Словарная работа на уроках по изучению романа И.А. Гончарова "Обломов" для 10 класса

Словарная работа перед чтением произведения

И.А.ГОНЧАРОВА " ОБЛОМОВ"

          В «Детстве Обломова» изображается  эпоха (время) крепостного права. Обломовы живут в деревне. Крепостные крестьяне трудятся для них на полях; в доме обслуживают их дворовые — люди, челядь (как помещики называли своих дворовых).

            У Обломовых живут бедные родственники, приживалы и приживалки. Их много. Они составляют, по ироническому выражению писателя, штат. (Штатом в прямом значении слова называется состав сотрудников в учреждении, например штат почтового отделения). Эти приживалы и приживалки сопровождали хо­зяев во время их прогулок, обхода хозяйственных помещений и т. д.; поэтому писатель с усмешкой называет их свитой хозяев. (Свитой в прямом значении называли лиц, сопровождавших какую-нибудь важную особу: полководца, министра и других.)

            Семья Обломовых ведет паразитическое существование (живет на средства, доставляемые трудом крепостных), не занимается никаким трудом, все время посвящает (отдает) заботам о еде, пустым разговорам.

            Обломовы невежественны, не имеют образования; для отца Илюши составляет огромный труд написать письмо, даже взяться за перо. Обломовы суеверны: верят в леших, домовых.

            О жизни помещиков Обломовых Гончаров пишет очень подробно; часто в его описаниях видна ирония, тонкая насмешка, выраженная иногда в скрытой форме.

            (При чтении произведения учителю необходимо выделить все слова с ироническим оттенком, которых в этой главе немало: штат, свита, посвящают, примет строгие меры ...)

Слова, требующие выяснения при чтении

I глава

            Девчонка, трясущая от старости головой, — старуха крепостная, прислуживавшая за столом.

            Помещик семи душ — помещик, имеющий семь чело­век крепостных. Такие помещики назывались мелкопоместными.

            Репутация — общее мнение (слово репутация обозначает общее мнение о достоинствах или недостатках человека) .

            Юла — волчок, детская игрушка.

            Импровизировать песню — исполнять тут же составляемую песню.

            Неукоснительно (наблюдает); значение здесь: внимательно, беспрерывно, настойчиво. Устаревшее слово. Обычное значение: безусловно, обязательно, например: неукоснительно исполнить (приказание).

            Симптомы приближающейся заразы. Симптом — медицинский термин: признак (например, симптомы гриппа, симптомы туберкулеза и т. д.). Употребление этого слова в применении ко сну имеет иронический характер.

II глава

            Подле своей пешни. Пешня — тяжелый лом.

            Леший — сказочное существо, живущее в лесу, как ду­мали невежественные, суеверные люди.

            Объял ужас — (обнял) охватил ужас.

III.глава

            Эпопея — здесь: ряд крупных событий, героем которых будет Илюша.

IV глава

            Монотонно — однообразно, в одном тоне.

            Необузданный: корень слова узд, как в словах: узда, уздечка, недоуздок. Узду надевают на голову лошади, чтобы управлять ее движениями. В переносном значении слово необузданный надо понимать так: ничем не сдерживаемый, своевольный.

            Мать Илюши давала волю необузданной фантазии, то есть давала полную волю полету своего воображения, своим выдумкам. Выражения со словом необузданный: необузданный порыв, необузданные желания. Часто встречается слово обуздать; например, необходимо обуздать поджигателей войны.

            Фантазия — вымысел, выдумка.

            Осеняя себя крестным знаменем — совершая крестное знамение, крестясь.

Глава «Нечаянный случай»

            Оказия — удобный случай.

Глава «Воспитание Илюши»

            Теплица — оранжерея, то есть теплое помещение для разведения и выращивания растений.

            Подмывает — подзадоривает, сильно побуждает.

            Разини (разговорное, пренебрежительное) — невнимательные, рассеянные. Слово характеризует отношение Обломовых к дворовым.

