Современные технологии на уроках физики

• 1 слайд

  МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» п. Бабынино
  «  Современные педагогические технологии на уроках физики »
  
  
  
  Кочанова Е.В.
  Учитель физики и
  математики
  

• 2 слайд

  Образовательная ( педагогическая) технология
  Цели + Задачи
  ( зачем учить?)
  Содержание
  ( чему учить?)
  Методы ( средства, приемы, формы)
  ( как учить?)
  Прогнозируемый результат
  ( «научиться» и/или «получит возможность научиться»)
  

• 3 слайд

  Педагогические технологии
  Кейс-технология
  Игровые технологии
  Технология уровневой дифференциации
  Технология интегрированного обучения
  Технология мастерских
  Модульные технологии
  Здоровьесберегающие технологии
  Проектная технология
  Технология развития критического мышления
  Технология развивающего обучения
  

• 4 слайд

  ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  Прием «тонкие» и «толстые» вопросы
  Прием инсёрт
  Прием синквейн
  Прием кластер
  Прием метод Сократа
  Прием такс-анализ
  

• 5 слайд

  Прием «тонкие» и «толстые» вопросы
  

• 6 слайд

  Прием синквейн - кодирование полученной информации в пяти строках по строго определенному правилу.
  1-ая строка : одно слово –существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идет речь.
  2-ая строка: два слова – прилагательные или причастия, описывающие признаки или свойства выбранного предмета.
  3-ая строка: три слова – глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
  4-ая строка: фраза из 4-х слов, выражающая личное отношение автора к предмету или объекту.
  5-ая строка: одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.
  Прием синквейн
  Творческие работы учащихся
  

• 7 слайд

  Внутренняя энергия
  Способы изменения внутренней энергии
  Совершение механической работы
  Теплопередача
  Теплопроводность
  Конвекция
  Излучение
  Передача внутренней энергии от одного тела к другому или от одной его части к другой
  Энергия передается потоками жидкости или газа
  Перенос энергии с помощью невидимых глазу тепловых лучей
  Если тело совершает работу, то его внутренняя энергия уменьшается.
  Если над телом совершают работу, то его внутренняя энергия увеличивается.
  Творческая работа обучающихся
  8 «А» класса МОУ «СОШ №2» п. Бабынино
  Кластер: Тема «Внутренняя энергия»
  

• 8 слайд

  ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Технология сотрудничества
  Прием «Трехступенчатое интервью»
  Прием «Мозговой штурм»
  Прием «Лови ошибку»
  Прием «Пресс-конференция»
  Деловая игра «Точка зрения»
  Игра «Компетентность»
  

• 11 слайд

  Прием «Мозговой штурм»
  Первый этап. Создание банка идей.
  Второй этап. Анализ идей.
  Третий этап. Обработка результатов.
  Алгоритм проведения «мозгового штурма»:
  - сформулировать проблему для обсуждения ( должна быть понятна всем участникам);
  - проинформировать участников о ходе проведения «мозгового штурма», отведенном времени на обсуждение проблемы, основных правилах и цели, которую нужно достичь;
  - предоставить учащимся необходимое время для обсуждения своих вариантов решения проблемы в группах с последующим обобщением;
  - выслушать обобщенные и оформленные в виде текстов или рисунков идеи от каждой группы;
  - обсудить со всеми учащимися класса наиболее удачные идеи, по возможности дополнить их;
  - общий список идей, наиболее высоко оцененный всеми учащимися записать на классной доске;
  - предложить учащимся в качестве домашнего задания разработать конкретные пути разрешения данной проблемы и оформить их как учебный проект (в виде печатного текста с иллюстрациями или компьютерной презентацией).
  
  

• 12 слайд

  Задания «Мозговой штурм»
   - Прочитайте рассказ барона Мюнхгаузена: «Я встал рядом с огромнейшей пушкой... и когда из пушки вылетело ядро, я вскочил на него верхом и лихо понесся вперед... Мимо меня пролетало встречное ядро... Я пересел на него и как ни в чем не бывало помчался обратно». Почему такое путешествие невозможно?
   - Как спасти собаку, плывущую на льдине по реке в ледоход?
   - Надо размешать сахар в стакане с горячим чаем, ложечки нет. Что делать?
  - Имеется двое песочных часов: одни – на 7 часов, другие – на 11минут. Можно ли с их помощью отмерить 15 минут?
  

• 13 слайд

  Игра «Компетентность»
  Команде предлагается тема, учащимся необходимо придумать 5 вопросов: 2-репродуктивных, 2 задачи, 1-творческий. Команды поочередно задают вопросы друг другу. Если соперник не сможет ответить, отвечает сама команда. Наниматели- группа учеников, оценивающие ответы и выбирающие победителя, следят за ходом игры, учитель дает пояснение.
  

• 14 слайд

  Творческая работа учащихся 7 «Б» класса
  Игра «Компетентность»
  Тема. Сила тяжести. Вес тела., 7 класс
  Камень падает на Землю вследствие того, что на него действует:
  А) Сила тяжести Б) Вес тела В) Сила упругости
  2. Сила тяжести всегда направлена вертикально вниз?
  а) Да б) Нет
  3. На полу стоит мешок с пшеницей массой 30 кг. Определите вес мешка и силу тяжести, действующую на него.
  4. Носорог весит 4 кН. Какова его масса?
  5. На генеральной уборке ученика попросили принести горячую и холодную воду. Решив быстрее справиться с задачей, он принес их одновременно в двух ведрах. При этом у него одна рука устала больше, чем другая. Заинтересовавшись этим, он решил найти причину. Объем воды одинаков, а вес разный. Почему?
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  А. Силу тока в точке В.
  Б. Общее сопротивление цепи Rобщ.
  В. Общее сопротивление цепи Rобщ. и силу тока на участке АВ.
  Г. В задаче все величины уже известны.
  Д. В задаче не хватает данных для нахождения новых величин.