Достоинства и недостатки цифровизации образования
Рожелюк У.С. (rojelyuck@yandex.ru)
Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
Коммунаровская СШ №2
село Коммунар
Аннотация
Работа посвящена вопросу цифровизации в образовании. Система образования
должна обеспечить уверенный переход в цифровую эпоху, которая обеспечит рост
экономики и производительности труда. Система образования формирует у человека
базовые знания и умения для успешного существования в условиях цифровизации. В
данной работе приведены положительные моменты и недостатки введения
цифровизации в образование. Цифровые технологии – это не просто инструмент в
современном мире, но и среда, которая открывает обширные возможности для
обучения, которая поможет стать созидателем.
1. Цифровизация
образования.
Понятие цифровизации появляется в
связи с интенсивным развитием и использованием информационно-коммуникационных
технологий.
Развитие сети Интернет, искусственного интеллекта и
гаджетов – это базовые технологии цифровизации, на которых строится
продуктивная деятельность. В сфере образования вводятся понятия «цифровизация
образования» и «цифровые технологии».
Цифровизация образования ведет к изменениям на рынке
труда, в образовательных стандартах, выявлению потребностей в формировании
новых компетенций населения и ориентирована на реорганизацию образовательного
процесса, переосмысление роли педагога. С одной стороны, цифровизация подрывает
унаследованную из прошлого методическую основу школы, с другой, порождает
доступность информации в различных ее формах, не только в текстовой, но и
звуковой, визуальной. Доступность информации потребует постоянного поиска и
выбора релевантного и интересного контента, высоких скоростей его обработки.
Следовательно, цифровизация образования ведет к его коренной, качественной
перестройке. Педагог обязан научиться применять новые технологические
инструменты и практически неограниченные информационные ресурсы.
Под цифровой грамотностью мы рассматриваем различные ее
виды: медиаграмотность, отношение к инновациям, коммуникативная, компьютерная,
информационная грамотность.
Учебные материалы, планы, занятия, журналы и дневники — все
это перейдет на онлайн-версии. Ученик сможет проводить уроки, не выходя из
дома, по Интернету. Создадутся электронные ресурсы, на которых обучающийся
найдет подробную информацию для занятий.
Школы будут оснащаться современными технологиями:
компьютеры, планшетные панели. В каждом заведении проведут Интернет для доступа
к информационному контенту.
Учителям придется обучаться новой системе образования.
Эта профессия полностью изменится. Цифровизация подразумевает самостоятельное
изучение материала. Педагог выступает в роли помощника, куратора, к которому
придется обращаться лишь при необходимости.
2. Положительные моменты при введении цифровизации.
Так как будущая система подразумевает самостоятельную
работу, ребенок с детства поймет, что он сам должен стремится к знаниям. Такое
воспитание в дальнейшем сделает характер человека более твердым. Без излишней
заботы педагогов ученик добьется более высоких результатов.
Цифровое образование избавляет человека от горы бумаг и
книг. В компьютере вместятся все учебники и пособия, а планшет заменит рабочие
тетради.
Так как Цифровизация избавляет от бумажных версий,
родителям не придется тратить деньги на тетради, учебники, ручки и прочую
канцелярию. Тем более, школьные принадлежности очень дорогие. Электронные
версии необходимо будет заменять на новые только в случае поломки старой
техники.
В цифровой системе работа учителя подразумевает лишь
помощь. Педагог задает направление, по которому развиваются ученики. Школьники
обращаются к нему лишь в спорных ситуациях.
Переход к цифровому образованию — это значимый этап к
созданию Интернет-технологий. Сейчас наука развивается с большой скоростью,
каждый день появляются новые структуры. Цифровизация обучения поможет
школьникам лучше ориентироваться в информационном мире в будущем.
3. Недостатки при введении цифровизации.
Риск отрицательного результата.
Эти изменения будут кардинальными. Нет возможности точно сказать: будет ли
такое новшество положительным. Данная система применится впервые, поэтому
сравнить с чем-то подобным не получится.
Отсутствие творчества.
Ученые доказали, что цветовое оформление помогает человеку лучше запомнить
информацию. Даже взрослым людям рекомендуется создавать свои записи с
небольшими корректировками. Это также способствует развитию творческих
способностей. Однако информационные технологии исключают возможность проявить
себя. Электронные версии носят «сухой» характер. Ребенок быстро привыкнет к
скучному повествованию. Детское творчество заметно пострадает.
Снижение умственной активности.
Это явление можно наблюдать уже сейчас. Человеку нет нужды размышлять о чем-то,
он перестал самостоятельно добывать информацию. Достаточно иметь доступ в
Интернет, чтобы узнать необходимые сведения. Это приводит к ослаблению
мыслительных способностей.
Плохая социализация.
Когда ученик впервые приходит в школу, есть лишь малая вероятность, что там он
встретит знакомого. Ребенок тут же попадает в другой социум, где никого не
знает. В учреждении он получает не только знания, но и обретает друзей, учится
взаимодействовать с обществом. Информационная система значительно снижает уровень
социализации человека. Это повлияет на дальнейшее развитие личности.
Проблемы с физическим развитием.
Зрение и мелкая моторика изменятся в первую очередь. Длительное пребывание за
экранами приводит к глазной усталости. Со временем, появятся: сухость;
покраснение; раздражение; ухудшение зрения. В следующих поколениях уже вряд ли
найдется человек с хорошим зрением. Однако, возможно, в будущем технологии
станут более безопасными для детского развития. Работа с клавиатурой и
планшетом приведет к изменению физиологии пальцев. Могут поменяться строение
костей, суставов и мышц.
Абсолютный контроль.
Это относится к школьникам, педагогам и родителям. На каждого
человека заводится личное дело, собирается подробная информация о семье. Это приведет
к тотальному контролю общества. Если рассуждать на более низком уровне: ребенок
не сможет ничего скрыть от взрослых. Раньше можно было спрятать дневник,
исправить оценку, умолчать о замечании. В будущем такой возможности не будет,
что плохо для детей. Это заметно ударит по самостоятельности. Когда ребенок
сталкивается с проблемами, он пытается их решить сам, хоть и не правильными
способами.
Функция педагогов.
После цифровизации понятие учителя будет полностью изменено.
Профессионалов заменят роботы и виртуальные системы. Люди лишатся работы.
Таким образом, цифровизация образования и использование
цифровых технологий изменяет содержание обучения, а также подачу информации,
это не только презентации или видео, это уже прямые подключения к
информационным сетям, базам данных, форумам. Когда проводятся практические
занятия, возможно использование социальных сетей. Актуальными в обучении
становятся электронные издания, многие издательства, специализирующиеся на
издании учебной литературы переходят на электронные версии учебников.
Литература:
1.
Андреев
А.А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning. Высшее образование в
России. 2010; № 8 – 9: 41 – 44
2.
Вартанова
Е. Л. Индустрия российских медиа: цифровое будущее : академическая монография /
Е. Л. Вартанова, А. В. Вырковский, М. И. Максеенко, С. С. Смирнов. — М. :
МедиаМир, 2017. — 160 с.
3.
Кашина
Е. А. Прогнозирование структуры интегрированного курса информатики : дис. …
канд. пед. наук. — Екатеринбург, 1997. — 187 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.