Сообщение из опыта работы "Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет"

• 1 слайд

  Из опыта работы
  «Развитие мелкой моторики у детей
  3-4 лет»
  

• 2 слайд

  
  Движение пальцев и кистей рук имеют особое, развивающее воздействие. На ладони и на стопе находится около 1000 важных, биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов организма.
  В головном мозгу речевая область расположена рядом с двигательной областью, являясь ее частью. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.  
  Слабую руку дошкольника можно и необходимо развивать.
  Пальчиковые игры и упражнения — наилучшее средство для развития мелкой моторики и речи в своей совокупности.
  
  
  

• 3 слайд

  Что дает пальчиковая гимнастика детям?
  • Способствует овладению навыками мелкой моторики.
  • Помогает развивать речь.
  • Повышает работоспособность коры головного мозга.
  • Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение.
  • Снимает тревожность.
  
  

• 4 слайд

  Умелыми пальчики становятся не сразу. Занятия по развитию движений пальцев и кисти рук провожу систематически по 2-5 минут ежедневно.
  Работу по тренировке пальцев рук начала с детьми в возрасте 1.5лет.  Пальчиковая игра - это массаж пальчиков. Помимо этого практикую игры с мозаикой, пазлами, пуговиц, лепку из глины или пластилина, использую веревочки различной толщины для завязывания и развязывания узелков и т.д.
  Игры с пальчиками подбираю с учетом возможностей детей и постепенно усложняю. Во время занятий учитываю индивидуальные особенности ребенка, его возраст, настроение, желания и возможности. То, что кажется простым для нас, взрослых, очень сложно и трудно выполнить детям и первые неудачи иногда вызывают разочарование, и даже раздражение. Приступив к занятиям, не забываю, что чувство эмоциональной защищенности не должно покидать ребенка ни на миг.
  
  

• 5 слайд

  Для начала разогреваем с детьми пальчики: несколько раз сгибаем и разгибаем их, играем в жмурки, иногда пищим резиновыми игрушками. А затем приступаем к пальчиковым играм.
  
  
  
  
  
  
  
  Сначала все движения выполняем медленно.
  В пальчиковых играх все подражательные действия дополняются стихотворными текстами. Стихи вызывают неподдельный интерес ребенка и легко усваиваются, надолго оставаясь в памяти. Ритм и неизменный порядок слов, утешает и успокаивает. Для самых маленьких стараюсь создать спокойно-ласковое настроение и осторожное, бережное прикосновение. В дальнейшем больше уделяю внимание выразительной мимике и речи.
  
  
  

• 6 слайд

  За осуществление движения разных рук отвечают разные полушария мозга. Когда малыш начинает без труда выполнять требуемые движения одной рукой, перехожу на обучение аналогичных движений другой рукой, в дальнейшем сразу двумя руками.
  Для некоторых игр использую фигурки пальчикового театра.
  
  
  

• 7 слайд

  При организации пальчиковых игр придерживаюсь определенных правил:
  1. Не начинаю играть с малышом холодными руками. Предварительно их в нужно согреть тёплой воде или растерев ладони.
  2. При присутствии в новой игре не знакомых ребенку персонажей или слов, первым делом объясняю, что это такое, применяя все те же картинки или игрушки.
  3. Пальчиковые игры с малышами в возрасте до 1.5 лет осуществляю как показ или сама произвожу необходимые действия пальцами ребёнка.
  4. Малышам старше 1.5 лет периодически предлагаю осуществлять движения вместе.
  
  

• 8 слайд

  В группе собрана картотека пальчиковых игр по лексическим темам, которую мы используем при планировании пед. процесса. Предлагаю вашему вниманию любимую в пальчиковую игру наших воспитанников.
  «Наша прогулка»
  Раз, два, три, четыре, пять, - пальчики шагают по столу
  Мы во двор вышли гулять.
  Бабу снежную лепили, - «лепим комочки»
  Птичек крошками кормили. - «сыплем зернышки»
  С горки мы потом катались. - проводим пальчиком по ладошке
  А еще в снегу валялись. – поворачиваем ладошки вверх и вниз
  Все в снегу домой пришли, - «отряхаем снег»
  Съели суп и спать легли. – имитируем движения ложкой, руки убираем под щеку.
   
  
  

• 9 слайд

  Психологи утверждают, что очень полезны также упражнения для ног. Те, кто пробовал рисовать ногами говорят, что буквы, изображенные подобным образом, запоминаются раз и навсегда. В группе мы развиваем стопу и пальцы ног: ходим по массажному коврику, по ребристой доске.
  
  
  

• 10 слайд

  Развитию кисти и пальцев рук помогает не только пальчиковая гимнастика. но и разнообразные действия с самыми различными предметами. Об этом я не только расскажу вам, но и предлагаю поиграть. У вас на столах лежат разнообразные предметы, которые помогут вам наглядно увидеть, как и при помощи чего можно и нужно развивать руки детей.
  1. На столах есть мозаика, семена, орешки, косточки, крупа. Попробуйте выложить из них любой рисунок — солнышко, домик, цветок. Выкладывание узоров, контуров предметов, букв из различных материалов — серьезное занятие. Оно требует от детей усидчивости и терпения, развивает навык выполнять действие по образцу, развивает фантазию. И самое главное — развивает пальцы рук.
  
  Взрослым необходимо контролировать все занятия с использованием мелких предметов, обязательно находиться рядом.
  
  

• 11 слайд

  2. Пластилин прикасается к каждой точке ваших пальцев и ладоней, массажирует и стимулирует их. Он дает уникальные возможности проводить интересные игры с пользой для общего развития ребенка.
  3. Дети очень любят играть с бумагой и ножницами, учатся вырезать по контуру и по линиям сгиба. Работа с бумагой отлично развивает мелкую моторику.
  4. Упражнения с карандашами, крупой, бусинками, орешками оказывают прекрасное тонизирующее и оздоравливающее действие:
  • можно сортировать крупу, угадывать ее с закрытыми глазами:
  • катать крупу между большим и указательным пальцами;
  • придавливать крупинки поочередно всеми пальцами обеих рук к столу, стараясь при этом делать вращательные движения:
  • покатать между двух ладоней шестигранный карандаш:
  
  

• 12 слайд

  5. Рисование — занятие любимое всеми детьми и очень полезное. Слежу за тем, чтобы ребенок правильно держал карандаш. Предлагаю детям разнообразные задания: штриховать фигуры прямыми и волнистыми линиями, обводить по контуру, срисовывать по образцу продолжить задуманный узор, дорисовать вторую половинку изображения и т.д
  6. Пористые губки, резиновые мячи с шершавой поверхностью, резиновые эспандеры прекрасно массажируют и развивают кисти рук.
  7. Очень интересны и полезны упражнения с деревянными и пластмассовыми палочками, спичками (обязательно обрезать серные головки!), соломинками.
  8. Используем также металлические и пластмассовые конструкторы, цветные клубочки ниток для перематывания, веревочки разной толщины для завязывания и развязывания узлов.
  
  

Краткое описание документа:

Рука - это вышедший наружу мозг. Эммануил Кант (философ, педагог) Трудно переоценить значение мелкой моторики на развитие умственных способностей, органов зрения, памяти, произношения звуков. В это кратком сообщении я раскрыла часть работы по развитию мелкой моторики, которую проводила в младшем дошкольном возрасте.