Проект «Мы
разные, но мы вместе».
Актуальность: Сегодня
все большее распространение в детской среде получают недоброжелательность,
озлобленность, агрессивность, взаимная нетерпимость и культурный эгоизм. Причин
этому много - средства массовой информации, социальное окружение детей, также
непонимание друг друга возникают в связи с разными ценностями, культурой,
языком. Практический опыт по формированию у детей навыков социальной
ответственности, уважительного отношения между детьми, независимо от физических
возможностей, национальности, - еще недостаточен. Ежегодная диагностика
личностных качеств детей указывает на то, что 28% воспитанников замечают у
себя больше достоинств, чем недостатков; способность к эмпатии у них
практически не выражена; во всех проблемах чаще обвиняют окружающих, отмечается
повышенная обидчивость, агрессивность. Низкий уровень познавательного интереса
к своей стране, миру, к жизни, культуре народов разных стран. В связи с
вступлением в силу федеральных государственных требований воспитание
толерантности является обязательным для любого образовательного учреждения.
Практическая значимость.
Считаю, что реализация данного
проекта повысит знания родителей в области воспитания толерантности у своих
детей. А дети в свою очередь, научатся доброжелательному отношению друг к
другу, отзывчивости и справедливости. Все вышеперечисленное должно внести
значительное изменение в психологический климат и повлиять на повышение
качества образовательного процесса.
Цель проекта:
Сформировать у детей и родителей основы толерантной культуры.
Задачи:
1. Создать предметно-развивающую
среду, способствующую сопричастности детей к культуре других народов.
2. Формировать уважительное
отношение, открытость, дружелюбие к сверстникам и родителям .
3. Познакомить с национальными
традициями, культурой .
4. Воспитывать любовь и уважение к
своей Родине, к своей нации, толерантное отношение к представителям других
национальностей.
6. Развивать коммуникативные
качества, познавательную активность, развивать творчество и фантазию.
Участники проекта:
дети,
педагоги, родители.
Возраст: дети 10
-11 лет
Тип проекта: социальный
По количеству
участников:
коллективный.
По
продолжительности: 1 год
Форма проведения
итогового мероприятия проекта: Конкурсно - игровая программа с участием
родителей, презентация семейных альбомов "Мы такие разные".
Продукты проекта: Семейные
альбомы: "Наша национальная кухня", "Наш национальный
костюм", "Наши национальные игры", "Наша национальная
культура".
Выставки : «Куклы разных народов»,
«Моя семья»
Основными
направлениями проекта являются:
1. Формирование у детей навыков
толерантного отношения к окружающему миру;
2. Формирование компетенций у
родителей в области толерантного воспитания.
Проект реализуется в три этапа.
Этапы
Подготовительный
этап.
1. Проведение мониторинга по
выявлению уровня сформированности толерантного отношения у всех участников
образовательного процесса.
2. Разработка проекта,
перспективного плана мероприятий.
3. Анкетирование родителей
Содержательный
этап.
1. Подбор материала.
2. Реализация проекта в
образовательную практику.
3. Закрепление полученных знаний на
практике через презентацию проекта
4. Пополнение предметно-развивающей
среды демонстрационным материалом по теме.
5. Реализация запланированных
мероприятий.
6. Конкурсно - игровая программа с
участием родителей, презентация семейных альбомов "Мы такие разные".
Заключительный
этап.
1. Диагностика детей по выявлению
уровня сформированности толерантного отношения друг к другу
2. Анкетирование родителей
Воспитание толерантных отношений у
детей будет организовываться через игровую, образовательную, продуктивную,
театрализованную деятельность, через организацию экскурсий, семейных
праздников.
Реализация
содержательного этапа проекта по 4 направлениям:
Предварительная
работа:
Создание картотек подвижных игр и
развлечений народов России и других стран. Организация уголка «Дружбы»
Коробочка-копилка «Добрых дел».
Предметно - развивающая среда для
организации режиссерских и ролевых игр.
Подборка иллюстраций на
формирование правильного поведения в различных ситуациях. Создание библиотеки
произведений переводной литературы разных народов, сказок, пословиц и поговорок
о мире, дружбе, доброте, доме и Родине.
Дидактические игры на развитие у
детей толерантности; музыкальные произведения композиторов мира; альбомы,
фотографии, видеоматериал; демонстрационный и раздаточный материал по темам:
«Моя семья», «Мой город», «Моя страна», «Планета людей», «Дружат дети на
планете», «Мои друзья»; карты (России, мира, глобус.
Оформление интерьера помещений иллюстративным
материалом по теме. Внесение предметов быта, предметов народно-прикладного
искусства, кукол в национальных костюмах, музыкальных инструментов.
Организация фотовыставки «Широка
страна моя родная»
Практическая
деятельность
Народные игры России и других
стран: «Сокол и лиса», «Утушка», «Скок – перескок», «Пятнашки на санках»,
«Барашек», «Канатоходец», «Перепелочка». Сюжетно-ролевые игры «Моя семья»,
«Путешествуем по России», «Путешествие за рубеж», «Башня мира», «Готовимся к
празднику».
Театрализованные игры: «Друг всегда
придет на помощь», «Как поссорились Солнце и Луна», «Как вести себя на улице»,
«Театр»
Сочинение сказок и историй детьми,
создание книг, их иллюстрирование и инсценировка. Д\И «Назови ласково», «Ты мне
нравишься, потому что… », «Дружить- это значит. », «Приветствие других стран»,
«Добрые пожелания», «Добрые новости», «Волшебная палочка добрых дел», «Подарок
для друзей», «Комплименты», «Чем я могу помочь», «Я- хороший, ты- хороший», «Я
хочу подружиться с… ».
НОД: «Мы - жители планеты Земля»,
«Моя страна», «Мой город», «Все мы разные, но все мы вместе». Рисование по
мотивам (азербайджанских, армянских, украинских) узоров, по темам; «Мы дети
земли», «Я и моя семья»,
Аппликации по мотивам народных
орнаментов (Украсим сапожок, рукавичку, рушник) .
Работа с
родителями
Консультация "Психологическое
здоровье ребенка" Блиц-опрос для родителей: «Что вы понимаете под словом
толерантность? » Анкетирование «Знаете ли вы своего ребенка? » Консультации для
родителей «Чему мы учимся друг у друга? », «Семейные традиции». Акции «Покормите
птиц зимой», "Построим горку сами" Создание семейных альбомов
"Наша национальная кухня", "Наш национальный костюм",
"Наши национальные игры", "Наша национальная культура".
Конкурсно - игровая программа с
участием родителей, презентация семейных альбомов "Мы такие разные".
Оформление стенда:
«С чего начинается Родина? ».
Ожидаемые
результаты:
• В классе будут созданы условия
для развития толерантных отношений у детей.
• У детей постепенно сформируются
такие качества как отзывчивость, справедливость, скромность, доброжелательное
отношение друг к другу независимо от национальности, культуры, социального
статуса и физических возможностей.
• Усилится взаимосвязь в вопросах
воспитания толерантных отношений между семьей и школой. Родители сменят пассивную
позицию на активную, приобретут знания в области воспитания толерантных
отношений, и что важнее всего, претворят их в жизнь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.