Совместный план работы наставника Дуанбековой Д. В. с молодым специалистом Петровой В. Ю. на 2014-2015 учебный год.

Предпросмотр материала:

План работы Школы молодого учителя

Цель: подготовка учителя как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личностной самореализации, самоактуализации и самоорганизации.

Задачи:

ü удовлетворить потребность молодых учителей в непрерывном образовании и оказывать им помощь в преодолении различных затруднений;

ü способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности педагогов;

ü помочь молодым учителям внедрить современные подходы и передовые педагогические технологии в образовательный процесс.

Молодые специалисты

№	Ф.И.О. молодого специалиста	Преподаваемый предмет, стаж работы	Где, когда и какое ОУ закончил	Нагрузка (классы)
1	Кумарова Мадина Болатовна	учитель начальных классов, стаж-3 года	г. Семей 2011 пед.колл.им.Ауэзова 2014 ГазГЮИУ	1 «В»
2	Жамбурбаева Малика Омербековна	учитель начальных классов, стаж-	г. Семей 2014 СГУ ШакаримаЖБ	2 «Б»
3	Шелякина Ирина Викторовна	учитель начальных классов, стаж-	г. Семей 2011 пед. Коллежд им. М. Ауэзова; 2014 СГУ Шакарима	2 «Г»
4	Петрова Валентина Юрьевна	учитель начальных классов, стаж-	г. Семей СГПИ 2005г.	3 «В»
5	Джаксегельдинова Маржан Сериковна	воспитатель, стаж-	г. Семей 2014 ГУ Шакарима	0

№

Мероприятия

Исполнитель

Срок

Предполагаемый результат

Круглый стол “Основные проблемы начинающего педагогического работника”.

КазымбетоваР.С.

сентябрь

1. Определение

а) основных проблем начинающего педагогического работника в обучении, воспитании;

б) уровня теоретических знаний и профессиональных умений учителей

Лекция “Типология, структура, структурные элементы урока”.

2. Практикум по проектированию методической структуры урока в зависимости от его типа и вида.

3. Изучение памятки “Самоанализ урока, типы уроков, формы урока”.

Донец Т. А.

октябрь

1. Обеспечение учителем логики процесса усвоения знаний школьников: восприятие, осмысление, запоминание, применение, обобщение, рефлексия.

2. Повышение качества занятия.

Участие в подготовке и проведении семинара-тренинга: «Организация групповой проектно –исследовательской деятельности с использованием информационных технологий»

Донец Т.А., КолпаковаТ.В.,

ЖамбурбаеваМ.О,

Петрова В.Ю, Ниязгулова А. М.

ноябрь

Повышение профессиональной компетенции в работе с детьми.

Практическое занятие: «Современные образовательные технологии в учебном процессе»

Чижкова С.М.

декабрь

Повышение профессиональной компетенции в работе с детьми.

Участие в подготовке и проведении семинара-тренинга: «Исследовательская деятельность учащихся как средство формирования познавательной деятельности и самостоятельности.»

Пушкарёва А.В.,

Шестакова Н. А.,

Дуанбекова Д.В.,

Шелякина И. В., Кумарова М.Б.

январь

Повышение профессиональной компетенции в работе с детьми.

1. Лекция “Роль семьи в формировании личности ребенка”.

2. Практикум “Ситуации в семье”.

психолог

февраль

Сотрудничество с семьей: оказание методической помощи в формировании личности ребенка.

Участие в подготовке и проведении семинара-тренинга:«Роль родителей в проектной деятельности учащихся начальных классов.»

Чижкова С.М., Казымбетова Р.С., Тлеубаева К. Ш., Серикпвева Ж.М., Джаксегельдинова М.С.

март

Повышение профессиональной компетенции в работе с детьми.

Подведение итогов работы ШМУ.

Конкурс для молодых учителей: «Педагогический дебют»

Зам.директора по УВР Лобода С.Г.

май

Оценка занятий ШМУ .

Рекомендуемая литература:

1.Г. А. Богданова. Опрос на уроках русского языка. М.: Просвещение, 1989.

2.Борздун В. Н., Борздун Л. А. Исследовательская деятельность в школе: критерии и оценки // Методист. 2003. № 6.С.48-51.

3.А. Гин. Приемы педагогической техники. М.: Вита, 2004.

4.В. Г. Гульчевская, Т. М. Шевченко. Модуль “Индивидуализация и дифференциация обучения в современной школе”. Ростов-на-Дону, 2002.

5.Измайлова О. С. Роль семьи в развитии школьных успехов ребенка // Педсовет. 2005.

6.С.В. Кульневич, В.И. Гончарова, Т.П. Лакоценина. Управление современной школой. Выпуск 2. Организация и содержание методической работы. // Ростов-н/Д: Изд-во “Учитель”, 2003. С. 107-110.

7.Мальцева С. В. Роль семьи в формировании личности ребенка. // Педсовет. 2005. С. 3-5.

Краткое описание материала

Школьное наставничество - разновидность индивидуальной воспитательной
работы с учителями, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательных учреждениях или со специалистами, назначенными на
должность, по которой они не имеют опыта работы.

Наставник - опытный учитель, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.

Молодой специалист - начинающий учитель, как правило, овладевший знаниями основ педагогики по программе ВУЗа, проявивший желание и склонность к дальнейшему совершенствованию своих навыков и умений. Он повышает свою квалификацию под непосредственным руководством наставника по согласованному плану профессионального становления.

1.2. Школьное наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного учителя по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики преподавания.

Совместный план работы наставника Дуанбековой Д. В. с молодым специалистом Петровой В. Ю. на 2014-2015 учебный год.

Классному руководителю

Рабочие программы

DOCX

17.11.2014

798

Классному руководителю

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Дуанбекова Диляра Виеркановна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 10105
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

10105
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дуанбекова Диляра Виеркановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.