            Радость была неописана, то есть такая, которую нельзя передать словами, описать. Сравни выражение: «Ни в сказке сказать, ни пером описать».

Глава «Учение Илюши»

            Пансион — закрытое учебное заведение с общежитием.

            Золотить пилюлю — смягчать чем-нибудь неприятность. Буквально: горькое лекарство упаковать в красивые, золотистого цвета пилюли (облатки).

            В бараний рог свернуть (переноси.) — поступить круто, решительно. (Учение) в бараний рог свернет — по мнению Обломовых, доставит очень много трудностей, потребует много сил, измучит.

            Родительская суббота — день, который посвящали умершим.

Объяснение слов после чтения

            Учитель останавливается на некоторых словах, бегло затронутых при чтении.

            (Илюша) не внимал запрещениям матери. Это старое слово употребляется в речи возвышенного характера: [«Внимало все тогда любимцу и певцу Авроры» (Крылов.)]

            В данном случае слово употреблено в ироническом тоне: мать давала наставления, ненужные, мелочные, связывавшие мальчика в его естественных желаниях порезвиться.

            Слова, родственные по корню со словом внимал, встречаются часто в нашем языке: внимание, внимательный и другие.

            Соблазнительные ступени — привлекательные, заманчивые, интересные. Родственные слова: соблазн, соблазнять.

            Обломовцы не любили перемен, нововведений, связанных с ними хлопот, беспокойства. Характерно для семьи Обломовых то, что они не решались капитально перестроить старый дом, а ограничивались различными добавлениями к основной части дома.

            Об этом автор говорит: «Он (Илюша)... осмотрел и обошел кругом родительский дом с покривившимися на бок воротами, с шатающимся крыльцом, разными при­стройками и надстройками».

            Называемые автором разные пристройки (строения с боков основного здания) и надстройки (строения сверху основного здания) подчеркивают бесплановость в усадебных строениях обломовцев и их нежелание, боязнь и бессилие предпринять более решительные меры к изменениям в старом родовом доме.

            Гончаров говорит о жизни обломовской семьи с тонкой иронией. Этот прием находит выражение в том, что о мелких, будничных, незначительных предметах, действиях автор повествует так (такими словами), как говорят о серьезных делах. Возьмем наиболее яркие примеры. «Смотрит ребенок..., чему посвящают они (взрослые) утро». Здесь слово посвящают имеет иронический характер, так как дела, которыми занимались обломовцы, были незначительные, мелкие. Значение этого слова уясняется полнее, если оно прозвучит в таком предложении:

            «Работе над романом писатель посвятил десять лет». "(Здесь тон большой серьезности, важного значения.)

            В том же тоне дано выражение примет строгие меры («Завидит старик Обломов, что дворняжка преследует курицу, тотчас примет строгие меры против беспорядка»). Здесь опять слышится авторская ирония. Но другое значение и тон в предложении: «Левинсон («Метелица») принимал строгие меры против членов партизанского отряда, нарушавших дисциплину».

            Слово приговор в прямом значении употребляется в судебной практике в значении решение суда. (Например, «суд вынес суровый, но справедливый приговор»). Гончаров пользуется словом в переносном значении: решение, заключение одного лица (хозяйки) при обсуждении меню кушаний к завтрашнему обеду.

            [«...Главною заботою (обломовцев) была кухня и обед. Об обеде совещались целым домом... всякий предлагал свое блюдо... Всякий совет принимался в соображение, обсуждался обстоятельно и потом принимался или отвергался по окончательному приговору хозяйки»].

Выяснение плана главы «Нечаянный случай»

            Опишем работу по этой теме в одной из школ Москвы.

            Первый пункт был формулирован так:

1. Семья Обломовых не тяготится однообразием своей жизни. (Семья Обломовых довольна своей однообразной жизнью.)

