Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

Комарова Татьяна Борисовна - учитель русского

языка и литературы высшей категории,

лицея № 410 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Тема: «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными»

План – конспект урока.

Задачи:

1.   Образовательные

знать - строение СПП с несколькими прида-

             точными

                      - виды соподчинения в СПП с несколькими

                        придаточными;

        уметь - различать СПП, давать им полную характе-

                      ристику;

                   - различать виды соподчинения;

                   - конструировать СПП с несколькими прида-

                     точными, определять вид придаточных;

                   - употреблять СПП с несколькими прида-

                     точными в устной и письменной речи.

2.   Развивающие

                   - совершенствовать устную и письменную

                      речь учащихся;

                   - уметь видеть и исправлять ошибки раз-

                     личных типов (орфографические, пункту-

                         ционные, грамматические, фактические.)

3.   Воспитательные

                   - воспитывать интерес к истории русской

                     литературы, культуры

                   - воспитывать интерес к истории города      

                     в котором ты живешь

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Ход урока.

I.Организационный момент.

     На доске название цели и темы урока.

Учитель: Мы с вами живем в удивительном городе,

Царском Селе. Это не только музей под открытым небом с прекрасными архитектурными памятниками, творениями Чевакинского, Неелова и Растрелли. Но это еще и «город Муз», как его по праву называют. В нашем городе бывали, жили и творили русские поэты, писатели, музыканты. Имя самого выдающегося из них А.С.Пушкина по праву носит наш город.

   Но сегодня я хочу, чтобы мы не только поработали над темой «СПП с несколькими придаточными», но и научились различать их, давать характеристику, правильно расставлять знаки препинания, употреблять такие СПП в речи.

   Я хочу, чтобы мы поговорили о поэте, творчество которого будем изучать в 10 классе, а судьба связала его с Царским Селом.

II.Работа с текстом на доске.

      Учащиеся читают текст. (Рядом с текстом портрет Тютчева).

      В этом году исполнится 210 лет со дня рождения человека, изображенного на этом портрете.

    1)Когда в 18 лет он закончил Московский университет, его зачислили на службу в Коллегию Иностранных дел, потому что он знал и прекрасно владел европейскими языками, был блестящим оратором и рассказчиком.

    2)Более 20 лет этот русский поэт и дипломат прожил за границей, где познакомился с Гейне, который называл его лучшим из своих «мюнхинских друзей».

  3)После возвращения в Россию поэт любил бывать в Царском Селе, где он любил гулять в прекрасных парках и где его часто принимала в своем салоне Софья Николаевна Карамзина.

Работа с текстом

1.   О ком идет речь? ( Конечно это Федор Иванович Тютчев. Удивительный тонкий русский поэт.)

2.   Учащиеся 1-ого варианта списывают 1-ое предложение, чертят схему, дают характеристику предложению, выделяют грамматические основы, дают характеристику подлежащему и сказуемому.

3.   Учащиеся 2-ого варианта работают со 2 предложением.

4.   Учащиеся 3-его варианта работают с 3 предложением.

    III. На доске появляются схемы предложений - учащиеся проверяют себя. Зачитывают предложения, соответствующие схемы.

1)  (Когда… - = ),              , (потому что…).

2)         и                , (где =        ) ,(который …).

3)                , (где - =… ) и (где… = - ).

Чего не хватает на этих схемах?

    IV. Работа с опорным конспектом.

На доске определения видов соподчинения. Учащиеся читают и делают записи в опорный конспект.

   Существуют три вида соподчинения в СПП с несколькими придаточными.

   Однородным – называются такие соподчинения, когда к одному главному предложению относятся два или более придаточных предложений, одинаковых по значению и присоединяемых одинаковыми союзами.

   Если между однородными придаточными стоит союз И, то запятая не ставится.

   Последовательным - называется такое соподчинение в СПП, когда 1-ое придаточное относится к главному, второе к первому, третье ко второму и т.д.

