Совершенствование методов обучения, воспитания и диагностики развития обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Новые социальные запросы, отраженные в ФГОС НОО, определяют цели образования, как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться».

Достижение цели своей работы вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных образовательных технологий, на которые акцентирует внимание новый стандарт образования.

Владение современными педагогическими технологиями и новыми методиками — это составляющая методической культуры учителя. Внедрение новых технологий в учебный процесс меняет позицию и привычные установки не только школьника, но и самого педагога. Активизация познавательной деятельности осуществляется путем комбинирования методов, приемов применения разнообразных форм в обучении, развивая самостоятельность и творческий потенциал учащихся. Методы являются одним из способов привлечения внимания к процессу обучения. Анализ методической литературы позволяет утверждать, что продуктивная и репродуктивная деятельность учащихся на уроке является важным звеном в обучении. Формирование и развитие познавательного интереса учащихся осуществляется под влиянием стимулов, активизирующих познавательную деятельность школьников, направленную на самообразование и совершенствование личности. Продуктивная деятельность учащихся способствует активизации мыслительной деятельности на уроках, что позволяет раскрыть умственные возможности учащихся. Стремление самостоятельно и творчески овладевать знаниями, выполнять задания, требующие проявления критичности ума, воображения, фантазии, мечты –непременные условия возникновения интереса к учебным предметам. Разнообразные модели уроков обеспечивают проявление активности учащихся в процессе обучения, что способствует развитию любознательности, от которой возможен переход к устойчивому интересу при изучении предметов.

Совершенствование методов обучения и воспитания обеспечивается путем внедрения новых технологий, позволяющих повысить результаты освоения основной образовательной программы, как предметные, так и личностные. С этой целью постоянно повышаю свою квалификацию (ПРИЛОЖЕНИЕ3.1), знакомлюсь с новыми технологиями, методами и приемами, использую технологии, обеспечивающие активную учебно-познавательную деятельность учащихся, способствующие активизации мыслительной деятельности школьников.

Свою работу с обучающимися, в том числе с особыми образовательными потребностями, выстраиваю по принципу индивидуализации, с учетом их личностных характеристик и уровнем овладения общеучебными умениями. Это позволяет осуществить дифференцированный подход в обучении, снимается эмоциональное и психологическое напряжение, что, в конечном счете, приводит к результативности обучения.

Сегодня большое значение уделяется патриотическому воспитанию. Как учитель начальных классов и классный руководитель, стараюсь воспитывать учащихся в духе патриотизма, уважения к Отечеству, прививать любовь к истории, культуре своего народа, своего края и на уроках, и во внеурочной деятельности. Регулярно провожу классные часы, беседы о толерантности, здоровом образе жизни. Сами учащиеся выполняют проекты, презентации, рисунки, плакаты по пропаганде ЗОЖ. ПРИЛОЖЕНИЕ 1.4.

Мои ученики являются активными участниками различных конкурсов, предметных олимпиад, фестивалей, учебно-исследовательских конференций. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.4., 2.5.