            По второму пункту возникло разноречие. Помимо авторского нечаянный случай, предлагались учащимися такие синонимы к слову нечаянный: неожиданный (случай), необыкновенный, негаданный, внезапный, необычайный.

            Чтобы найти из предложенных слово, наиболее близкое по значению к слову нечаянный, необходимо обратился к разбору состава слова нечаянный. Слово нечаянный происходит от древнерусского глагола чаять, то есть ожидать, ждать, надеяться. Следовательно, из предложенных слов более близки к нечаянный будут: неожиданный непредвиденный, внезапный, негаданный. Менее точны: необыкновенный, необычайный.

            Слово внезапный соответствует значению слова нечаянный, но оно чаще употребляется, когда речь идет о больших событиях, происшествиях, явлениях (внезапное нападение неприятеля, внезапная буря и т. д.); относительно слова негаданный; это слово из разговорной речи, в литературном языке не употребляется.

            Наиболее удачным (помимо авторского) был признан заголовок: Неожиданный случай.

По третьему пункту предлагались учащимися:

            - Смятение в семье при получении письма.

            - Испуг в семье...

            - Удивление в семье...

            - Переполох в семье...

Наиболее точным был признан последний:

            Переполох в семье Обломовых при получении письма.

По четвертому пункту.

            - Решение спрятать письмо.

            - Решение не распечатывать письма.

            - Письмо под замок.

Первые две формулировки сочтены правильными. Третья — тоже хорошей, картинной.

По пятому пункту:

            - Письмо волнует.

            - Письмо не дает покоя.

            - От кого же письмо?

Все три формулировки приняты.

По шестому пункту:

            - Письмо распечатали.

            - Вскрытие письма.

            - Раскрытие письма.

Последняя формулировка была исключена. Были приведены примеры, когда уместны слова вскрытие (вскрытие письма, реки, недостатков, недочетов), раскрытие (тайны, преступления).

По седьмому пункту:

            - Секрет разгадан.

            - Волновались по-пустому.

            - Много шуму из ничего.

            - А ларчик просто открывался.

Две последних формулировки — при помощи учителя.

По восьмому пункту:

            - Решение послать ответ.

            - «Послать, послать ответ!»

По девятому пункту:

            - Нечего торопиться!

            - Проволочка в ответе.

            -"Дело не волк - в лес не убежит".

Понравилась последняя формулировка.

Слова, объясняемые при характеристике Илюши

            Илюша -— мальчик с хорошими задатками, то есть хорошими способностями, которые требуют развития.

            Пытливый, то есть любознательный. (Прочитываются вопросы Илюши няне, матери.)

            Наблюдательный, то есть умеющий хорошо замечать все, что видит. («Детский ум его наблюдает все совершающиеся перед ним явления; они западают глубоко в душу его, потом растут и зреют вместе с ним».)

            Переимчивый, то есть склонный быстро усваивать, перенимать. («Смотрит ребенок и наблюдает острым и переимчивым взглядом, как и что делают взрослые».)

            Подвижный, бойкий, шустрый. Это проявляется в его действиях. (Прочитывается текст — конец 2-й части, со слов: «Тут голова старухи клонилась...»)

            Особо важно отметить слова: самостоятельная жизнь, на цыпочках убегал от няни, обегал по скрипучим доскам, лазил на голубятню, забирался в глушь сада, слушал... следил... прислушивался... искал и ловил... заберется в канаву... роется, отыскивает корешки... прибегал к яме... объял ужас... ни жив ни мертв мчится назад...

            В этом отношении интересны абзацы из главы «Воспитание Илюши», в которых раскрывается его внутреннее состояние: «он чувствует: в нем играет что-то, кипит, точно поселился бесенок какой-нибудь... бесенок так и подмывает его... прыг с крыльца... мчится к куче мальчишек... откуда ноги взялись... бац снегом... и другое.