   Параллельным - называется такое соподчинение в СПП, когда к одному главному относятся несколько придаточных, разных по значению и присоединенных разными союзами.

   Учитель- В ЕГЭ в 11 классе задания блока А построены на умении видеть чужие ошибки.

                 - Найдите ошибки в заданиях на доске.

(есть ошибки в целях урока - пунктуационных-нет запятой при однородных членах предложения и др.)

                 - Почему здесь должна стоять запятая?

Актуализация знаний

               - дать определение однородных членов предложения.

               -когда ставятся запятые при однородных членах?

               -Найдите грамматические ошибки в задании в                

               опорном конспекте. (Нет согласования в определении однородного соподчинения)

              -Что общего между однородным соподчинением в СПП и однородными членами предложения.

V. Закрепление знаний

1.   Могут ли пересекаться параллельные прямые? Чем похожи параллельные соподчинения в СПП и параллельные прямые?

(-Прямые никогда не пересекаются;

 при параллельном соподчинении придаточные предложения тоже отвечают на разные вопросы, являются разными по значению и присоединяются к главному предложению разными союзами, т.е. «не пересекаются).

2. Что общего между однородным соподчинением в СПП и однородными членами предложения?

(-одинаковые по значению,

 -одинаковые союзы,

 -не ставится запятая, если между ними союз И).

3. На какой вид транспорта похожа схема СПП с последовательным соподчинением?

(паровоз и вагончики, друг за другом).

VI. Творческая работа.

  Учитель: Поэт всегда творец. Вот и у нас сейчас будет творческая работа.

  На доске портреты 3-х женщин-адресатов любовной лирики Тютчева. (Элеонора Ботмер, Эрнестина Пфеффель, Елена Денисьева).

 Учитель. Судьба связала поэта с прекрасными женщинами.

   С 1-ой женой Элеонорой Тютчевой поэт счастливо прожил 12 лет. А потом случилась трагедия.

   Когда жена и дочери Тютчева возвращались из отпуска, на пароходе, которым они плыли, случился пожар. Спасая детей, в панике, Элеонора Тютчева пережила сильнейшее потрясение. Пожар потушили, пассажиры добрались до берега. Но жена поэта слегла и умерла через несколько дней. Он поседел за одну ночь. Через полтора года Тютчев женился во 2-ой раз.

   Портрет Эрнестины Тютчевой перед вами. Они прожили вместе долгую жизнь, последние годы этого брака были сложными.

    В 1850 году Тютчев знакомится с одноклассницей  старшей дочери по Смольному институту Еленой Денисьевой, ей 25-Тютчеву 47. Денисьева влюбилась в поэта и стала его гражданской женой.

Общество резко осудило эту связь: от Денисьевой отказался отец, её не принимали в свете, она, практически, нигде не бывает.

   Через 14 лет Елена Денисьева умирает от чахотки.

   Поэт считал себя во многом виноватым, он не ушёл из семьи, но и не мог бросить женщину- «свою последнюю любовь».

Тютчев посвятил Денисьевой целый ряд удивительных стихотворений, которые потом назовут «Денисьевским циклом».

Задание - Придумайте и запишите несколько предложений (СПП с несколькими придаточными). Используйте словосочетания (на доске) и сведения из моего рассказа.

           Первая жена,                три прекрасные женщины,

         ужасная трагедия,       двусмысленное положение,

      судьба связала поэта,     винит себя

    последняя любовь             на закате дней.

-Учащиеся читают предложения, мини-сочинения, класс выбирает лучшие.

VII. На доске высвечиваются варианты.

        (подсказка)

  -учащиеся читают предложения. Дают им характеристику, определяют вид соподчинения (устно)

 -в тетрадях чертят схемы.

1)   Судьбоносными стали для Тютчева встречи с тремя удивительными женщинами, которые его любили и которым он посвятил прекрасные стихотворения.

2)   Когда умерла первая жена Тютчева Элеонора, он поседел за одну ночь, потому что его потрясла трагедия, случившаяся с женой и детьми во время пожара на пароходе.

