Советы родителям "Как не путаться в словах? Поговорим о заикании

Как не путаться в словах? Или поговорим о заикании

Заикание является одним из самых распространенных расстройств речи, которое представляет собой нарушение её плавности, проявляющиеся в непроизвольных остановках и повторениях отдельных звуков и слогов.

Считается, что заикание вызывают судороги тех мышц, которые задействованы при говорении. Это мышцы губ, языка, мягкого нёба, гортани, диафрагмы, грудные и брюшные мышцы. При сильных формах заикания эти судороги могут дополняться судорогами мимических мышц лица, а иногда движениями рук и даже туловища.

Течение заикания бывает постоянным или волнообразным, но чаще всего запинки появляются в наиболее ответственных, «трудных» ситуациях. Это, как правило, официальная обстановка, необходимость выступить перед аудиторией, ответить на уроке, экзамене, поговорить по телефону, ответить на неожиданный вопрос незнакомого человека или задать ему вопрос и многое другое.

Заикание в целом и его отдельные признаки отличаются непостоянством: они то усиливаются, то ослабевают на несколько дней, недель и даже месяцев.

Часто возникающие речевые затруднения и неудачи приводят к повышенным затратам нервной энергии, а порой и к серьезным психическим травмам, которые могут вызвать чувство неполноценности, досады, беспомощности и другие отрицательные эмоции.

Наиболее часто заикание возникает в самый бурный период развития речи – с 2-х до 5-ти лет, иногда при поступлении в школу (резко увеличивается нагрузка, изменяются требования) или в переходный период (происходит физиологическая и психологическая ломка всего организма).

Чаще всего родители замечают, что ребенок начал заикаться после испуга (пожар, семейный скандал, гром, животное и т. д.). Поводом может явиться также:

- любая длительная болезнь, которая ослабляет организм ребенка;

- эмоциональная перегрузка (избыток впечатлений, частые походы в кино, цирк, бесконечные просиживания перед телевизором, компьютером);

- речевая перегрузка (демонстрация говорливого ребенка, заучивание с ним сложных, длинных текстов, стихов);

- длительное психическое угнетение (неблагоприятная обстановка в доме, семейные скандалы, запугивания);

- задержка речевого развития, при которой мыслительные способности превышают речевые возможности;

- длительное общение с заикающимся (из-за повышенной подражательной способности детей).

Многое из перечисленного в той или иной мере случается в жизни каждого ребенка, но не у каждого возникает заикание. Всё это является поводом, толчком, а основная причина – ослабленность нервной системы. Одной из причин возникновения заикания является нарушение взаимодействия между возбуждением и торможением, протекающим в коре головного мозга. Под влиянием травмирующих факторов эти два нервных процесса перестают уравновешивать друг друга.

Люди часто интересуются, передается ли заикание по наследству? Наследуется не заикание, а особенность протекания нервных процессов.

Иногда заикание появляется словно внезапно – иногда постепенно, начинаясь с легкой прерывистости речи. И, увы, родители зачастую подолгу ждут, что оно само пройдет. Но чудес не бывает! Со временем недуг будет только закрепляться, то ослабляясь, то усиливаясь. В дальнейшем, для облегчения речи дети начинают пользоваться различными речевыми (э-э, вот, ну) и двигательными уловками (сжимают кулаки, шмыгают носом, наклоняют голову). Эти сопутствующие движения становятся составной частью речевого акта. И это происходит не от баловства, запреты и одергивания бесполезны, они лишь усиливают напряжение. По мере взросления, ребенок все болезненнее реагирует на свой речевой недостаток, это меняет его характер: он становится нервозным, замкнутым, вспыльчивым, у него появляется страх речи. Лучше не терять время, не дать заиканию закрепиться! На начальных этапах гораздо легче вести борьбу с недугом: дефект быстрее поддается устранению.

Что же делать?

1.                      Прийти на прием к невропатологу.

2.               Начать занятия с логопедом.

3. Создать условия для ликвидации дефекта:

·  Организовать щадящий домашний режим и выполнять его;

·  Исключить перед сном все возбуждающее (подвижные игры, рассказывание страшных историй, азартные споры, телепередачи);

·  Нельзя читать детям много книг, не соответствующих их возрасту. Вредно чтение на ночь страшных сказок, так как это может вызвать у ребенка чувство постоянного страха: он боится увидеть Бабу Ягу, лешего, черта и т.п.

·  Не позволять смотреть подряд все телепередачи;

·  Организовать ежедневное пребывание ребенка на свежем воздухе;

·  Организовать занятия ритмичными видами спорта (плавание, лыжи, коньки), но отказаться от участия в соревнованиях;

·  Очень важны занятия музыкой и танцами, которые способствуют развитию правильного речевого дыхания, чувства ритма, темпа;

·  Обеспечить спокойную семейную обстановку, ровное доброжелательное отношение всех членов семьи к ребенку;

·  Нельзя чрезмерно баловать ребенка, исполнять любые его прихоти, так как в этом случае психической травмой для него может послужить даже незначительное противоречие ему, например, отказ в чем-то, желаемом;

·  В первое время ограничить объем речевых высказываний, предлагая отвечать односложно или переключать внимание ребенка на другую деятельность;

·  Следить за темпом своей речи: говорить спокойно и неторопливо.

Правильно поступают те родители, которые:

1.               Не фиксируют внимание ребенка на возникшем дефекте;

2.               Не проявляют при нем озабоченности и беспокойства;

3.               Не высказываются вслух о своих переживаниях;

4.               Не произносят при ребенке слово «заикание»;

5.               Не снижают требований к его общему поведению;

6.               Делают все возможное для того, чтобы помочь своему ребенку.

Краткое описание документа:

Данный материал будет полезен родителям детей с заиканием.