Сочинение-эссе на тему: "Учитель будущего"

Эссе на тему: «Учитель будущего…Кто он?»

Зажечь в сердцах огонь,

Взлететь к высоким звездам,

Подняться над рутиной бытия.

И научить мечтать, любить и верить

Во все века мечтали все учителя.

И, веря в высшее свое предназначение,

И не жалея сил,

Учитель, как подарок, получает

Рожденье мысли,

Рожденье мысли своего ученика…

Учитель-это короткое слово, которое знакомо нам всем с детства.  Семь букв, но стоит нам их произнести, как в нашей голове возникает не только образ наставника, человека, с определенной профессией, но и огромные воспоминания и ассоциации, связанные с детством. Учитель-такое знакомое всем нам слово, родное, теплое, близкое для каждого человека. У каждого человека остались воспоминания о своих учителях, о школьных годах.

 В жизни каждого человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую профессию он выбрал. Правильный был ли этот выбор или нет? Думает о том, случайный это выбор или этому предшествовали разные события прожитых лет. Для меня же выбор профессии был не случайным. Я к этому шла со школьной скамьи. Будучи ученицей, всегда восхищалась своими родными учителями, которые работали в нашей сельской школе, ценила их труд и уважала. Примеров для подражания у меня было много - это Батукаева Зулай Абухадиевна, которая могла превратить любой свой урок в настоящий спектакль. На ее уроки я ходила с большой радостью, хотя и не любила историю с детства. Видя, как она направляется в наш кабинет с костюмами Елизаветы 2 и Павла 1, настроение мое поднималось. У нее я переняла творческую черту. Любимым моим уроком  был русский язык, потому что он давался мне легко, а что самое главное-этот урок  у нас преподавала Мадина Геннадьенва. Это не просто учитель, а знаток своего дела, который каждый год выпускает учеников с высокими баллами. Трудолюбие и спокойствие я переняла от нее. Есть еще много учителей, чью небольшую частичку я взяла себе и следую этому по сегодняшний день. Нравилось мне в них больше всего их душевное состояние и трепетное отношение к детям, ум и талант преподавания, мне хотелось быть похожей на них. Я до сих пор смотрю на них, как на маяк, который светится в ночи, указывая верный путь.

Прошли годы, и вот я в школе. Я преподаватель в современной школе. Я каждый день встречаю новое поколение детей, которых трудно удивить. Дети нового поколения, у которых свои интересы и взгляды. Сегодня, если ты учитель, не достаточно того, что ты знаешь хорошо свой предмет. Нужно не только знать, но и уметь заинтересовать ребенка на уроке, сделать так, чтобы ему было интересно работать, слушать, участвовать в этом школьном процессе.  Поэтому первая задача, которую я поставила перед собой, придя в школу, это показать обучающимся значимость знаний и их применение в повседневной жизни. Помочь увидеть им эту взаимосвязь, а самое главное - найти подход, который затронет не только ум ребенка, но и его душу. Поэтому, для достижения это цели, нужно подумать  о модели создания «учителя будущего». Каким он будет  и что будет из себя представлять?

Я часто задумывалась над вопросом: «Как учителя будут преподавать через десять, пятнадцать лет?  Учитель будущего…Кто он?»  На мой взгляд, перед ним стоит великая задача.  Как говорил Питер Друкер «Лучший путь создать будущее – это показать его».  Мне кажется, что «учитель будущего»  должен обладать благородными качествами, любить свой предмет, любить тех, кому преподает, должен помогать развивать у ребенка его творческие способности, поддерживать и мотивировать его.  Использование новых технологий сделает учебный процесс более насыщенным и привлекательным. У учителя будущего должны быть навыки общения, как у оратора. Его способности помогают ему быть руководителем и убеждать людей в правоте своего слова. Мы знаем, что все ученики разные и поэтому, учитель, как гипнотизер, должен привлечь их внимание к предметам. Также я думаю, что «учитель будущего» должен быть  как комедиант, должен иметь хорошее чувство юмора. Это поможет ему создать благоприятную атмосферу в классе. Терпение и уважение также важны. Если ученики задают много вопросов на уроке, он должен объяснить каждую тему наиболее простым способом, чтобы ученикам было понятно.

Профессия учителя очень трудна и разнообразна. Это профессия, в которой нельзя остановиться на один шаг. Учитель всегда должен идти в ногу со временем. Нужно постоянно совершенствоваться, искать новые идеи, приемы и методы. Профессия, в которой, отдавая часть своей души, получаешь взамен уважение и любовь от своих учеников.

Я думаю, что учитель в современном мире – все тот же ученик. Пока он осваивает новые приемы,  информационные технологии и изучает литературу – он учится сам. Любовь к своему делу и к ученикам сумеет помочь преодолеть самые первые сложные шаги в учительском деле.

Как уже было сказано выше - сегодняшний век-это время новых технологий, но никакая технология не заменит тепла души, которая появляется в процессе обучения и взаимопонимания. Я обязана вложить в детей все лучшие качества. Не сломать, не затоптать, не растлить и не растратить. Научить их думать, быть сильными и милосердными. Все это поможет им выстоять все беды и ненастье.

«И цель одна: чтоб детям дать добро,

Частичку сердца, да уменье жить.

Чтоб вышли в люди, не упав «на дно»,

За что смогли бы нас благодарить».

Мои педагогические аспекты  просты:

-Если я хочу, чтобы ребенок работал на моих уроках с интересом, то я должна его заинтересовать.

-Если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, то я должна его увлечь.

-Если я хочу, чтобы ребенок охотно приходил на мои уроки, я должна использовать игровые приемы и методы.

«Жить не только ради детей, но и вместе с детьми, разделяя все и радости и невзгоды»

Хожалиева Залина Абухасановна

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ с.Гехи-Чу»