3)Знаменитые строки Тютчева «Осенней позднею порою люблю я Царскосельский Сад…» появилось в 1859 году, потому что поэт очень любил Царское Село, всё содержание которого много давало впечатлений душе поэта.

     Ученица читает стихотворение «Осенней позднею порою…»

VIII Учитель:

 Посмотрите, пожалуйста, на доску. Там записаны два, пожалуй, самых знаменитых стихотворения Тютчева.

        Умом Россию не понять,

       Аршином общим не измерить,

      У ней особенная стать,

    В Россию можно только верить.

Работа на перспективу. -У поэта стоят другие знаки. Через несколько уроков мы поймем почему.

-Дайте характеристику этому стихотворению-предложению:

       Нам не дано предугадать,

     Как наше слово отзовется,

    И нам сочувствие даётся,

   Как нам даётся благодать.

(Запись характеристики предложения, схема).

IX. Рефлексии (устно).

Закончите предложения:

-Тема, над которой мы работали, для меня…

  -Что мне показалось трудным…

-Теперь я захочу прочитать…

X. Запишите текст (для работы дома)

Небрежно одетый, одинокий человек часто бродил по улицам Царского Села, глубоко задумавшись. Подняв высокие плечи и плотно сжав губы, он остановился, чтобы черкнуть несколько слов в записной книжке, которая всегда была у него с собой. Жители Царского       Села любили этого оригинала и чудака  Тютчева. Он умер в Царском селе 15 июля 1873 года в доме своей дочери-фрейлины императорского двора.

    Ф.И.Достоевский написал в некрологе: «В Царском Селе скончался Федор Иванович Тютчев, глубокий русский поэт, один из замечательнейших и своеобразнейших продолжателей Пушкинской эпохи.»

Д/З: -Начертить 2 схемы

 1)Простого осложненного предложения

2) СПП с несколькими придаточными

3)Сделать морфологический разбор 3-х разных ч.речи

4) Презентация к стих. Тютчева.

XI. Заключительное слово учителя.

   Сегодня мы с вами познакомились с новой темой: СПП с несколькими придаточными. Учились видеть и исправлять различные ошибки.

Узнали об однородном, последовательном и параллельном соподчинении.

   Но главное, мы вспомнили замечательного русского поэта Федора Ивановича Тютчева. В этом году две круглые даты связаны с его именем 210 лет со дня рождения и 140 лет со дня смерти.

   Жаль, что в Царском Селе до сих пор нет памятника великому поэту и дипломату, судьба которого была связана с нашим городом.

Приложение.

1)Презентация урока

2)Указатель ошибок

        (на отдельном листе)

  -пунктуация (запятая) в цели урока №1

 -запятая грамматическая ошибка в определении

  однородного соподчинения

-орфографическая в тексте №1

  «мюнхенские друзья»

-фактическая - Ф.И. Достоевский

последний текст.

• 1 слайд

  
  
  
  
  Комарова Татьяна Борисовна
  Учитель русского языка и литературы
  высшей категории
  Лицея № 410
  Пушкинского района, Санкт-Петербург.
  

• 2 слайд

  Урок русского языка в 9 классе. Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
  Знать – разные виды соподчинения в СПП с несколькими придаточными.
  Уметь – различать СПП с однородным последовательным и параллельным подчинением.
  - уметь находить данные предложения в тексте.
  - конструировать СПП с несколькими придаточными.
  - пользоваться ими в речи.
  

• 3 слайд

  В этом году исполнится 215 лет со дня рождения человека, изображенного на этом портрете.
  1)Когда в 18 лет он закончил Московский университет, его зачислили на службу в Коллегию Иностранных дел, потому что он знал и прекрасно владел европейскими языками, был блестящим оратором.
  2)Более 20 лет этот русский поэт и дипломат прожил за границей, где познакомился с Гейне , который называл его лучшим из своих «мюнхинских друзей».
  3)После возвращения в Россию поэт любил бывать в Царском Селе, где он гулял в прекрасных парках и где его часто принимала в своем салоне Софья Николаевна Карамзина.
  О ком же идет речь?
  