            Учитель обращает внимание на слова: бесенок, бес. Этот образ нередко встречается в литературе о мальчиках, бойких, шустрых, шаловливых. «Ну, и бес!» — говорит бабушка об Алеше («Страсть к чтению» Горького). Отец — детям, сообщившим о мертвеце, попавшем в их сети: «Врите, врите, бесенята...» (Пушкин).

            Бесенок подмывает, то есть подзадоривает, подстрекает.

            Илюше сулят золотые горы.

Сулят (разговорное) — предвещают, пророчат; золотые горы, (переносное) — богатство.

            Илюша начинает чувствовать себя господином над дворней, он привыкает распоряжаться ею: «Стоит ему только мигнуть, уже трое-четверо слуг кидаются испол­нять его желание...».

            Стоит только мигнуть, то есть стоит только каким-нибудь знаком выразить свое желание. Здесь прием перифразы. Сравните: стоит только повести бровью.

            Илюша выучился покрикивать. Здесь переносное значение слова, синонимы: приказывать, повелевать, командовать и пр.

            Илюша рос, как цветок в теплице (в оранжерее). В оранжерее создается искусственная среда для выращивания цветов, плодов. В такой же искусственной обстановке рос Илюша: он был огражден от столкновений с противоречиями действительности: ему не разрешали свободно гулять, играть с деревенскими мальчиками и т. д.

            Силы (Илюши) обращались внутрь и никли, увядая.

            Силы (Илюши) никли.

            Корень слова никли — ник-ниц, то есть вниз, книзу. Слова с этим корнем в прямом значении:            приникнуть

(«Герасим приник к собачке», то есть склонился к собачке); проникнуть (проникнуть в дом — попасть в дом); в переносном значении: вникать (вникать в дело — углубляться в дело); например, проникнуться убеждением, что ученье и родительская суббота никак не должны совпа­дать, то есть быть глубоко убежденным...-, проницательный (проницательный человек, то есть умеющий глубоко всматриваться в дело, явление и т. д.). Есть выражение: падать, склоняться ниц, то есть склоняться, касаясь лбом пола, земли.

Вопросы и задания для внеклассных занятий

            1. Перечислите известные вам слова с корнем лук. (Старинное оружие для метания стрел в виде гибкой дуги.)

            2. Выражение: Посадили баловника Илюшу за книгу значит: Илюшу начали учить. Здесь описательное выражение: вместо слова учить указан предмет, который имеет прямое отношение к ученью (книга). Используя этот прием, скажите:

            а) об учениках, которые 1 сентября начали учиться;

            б) о брате, который принялся писать письмо;

            в) о том, что Ваня кончил читать книгу;

            г) о том, что семья приступает к обеду;

            д) о том, что шахматист признал себя побежденным.

Примерные ответы:

            а) Ученики 1 сентября сели за парты.

            б) Брат взял перо в руки.

            в) Ваня закрыл книгу.

            г) Семья села за стол.

            д) Шахматист остановил часы.

3.В каких значениях употребляется слово рука в таком тексте: «Обломов взял письмо и с недоумением ворочал его в руках».

            - От кого ж бы это? — задумчиво говорил Обломов, рассматривая адрес.- Рука как будто знакомая, право! - И письмо пошло ходить из рук в руки.

            Справка. В первом примере рука значит кисть руки, во втором — почерк, в третьем — человек.

(Письмо переходило от одного человека к другому.)

4 Какими словами можно заменить такие выражения:

            а) Стоит только мигнуть Илюше, как слуги бросаются исполнять его желание.

            б) Илюша мчится, откуда ноги взялись.

            в) Илюша мчится ни жив ни мертв.

Примерные ответы:

            а) Стоит только Илюше повести бровью.

            б) Мчится пулей, стремглав, во весь дух.

            в) Мчится без памяти, в страхе, не чуя под собой ног.

5 Приживалки Обломовых сулят Илюше золотые горы. Каким словом из поставленных в скобках вы считаете наиболее подходящим воспользоваться в таком выражении: «Отец (обещает, сулит) поехать со мной летом в Крым».