is old historic buildings or replace them with modern buildings.

Are ancient buildings important?

What can ancient buildings tell us?

Should they be saved?

Relevance: Knowing the past of your family and preserving the traditions of your ancestors is very important for us, for the new generation. It is impossible to allow the historical past to go into oblivion, to be irretrievably lost. The history of each family individually reflects the great history of our country.

Arguments of relevance:

·        international importance: the problem of preserving historical memory is relevant throughout the world, as part of the chronicle of the life of our civilization, first of all humanity as a whole, and then each country.

·        Russian level: historical memory is a magnificent cement that creates and strengthens a United and indivisible great Russia.

Purpose: Our goal is to unite the efforts of the public and the state to study the military-historical past of the country and preserve the national memory.

tasks:

·        to study the history of my family and country.

·        explore my city, find out how many old buildings are preserved in it.

·         interview my family and classmates on the importance for them of preserving old buildings.

Method of research:

·       study and analysis of literature.

·        interview, conversations with family members.

·        generalization and construction of conclusions.

The future stands on the Foundation of the past.

   Without the past, there is no future. The sensuous, living connection of generations is thinned by time and inevitably disappears if there is no reliable evidence of a bygone era. History is a field of knowledge, as well as the Humanities, which deals with the study of human activities, worldview, relationships in the past. In world practice, the study of history through the study of the past of individuals is gaining more and more interest. To study the history of the people, society, without studying the life of an individual is meaningless, because society consists of individuals. The history of the country is written by the stories of ordinary people with their family traditions, things. And the old house can tell about it – the house in which no generation grew up, the house that saw both sorrows and joys, the house that preserved it and told me. The old house, like a book, will tell how people lived at that time, what they valued, what they tried to surround themselves with, what they considered important.

"If a person does not like to look at old photos of his parents at least occasionally, does not appreciate the memory of them... in things that belonged to them, then he does not love them," said D. S. Likhachev.

Streets, canals, individual houses remind and unobtrusively enter the spiritual world of man, and man already enters the past with an open soul. He learns respect for ancestors and remembers that in turn it will be necessary for his descendants. He begins to learn responsibility-moral responsibility to the people of the past and at the same time to the people of the future.

The history of my family.

  The history of my family began in Rudnya. The history of Rudnya is inseparable from the history of Smolensk region and all of Russia. The place inhabited by our ancestors was not quiet. All the attacks of the enemy on Smolensk, and then on Moscow, did not pass Rudnya.

Until the middle of the XIV century. these lands were part of the Smolensk Principality. With the fall of Smolensk in 1404, Rudnya found itself in the deep rear of the Polish-Lithuanian state. After 1514, when Smolensk was liberated, Rudnya became a border city for a long time. According to the Andrusov armistice of 1667, Smolensk was permanently ceded to Russia, and Rudnya fell under the power of Poland. In the XVIII century. Rudnya-a place of Babinovichi (since 1857 – Orsha) district of Mogilev province of the General possession of Prince Oginsky, L. and F. Gudakovsky.

Several generations of my family lived in Rudnya and in the Rudnyansky district. The family values history very much and our grandmother often tells us interesting facts about the history of her native land.

The history of my town.

   I live in the wonderful city of Smolensk. The history of Smolensk is of interest not only to residents and visitors of this city. It is marked by many events of national significance. The diamond capital of Russia, the key-city, the hero city, spread out on 7 hills... When people talk about Smolensk, they talk about the history of the whole of Russia, because it is here that the destinies and paths of our Fatherland often crossed. The center of Smolensk is very beautiful today. This city was able to combine the spirit of antiquity and a bright dynamic atmosphere of modernity. He lives a busy youth life today. There are trendy night clubs, many universities and cinemas. In exotic tearooms, cozy coffee shops and noisy bars, in squares flooded with sun, in green parks and shady corners, you can feel the rhythm of the city, its pulsation and breath. Speaking of Smolensk and the Smolensk region, it is impossible not to note the nature of nature reserves and parks, the beauty of the mirror surface of lakes and green forests. Nature lovers will be able to breathe in the forest air, visit the untouched corners of nature that can be found in the Smolensk lake district-a national Park. Changing over time, this city still managed to preserve the provincial charm, ancient traditions and unique culture. The eclecticism of youth life and ancient customs gives Smolensk an atmosphere of originality.

In the photo we can see the ancient Smolensk.

Исследование.