  

• 4 слайд

  Конечно, это Федор Иванович Тютчев. Удивительный тонкий русский поэт
  
  
  1) Учащиеся 1-ого варианта выписывают и чертят схему к предложению №1.
  2) Учащиеся 2-ого варианта выписывают и чертят схему к предложению №2.
  3) Учащиеся 3-его варианта выписывают и чертят схему к предложению №3.
  

• 5 слайд

  Схемы
  (Когда… - = ), , (потому что…).
  и , (где = ) ,(который …).
  , (где - =… ) и (где… = - ).
  

• 6 слайд

  Работа с опорным конспектом
  Существуют три вида соподчинения в СПП с несколькими придаточными .
  Однородным – называются такие соподчинения, когда к одному главному предложению относятся два или более придаточных предложения, одинаковых по значению и присоединяемых одинаковыми союзами.
  , (где…) , (где…).
  Если между однородными придаточными стоит союз И, то запятая не ставится.
  Последовательным - называется такое соподчинение в СПП, когда 1-ое придаточное относится к главному, второе к первому, третье ко второму и т.д.
  , (где…) , (когда…) , (который…).
  Параллельным - называется такое соподчинение в СПП, когда к одному главному относятся несколько придаточных, разных по значению и присоединенных разными союзами.
  
  
  

• 7 слайд

  Творческая работа.
  Сконструируйте СПП с несколькими придаточными и различными соподчинениями с использованием данных словосочетаний.
  1)Ужасная судьба, связала поэта, первая жена.
  2)Три прекрасные женщины: Элеонора Ботмер, Эрнестина Пфеффель, Елена Денисьева.
  3)Двусмысленное положение, винит себя, последняя любовь на закате дней.
  4)Стихи о Царском Селе, жители любили этого оригинала и чудака.
  

• 8 слайд

  Возможные варианты (подсказки)
  -Судьба связала поэта с тремя удивительными женщинами, которые его любили и которым он посвятил прекрасные стихотворения.
  -Когда умерла первая жена поэта-Элеонора Тютчева, он поседел за одну ночь, потому что его потрясла трагедия, случившаяся с его женой и детьми во время пожара на пароходе.
  -Знаменитые строки Тютчева «Осенней позднею порою люблю я царскосельский сад » появились в 1858 году, потому что поэт очень любил Царское Село, все содержание которого много давало впечатлений душе поэта.
  

• 9 слайд

  Разбор и характеристика предложений
  Умом Россию не понять,
  Аршином общим не измерить,
  У ней особенная стать,
  В Россию можно только верить.
  ***
  Нам не дано предугадать,
  Как наше слово отзовется,
  И нам сочувствие дается,
  Как нам дается благодать.
  

• 10 слайд

  Домашняя работа
  Запишите текст с которым вы поработаете дома:
  Небрежно одетый, одинокий человек часто бродил по улицам Царского Села, глубоко задумавшись. Подняв высокие плечи и плотно сжав губы, он остановился, чтобы черкнуть несколько слов в записной книжке, которая всегда была у него с собой. Жители Царского Села любили этого оригинала и чудака Тютчева. Он умер в Царском селе 15 июля 1873 года в доме своей дочери-фрейлины императорского двора.
  Ф.Достоевский написал в некрологе : «В Царском Селе скончался Федор Иванович Тютчев, глубокий русский поэт, один из замечательнейших и своеобразнейших продолжателей Пушкинской эпохи.»
  
  Задания: 1)Начертите схемы СПП простых предложений осложненных деепричастным оборотом. Начертите схему с СПП с несколькими придаточными.
  

• 11 слайд

  Заключительное слово учителя
  Сегодня мы с вами еще раз вспомнили, что бывают СПП с несколькими придаточными. Повторили однородные, последовательные и параллельные подчинения в сложноподчиненных предложениях. А главное мы вспомнили замечательного русского поэта Федора Ивановича Тютчева.