«Современные подходы в работе с одаренными детьми»

• 1 слайд

  «Современные подходы в работе
  с одаренными детьми»
   
  
  педагог
  дополнительного образования
  Исмурзина Шолпан Аманжоловна
  
  

• 2 слайд

  
  «Одарённый человек – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод».
  
  
  
  
  
  (В. А. Сухомлинский).
  

• 3 слайд

  Одарённый ребенок
  это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
  

• 4 слайд

  Одарённость
  
  это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
  

• 5 слайд

  Категории одарённых детей
  1
  Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями.
  2
  Дети с признаками специальной умственной одарённости в определённой области наук и конкретными академическими способностями.
  3
  Дети с высокими творческими (художественными) способностями.
  
  4
  Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями.
  5
  
  . Обучающиеся, не достигающие по каким – либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психологического склада.
  

• 6 слайд

  В системе дополнительного образования могут быть выделены следующие формы обучения одарённых детей:
  - индивидуальное обучение или обучение в малых группах по программам творческого развития в определённой области;
  - работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества (в качестве наставника выступают, как правило, учитель или педагог);
  - очно-заочные занятия;
  - каникулярные сборы, лагеря, мастер-классы, творческие лаборатории;
  - система творческих конкурсов, фестивалей, олимпиад;
  - детские научно-практические конференции и семинары.
  

• 7 слайд

  Цель программы при работе с одарёнными детьми:
  выявление одарённых детей; создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто одарённых детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачок в развитии их способностей.
  

• 8 слайд

  Задачи программы:
  
  - создание условий для развития способных и одарённых детей;
  - предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, учителем через самостоятельную работу;
  
  - создание системы выявления и развития детской одарённости;
  - совместная работа с родителями
  - развивать социальную активность и ответственность детей;
  

• 9 слайд

  Основные направления по созданию оптимальных условий для развития одарённых детей:
  
  1. Создать систему выявления одарённых детей
  
  2. Организация учебного процесса
  
  3. Развитие творческих способностей обучающихся посредством взаимосвязи уроков с внеклассной работой по предмету
  4. Общеразвивающие мероприятия:
  

• 10 слайд

  - принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
  - принцип создания условий для совместной работы воспитанников при минимальном участии педагога;
  - принцип свободы выбора обучающимся дополнительных образовательных услуг;
  - принцип гуманизации – заключается в ориентации учебно-воспитательного процесса на личность обучающегося, что проявляется в выборе содержания, методов, средств обучения;
  - принцип индивидуализации
  - состоит в учёте психологических индивидуальных различий детей: их темперамента, типа мышления, динамики психологических процессов;
  - принцип дифференциации - это такой подход к обучению, который учитывает различие обучающихся.
  

• 11 слайд

  Формы работы с одарёнными детьми:
  - групповые занятия с одарёнными обучающимися;
  
  - индивидуальные занятия, консультации;
  
  - публичные выступления;
  
  - участие в районных и областных фестивалях, мероприятиях и конкурсах;
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Участие в районных конкурсах, мероприятиях
  

• 15 слайд

  Участие в областных конкурсах
  

• 16 слайд

  “Тәуелсіздікке тарту”