    Я решила изучить историю родного края, чтобы понять, насколько важна история для горожан. Смоленск богат своей интересной историей. Прогуливаясь по центру, а именно по аллее в центре города, мы можем увидеть таблички на столбах с историей известных руководителей, поэтов. Если посмотреть налево, мы увидим старое здание.

  Дом работников просвещения, называемый смолянами Домом учителя, расположен в центре Смоленска на улице Октябрьской революции №5. В начале ХХ века местность эта называлась Солдатской слободой. Здание, в котором расположен Дом учителя, было построено в 1908 году для организации здесь частной мужской шестиклассной прогимназии Ф.В. Воронина. Гимназия достаточно высоко котировалась в городе, и в 1912 году в ней работало 12 педагогов и обучалось уже 150 учеников. Представители власти города и области, писатели и поэты, родные Исаковского, и просто почитатели его литературного таланта собрались 19 января на улице Октябрьской революции на площадке перед Домом учителя, чтобы отметить 112-й день рождения великого земляка. У памятника Михаилу Васильевичу заслуженный артист России Николай Коншин читал стихи Исаковского, а ансамбль «Лада» исполнил всем известные песни.

      Пройдя чуть дальше, нам бросается в глаза широкая пешеходная зона, на которой сохранены и постоянно реконструируются части Смоленской крепостной стены. Каменную крепость в Смоленске строили по указу царя Федора Иоановича в 1596-1602 годах силами всего Государства Московского, так как в 1603 году истекало перемирие с Речью Посполитой. Впервые в отечественной истории был использован труд почти 30 тыс. наемных рабочих. За 6 лет возвели крепостные стены до 18 м. высотой и 38 башен, высотой от 22 до 33 м. К сожалению, не войны, а мирное время разрушило Смоленскую крепость. В 1820-30-х годах ее разбирали на камень и кирпич для восстановления разрушенных войной зданий, а в 1930-е годы – для расширения новых площадок во время активного сталинского строительства (кирпич при этом снова шел в дело). Так до сегодняшнего дня сохранились 18 башен и 9 фрагментов стены, общей протяженностью почти 3,5 км. Эти фрагменты встречающиеся в разных частях города.

        В центре парка мы можем увидеть бронзового оленя, который удостоен огромным вниманием от детишек. «Смоленский» олень был подстрелен в октябре 1909 года и имел «всего» 16 отростов, но именно он чем-то покорил Вильгельма II. Уже через год, в 1910-м, охотничью резиденцию украсила бронзовая скульптура оленя, созданная Рихардом Фризе. Именно она в 1945 году была привезена в Смоленск. Правда, вывезли ее с бывшей охотничьей резиденции «главного лесничего Третьего Рейха» Германа Геринга, но это уже совсем другая история.

    В 1948 году открытие «Октября» символизировало возрождение послевоенного Смоленска. Это событие стало настоящим праздником, который приурочили к годовщине Октябрьской революции. «Около 25 тысяч трудящихся приняли участие в праздничной демонстрации в Смоленске. Это была демонстрация безграничной любви и преданности нашего народа коммунистической партии, советскому правительству, тому, кто ведет нашу Родину от победы к победе, — товарищу Сталину», — сообщала местная пресса. Помещения кинотеатра все чаще используют в качестве торговых площадок и мест размещения временных коммерческих выставок. Около двух лет назад городские власти хотели интегрировать «Октябрь» в современный гостиничный комплекс, сохранив при этом его внешний вид и профильную деятельность.

.

Опрос.

    Я провела опрос у своих сверстников и родителей (всего 30 человек). Вопросы были направлены на изучение мнений разных возрастов.

Для изучения были заданы несколько вопросов:

1.     Изучали ли вы историю родного края?

2.     Важны ли для вас исторические сооружения?

3.     Нужно ли их сохранять?

   По диаграмме мы можем понять, что нынешние дети, так же, как и родители, знают и интересуются историей. Но осознание того, что исторические здания имеют большую роль в жизни (истории) и должны быть сохранены у детей, в отличии от взрослых-нет.

Вывод.

   Историю должен знать каждый человек: свою историю, своей страны, своего родного края. История (др.-греч. ἱστορία. ) — область знаний, а также гуманитарная наука, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей, организаций и так далее) в прошлом.

    Очень важно преподавать детям в школе историю родного края, чтобы привить ценность всех исторических фактов, ценность исторических сооружений, которые нужно беречь и содержать в хорошем состоянии. Наше будущее в наших руках. Пусть у наших детей будет развит патриотизм и любовь к родному краю.