Математика
Урок в 6 классе «Сложение чисел с помощью координатной прямой»
Наталья Геннадьевна Мачульскене
Учитель математики
МКОУ Рождественская СОШ
Цели:
Образовательные:
Закрепить навыки сравнения положительных и отрицательных чисел; нахождения
суммы чисел с помощью координатной прямой. Повторить действия с обыкновенными
и десятичными дробями; решение пропорций и задач на движение. Совершенствовать
вычислительные навыки.
Развивающая: Развивать умение слушать, логически мыслить, объективно
оценивать свой труд. Воспитательная:
Воспитывать бережное отношение к природе, трудолюбие, ответственность.
Оборудование: учебник «Математика 6 класс», индивидуальные
карточки, ноутбук, проектор, экран. Ход
урока Организационный
момент:
Здравствуйте,
ребята! Французский писатель XIX
столетия Анатоль Франс однажды заметил: «Учиться можно только весело… Чтобы
переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». Давайте последуем совету
писателя на сегодняшнем уроке: будьте активны, внимательны, поглощайте с
большим желанием знания, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни. Сообщение
темы и задач урока.
Сегодня на уроке мы закрепим навыки сравнения,
сложения положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой;
повторим действия с обыкновенными и десятичными дробями, решение пропорций и
задач на движение. Актуализация
опорных знаний.
Устный счёт. 1. Сравните числа: - 1,5 и 0 -
1,08 и - 1,1 7,9 и 0 5,3 и -3,7 -
4,5 и - 6,7 - 4,8 и - 4,85
2. Сложите числа с помощью координатной прямой: (- 5) + 9 (- 7)
+ (- 1) (- 3) + 0 (- 4) + 6 (- 2) + (- 3) 9
+ (- 9) 3.
Расположите числа в порядке убывания: - 1,4; 6; - 3; 0; 1,5; - 7,3; - 10
. 4.
На день двум лошадям выдают 10 кг овса. Сколько килограммов овса нужно 8
лошадям на 4 дня?
IV.
Девиз урока (разгадывание). Ребята! Для того, чтобы
узнать девиз нашего урока необходимо решить примеры, получив правильный ответ
вы разгадаете букву. ( Каждый ученик получает карточку с
несколькими примерами и под номером своего примера записывает букву).
(Таблица 1 и
2
на доске)
Таблица 1. Девиз урока
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
|
8 |
9 |
10 |
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
17 |
18 |
|
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
|
24 |
25 |
|
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
Ребята! Как вы думаете, что означают эти слова? Примеры для решения: ( Приложение 1). Таблица 2. Ключ расшифровки девиза урока.
|
т |
а |
н |
у |
б |
ь |
к |
с |
е |
р |
д |
в |
о |
и |
|
1 |
17 |
2 |
1 |
15,3 |
1 |
1 |
3 |
1,5 |
4 |
1 |
4 |
0,5 |
|
V. Диктант с самопроверкой (5 -7 минут). Сложите числа с помощью координатной прямой: I вариант II вариант
1. 4 + (- 6) 1. (- 3) + (- 2)
2. (- 3) + (- 1) 2. 4 + ( -1)
3. (- 2) + 3 3. (- 3) + 2
4. 0 + 4 4. 0 + 2
5. (- 5) + 5 5. (- 6) + 6
6. (- 3) + 0 6. (- 5) + 0
Для тех, кто справился раньше, дополнительное задание:
Решить уравнение: 1,3 : 3,9 = х : 0,6 (Ответ: 0,2) VI. Физминутка (Приложение 2). - Назовите целое число, меньшее 4, 0, - 3. ( Кто называет правильно, садится). VII. Решение задач на движение по реке. ( Слайды 1 -7) Повторим формулы S=Vt, V = S : t, t = S : V . Слайд 2 Как найти скорость по течению реки, против течения реки ? Слайд 3 Решим устно задачу 1. Слайд 4 Задача про Дюймовочку (устно). Слайд 5 Решим задачу 2 ( в тетради). Слайд 6 Проверим решение задачи 2. Слайд 7 VIII. Экологическая страничка (Cлайды 8 -10) Ребята! С каждым днём экологическая ситуация резко ухудшается: каждую минуту на планете исчезает 23 га леса и три биологических вида. У каждого из нас есть лёгкие, которыми мы дышим, а что является «лёгкими» планеты Земля? (Лес) Задача 1 (устно). Слайд 8 В настоящее время леса на планете занимают около 40 млн. км2. Ежегодно эта величина уменьшается на 2 %. Когда планета останется без своих «лёгких», если этот процесс не остановить? Задача 2 (домашнее задание). Слайд 9 В России из всего забора свежей воды (117 037 млн м2 ) самое большое количество приходится на долю промышленности, сельского хозяйства и жилищно – коммунального хозяйства, остальное на транспорт. Решив пропорции, вы узнаете, сколько это составляет в процентном отношении. Слайд 10. Промышленность: х : 28 = 7 : 4 Сельское хозяйство: 2 : х = 6 : 102 Коммунальное хозяйство: 9,1 : 4,2 = х : 6 Транспорт - ? - Ребята! А что мы можем сделать для улучшения экологической обстановки в нашем селе? IX. Подведение итогов урока. Рефлексия. Объявление оценок. - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - Оцените свою работу на уроке, как вы себя ощущаете? (выбирают смайлики). Слайд 11. X. Информация о домашнем задании. Решить экологическую задачу (пропорции). Составить задачу на движение по реке. Заключение: Слайд 12. Ребята! Наш урок я хочу завершить словами А. П.Чехова: «Нужно стремиться к тому, чтобы каждый видел и знал больше, чем видел и знал его отец и дед». Я вам этого искренне желаю! Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математика
Урок в 6 классе «Сложение чисел с помощью координатной прямой»
Наталья Геннадьевна Мачульскене
Учитель математики
МКОУ Рождественская СОШ
Цели: Образовательные: Закрепить навыки сравнения положительных и отрицательных чисел; нахождения суммы чисел с помощью координатной прямой. Повторить действия с обыкновенными и десятичными дробями; решение пропорций и задач на движение. Совершенствовать вычислительные навыки. Развивающая: Развивать умение слушать, логически мыслить, объективно оценивать свой труд.
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, трудолюбие, ответственность.
6 664 409 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мачульскене Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.